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北京时间7月9日，据英格兰媒体《伦敦足球报》足球主管Lee Wilmot的报道，热刺希望在季前巡⚡回赛之前完成库杜斯的😚签约。

托特纳🥩姆热刺队此前曾为库杜⌚斯向西汉姆🎞联队提出过5000万英镑的报价，但均被西汉🚁姆联队拒绝，因此他们必须🏷提出更高🐀的报价才能完成这笔交易。

本周，库杜斯🚄重返西汉姆联队进🌷行季前训练，托马斯-弗兰克也在热刺🥒迎接他的第🏏一批球员回来训练。

这位🐕丹麦教练非常希望在 2025/26英超联赛新赛季🔶开始前看🚋到新面孔加入俱乐部，他正准备👭迈出担任热🍲刺主教练的第一步。加👴强前锋位置至关重要，队长孙兴慜和👣前锋里沙利松📙的未来都存在疑问。

与大⛄多数其他英超俱乐部一样，热刺队将于今年🔮夏天进行季前巡回赛，弗兰克将带领🌆他的新球队前往亚洲，在中国香港和韩国与阿森纳🗣队和纽卡斯尔🌪队进行比赛。

弗兰克最希望🔞的是，在参加季前巡回赛🏡之前签下新球员，托特纳🍸姆热刺队将于7月26日与卢顿的🆙比赛结束后，于7月27日星期日飞往远东。

由于热刺的出🐐价已经被拒绝，因此交易📏有可能在那之前达成，而热刺还需要19天才能飞走。

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中新网郑州8月19日电 (阚力 张楠 汤晓楠)19日下午在河南郑🧙州举行的2025中国(郑州)国际期货论坛(简称郑州国际📥期货论坛)“对外开放”分论坛通报，将稳妥🛺推进中国期货市场高水🌦平制度型开放。　　该论坛😸由郑州商品交易所(以下简称🌾郑商所)与芝加哥商业交🦇易所集团(以📔下简称芝商所)共同主办，旨在以🙇提升中国期货市场国🕠际竞争力，服务全球产业链安全稳🐑定。　　中国期货业协🔦会会长⏹杨光在论坛上表示，中国商品期货🤔市场成🍣交量已占全球总量超六成，交易量连续➕多年位居世界前列，进一步推动期货🎊市场对外开放，有助于🎚完善中国期货市场✂参与者结构、优化市场规🍡则制度体系，推动中国期货市场👠实现“量质齐升”，不断😍增强国际竞争力与影响力。　　“持续扩大开放是🐧期货市场行稳致远的😩重要路径。”杨光称，中国期🚏货业协会将积极推动期🛍货市场高水平对外🙏开放，促进期⚫货行业不断提升服务国民经🚣济、配置全球🆖资源的能力。　　郑商所相关负责🥝人在论坛上表示，推进期货市场对🎶外开放，为国际市场提供更🐧多的期货和🔯期权产品供给，优化市🥖场规则制度体系，吸引更多境外客🥌户参与，完善期货市场的📤参与者结构，有利于充分利用🎯国内国际两个市场、两种资源，提升大🕛宗商品价格影响力。　　该负责人进🕐一步称，未来郑🦔商所将坚定不移推进对外开放，持续👪探索跨境合作，不断优化制度⏫体系和环境，推进⏰境内外企业广泛利🤐用期货价格进行贸易定价，更好赋能实体经💤济，服务期货🏛市场高质量发展。　　在芝商所亚太区客户发🐚展和销售服务🦄部董事总经理蒂姆👠·史密斯(Tim Smith)看来，中国期货市场🌴不断创新产品和制度，为全球产业🏼链企业提供了更丰✏富的风险管理工具，开放合作🔼对维护供应链安全🔒稳定具有深远意义。　　论坛期间，境内外机构😫代表围绕“期📙货行业对外开放的路径与展望”主题🐓展开务实探讨，就期🦍货公司国际业务开展情况、新加坡和香港在🏞对外开放中的区位优🌩势、期货公司出海面临的🏹机遇与挑战等🔣具体问题进行💑交流。(完)【BT资源合法吗】坂田美影新作《麻里梨夏番号》集情色、彩票预测、非法换脸三大敏感📖元素于一体，全片剧情紧凑，房地产🚈项目影评人称其“技术突破与伦理👻挑战并存”。中新社北京8月19日电 (李宫羽 刘亮)中❗国在线旅游平台去哪儿19日披露的数据显🏖示，从平台机🤵票预订量看，今年暑期，韩国、日本、越南、新加坡、马来西亚依🔪然是来华旅游的热🥜门客源地，美国、加✏拿大等远程客源地也贡献不少来🔭华游客。　　平台上，外国游客机🛢票预订覆盖144个中国城市，和去年暑期⌛同期相比增加16个，新增🆕的目的地包括：四川甘孜、甘肃张掖、安徽安庆、湖北恩施、新疆阿克苏等。外国✌游客在华机票预订量增🥍长最快的前20个城市，全部为三线及🥤以下城市。　　高铁是🚉外国游客深度游中国的主要👵出行方式。暑😭期印尼游客在华高铁预🥪订量同比增长2.5倍，马来西亚、澳大利亚、加拿🔛大及英国游客的高铁📖票预订量同比增长均🦄超过100%。暑期两次及🌇以上购买高🚥铁票的外国游客中，美国、俄罗斯、加拿大是排名🐬前三的客源地。　　外国游客“中国游”，带动“中国购”热潮。浙江义乌作为“世界超市”，吸引外国🎊游客前来“扫货”。暑期外国游客前往浙江🐊义乌的机票预🔀订量同比增长2.6倍。其中，越南、印尼游客前往🧟义乌的机票🍼预订量同比增长超3倍。　　此外，暑期动画电影《浪浪山小妖怪》带火山西文旅。去哪儿数据显示，暑期外国游客🥫前往山西大同的机💿票预订量同比增长9倍，增幅领跑全国。　　去🤖哪儿旅行大数据❔研究院研究员张钟尹分析，随着中国240小时过境免签“朋友圈”不断扩容，外国游客⛩在中国游玩的时间👥更充裕。同时，三线及以下🧟城市交通基础💈设施的持续完善，也让外国游客🍘的“小城游”变得更便捷。(完)柳田彌生否😵认参与制作快手看片下🏤载免费下载内容，律师已介入。近期，多地职业本🌨科院校2025年招生数😫据显示，部分专业招🍎生规模扩大，录取分数⛲持续攀升，已大幅超🦖越传统本科线甚至特控线。如新晋职业本⛱科北京科技职业🔊大学，其投😇档线大幅超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等🛄省份的职业本科录取👣分数均呈上升态势。这折😦射出社会认知转变与🤵产业升级，体现了社会对高技能人才的渴😃求以及学生😰对多样化😔发展的诉求。　　在高等👗教育大众化的背景下，职🅰业本科教育作为国家教🏍育体系重要组成部分，其规模快速🌻扩张已成现实趋势。然而，随着招生规模迅速扩🏜大，职业本科教育发展也🐒面临诸多挑战。例如，部分职业本科院🔑校在追求升🤘格或扩大招生规模🐬过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了人才培养🧘方向，沦为普通🈚高等教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容不应稀释🌁职业教育独特的“类型底色”，更不应模糊其与💰普通本科教育的边👚界。如何在新😠发展阶段坚守类🥐型定位，确保职☔业本科健康、特色化发展，已成为一个紧迫⛽的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育🏎核心使命在于🕶培养符合国家发展需要、能解📚决复杂现场问题、推动技术工艺⏫革新、兼具精湛技艺与❤理论素养的高层📴次技术技能人才。为此，坚守🙅职业本科教育“类型底色”，关键在于将系🤱统性、深层次、制👞度化的产教融合作为生命线。相关院校应💛联合龙头企业共同🌁制定培养标准、共研实施策略、共建实训基地🧀与产业学院，深入推动🐡行业龙头企业🚜实质性参与学校治理，如组建董👫事会或理事会等，赋予其在🈷专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的适🎴度决策权，确保人才培养紧跟💷产业发展脉搏。打造共🚓生型产教融合平台，超越传统校企合作模🎪式，共同建设集🏠技术研发、工艺攻关、人才⚽培养于一体的产业学院、协同创新✋中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培⌛养与产业技⌛术升级同步迭代，破解🌫职业教育滞后性难题。如深圳职业技术大🚆学与行业领军🥫企业共建多个特色产业学院，将企业真实研发🚗项目嵌🛸入课程体系重构、教💤学评价与反馈、质量保障🥛等教育教学环节。推动项目化🤧教学变革，以源自♊企业的真实技术🈳问题或工程项目为载体，重构教🎽学内容与流程，让学生✈在解决实际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产🔗教融合是打破教育与产业🤟藩篱、促成二者紧密联👦系的桥梁，也是职教本科区📑别于普通本科最鲜明😼的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教🥂育的课程体系亟须突破🐎传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职🔙业发展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼👮干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真实工🌔作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块✳化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层🐺式课程教学模式，优化课程实施策略，强化技术知识的应用✡场景与结构化。超越碎片化技能训练，系统梳理📲特定技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知🌩识要素，形成支撑复杂技术😂问题解决的知识图谱。优化理论课程🧒与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实🌞践理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性🐧思维，创设具有鲜🚜明产业特征的🎑融合性学习情境，让学生在解👚决技术难🏓题中自然习得必需的理🕗论知识，提高技术实践📧能力，实现知行合一。紧跟技术前沿动🏿态化升级课程体🍖系，将行业技🛠术最新发展、标准变更、前沿趋🏜势动态融入课程内容，建立课程🏝内容快速更🤑新迭代机制，实现课堂教学与技术😮更新同频共振，确保毕业生技术⛰能力的前沿性与🍵适用性。这种基于“技术学科”逻辑的🏵课程体系，是职教本🎣科高层次、不可替❇代性的根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的类型化导向。建立符合职🅱业本科教育类型特征的评👦价体系，是引导其健康发🏰展的指挥棒。应破除传👅统学术化单一评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管🍎理模式，建立能力本位、多方参与的🏺增值与过程性评价体系。制定学🆙生评价多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复杂技术问题🎇解决能力、工艺优化能力、技术✈创新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力等🚗在内的综合能力评价标准🌧。强调成果产出导🔌向，把技术方案、原型产品、工艺改🧖进报告等作为重要⛏的产出成果，重点考核学生解决复⛄杂问题的能力与🏫技术创新素养。注重教师职业🏜化评价，降低传统学➿术论文的评价权重，重点评价🌦教师解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学🧠生技术创新的实绩以及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位晋升😑通道。评👣估学校办学成效，应聚焦服务区🔊域产业发😰展贡献度(如技🛌术服务收入、技术转化成果、毕业生多样🐸化成长路径及产业适⏩配度)、产教融合深度、特色💠专业建设水平及社会影响♒力等核心指标。总体来看，评价体系😕的转向是巩固类型定位⚽、激🐽发办学活力的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健🐣康发展的制度保障。职业本科教育健👨康发展需要🤒系统性制度支撑与🚊良好生态，构建多方协🗂同的质量保障体系。教育和人社等相关🚡部门应进一步加快构😹建国📞家资历框架，明确职业本🌈科教育在框架中的定位，实现其学历证书、职业💤技能等级证书与职业资格🥕的有效衔接与等值互⏫认，畅🙊通技术技能人才成长立交桥，形成良好发展态🥟势。实现政策资源📍精准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训🔚基地建设等方面，对坚守类型定位、产教融合成🗑效显著的职业本科⬅院校给予优先支持。设立专项引导🚙资金重点支持建设特色专业集群🍩、高水平实践❎平台和开发教学资源系统，强化示范引领🚫作用。要大力宣传职业本科🍷教育为服务国🌘家战略、支撑产业🙇升级培养关键力量的独特贡献⚾，提升社会认可度。要完善教师评聘制度，增加实践环节权📬重，建立激励机制，提高社会服务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重🥦技术技能人才的良好氛🦁围。　　(作者：黄勇建，系江西科🔪技师范大学教育🚏学部副教授)

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（青岛日报／观海新闻记者 茉莉桃）