北国网--辽宁新闻：根据🌨记者孙艾获取到的最新动态，类似于我爱看🤒片的软件将于2025年08月25日在北国网--辽宁新闻举行隆重的👻开幕仪式。死亡🎳组竟成高频中奖秘密

　　【赴西部，时代青年新💱舞台】

　　当众多高校毕🍆业生涌向“北上广”寻求机遇时，这位曾亲历⭐新中国成立七💔十周年和建党百年盛🎼典的北京高校学子，却选择了一条“逆流而上”的道路——2025年，姚小翔在阿坝州🎅马🚸尔康市党坝乡石果坝村🚓走村入户、与“嬢嬢们”拉家常，成了乡亲嘴里的“扎劲娃娃”。驻村一年，风📿霜与热忱交织，她以双脚丈🎗量乡土，用真心叩响民情，在西部广袤的旷野中，拓出青年一代🍫崭新的精神坐标。

　　人生不是轨道，而是旷野。”研究生时代辅导🙅员在大🏀会上的一句话，成为姚小翔选择🐊“转向”的注脚。繁华都市的机遇🍿固然令人心动，但川🥪蜀大地才是生养她的故土，更给🌪了她奔赴山海的勇气。她坦言：“人生的👙道路从不单一。作为从大山走🈸出去的孩子，我渴望用所学回馈家乡，哪怕只是🤽点滴之力。”

　　初到石😑果坝村时，干燥的气候🍬让姚小翔皮肤皲裂、时常流鼻血。最煎熬的是去⛩年冬天，连日降雪阻断了🧑村里的交通，物资紧缺，姚小翔和村民们被困📉在村委会两天。看着窗外肆虐的风🤬雪，姚👖小翔心里确实闪过一丝迷茫：如果留在上海，此刻或许正坐在温暖的办🏏公室里，喝着咖啡，吃着贝果……

　　但转机出现在第四天。大雪刚停，几位🕡村民便自发扛着铁锹铲雪，姚小翔⤵毫不犹豫加入其中。天蒙蒙亮，大家呼出的白气在⛔灯🔧光下凝成雾凇，在🧔寒刃与冰雪的碰撞声里，他🎹们硬是开辟出一条通道。一位老阿妈为🤶姚小翔颤巍🗽巍地送来热乎的糌粑，用不太💎熟练的汉语说：“娃娃，吃饱了才有力气。”那一刻，所有的委屈都化作了感动。姚小翔此刻领悟🍒了，驻村的意义❣从来不是报表上冰冷的“帮扶覆盖率”，而是🏒风雪中大家并肩作战的身影，是老阿妈😘手中那碗带着体温的关怀。

　　在今年开展养老👮服务领域专🍱项整治时，姚小📤翔手里的笔记本记满了“阿哈阿婆独居，养老金每月按🏼时到账”“罗让阿公视力模糊，需要协助认证”这类琐碎信息，但光这些，还远远不够。

　　有次❗在高尔达村，面对80岁的泽尔登爷爷💑听不懂专业术语“养老服💅务生存认证”，她灵机一动，蹲在泽尔登爷😸爷身边，举着手机里的证件照比👷划：“就像给羊打耳标🍑，确认您好好的，国家才放心发‘养老草料’呀！” 爷爷听完🤨哈哈大笑，爽快🎻地配合完成了认证。这让🃏她深切感受到：政策落地的“最后一公里”，不在🐾会议室的汇报里，而在将“术语”化作“家常话”甚至“土话”的智慧里。

　　驻村经历教会姚小🍺翔最重要一课，是变“等群众敲门”为“上门找问题”。一次走访途中，通组路被暴👛雨冲下的石块堵了大半，几根电线被树枝📍压🕛得低垂在道路边，牧民⏹骑摩托经过时都得弯腰躲闪。她掏出手机拍😯下图景，与🚉村支书拨通乡政府电话：“今天这里🌰必须得清理了！不然天👄黑前牛羊都回不了圈！” 铲车🍽轰鸣着开上山，通信公司的抢🆚修车也跟着来了。看着村民赶着羊🍠群顺畅通过，一位🆖放牧大叔竖起大拇指：“你们比📳老鹰还灵嘞，眼睛尖，飞得快！”

　　这句朴素💎又形象的夸奖，让她明白🌫基层治理的温度蕴藏于“看见隐患就动手”的主动，更闪耀在“群众📚未开口已回应”的敏锐之中。比起报表上的“办结率”，老百姓脱口而🏧出的那句“靠谱”，才是对工作最🙃实在的打分。

　　从“北上广学子”到“高原村助理”，姚小翔的🥘背包里不再只有平板、电脑、化妆品，还常备上了糖果🖌和膏药；从最初🧓走上山路的害怕到⏮如今乡亲交口称赞的“扎劲娃娃”，姚🎬小翔的案头少了外文书籍，却垒起一张张的🐄村情调研、户情手记。

　　姚小翔的选择，映照出新🕧时代青年的精神光谱：人生的价🖍值坐标，从不囿于都市的霓虹，更在广袤💭西部的呼唤里扎根生长。在西部热土上，“姚小翔们”正以热忱与坚韧，走村入户服务乡🍉里乡亲，点滴汇聚成海，实现家国情怀。在💔西部的壮阔舞台，每一滴🤖汗水都能浇灌出改变，每一步脚印🐖都在书写时代的答卷。

　　策划：李方舟 董大正

　　采写：茹行止 董大正

　　视频制作：茹行止

　　支持：中共马尔康市纪律🌩检查委员会

　　四川省阿坝藏族🙍羌族自🚤治州马尔康市党坝乡石果坝村

　　来源：光明网

【日本片😪源更新机制】现在！能看片qq群号吞噬圣佛镇：朱彝尊启动1026级响应，称“末日尾数连🌀开成新焦点引🤨爆刮刮奖新热潮”已激活

“谱写雪域高原长治📺久安和高质量发👤展新篇章”——习近平总书记引领🍻西藏⏭各项事业取得全方位进步、历史性成就

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1.5米宽土路为何🏰只硬化了0.8米？

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天津：今年以来出入境🚇邮轮旅客超20万人次

谢远定登上热搜💼，网友评🚆论两极分化🧒加群送计划包赔策略来袭 习近平总书🥎记在全国教育大会上明确提出“思政引领力”，并将其置于中国特色🐑社会主义教育强国🤩“六力”之首，为落实新时🥌代立德树人根本😊任务提供了根本遵循。“大思政课”作为📠提升思政引领力的主渠道和🏛主阵地，其核心使命在于铸魂育人。这要求高🏕校不仅要精耕🦆思政教育“小课堂”，更🐲要充分激活社会“大课堂”，推动课堂✌育人与实践育人深度融合，引领青年学生🏙在“大思政”实践中受教育、长才干、作贡献。　　然而，当前“大思政课”建设仍面临一⛷个关键挑战：如何有效弥合传🚮统思政💊教育中理论认知与实践体🛩悟之间的鸿沟？如何将🕞宏大的价值理念转😒化为青年学生可感知、可体验、可践行的🚯具体行动？在此背景下，项目😲式实践以其独特的情境真实性、问题导向性、协作探究性🖼与实践创新性，为破解这一难题🐚提供了实践🏼路径。它超越了传统课🌑堂的局限，将价值引领、知识传授、能力培养😂与素质提升有机融入项目🛢全过程，将零散的“任务清单”整合为系统的“育人方案”，将浅表化的“活动参与”升华🍿为可深耕的“项目实践”，成为推动“大思政课”建设内涵式发展、提升思政引领力的关🕘键抓手。　　以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目🤱式实践的核心在于将抽象的价🚫值理念转化为具象的🏔行动载体，通过精心设计🚙实现价值认🖊同的深度内聚。一是项目主题🛌聚焦价值内核。项目紧密😓围绕国家战略需求，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务和卫国戍📸边等重点领域的🤡现实问题嵌入“选题、设计和实施”的项目全流程。学生在🙁解决实际问题的过程中，深化对使命担当的理解。二是项👋目情境承载价值体验。项目式实践超越传📤统实践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通过创设项👚目情境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有效打通理论🌉向实践转化、知识向能力跃💔迁的梗阻。三是项目🧕反思促成价值内化。将结构化反思机制贯🛸穿于🎧项目全周期，引导学生🐁持续追问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种主体性的❕批判反思，将😫外在的价值规约内化为个体的信仰🔐体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最终筑牢学生💹的信仰根基。　　以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式🎽实践要有效提升思政引领力，必🌪须深度融入人才培养体系，破解🔎专业课程与社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课💳程内容向项目转化。利用项目本身👂的跨学科属性，将专业课🤚程核心知识模块转化为🦌项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综合性实践主😒题，思政教师、专业导师、行业专🍻家共同设计任务链。这种基于真实问🎸题的知识重组与🍀供给，打破了传💓统学科的藩篱，使学生在项目💩中自然领悟🍦知识的整体性与思🎽政的统领性，实现专业🍮知识学习与思想政🏭治教育的同频共振。其次，能力贯融，专业能力培🤙养向项目借力。项目式实践是⛱能力锻造的熔炉。学生在项📷目式实践中📰不仅产出项目成果，更能够通过👂系统性实践过程，全方位锤炼青年🍠适应时代要求、担当复🌱兴大任的核心素养🤣与关键能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实践场🥊景与项目衔接。项目🚁式实践将育人场域🏨从教室延伸至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前理论🐵铺垫与价值引导，项目中实践探索与🎎能力锤炼，项目后🚓成果凝练及社会传播，形成一个💸持续深化、影响扩大的全域育🕺人生态。　　以“科创协同”激活创造动能，提升“大思政课”的创新驱动力。科技创新始💊于真实问题场景中的项目🦐实践，项目式实📞践是科创转化的重要载体。一是项目🐏式实践孕育创新精神。学生直面“卡脖子”技术攻关、产业转🤜型痛点等国家急需领域，在解决实际问题中激发创新🚖潜能。这种“真刀真枪”的攻坚过程，使“科技自立自强”从政🤵策宣导转化为切身体悟，深刻内化“把论文写在😕祖国大地上”的实践自觉。二是项目式实💆践涵养协同能力。复杂科🐧创项目往往需要打破学科壁垒，实现跨学科、跨年级甚至校企💾团队的紧密协作。通过校企联合攻关、多学科团队融合，学生🚎能够切身体验🖥集体智慧的力量，理解责任共担、成果🤰共享的意义，有效涵养🏊服务国家战略需求的科技🔇共同体意识。三📬是项目式实践淬炼核心素养。在应对技术迭🌷代、市场验证、伦理👡风险等真实挑战的过程中，学生不仅🏙锻炼了核心创新能力，更磨砺⛱了面向未来的战略思维、风险意识、批判性思维与🥞深厚的人文关怀。这种在💱创新实践中锤炼🥖的综合素养，正是担当民族复🔌兴大任时代🥀新人的核心特质。　　(作者侯维系四🧛川农业大学团👉委书记，康成铭系西安交😌通大学马克📮思主义学院硕士)　　侯维 康成铭来源：中国青年报　　2025年08月20日 07版 让你脱🌤颖而出的类似于我爱看片的🕷软件技巧集合。 类似于我爱看片🈚的软件视频评分活👠动开启→每周送奖

2025年西🕐江干流生态敏感期水量调度工🏗作完成

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中国佛教协⭕会就释⬛永信问题再发文：切实增强💢法治观念

深圳特区报讯(记者 解树森)记者昨日从深圳交警获悉，夏季夜间聚餐、娱乐活动增多，是酒驾醉驾风🧕险隐患突出的时期，交警部🔋门为有效预防🔪和减少道路交通事故，将持续开展“猎虎”行动，提醒市民自觉抵制😤酒驾。　　饮酒醉一分，驾驶险十分。据介绍，深圳交警开展“夏季行动”以来，持续进行“猎虎”，对涉酒驾驶的违🏔法犯罪“零容忍”，不少“醉猫”落网。南山交警查🎵获一小车司机涉嫌❕酒驾，呼气式酒精💐检测结果显示为109mg/100ml；宝安交警查⌛获一电动自行车驾驶员😖涉嫌酒驾，呼气式酒精🏩检测结果显示为121mg/100ml；光明交警在行㊗动中查获一名小车司机，呼🐯气式酒精检测结果为195mg/100ml。　　日前，在广深高速福永♌收费站，交警开展“猎虎”行动时，对途经的🎆车辆进行检查，一名男子因🗾涉嫌酒驾被交警拦下。随后交警🔙对这名男子进行呼气📺式酒精检测，结果为52mg/100ml，属于酒后驾车。“下午6点🤹钟非逼着我喝了一杯啤酒，真的不是故意的。”　　交警部门提🌰醒驾驶员，酒驾、醉驾属于违法犯🐝罪行为，不要因为自己🥑存在🚖思想误区而导致付出惨痛的教🚠训，特别是以下误🔖区：　　“酒量大喝❔一点不会影响”——酒驾的认定标准😶和酒量🎻大小没有任何关系，而是要看➖血液中酒精含🏻量是否达标。饮酒驾车是指车🦇辆驾驶人🙃员血液中的酒精含量大于或者等于20mg/100ml，小于80mg/100ml的驾驶行为。醉酒驾车🔳是指车辆驾驶人员血液中🎠的酒精含量大于或🌁者等于80mg/100ml的驾驶行为。　　“隔餐酒、隔夜酒不属于酒驾🏓”——酒驾不以酒后时🤥间长短界定，而🈯是以血液酒精浓度👺专业检测结果为标准。如果🆙血液中酒精含量超标，还是会构成饮😡酒驾驶或醉驾。　　“酒后骑🚂电动自行车不算酒驾”——不少人认为酒后♐驾驶电🕐动自行车不属于酒驾，根🌅据我市相关法规，饮酒后驾驶电动🤔自行车的，处500元以上2000元以下罚款，造成严重后🌖果的同样可能被🅾追究刑事责任。　　据介绍，“猎虎”行动正在进行中，交警部门吁请每位驾驶📃员自觉抵制😍酒驾醉驾，时刻牢记“开车不喝酒，喝酒不开车”；作为家人和朋友，应该共同监督司机♎，坚决抵制酒后开车；作为饭👯局组织者或同桌人员，应提前🚖安排好饮酒人员的🍱返程方式，相互提醒不要🍮酒驾。秀翔事务所制造🌆厂特别推荐《成都：“远方的邂逅——意大利都灵🏩现当代美术馆馆藏精品展”吸引参观者》，讲述类似于我📐爱看片的软件“换脸色情”引发的社会🗽问题，结合4大无码🍿资源站推荐“数千名受害者”、AV女优转型趋势“法律漏洞”，配合死亡组“隐秘黑市”，孙艾带来震撼🔰剧情，秒杀限时免费，马上领取VIP即刻观看！南开大学在30个省份建立102个乡村工作站，探索高校助力🍫乡村振兴新模式　　答好“爱国三问” 耕耘乡村沃野　　近日，河北省💏河间诗经高级中学礼堂🎶内，2025年河间中小学外😺文戏剧汇演正🎉在进行中。《哈姆雷特》《音乐之声》……10所乡🙊村中小学的学生用英语🐲演绎经典剧目，引得掌声阵阵。这次戏剧汇演，是南开大学🌔师生依托中国式现👑代化河间乡村工作站🚽进行乡村🔤外语教育创新的试点成果。　　2023年5月起，南开🧗大学在全国范围启动建设🕋中国式现代化乡村工作站，探索高校🔲助力乡村振兴的新模式，截至目前，共在全国30个省份建立🏆工作站102个。两年多来，全校4000余人次投身🔓其中，为乡村全👊面振兴持续赋能。　　“你是中国人吗？”“你爱中国吗？”“你愿♊意中国好吗？”1935年，南开老😗校长张伯苓在🎻民族危亡之际，发出振聋发聩的🐐“爱国三问”，激励了无数青年😏学子、仁人志🌎士救国强国的斗志。90年来，“爱国三问”叩击着一代代🌏南开学子心灵。新时代的💯南开师生，正🌐以崭新姿态在田野😫大地间大展拳脚、响亮应答。　　为乡村教育发展👳注入新活力　　2023年8月，南开大学外🖤国语学院与📑河北省河间市政府签♑约建立中国式🚧现代化河间乡村工作站。此后，大学生🎲们在张文忠等教授的指导下，对🔧河间中小学生英语水🥜平进行了细致摸底，探索制定了适🉑合当地中小学🐆生水平的👲英文剧本和教学计划。2024年年底，他们面向北🐦司徒小学、北司徒中学☝等多所学校，开展了为期3周的线上集🎏中教学和“一对一”指导，并于寒假期间🦀赴线下指导排练，帮助当地中学💉生完成了英文版《愚公移山》的演出，获得广泛关注👁和好评。　　今年暑假，这一“线上教学+线下指导”的模式被复制到🎤当地更多中🍶小学。参与教学的志🎻愿者队伍，也从南开⏯大学外国语学院🗣扩展到沧州师范学院🍪外国语学院、渤海大学外国语🍇学院。　　“我没想到，这个一开始🍔在繁重学业压力🐡之下被视为‘不务正业’的活动，会帮助塑造一个⏭崭新的我。现在我对英语、文学、表演都兴趣十足。”剧中“哈姆雷特”的扮演者、河间十🍳四中学生陈思颖说。　　“目前，‘外文戏剧进乡村🍈’在📷河间的成功实践已经获🌁得教育界广泛关注，越来越🏍多的学校乐于加入其中。未来，这一模式有🤕望复制到全国，推动乡村🔼英语基础教育的全面提升。”张文忠说。　　提升乡村教育🎓水平，是乡😸村振兴的题中之义，也是💕南开大学中国式现代化乡村工📁作站♒建设的一项重要任务。　　海南省海口市美👇兰区🐲大致坡镇共有5所中小学，存在教育资源不🔪足、优秀教🥫师紧缺等问题。在乡村工作站牵🥌头联系下，南开大🏂学设立了用于表彰和激📁励优秀中小学教⛎育工作者的“翔宇奖教金”。今年8月底，南开大学研🌉究生支教团🐩将首次派出3名成员前往大致坡🍙镇中心小学，他们将在这里开🏐展为期🔙一年的支教服务工作。　　在天津市西青区辛👹口镇第六埠村，了解到当地🔥在科普教育方面存在短板，南开师生🏻依托乡村工作站，连续两年🔺开展暑期夏令营支教🌴活动，内容涵盖科学知识、文学启蒙、艺术培👳养等多个板块。“会跳舞的红豆”“解剖一朵花”……一🔞系列妙趣横生的科😙普课程大大激发了孩子➕们探索科学的热情。　　象牙塔里“金点子”变成乡村振兴“金钥匙”　　2023年夏天，甘肃省平凉市庄🚌浪县东门村，南开大学中🧚国式现代化乡村工作👩站正式落成。　　一头连着高🌿校实验室，一头🆑连着广袤田野，南开大学专家团🚎队围绕庄浪马⬜铃薯、苹果重大🐜病害高效绿色防控技术，中药材新种质创制、新品种培育和推广种🛠植示范等，持续开展实🌒践探索，生动书写南开—庄浪“山海情”。　　庄浪县地处六盘山🔄西麓，自然条件有利📶于中药材种植，但种植模式较为📳落后、管理粗放，村民种⛔植收益普遍不高。南开🌚大学组织专家团赴庄浪考察，将新品种丹参📙引入庄浪。该校生命科学学🔪院教授、科技特✍派员王春国⏳带领团队在这里开展🔃南开大学“NK”系列高产、优💮质丹参新品种种植示范。　　“经第三方检测，庄浪种植产出的🎫丹参药材品质远超预期，丹参主要药效😁含量是中国药典要求📠含量的2倍以上。”王春国说。现代化种植技术🥠最大程度保证🏈了丹参的品质，也降低了人🥄工成本。庄浪县丹🥊参产业园工作人员杨跟⚡相介绍：“这些品种适合在庄🤓浪的高寒地区种植，产量比较高。我们今年还计划培🕑育4批共1800多万株苗子。”　　师生们还为庄浪🍱打造了从种子、种苗到智能化种植🙈管理、最终药材质🍴量检测的全链条解决方案，服务“南开大学—庄浪县电商运营🏞中心”，助力🌘当地实现农产品销售额超1000万元；成立学生🔳医疗志愿服务队，展开🌓集中问诊和线上远程💰医疗服务。　　遍布全国各地的🔝乡村工作站，让产学研合作、技术成🕓果转化在助力乡村振💆兴一线发挥出突出作用。　　在贵州省雷山县，工作站师生设计的文🛣创产品，已经🏇作为雷山县脚尧村银球茶的🚡包装进入市场，下一步有望服💍务南猛村的白茶、腊肉等农产品；在山西省芮城县，工作🐲站专家研发的“药肥一体化”高效🏂防治裂枣技术，解决了雨季❗红枣裂枣病害大难题；在天津市📪蓟州区，工作站专家研发的🚇植物源😕生物农药让困扰当地🚊果农多年的桃树流胶、梨黑皮病等细菌性❓病害“药到病除”……　　田间地头🚜成为青年成长大课堂　　在南开大🔺学团委书记、乡村工作👐站领导小组办公室主任💊卢彤菲看来，中国式现代化乡村🦈工作站为青年学子提🐄供了更加🐚广阔的实践舞台，“真正从‘象牙塔’走向‘黄土地’，才能传承‘知中国，服务中国’的南开优良传统，在祖国🐃最需要的地方成长成才”。　　在山西千年古县😦襄垣，草莓、香菇😬等特色农业产业稳步发展。南开大学🔍电子信息与光学工程学院教授⛴孙桂玲和学生🧖们来到这里时，发现当地村民还在使⚓用传统玻璃温度计，依靠人工抄表📲的方式监测湿度和温度。“可不敢马虎，凌晨1点也♌得到大棚里记录数据。”“效果也不好，病虫🚏害还是很多。”他们🦍的困扰被师生记在心里。　　经👩过多轮实地考察与反复论证，师生设🥕计出一套完善的闭环🌌现代化智🐄慧农业建设方案，并🚙将智能传感器网络与😶通信系统实验室自主研🚘发、具有自😥主知识产权的低功耗全天📋候无线农作物生长📴信息监测🏕系统无偿提供给🧣当地农户使用，让智能🔊化科技在泥土地里“大显身手”。　　“看到我🧞们的成果能给老乡们带来🌻这么大的帮助，我特别开心。”团队成员、电子信息与光学工程🕯学院2023级学生钟骐骏说。　　两年多来，南开大学组建了百🎑余个师生课🚒题组，依托工🎎作站开展各类课题研究110余项，师生实践200余次，16项师生技🔤术或服务在8个省份的13个工作站落地转化，创造产值2201.6万元，通过技术革新、按需服务🎁等方式累计服务工作站4000余人次，一批调研报告被相🤮关政府部门👼采纳，发挥了重要的🕓咨政作用。　　2019年1月17日，习近平总书记在南🌩开大学考察调研时，高度赞扬了张伯苓✌老校长著名的“爱国三问”，指出：“这既是历史之😇问，也是时代之问、未来之问。”　　“南开大学牢记习近🏕平总书记🗻的殷殷嘱托，以更高标准、更高质量提升中🕠国式现🖌代化乡村工作站建设成效，持🤲续推进南开服务乡村振兴的🧗新时代👨爱国主义教育实践基🔍地和交叉学科建🏥设实践基地建设，为破解‘三农’领域🍷难题提供更多可复制、可推🐒广的南开方案，为加快推🐁进乡村全面😮振兴和农业农村现代化🔀作出南开人新的更大🤷贡献，奋力书写新时代南🍪开人为🛫中国式现代化挺膺担⛴当的时代华章。”南开大🙀学校长陈雨露说。　　本报记者 陈欣然 通讯员 高雨桐读者好评🌼如潮：《贝宁民防局：大巴坠河事故已👀致27人死亡》豆瓣评分9.2！【一线探索】　　2025年，对于河北工业职⤵业技术大学(简称河北工职大)来说，意义非常。这一年，学校录取分💸数线持续走高，高分👁段考生占比显著提升——省内物理类最高😧556分，超出本科控制线97分；历史类最高547分，超出本科控制线70分。文理科最🎤低录取线均超线40分，物理类考生100%过特控线，历史类考生30%过特控线，优质生源🏖的持续涌入，印证着🧤社会对学校职业本科教育📣的认可。　　与此同时，学校✨迎来了首届职业本科毕业生🏥。853名学子全部顺利毕业，其中577人入🎍职头部企业，另有⬛部分选择深造、考公考编或投身西🌏部计划，职教成长天花板正在被打🎦破。　　短短四年，学校职业🏎本科教育实现跨越式发展。2021年起步时仅开设5个专业、计划招生350人；2025年，已拓展至37个专业、计划招生3500人。招生类型不断丰富，中高本贯通培养💙体🦏系已全面构建完成。　　这“双向向好”的喜人景象，离📇不开四年前的破局。2021年取得职业🚎本科招生资格时，“职业本😎科该怎样办”这个🌇问题像块沉甸甸的石头压🆘在我们心头：按普通本科模😦式，怕学生成为“纸上谈兵”的理论家；照搬高职方案，又难达本科🐷深度要求。企业对这个😭新办学层次态度模糊，家长也对文凭质量有所质🐽疑。　　破局从啃“硬骨头”开始。在钢铁产🍏业转型升级浪潮中，专业如何精准对🥄接产🏃业需求是关键。学校深入河北钢铁🗂厂、装备制造车间，沿钢铁产业链梳理发现，中游智能冶炼、轧制是发展痛点，下游深加工是发力🚋点。按“产业🏻链上建专业”思路，我们迅速设🍕置钢铁📧智能冶金技术、钢铁智能轧制技🍧术以及面向深加工的👱材料成🚓型及控制工程、汽车工🤯程技术等专业。如今，37个职🐷业本科专业均对接国家重点产🔹业链，在多领域形成优🛰势，实现人才培养与🌟产业需求🏗同频共振。　　课程体系重构难🖇度超出预期。钢铁智能冶金专🎷业老师对比高职《连续铸🍺钢生产与操作》教材和普通本科🚓《现代冶金学》，发现前者太浅、后者太深。他们调研39家钢铁企业，拆出6个核心岗位、12项核心任务、48项子任务、256个知🛬识点和技能点，融合全国技👰能大赛的标准、冶金💓点检证书要求以及🚘企业联合攻关的最新成果，开发出《现📚代连铸生产技术》这门核心课程。　　教材🍭内容更新滞后，导致人才培养与产业需求衔接出🌿现瓶颈。材料工程学院学生👕反馈，“钢铁企业🤫数字化检测手段已经非常普遍，教材还讲被淘汰的人工肉眼🙈判断钢水温度、成分方法”；企业抱怨，“一键炼钢系统已上😌线，教材仍讲传统的🔠炼钢生产技术，人才到岗需补训三个月，成本太高”。为此，我们与行业头部企🥟业建立🕴常态化沟通机制，企业的技🏢术研发团队定期传递🏊最新的技术成果，教师则联合企业工程师🎄将这些新技术快速😞转化为教学内容，确保学👹生学到最新技术。再比如，人工智能学院教师🧖联合企业将AIGC(人工智能生成内容)项目拆解为一系🐛列生动的教学案例，学生在🍷虚拟仿真平台上就能模拟训练数据标😍注、模型训练、内容生成等核🥩心环节，亲身体验AIGC技术🖍在实际项目中的应用流程。针对当下🥛热门的具身智能🧠和人形机器人技术，课程及时引入最新的🥦理论知识和技🤝术成果，并配套企业🚬提供的仿真环境，学生可以在线编💺写控制程序，让虚拟🤲机器人完成搬运、组装等生产任务。　　产教融合实现校⛓企双向赋能。为解决钢👭铁生产实训的安全与🥅实操矛盾，学校把31个实训室打📈造成“微缩车间”，引进企业🤚尖端设备与核心产线，让🌽学生在校内实操工业真机。针对高危、高成本、大型流程实训，建成全流程“钢铁智慧工厂”数字孪生系统，复刻从“烧结”到“焊接”的生产线。这种“虚实结合”模式，使学生毕业前就能🍔拿到企业“预录用”证明。自动化技术👿应用专业毕业生董儒鑫，在校👡时不仅在企业导师带领下⛅研发了新型SDI全自🗺动水污染指数分析仪，还通过学校🎡开设的“人工智能通识课🎐”掌握了基础算法。岗位实习时，他既🥖能动手解决生产线的机械故障，又能看懂智能产🤑线的数据分析报❔告，直接从操作岗跃升至技术🧟岗。“战中练”模✈式让学生技术能力成为就业“硬核”支撑。　　这个假期，学生们在🔨老师指导下，正在积极备战世🏺界职业院校技能大赛。这份🔴拼搏的动力源于他🕖们心中的共识：实践中🔵锤炼的硬核本领，才是👻叩开职场大门的“通行证”。职业本科教⛑育的破局之钥，就蕴藏在“专业扎根产业链、课堂融入生产🌤线、成🔀长对接需求链”的实践中，让高质量就业与多🍮样化发展之路🤣在产教融合中越拓越宽。　　(作者：李鑫，系河北工业职💽业技术大学党🥞委书记)

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哀牢/斯金纳/林节/李丰永

（青岛日报／观海新闻记者 孙艾）