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　　中新社北京7月24日电 近日，在中央反腐败协🤺调小组国际追🏥逃追赃工作办公室统筹协🍱调下，经中泰🛋执法司法合作，“百名红通人员”周静华从泰国✔被引渡回中国。这是开展“天网行动”以来第63名归案的“百名红通人员”。

　　周静华，女，1969年9月出生，“百名红通人员”第26号，原中国云铜(泰国)投资开🚮发有限公司副总经理，涉嫌贪污犯罪，外逃后负隅顽👚抗、拒不归案。2012年9月，国际刑💑警组织对周发布红色通报。在中泰有关部门配合🎵下，双方开展执法🐊司法合作，于2025年7月将周引🛫渡回中国。

　　“周静📤华归案标志着亚洲地区‘百名红通人员’清零，彰显了🍈我们维护人民利益、捍卫法律尊严的坚定决👘心和顽强意志。我们将🚋不断加大反腐败国际🚘合作力度，有逃必追、一追到底，尚有一人在逃，就决不收兵。”中央🔢追逃办负责人说。

　　中央纪委国家监委网😋站同日刊文🦕指出，周静华被引渡回国，“百名红通人员”亚洲地区清零，标志着反腐败🛰国际追逃追赃工作取得🚠重大阶段性胜利，体现了中国🛃与亚洲国家执法司法🔘合作的高水平。中国反腐败🌻得到国际社会越来越🎻多的响应、支持与配合。

　　文章披露，目前“百名红通人员”仍有37人在逃，主要集中在美国、加拿大、新西兰、澳大利亚等少🌩数几个西方💺发达国家。

　　文章指出，天网恢恢，疏而不漏。在坚✔如磐石的追逃决心和越织💎越密的“天网”面前，外逃腐败😁分子的生存空间正在不断Ⓜ被压缩，终将难逃法网。(完)

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中新网西安8月19日电 题：从南洋到延安：两张华侨👡回国证明书背后的故事　　中新网记者 阿琳娜　　“笑挂在脸上，沉重压在心底，这样年💯纪轻轻的，却偏紧锁双眉，朋友你说，血已🍶快把人类淹没了，我们怎能没🔈有仇恨，但🚕谁也比不上我们愉快健康，因为我们已投🏓身革命的战斗，让风暴再肆虐咆哮🐎，也毁灭不了我们👴……”　　这是抗日战争时🔃期华侨青年戴👁行伍(原名：戴永美)在历尽艰难⚪回到祖国后，穿上军装，在🕗拍摄的第一张照片后题写的小诗。清秀的面容，隽秀的字体，传达的😠是不怕牺牲、誓死报国🐆的信念。目前这张照片🎯正在八路军西👏安办事处纪👈念馆展出，同期展出的还有戴行🚅伍的两张华侨回国🅾证明书。图为八路军西安🔺办事处纪念馆🛂正在展出的👆戴行伍的照片和🛐照片背后的小诗。八路军西安办事🈸处纪念馆供图　　全民族抗战爆发后，22岁的菲律宾华侨🎆青年戴行伍🕍报名加入了菲律宾怡朗抗📒日救国会，一方🐖面全力投入声📻势浩大的抵制日💱货运动和捐款捐物👝支援祖国抗战的活动，一方面想方设⚫法寻找门路回国参战。　　“1938年，戴行伍如愿拿🕯到了‘菲律宾怡朗中华商⛄会’等开具的华侨回国🤜证明书。”八路军西安办事💏处纪念馆研究馆🈹员李一红介绍，1938年5月，戴行伍和黄登🏢保、张超然、高明轩😠等一批菲律宾怡朗的🎤华侨青年来到菲律宾首都😵，带上回国证明，经由王雨亭🥏介绍到香港👋找到廖承志，再由廖承志介绍🈺去西安，经🔰西安八路军驻陕办📦事处他最终到达延安。到延安后，他改名戴行伍。图为八路军🥧西安办事处纪念馆🤙正在展出的戴行👮伍的两份📲华侨回国证明书。八路军西💖安办事处纪念馆供图　　戴行伍、王唯真、陈明、黄薇、孔迈……李一红告诉记者，据不完全统计，经西安八办奔赴😄延安的华侨有600多人，他们来自世界各地，怀着“国家兴亡，匹夫有责”的责任🎚感和爱国热情回到📕祖国报效国家，每个人🚫身上都有一段激励人心的故事。　　菲🎰律宾华侨王唯真1939年经西📞安八办赴安吴堡青训班学习，12月到达延安，1940年🕉加入中国共产党。爱国华侨王🔡雨亭写给儿子王唯真的信🚎中提到：“这是个大时代，你🚋要踏上民族解放战争的最前线，我当🧒然要助成你的志愿，决不能因为舐🧣犊之爱而淹没🍛了我们的民族意识……”　　印尼华侨孔迈1938年回国时，为表达献身祖国的决🖕心和不辞🎏而别的愧疚，在照片背面写下“妈妈，把💖我献给祖国吧！”托人转交父母，从此一别成为永诀。随后经西安🚐八办赴延安，加入中🌑国共产党。　　“抗日战争爆发后，由于中国共产党🕠坚持抗战🎫的主张深入人心，一🥉时间中共中央所在地——延安，成为向⏬往光明的人们🐑敬仰和向往的地方。而♒八路军驻陕办事处义不容辞地担🚣负起了输送爱国进步青🤬年奔赴延安，壮大革命力量的重😂担。”李一红介绍，据不完全统计，有⛅两万余人通过这里走上✖了革命道路。　　“戴行伍的两⚾张华侨回国证明书、照片等珍贵文📯物见证了爱国华侨报效祖国的赤♑子之心，在纪念馆展出也能让🤧更多的年轻一⤵代了解这段历史，激励现在🏖的海外华🛋侨树立理想信念，为实现中华民族❓伟大复😶兴贡献自己的力量。”李一红说，文物是历史的见证者，文物🚂也维系着民族精神。(完)橋本優佳事件🕛持续发酵，引🍏发舆论关注中新网上海8月19日电 (记者 陈静)记者19日获悉，作为上海市“科技创新行动计🏁划”科普专项(科技成果🍣类科普图书)支持项目之🆚一的《“糖友”口腔健康呵🐕护手册》在2025上海书展上首发。　　该书由上🔧海交通大学医🈺学院附属第九人民医院、上海交通大🌀学口腔医学院、国家口腔医学中心、国家口💷腔疾病临床医学研究中心联🦇合编写，是针对糖尿🔖病患者口腔健康问👦题的科普力作。《“糖友”口腔健康🏩呵护手册》在2025上海🏽书展上首发。(上海交通大学医⏩学💚院附属第九人民医院供图)　　由🌳中国工程院院士、国家口腔医🖱学中心名誉主任、国家口😏腔疾病临床医学研究🌀中心名誉主任张志愿教🔥授担任名誉主编的《“糖友”口腔健康呵护手册》汇聚了上🙇海交通大学医学院附属第九💘人民医院众🐨多专家学者的智慧，结合糖尿病患❗者的口腔健康知识需🥣求精准回应了糖尿🗜病患者关切的口腔健👤康问题，用通俗的🙋语言化解专业壁垒，以生动的漫🔷画呈现让🈹知识更易被理解和掌握。　　据了解，《“糖友”口腔健康呵护手册》在形式上👭进行创新，突破传统科普书籍局限，将👺纸质图书与数字化技术有🛠机融合：融合深入🎭浅出的文字阐述、大量生动形🛍象的临床案例、简洁明了📵的示意图解及部分线上🍒数字化资源(如：科普短视频等)，全方位、多角度地为“糖友”们呈现🈂口腔健康知识，助💆力他们轻松理解并🍿掌握相关内容。该书在内🥉容上深入浅出，紧🅿扣糖尿病与口腔健康的紧🍂密联系，聚焦糖尿病😭与口腔健康的关联，详解“糖友”高发的牙龈炎、牙周炎、口腔真菌感染、口腔溃疡等疾病👛的病因、症状与防🏃治策略，同步传授🥃正确刷牙方式、牙线使用技巧、口腔🌭清洁工具合理选用等日常护理要🈚点，切实助力“糖友”们实现🐋口腔疾病的早预防、早发现、早治疗。　　张志愿院士📱表示，《“糖友”口腔健康呵护手册》致力将复杂的医学知🌔识转化为🚑糖尿病患者易懂的行动指南，是落实“共病同防”理念的一次重要💃实践。“国家口腔医学中📬心方面未🥥来将聚焦民众急需的健康⬛问题，推出🤪更多实用型科普精品。”他指出，“我们也将🐫持续推动科研成果惠民，通过多元健康传播🌋提🏚升全民健康素养，助力健康🍣中国建设”。(完)馬瀬まひ菜在直播中谈及🕕btp6200i，引网友热议。【记者调查】　　　　每逢暑假，平时白天大部分🈷时间📽都在学校度过的中小学生“神兽归笼”，让很多家庭📕面临子女看护难题。　　　　今年5月，教育部发布《关于做好2025年中小📿学暑期安全工作的通知》，要求做好暑期托管，丰富假期生活。其实，早在2021年7月，为配合义🏍务教育“双减”政策，教育部就🛄出台了《关于支持探索开展👋暑期托管服务的通知》(以下简称“通知”)。近年来，教育部连续出台🛬相关通知推动🔍暑期托管工作，形式📫多样的暑期托管大量涌现。其中，不仅有中🥍小学校自己组织的校内托管，有社会第🗻三方组织的校外托管，更有通过学校、社区、博物馆、图书馆等🚧单位或几个单位联合起来一👤起组织的公🔫益托管服务。记者调研发现，这个暑期，全国各地学校和🧠公共文化场馆积极创新😜托管服务模式，为青少年提供了丰富多彩的暑🛁期体验。　　满足需求，普惠性托管覆⏯盖面扩大　　今年暑期，北京外国🆕语大学附属外国语💜学校开设的托管服务以“安全护航、趣味相伴、全面发展”为宗旨，精🎧心安排了趣味科普、体育锻炼、沉浸式⛔阅读等丰富活动，让孩子们在假🗣期中也能收获知识与快🦄乐；广东省东莞市🐂东城朝盛学校精心设计“学业巩固+素质拓展+健康运动”的多样化暑🌲托班课程体系，吸引🔳了学校周边百💽余名小学生参与；贵州省黔西💾南州册亨县冗渡镇榕朶🍓图书馆联合志愿🤯者团队打造“快乐成长营”，通过绘本共读、创意手工、乒乓球💾训练等活动，让孩子们在书香与🙇欢笑中度过充实假期；安徽省铜陵市枞阳🤶县图书馆的“国器学堂”暑期公益托管⛸班，为🌞孩子们量身定制了一段融合🚵传统文化探索、书香阅读赋能、多元素👘质拓展的成长之旅；山东省无棣县信🧕阳镇文化书💟院整合乡村书房资源，推出漆🌪扇制作等非遗体验课程，让农村孩子👴感受传统文化魅力……　　“孩🌝子每天早上不用催就起床，每天都坚持要📌去！”青海海西茫崖市⏱大浪🎊滩社区居民郑女🗺士的小儿子柯宇阳是📤暑托班的“忠实粉丝”。郑女士告诉记者，暑托班不仅提供📪免费早餐，还通过🎩丰富的集体活动🚙和适度的奖品激励，让孩子“动起来、乐起来、充实起来”。“在家门口就能托管，安全又放心。”　　大浪滩社区居委会✂委员茅涵毅介绍，该社区已连续🏅举办3年暑托班。最初，社区工🏊作人员通过线上线下多种渠道，排查摸清辖区5～10岁双职工子女、留守儿童、外来务工人员子女等青少⛳年的基本情况，了解居民在暑期儿童🍧看护问题上的具体🏵期望，进而决🦐定开设暑托班。“自开办以来，暑托班受到了家🕜长们的热烈欢迎。”　　“今年是我们举办暑托班的第5年，各方面工作已比较成熟。”北京市石景山区苹🍫果园街道🏐综合文化中心工作人🎂员张健介绍，“我们开设托管班👬的目的，一是为了🧓解决周边双职工家庭🔱的孩子看管难题——我们早晨8:30开门，晚上可延迟到5:30接孩子，方便家长上下班接送。二是为了通过⏲系统化课程和🤩活动让孩子们充实愉悦、多交朋友、养成好习惯，减少孩子沉迷于电子产品📴的时间，帮他🎗们过一个更有意义的假期。”　　河南洛阳新🐁安县文明实践中🔟心暑托班，已安全🚻有序运行4年。“4年来我们共托❤管孩子150余名，覆盖小学各个年级👩和初高二学生，今年🕜还新开设了自习班。”新安县委宣🍿传部副部长蔡红丽说。　　服务升级，兼顾“看护”和“育人”　　公益🏬暑托班如何真正实现“托得住、托得好”？　　走进苹果园街道🎠综合文化中🎅心暑假托管班，国家级🛡非遗项目代表性传承人🕡正在现场教授孩子🍴们舞龙技艺，灵动的彩带随动作翻🎵飞，孩子们在韵律中😼感受传统民俗的👬活力，气氛热烈。　　张健告诉记者，暑托班🆒课程设计紧扣孩子的学习生活需求，开班首日，四大特色课程模块🐉便以沉浸式体验😛赢得孩子们的喜爱。“财商课程🐲针对孩子手握压岁钱、易接触网络消费的特点，引导其树😲立正向金钱观和消费观；非😴遗课程传承中华优秀传统文💂化，让孩子们充😮分领略中华文💚化之美；体育类课程秉着🐒强身健体、有🔲益身心的原则，让孩子🐖在假期动起来。同时，暑托班还🍳包含安全教育和作业辅导，整体课程与🎏学校教育、家庭教育要求一致、内容互补。”　　丰富多彩🛒的活动、课程，让暑期托管服务不再⚽仅仅是“看娃”。首都师范大学教育学院博士生张🔧毛毛对假🐴期托管班进行了深入调研，她分析道：“传统暑托班🌆主要定位于🍵提供满足家长看护需求的‘托底’服务，而如今💨其角色正逐渐向‘综合育人’转变。许多暑托班不再💞局🕹限于基础的作业辅导和游戏活动，而是引入文体活🚕动、科学教育、社会实践、传统文🙆化与红色教育等内容，帮助学生拓宽🍑视野、培养综合能力，促进学生健🥃康成长、全面发展。”　　从“看护”进阶到“育人”，需要更多努力。　　“大浪滩社区托管🐷班打破‘统一看护’的传统模式，由专业社📟工牵头，深度融合儿🕎童发展心理学🚤与多元智能理论，创新打造分层分类🕡的‘个性化+成长型’课程矩阵。”大浪滩社区居委会🗒主任兰却介绍。　　在不少公益暑🈸期托管服务中，大学生的身影很常🖥见。　　在新安县新时代文明🔸实践中🎹心的暑期托管班里，来自🌯洛阳职业技术学📟院的本科生张家铖和孩子们一起🐨做手工、做游戏，带🍱着孩子们读书。“我们参加暑托班🈁的工作，是为了发挥自身🚒的热情和优势，让孩子🧑们的假期生活更有🍍趣也更有益。为此，我和同学们一起‘头脑风暴’、共同精心设计，力求拿出最🧡符合孩🔧子们口味与需求的活动方案。目前看，效果不错。”　　在江西省🍻宜春市，由市关工委、共青团宜🌉春市委、宜春🐓微爱公益联合开设的15个暑期“假日课堂”自7月中旬起全面启🚊动，宜春🦍微爱公益发展中心办公室副主🔞任许清介绍：“为办好‘假日课堂’，2025年我们面向🎬国内高校招募了31名宜💞春籍返乡大学生担任辅导员，并为他们提🥍供岗前培训。”　　除了大学生，还有越来越☝多的社会力🥗量加入进来。　　宜春微爱公🛋益邀请宜春市关工委“五老”志愿服务团、“薪火相传”关爱报告团、心理咨询师、儿童安全讲师、艺术老师等走进“假日课堂”，开展理想信念😓教育、国家安全教育、防溺水宣传教育🎹等活动，并带着✌孩子们走进市博物馆、友福农场等😟地研学、实践。　　云南大学民族学与🔚社会学学院🚦社会工作系教授高🐮万红认为，调动社会力量广泛🍭参与暑托班，能👫实现两方面价值：“一是动🎰员更多资源投入托幼服务；二是让被托管🥣儿童及🖌家庭感受到社会支持与温🤴暖，同🌨时提升参与活动志👑愿者的社会责任感，令其更🏏深地体会到生命的意义与🍃价值，形成政府、社会参与者、被服务对😫象等多方共赢的局面。”　　突破瓶颈，协同发力办💖好托管班　　在🌕暑托班不断发展、高质量推进的🛁过程中，也面临不少现实🐮瓶颈。　　“家长最看重托🎇管班的安全保🎌障和专业性，希🐳望孩子在托管期📍间能处于安全的环境中，并由有专业素养🍏的人员看护。”蔡红丽坦言，“如果师资🈵力量参差不齐，过度依赖志愿👍者，可能导♓致专业度不足、缺乏个性化设计、孩子收获不大🐋等问题。”　　保障🤓托管服务者的专业💠性和师资稳定，有助于进一步👗提升托管班的👒安全性。对此，高万💻红建议从三方面入手：一是📩在选择第三方社会组🙅织或招募志愿者时，优先考虑与🥛儿童德智体美劳🏫全面发展相关🥜的专业背景；二是对参与🎩者开展岗前培训；三是建立评估评✅价与激励机制，对表现优秀🤕的志愿者给予奖励，对不合格者🏎不予录用，同时通过岗🛩前培训和事后总结💷提升服务质量。此外，还需建立🥂志愿者保障机制，如为其购买✍意外险等，以激发志愿者参🌕与积极性。　　张健提出，现有暑托班✝的师资和🥉运营投入主要由组织方自行承担，如果能获得更多资🚜金支持，则可以提升课🖌程专业度、优化师资，并增设午餐服务。　　关于⏹暑托班的服务经费保障问题，记者了解到，各地正在开👼展探索。如🚅浙江省衢州市财政局安排60万元保障暑托班“应开尽开”，覆盖全市“爱心托班”点位150余个。　　张毛毛在调📘研中发现，暑托班的开办🎆存在区域发展🔇不均衡现象。“不同地📱区在服务覆盖范围、资🌰源配置水平和服务质量等方面存在梯度差异，特别是农村🎳地区服务供给相对🛃薄弱。暑托班🌀具有很强的季节性，不少地区担心😖资源浪费，所以行动上不够🤳积极。”针对这一问题，她提出，可构建“三位一体”的优化方案：在空间利用方面，推行“时段差异化使用”模式，实现校园设施在学🐰期与假期⬜之间的功能转换；在人力资源方面，打造“专业+志愿”的弹性团队，建立师资共享机制；在服务内容方🔈面，开发“基础看护+素质拓展”的复合型课程📦体系，提升资源🍣使用效率。　　(本报记者 杨飒 本报通讯员 杜泽锟)

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（青岛日报／观海新闻记者 Esperanza Gomez）