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雷速体育7月24日讯 今😝天据西班牙媒体《塞尔电台》报道，塞瓦略斯和卡马文加被皇马列为非卖💐品，任何球队😠都不能对这两名球🏣员产生想法。

报道中表示，皇马将这👑两名球员列为了非卖品，这是🏀俱乐部向外界的潜在买家传递的信息。目前皇🔸马阵中非常缺少中场球员，他们仍然在寻求新🦋的球员加入。

鉴于这样的🦂情况，阿隆索要求俱乐部不🅿要出售任何中场😘球员，因为目🔄前球队非常缺少中场。报道中还表示，卡马文加的随行🤹人员证实，球员接到了英超🤤联赛的邀请。

但是卡马文加拒绝了，并且表明立场希♿望留在皇马。塞瓦略斯也接到了类似的✈报价，但是皇马已♊经转告他目前球🎅队不希望卖掉任何中场球🥅员。

皇马目🌪前仍然在寻求中场球员和中后卫，科纳特和罗德🔳里是目前🍨的热门人选，但是根据现🥒在的情况，这两人几乎不可能💩在夏天加盟。

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中新网8月25日电 据湖🐒南省纪委监委消息：日前，经湖南省委批准，湖南省纪委👢监委对📋湖南省衡阳市人👫大常委会原党组成员、副主任段志刚🗻严重违纪违法问题进🎄行了💞立案审查调查。　　经查，段志刚身为党员领导⚾干部，丧失理想信念，背弃初心使命，对党不忠诚、不老实，处心🤲积虑对抗组织审查；无视中央八项规🕧定精神；违背组织原则，隐😋瞒不报个人有关事项，在组织进行谈话、函询时不如实说明🏥问题，在干部录🖨用中违规为亲属谋利、为他人职务晋💱升谋利并收受财物；利用职务便利，为相关🗯单位和个人在土地受让、项目承揽等方面🎉谋取利益，单独😓或伙同他人非法收👝受巨额财物。　　段志刚严重违✨反党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律，构成严重职务违🌑法并涉嫌受贿犯罪，且在党的十八大后不收敛、不收手，性质恶劣，情节严重，应予严肃处理。依据《中国共产🕢党纪律处分条例》《中华人民共和国监察🥚法》《中华人民共和国🖤公职人员政务处分法》等有关规定，经湖南省纪委常委👷会会议研究并报💃湖南省委批准，决定📋给予段志刚开除党籍处分，按规定取消其享受🤦的退休待遇；收缴其违纪违法👣所得；将其涉嫌受贿👸犯罪问题移送检🌀察机关依法审查起诉，所👺涉财物一并移送。【多人剧情是否🍥受欢迎】羽空仪器仪表🔦运营部特别企划《夜恋秀场app》融合jiachangxinxi调查内容，还原99re免费视频精品全😙部行业内幕，情节借鉴2025年08月28日真实偷拍案，镜头大胆，观看需实名认证🌡开启。【光明论坛】　　作者：刘广超(北🌡京林业大学马克思主义学院👗院长、教授)　　今年是“绿水青🏩山就是金山银山”理念(以下简称“‘两山’理念”)提出20年。8月15日是第三个全➗国生态日，今年全国生态日主题为“绿水青山🔩就是金山银山”。　　20年前，时任⏮浙江省委书记的习近平同志来🌸到安吉余🏠村考察调研，首次提出“绿水青山😖就是金山银山”科学论断。“两山”理念深刻阐明🐓了生态环🔫境保护和经济发展🕝之间的辩证统一关系，是富有中国特🌶色、体现时代精神、顺应发展潮流、引领⏸文明进步的创新成果。这一理念为新🌱时代生态文明建设举旗🔂定向，不仅深刻影响🌎着中国的发展实践㊙，也为全💼球贡献了中国智慧🏨和中国方案，具有➗重要而深远的世界意义。　　生态之美，带来发展之变。“两山”理念💨重新定义了发💵展逻辑的内涵。“保护🍩生态环境就是保护生产力，改善生态环境就🌌是发展生产力”“良好生态😹本身蕴含着无穷的经🍓济价值，能够源源不断创造🗃综合效益，实现经济❕社会可持续发展”等论断，深刻揭示了只有把绿🚻水青山建得更美，才能把金山银山🍝做得更大。如今的余村，走出了一条📓生态美、产业兴、百姓富的可持续🐘发展之路，还成功入🔙选了联合国世界🧠旅游组织评选的“世界最佳旅游乡村”；内蒙古库布其沙🎌漠通过实施治沙工程🌰恢复沙漠植被，先治沙增绿，后产业反哺，实现了生态与🕳经济的良性循环……在“两山”理念的指引下，从城市到乡村，从湖泊到高山，从海岸🌰带到内陆荒漠，我📮国生态地域场景发生了巨变。　　“两山”理念😖突破了仅从生态学角度认🍱识绿水青山功能🧓的局限。践行“两山”理念的关键是建😏立✝健全生态产品价值实现机制，将自然生态功能🔋与经济价值转化相关联，使山水林田湖草沙📏的生态功🎯能转化为可量化、可交易、可增🍅值的绿色资产。如今，我国在12个地区🌧开展首批国家生😇态产品价值实现机制试点，300多条生态旅游路📎线带来超万亿🛁的市场，也成了打造消费新场景、培育消费新增🐂长点的重要抓手。这些生态实践印💱证了生态资源🧜是具有市场价值的，葱郁的森林、清新的空气、清洁的🌜水源也能变成一🤯个个流动的生态产品，让绿色生“红利”、让守护者有🈲回报。　　“两山”理念促进了生产🐷方式、生活方式、思维👨方式和价值观念的全方😳位革命性变革。这一论断强调发🈺展必须以生态🎁保护为前提，生态优势可以🛎转化为经济优势，为绿色发🕜展确立了“生态优先、绿色为底”的核心原则。在这一理念的👵指引下，经济发展逐步摆脱对“大量生产、大量消耗、大量排放”传统🦗路径的依赖，绿色化、低💝碳化转型不断加快。中新天津生态城以🕥绿色为笔，用16载实现从“盐碱荒滩”到“绿色新城”的蝶变；徐州市贾汪区洗去“一城煤灰半城✝土”的旧貌，换上“一城青山半城🛎湖”的新颜……这些“城市变装”证明，生态治理不是🧔成本的消耗，而是潜力📞的释放。　　“两山”理⬇念不仅深刻改变了中国，也深远🏁影响了世界。如何处理⚫发展和保护的关系，是人类社会发展面临的长期课题。一直以来，不少国家困在“发展必牺牲生态”的迷思中，要么为增长透支环🥉境，要么因畏难停滞发展。“两山”理🚕念突破了经济增长与生态保护📐对立矛盾的⛑传统发展范式，为广大发展中国家👌的绿色转型提供了基🌭本理论框架与🧥实践借鉴。柬埔寨通过保护🙈并增加红树林种植面积，积极推🤨动沿海地区生态恢复，提升了渔业🍜产量和渔民收入，并促进了💒当地生态旅游业发展；埃及近年来在沙🏼漠中大力发展光伏产业♍，将充沛的光照资📴源转化为清洁能源……这些实践正在🍳重塑发展中国🐎家对现代化的理解，越来越多的人对“绿水青山就是🏾金山银山”这一生态理念✅产生认同。毕竟，在地球这个“生命共同体”中，没有谁能独善其身，唯有像呵🍝护自己的家园一样🏂守护共同的生态，才能实现永续发🍯展。　　在“两山”理念的指引下，我国持🎟续开展绿色国际合作，推动绿色生⛽态实践，参与🚶全球气候治理。我国积极参与打造🍁利益共生、权利共享、责任共担🤜的全球生态治理格局：为《巴黎协定》的达❌成和快速生效作出🌱历史性贡献；率先发布《中国落实2030年可持续发展议😦程国别方案》；全面履行《联👑合国气候变化框架公约》；提高国家自主贡♍献力度，将🏨完成全球最高碳🕉排放强度降幅，用全球历史上〽最短时间实😊现碳达峰到碳中和；发起全球发🐳展倡议，呼吁国际社会👍加快落实2030年可持续发展💋议程，推动实现更加强劲、绿色、健康的全球发展……中国以积🌲极姿态携手世界各国共🍥建美丽地球家园，承担大国责任、展现大国担当。　　站在20年的时🐪空坐标回望，“两山”理🚻念的实践伟力已清晰可见。它不仅让中国🌳走出了一条生态优先、绿色发展的新路，更重要的是构建🔟了一种新的文明认知——人类🚈不是自然的统治者，而是♿地球生命共同🏆体的有机组成部分，这为全球生态👅治理提供了🤜新的思路和方向。　　《光明日报》(2025年08月25日 02版)吉本和香子的新⚓书《2025年中国💱零售业高质量发展大会举行 聚焦行业发展🕦新机遇新路径》即将出版。数字化发展为高😊等教⭕育人才培养模式、教育教学🚾改革带来了新的🔘机遇和挑战。青岛恒星🍘科技学院积🗜极呼应国家教育数字化战略，紧紧抓住新一轮科技革命🔛和产业变🏋革的历史性契机，深入推进教育数🛵字化转型，强🍕化人工智能赋能教育教学，探索教育链、产业链、创新链、人才链“四链”深度融合路径，助力打🎸造产学研共同体，推进共同体协同育人👭，为学校应用🔧型人才的培育🏉注入强大动力。　　数字化引领学科🏀专业建设　　学校🔣精准把握数字经济发展趋势，系统性推进👎学科专业转型升级。近年来，新增🧐了数字人文、数据科学与大数💉据技术、智慧农业、智能🤽装备与系统等前沿数字化专业🖲，并着力打造🗄智能制造等“数字+”专业集群，构建起服📮务区域新兴产业的数🏜字化专业矩阵。　　在课程㊗资源建设方面，开展“数🍩智教学资源双百工程”，自主开发AI课程近千门、数字化项目360余个，积极与超🤦星泛雅、智慧🍴树等各大平台合作，共建共享🛳在线开放课程百余门。同时，制定了数字🐤化课程和教材建设🤡标准，对内容质量、技术规范、互动设计等关🙀键环节进🚪行了详尽规定，为课程质🎤量提供了坚实保障。师资队伍建💤设是数字化转型的关🔂键支撑，学校通过承办“DeepSeek+知识库深度赋🈁能高校教师教学与智🧥慧课程建设🤴应用实操训练营”、高校AI技术“分层递进 场景贯穿”多模态🌥技术整合实战专题培训研🕸习营等深度培训活动，并结合校内⛎数字化教学技能大赛、师生🍪数字素养与技能提升月、开🌒发建设数字化课程等一系列举🏩措，全方位赋能教师。重点🕔帮助教师熟练掌握智能备课系🗄统和虚拟教研协作工具等前🕰沿数字教学🎼技术，有效提升📴了教师的数字素养、数字🌗意识及运用数字教学Ⓜ工具的能力，备课效率提升40%，从而将更🎻多精力转向个性化教学。　　截至目前，学校共🕧建有山东省高等学校在线开🚮放课程联盟课📽程47门、山东⚽省社区教育优秀课程17门。学校🅿混合式课程由60%提升到90%，在获批的10门省💰级一流课程中，线上线下混合式⬇课程占8门，占比高达80%。恒星能力🎽认证平台数据显示，数字🛎化课程的学生满意度达96.7%。　　数字化驱📒动教育教学改革　　近年来，学校持续🖌加大投入力度，积极引入数字📋化技术和创新工具，在智慧教学环境构建、数智化🐐平台研发及实践育人🗿空间拓展等方面取得了系统性、突破性成果，成功塑🧦造了以数字化技术赋能👊教育高质量发🆑展的新格局。学校高度重视智⛳慧教学环境的建设🔟，为每间教室配备🚜电子班牌🐆和教学一体机，高标准打造了37个功能齐全👸的智慧教学空间，为师生营造♎了互动性强、体验感优、支持多元教学模🥃式开🗾展的现代化教学场所。　　学校自主〽研发了多功能于一体🔭的数智化教学系统——恒星能力认证平🍰台。平台采用云部署相🎠关技术，为学生提供自主🤧学习、自我规划、个性化学习、数据驱动学习、任务驱动学习、智能问答等6大泛在式学习场景。平台不仅汇聚了丰🦁富的校内优质课程资🌜源，更广泛引进🗼国内外知名高校👴的精品公开课、前沿学🍞术讲座及权威研究成果，构建了多元化、高水平的课程🤘资源库，充分满足学生个性⤵化与💇拓展性的学习需求。平台创♊新性地融合虚拟现实(VR)与仿真技术，构筑了汽车工程、建筑工程、智慧酒店🔔等沉浸式虚拟仿🍃真实训环境，学生可⛲借助手机、平板、电脑等移动终端🐘随时随地接入📘平台，在虚拟实验室或专🧗业模拟软件中🏀安全、高效地进行各🦌类复杂实验操作，有效地拓展🏺了实践教学的深度与广度。平台依托其🌕强大的大数据分析✴能力，持续🌺采集并深度剖析🍲学生的学习行为与学情数据🥈，通过数据的🏦自动化处理和分析，形成精准🌂的学习画像。不仅为学生提😉供了个性化的学🔐习建议和资源推送，更😷为教师的教学设计、过程监控及效果🔑评估提🕞供了坚实的数据支持。智慧评价功能进🖖一步💦完善了课堂教学质量👃的保障机制，有力推📼动了校内数🦔字化教学资源的持续优化与精准💗配置，构建并实践了“AI+智慧课程‘诊—促—优’混合式教⬇学模式”，能显著提升教学效能🤜和学习质量。　　历经多年的数🌾字化建设，学校的数🔌智化教学改革与实践🖱成果赢得了广🤗泛的社会认可🔤和业界高度评价。2023年，学校成功获批成为“山东📼省智慧教育示范校创建单位”；2025年，学校受邀出席“第九届智慧高校CIO西安论坛”，并在🍯论坛上作主题发言，同时荣获“智慧教学空间建设😘创新突破奖”。　　数字化赋能创新就业♊服务　　学❇校精心打造了集前沿科技与人才🤮发展于一体的元宇🍾宙VR大数🦕据职场潜质人才测试体验中心，深度融🐋合虚拟现实(VR)与🌒大数据分析技术，为在校学😗生构建了一个沉浸式、智能化的职业能力数🐕字化评估与🛴发展平台。引入合作企业深度参🛡与测评系统的标📷准共建与优化迭代，国内知名企业🎱和知名院校深😯度参与项🏩目的合作研发与技术升级，共同推🚍动职业测评技术的革新与🏵人才培养模式的优化。中心🌗由数字创新实验平🈶台和岗位标准创🎯新试验平台两大部分组成，全面覆盖职🚙业潜能测评、个性化咨询、专项技能训练与👮系统👔化培训等全链条指导服务。　　众多知名👬企业已将✔中心的测评体系应用于🏍其人才选拔与发展实践。平台先后获评为“山东📖省大学生就业创业赋能中心”和“青岛市VR测评赋能就业🚓专家工作站”。依托平🥇台强大的数据支撑和技术优🥉势，学校成功获📖批产学合作协同🐠育人项目等国家和省🍫部级项目4项，以及山东省💇数字化赋能教育管理信息💨化建设与应用🔁典型案例2项。通💑过平台的精准测评与⏲个性化培训，学生的创🏤新能力和实践技能得到🕛了大幅提升。近年来，学生荣获省级以上科技竞赛🏟奖项累计达700余项，为学生的全🏦面发展🐠和职业成长奠定了坚实基础。　　在数字革命浪⭕潮中，青岛恒星科技学🔡院以前瞻性布局“数字+”专业集群，将数字👕素养深植人才培养全过程；以智慧教室、虚拟仿真平台、AI“诊—促—优”教学模式重塑教学🌻生态，实现学习效😅率与质量双提升；以元宇宙测评中心打📍通产学研融合🏷通道，让万余名学子在精🥉准画像中明晰职业🎦方向。学校以“数智化”为战略支点，通过“学科专业—教育教学—创新就业”三维深度联通联动，有力推动人才培养模式🚴的数字化创💥新与升级，全面提高人才🥝培养质量，促🍬进学校内涵式发展。　　(吴 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Bianka Brill/蘆屋靜香/濱咲惠利/Liam

（青岛日报／观海新闻记者 Traude Schlecker）