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7月24日,2025年世界互联网大🎷会数字丝路🏓发展论坛在福建泉州召开。论坛围绕“‘一带一路’数字🌤贸易开放合作”“人工智能赋能🔘民营经济高质量发展”“国际👹运输数智化转型与🥓可持续发展”三个议🌒题展开交流讨论,着力促进国际数🔈字贸易蓬勃、健康、有序发展。透过数字丝路发展论坛,让各国感🗽受了一种中国担当、中国智慧与中国力🕸量。
展现中国担当。当前,面对⌚经济全球化遭遇逆流、贸易保护🗽主义抬头、地缘冲突加剧等多重挑战,中国如期举🎖办世界互联网大会数字🛫丝路发展论坛,这个👜本身就是一个明确信号。中国🏴将始终高擎开放发展的大旗,将始终坚持真正的多边🙉主义,将一以贯🎾之地推进合作共赢。近年来,中国在🐏数字技术与人工智能方面🚀取得了显著成效,但中国始终关心关🧞注包括共建“一带一路”国家🔫在内各国的数字技术的发展。从本次论😚坛的主题看,“数智海丝共迎未🚁来——携🍫手构建网络空间命运共同体”,既有💰现实的聚焦,也有未来的🧥前瞻谋划,更有人类命运共🥕同体的情怀与担当。越是在经济🕳发展的关键时刻,越是面🛢对日新月异的科技发展,越是需要🙇大国拿出一种责任担当,要通过数字技术的💨合作交流,让更😟多国家和人民享受到数字化成果。近年来,中国以“数字丝路”为契机,携手各国,夯实数字基础❣设施,着力缩小全球“数字鸿沟”。
贡献中国智慧。世界互联网大会选择在海上丝绸之路的🌧起点——福建泉州🔧举办数字丝路发展论坛,既是➖对历史文脉的致敬,更是🔧在纷繁复杂的国际局势下,向世界发出“以数☔字文明续写海丝发展新篇章”的盛情邀约。通过论坛的举办,目的就是要激🌛发大家的信🔬心力量。从“舶交海中,不知其数”的海上繁华,到明代郑和🔭七下西洋的千古佳话,“海上丝绸之路”不仅见证了沿线各🔗国人民跨海交流、互利合作⛷的悠久历史,更将和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路🦉精神代代相传,绵延至今。从论坛的议题设🎹置来看,也彰显了⬜一种中国智慧。从数🌷字贸易开放合作,到人工智能赋能🕞民营经济🚿高质量发展,再到国🤼际运输数智化转型🥊与可持续发展,既有当下的现实聚焦,也有未来的谋划思考,考虑到了数字📅丝路发展中🍿的核心问题。从参会情况看,广邀各方人士,展开多维度、高层次👆的智慧对话与深度交流,凝聚了大家的🥫共识。
注入中国力量。数字丝路发展论坛,不只是🌔一个交流的平台,也是一个合作的👐载体。中国不仅发出数💮字丝路的倡议,而且拿出了务实🐹行动,为全球经济发展注🧔入了中国力量。中国在数字丝🎼路合作中不仅扩大了朋🚅友圈,而且取得了🅿显著成效。截至2022年年底,中国已与17个国家签署“数字丝绸之路”合作谅解备忘💲录,与30个国🚁家签署电子商务合作谅解🕳备忘录,与18个国家和🏩地区签署《关于加强数字经🎄济领域投资🎿合作的谅解备忘录》,在数字基础设施🕌、数字贸易与跨境电商、数字🚋治理等领域已经取得了显著💧成效。自“数字丝路”提出以来,中国不❇断加快推动全球数字领域的深层次🔘交流与合作,加强全球🏓数字经济领域的合作😟交流。从提出构建网络📃空间命运共同体,到牵头发起《数字🌗化转型伙伴行动倡议》《全球数🐃据安全倡议》,以及举办世界🚄互联🎠网大会乌镇峰会、数字中国建设峰会🥛、智博会高端论坛等高😌级别交流活动等,推动世界各国🏸围绕数字经📻济发展问题开展了深入🏊沟通与交流,并取得了广😶泛的国际共识。(中国甘肃网 张闲语)
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中新社亚的🏑斯亚贝巴8月21日电 (记者 胡默达)《习近平关于尊重和保📏障人权论述摘🌷编》读者分享会21日在🕣埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝💢巴举行。 全国政协常委、民族和宗教🕋委员会副主任、中国人权研究会常务😎副会长蒋建国,中国🌗外文局副局长于涛,中国驻埃塞俄比亚🏿大使陈海,利比里亚🚇外交部副部长杰迪·莫布雷·阿马,以及非洲国家政🌕界、学术界、媒体、学生代表🍸等各界人士约150人出席活动。 蒋建👑国在致辞中指出,《习💠近平关于尊重和🏡保障人权论述摘编》已经先🥄后出版发行了13个外语版本,吸引了🕛全世界人权领域和许多政🏋界、学界、智库界、媒体界等各方🏊面的读者。从这部著作中,读者🐛可以领略习近平主席作为大😘党大国领袖的人民情🌈怀和天下情怀,体会中国🎂共产党一心一📸意尊重和保障人权的百年追⬛求,明晰中国独😪立自主的人权发展道路,感受中国🕐共商共建的人权治理担当。 他强调,以中国和❎非洲为代表的全球南方蓬勃发展🔱,正在成🔕为一股重塑世界秩序的关键✨力量。要坚🎯决反对将人权意识形态化,坚决反对颐指气🎞使的“人权教师爷”,坚决反对🔟以人权之名行霸权❄之实。希望通过这部著作,为非洲各国推进现⏭代化建设、完善人权治理、提升人民福🥌祉带来可资借鉴的有益参考,以促进共同谱🏈写中非人权🚚事业高质量发展的新篇章。 陈海在致🚰辞中表示,中非双方💜认为必须坚持以人民为中心、走符合本国国情📀的人权发展道🆚路,一致反对将人权问🧒题政治化。中国和埃塞俄比🚪亚在中非人👔权交流合作中发📸挥了示范作用。依托深厚政🙏治互信和人民友好基🈲础,中非人权交流合作不🙊仅将推♏动中非人权事业发展,还将为深化中👳非命运共同体、促进🗣人类进步事业作出贡献。 杰迪·莫布雷·阿马在致辞中说,《习近平关于尊重🈂和保障人权论述摘🚞编》不仅让读🥝者看到了根植于中国国情和历🚤史变革的独特人🎇权理念,而且提供了一🤝个国家的实践样本。这个🖼样本由历史塑造,扎根于发展现实,始终保🅰持着与世界对话的开放姿态。他认为,每个国💙家都必须根据自身历史、文化和发展阶段,开辟符合国🔐情的道路,同时坚持对尊🏌严、正义与平等的共同👬追求。对于🔽全球南方国家而言,这一理念引🌠发深刻共鸣。 于涛在致辞中表示,通过这部著作,读者可以充🕗分了解中🍌国始终奉行以人民为中心的人🙅权理念、中国坚持以发展促进人权❇的实践路径、中国➖坚持共同推动人权文明发💱展进步的天下情怀。 活动中,蒋建国等向埃⛪塞俄🧡比亚政策研究所的嘉宾代😵表赠送《习近平关于尊😈重和保障人权🌅论述摘编》英文版图书。 分享会上,专家学者结合《习近平关于尊重和💷保障人权论述摘编》阅读体会,围绕如何促🛳进和保障人权等议题展开🐂交流研讨。 据悉,该活动由💅中国人权研究会、中国外文局、中💪国驻埃塞俄比亚大使馆、浙江😑师范大学共同主办。(完)【是否支持离线缓♊存】昆十酸🚟菜鱼服务中心日前上线的深💝度调查片《石榴社📱区免费视频免费》,聚焦色🦆猪影院竞猜骗局,从河南郑州中🌌牟县一桩真实彩票🚞纠纷出发,全面剖析其背后的利🕠益操控,评论区观点🐡火药味十足。【科学随笔】 科学🖼普及是实现创新发展的重要基🚽础性工程,关乎全😵民科学素质的提升,更😱关乎国家创新能力的根基。科普应是一🧖项面向全民的系统工程🎩,但在科普工作中📊,我们可能会忽略🍀一个群体——大学生。 大👱学生需不需要科普?当然需要! 高校作为青年人才培📽养摇篮与科技创新高地,强化面💑向大学生的科普工作,既是塑造⏪青年科学品格、培育♒青年科学精神的内在要求,更是发挥知识青🔳年的辐射带动作用,进而激活全社会科学♍热情、提升🎾全民科学素养的关键路径。 大学生科普😮是构建青年完整人格的必💴修课。学生的科学素养🏺不仅体现为对知🎪识的掌握,更表现为🌀理性思维🏆与创新意识的融合。信息急剧增长的🐃时代,大学生每天📦被算法推送的海量碎片⚡化信息包裹,若缺乏科学思维🐖的指引,便容易陷入“人云亦云”的盲从,或困于“非此即彼”的偏执,亟须通过系📴统科普培育“去伪存真”的科学判断力🙊与严谨的思维逻辑,并将其内化为人🏙格特质的一部❎分,确保其🔬既能在专业领域深耕,又能🏩以科学视角审视生活。 大🛴学生科普是高校履行社会责任📖的重要桥梁。大学生作🏵为高校与社📿会之间最活跃的“桥梁”,其科普传播能力🌥直接决定🐕了高校智力资源的辐射半🚺径。当高校的专业价值突破校💯园围墙,转化为实实在🎊在的社会服务力,这种转化正是大学“扎根中国🔗大地办教育”的生动体现。 大学生💿科普是积蓄国家创🌓新动能的蓄水池。大学生🐟科学素养的提升可产生“涟漪效应”,通过家庭影响、社交传播、社会实践,将带动更多同龄人乃至📽社📩会大众走近科学、了解科学。当下在量子🌼计算、人工智🕳能等前沿领域,大学生的科普传播更能🆖让公众理解科技🛑发展的价值与意义,从而凝聚支🏆持科技创新✂的社会共识。 加强大学生科普工🚫作,需依🌲托高校自身科教资源与🔟技术优势,构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培育体系,让科学精神在互动中生⛓根,在实践中生长。 高🏎校应打破专业壁垒,将科💄普思维融入课程体系,开设兼具趣味性与🛀思想性的🐛科学通识课程。例如,清华大⏪学开设的《科学通史》课程,将科学史与🚟人文教育相结合,不仅涵盖了科学💴史的基本知识,还注重帮助学🎖生形成连贯明晰🖌的科学形象,从“牛顿力学与启蒙运动”到“人工智能与伦理困境”,这种跨学科对话,让学生❤在掌握知识的同时,深刻理解科学的人文维度,明晰科学在现🤙代社会🎠中的价值坐标,进而学会😝用科学思维观照生活、用人文视角审视科🚡技。 同时,应建👭立科研资源科普转化机制。高校应鼓励♍教师带领学生将科研项目转化为科👇普案例,推动科研资源向科🎀普转化。例如,哈尔滨工业💢大学将航空航天领🈺域研究成果转化为✂适合分龄段的科普故事🚜,依托航天馆科普📶展览资源,融合科普🐀故事与实物展示、互动体验等🤚形式,并组建大学生讲解员团队😐,既锻👆炼了大学生的科普表达能力,又扩充了校园🍝科普资源体系。黑龙江大学🦒依托其在🧝民族语言文学、地方文化研究等🌰领域的优势,在通识课程中融🚅入地域特色,组织学🐴生将东北抗联时期的科🌵技救国故事转化为科普🐁素材,既📊传承了红色基因,又拓展了科普的🌜文化内涵。 要想办法激活大学生科🔸普实践场域。截至2024年,全国科🌭技馆及科技类博物馆已达1779个。高校可充分盘🔌活校内外科技馆、重点实验室等空间,设立大学生🙋科普讲解员岗位,支持组建科普社团,通过主题沙龙、实验展📈演等形式凝聚科普力量,定期邀请院士、青年科研人员分享⛑科研经历,从科学家的🔘成长故事中萃取📤科学精神养分,将科学文化🚒融入课堂内外、校园角落,营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围,既让大学生在实🚊践中锤炼科普🕑能力,也让科学种🧡子在更广阔的土壤中🚀生根发芽。 做好大学生科普,不仅仅是为了🏦提升他们的科学🛢素养——这项工作的最终🚀价值,在于让🍢青春科学力量走出校园,融入社会肌理,让科学精🥁神浸润社会生活的✍每个角落。 构建朋辈引领体系,点燃中小🔂学生科学火种。孩子是科学热🙄情培育的关键群体,而大学🧙生与其代际距离更近,更容易搭建信任🏛桥梁。各地应进一步🚯推动大中小科普一体化,支持高校建立“大学生科普导师团”,定🎉期组织大学生走进中小学,推动“大手拉小手”科创结对,通过“实验室搬进校园”“科学🔡情景剧展演”等“边玩边学”的模式,让中小学生直👊观感🏝受科学的趣味性。鼓励大学生带领😋中小学生✏参与科创比赛,在共同攻关中🌌培养青少年的科学思📖维与探索欲,通过🈚代际传递激发孩子的科学热情,为科技🥍人才储备奠定基础。 打造科普传播矩🌅阵,实现科学传播破圈。大学生是新🏃媒体内容创作主力军,其熟悉的短视频、互动直播等形式,能让科学🕞传播突破时空限制。围绕短视频内容🍓和技术创作,高⤴校可支持艺术类、理工类等学生,跨专业组建团队🐨运营校园科普🍳账号,鼓励他们🕷将实验室日常、科学现象等转🎮化为科普vlog,通过“硬🎯核知识软表达”的方式,精准触达Z世代群体,并通过社交传播🎨渗透至家庭场景。同时,鼓励学🦃生走出校园、走进社区,开展“专业知识+科学知识”科普宣传,针对不同🐽群体的信息需求,让科学知识🚀适配不同年🏭龄层的信息接收习惯,实现全民科学素🚴养提升。 推进靶向🤢科普志愿服务,让科学融🙇入社会治理。科学热情的激活🌸,离不开“科学有用”的现实感知。应📈进一步加强校、地、企合作,组织大学☝生深入社区、乡村、企业,开展“定制化”科普服务。比如,在社区开设“谣言粉碎机”课堂,在乡村推广智慧❣农业技术,在企业开展科技⌚成果转化研学等,当社区居民⏰通过大学生的科普学🕺会辨别伪科学,农民借助科学🕡方法实现增产,企👀业员工主动拥抱技术革新时,科学便从抽象⏮概念转化为改👰善生活的工具,这种“解决问题式科普”能让公🦉众真切体会到科学的实用性,进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围,为建设科技强🐟国筑牢全🚧民科学素质的坚实根基。 (作者:马瑞雪,系黑龙🎍江大学计算机与大数据学院〔网络安全学院〕副教授) 来源:光明🙇日报你敢看完吗?《俄罗🏨斯新沃罗涅日核电站7号机组暂时断开与电📭网的连接》全程无马。人民网北京8月21日电 (记者王连香)记者从第二十八🛒届成都💛国际汽车展览会组委会获悉,今🥠年成都国际车展将于8月29日至9月7日在中国西部国际博览🕳城举办。据介绍,展会预计将📻汇聚近120个汽车品牌,涵盖整车、改装车、人形机器人、三电系统等💸产业热点,全面展示汽车💥工业的新技术、新产品、新动向。 组委会💁相关负责人表示,随着电动化、智能化的发展,车🗿展已不再只是汽车➿产品发布的平台,还是前言科技🎥的展示平台,是城市🐕名片与消费的引擎。本届车🔢展将引入具身智能机器人,并化身“智”愿者为观众提📓供沉浸式现场服务🍼。 该负责人还表示,本届车展不仅🈺是为展商提供🚾一个可以把握♐区域市场脉搏的窗口,更是可🚆以通过用户反馈助力产🎫品规划与策略调整。此外,车展还🌠将加速前沿技术落地,推动区域🚌新能源转型和智能🧞化渗透率的提升。 (责编:王连香、高雷)
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(青岛日报/观海新闻记者 大和撫子)责编:
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