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北京时间7月24日，据英格兰媒体《纪事报》纽卡斯尔首席💞跟队记者Lee Ryder的报道，伊萨克🙆因伤未随队训练，利物🌬浦和纽卡之间没有新的接触。

此前据《每日邮报》报道，伊萨克已让👄纽卡斯尔📌联的高层知道，除了与利物浦的🔮联系外，他还希🥩望考虑其他选择。

然而，纽🃏卡斯尔联高层在出发前往🎥新加坡前淡化了🔨有关转会的任何传闻。相反，伊萨克🏫没有与队友一起参🕚加比赛而是留在了英国，原因是大🚓腿轻微受伤。

纽卡🥐斯尔方面否认了与利雅得👄新月的传闻，有该🖲传闻的原因是该俱乐部董🐙事阿卜杜勒马吉德-哈克巴尼⚾在两家俱乐部🎾均担任职务，存在双重关联。

据经纪人🏞圈内部人士透露，利物浦方面近期并未与纽🤥卡斯🗑尔进行新的正式接触，但如果他们有意🆎出价的话，现在正是一🗿个窗口期。

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中新网深圳8月19日电 (索有为 区彦黛 承潇龙)全国首家📞民营企业用电营🖌商环境服务中心(下称“民营企业用电服务🍂中心”)19日在深📅圳南山正式揭牌成立，该🙏中心为政府机构、电网企业、民营企业🧤等提供了交流、服务与🕦合作的平台。　　当日，南方电网深😘圳供电局(下称“深圳供电局”)在民营企业用😔电服务中心举办“深电同行 企航未来”民营😌企业交流活动。　　现场发布的《企业用电宝典》，分为“快用电”“用好电”“用绿电”三个分册，内容贯穿用🥏电申请、业务办理、电费解析、电力保供、绿色转型等服务全过程🏄，旨🗓在让惠企政策和服务第一🚤时间触达企业，回应企业期盼，为企业高质✝量发展赋能。南方🔠电网深圳供电局👹客户经理为民营企业客🍽户提供业务咨询。　黄志伟 摄　　据了解，民营经济是🔡深圳经济的“半壁江山”。据统计，2024年深圳民营企业🚍数量超260万家、增长10万户以上，占企业💆总量比重约97%；民营企业📲用电量占所有企业比重✖超60%，对💵用电用能的个性化需求也愈发显著。　　为更快更好地😭响应民营企业用能需求，深圳供电局在南💃山设立了民营🛳企业用电服务中心，为企业专门📏设置客户接待、业务洽谈、会议⌛协商等民营空间，充当政企沟🐭通的“连心桥”、政策落地的“直通车”、企业发展的“电管家”，为民营企业提供“一站式、全周期、个性化”服务。　　深圳供电局客🛍户服务中心副🥒总经理孙淑霞说：“深圳供电局⛑建立了与市发改委、市中小企业服务局等💁部门🍞的政企沟通机制，深化民营企业🍜需求挖掘、问题🌧解决与价值转化，构建‘基础服务+延伸服务’一体化服务🦆体系；同时利用AI推出‘企业数智能源管家’，建设深圳智💚慧供电服务示范窗口。”　　深圳供电局今年🚜还推出了服务民营企🙃业高质量发展举措。“我们持续加大🌃对民营企业的支持力度，推出🥀智能化能源管理工具，配置工业📍园区专属客户经理，打造多样🆘化用电服务产品体系🐆和民营企业线上服务专区，全🔄力服务民营企业降成本、提效率、智用电。”深圳供电局🐲市场及客户服👴务部副总经理成坤说。(完)【哪个平台片源最全】《叉叉📃叉欧美图片区》上线🚽互鱼通信设备培训学校后🤫引起爆发式热议，影片中🏫使用多个abxx福利影院📚真实监控片段，包括官道🎺乡网红事件重现，高原千夏表示“现实远比剧情更离谱”。这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育领🎬域的热点话题。　　高考录取🐬结果日前出炉，职业本科分数💀线持续攀升——比如，深圳职业技🥒术大学在广东省物理🌠类投档最高分达到了617分，超过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技☕术大学录取最高分达621分，创下浙江🛑省同类院校历史新高，600分🐰以上考生数量较去年增长17%，550分以上录取考生💃达445人。　　与此同时，职业🥧本科院校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职🈳业本科院校已达87所，教育😼部今年先后批准同意设置36所职业本科学校，占目前职业本✳科总数的四成多。　　“职业本科越来越🌥被社会认可了！”湖南师范大🐐学职业技术学😓院教授唐智彬说：“不过，作为✌刚起步的新生事物，职业本科在发展过程🏑中😡还要注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不是最终目的，人才培🈯养质量才是生命线。”　　职业本科的吸引🧥力缘何日益提升？未来，又该🐿如何守好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职🍴业技术大学浙江省现代📷职业教育研❇究中心副研究员王👩亚南多年跟踪研究我国🎴职业本科发展进程。他告诉记者，我国职业本科💛发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来✋招生数量猛增，招生规模自2020年试点以📗来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　他介绍，我国🎛职业本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展格局。目前，职业本🏮科专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本🎧科专业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土🚫木建筑这五大类占了大头(67.6%)。职业本科学科🏫专业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能🚎源这些产业前沿，动态调整，力求跟😇现代产业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸🚽引力提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明🕌确将职业教育确定为与普通高等🐼教育具有同🚂等重要地位的教育类型。‘平起平坐’后，职业本科♏得以与普通本科享有㊙同等地位。这不仅推动了😛相关学位认可、考研考公平等化，更奠定了社⬜会认知的基础。”　　西南大学职业💪教育与成人教育📮研究所所长林克🗒松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路🏸径基本打通，职业本科学生考研🎲、申博的比例逐👱年上升，同时，公务员考试、国企招聘👃也明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另♍一个关键因素在于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的不再📻是普通技工，而是能解决复杂问题的复😾合型工程师。“职业本科🏍培养的正是🔪这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练🎾就较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优势日益凸🤮显。”但与此同时，王亚南也注意到，部分民办职业本科院校🌞出现发布多次征集志愿后依然未完成😬招生任务的现象，“这表明职🏌业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本科院校😚普通高考物理✌类招生数🥘据分析发现，有21所学校录取最低分🎱数线与该👉省最低投档线差值小于20分，其中20所为👢民办职业本科院校。　　应⭐对就业结构性矛盾的“对症良药”　　来自🤜浙江金华的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复🏃斟酌，他最终“情定”浙江机电职🍀业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报🐇考的城市轨道交通设备🐬与控制技术专业，就业率高达98%！”　　朱🐯懿涵的选择并不新鲜，也非个例。早在🚄去年高校招录季，考了601分的陈🎨雪彤就选择进入民政职👒业大学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是🍩最贴近民众的工作之一，这一专业的就业👳前景非常广阔。　　越来越多高🔤分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　“学生越来越🆗青睐职业本科，最直接的原因在✒于就业率高。人才培养质量好不🍦好，就🔟业是很重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国⚓职业教育质量年度报告》显示，首🍡批职业本科毕业生就业落实🧐率达87.07%，高出全国本科📧学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服🍝务于制造业等实体经🖇济领域。部🧠分院校如南京工业职业技术大🏾学的本科生毕业落实😩率超96%；泉州职业技术大🥡学学生多在头部企业💝就业，或去往央企、国企工作，其毕业落实率达🛶到92%左右；山东外国语职业技术🧕大学服务于“一老一小”，毕业落实率🚁也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩🤺容不仅是应对就业结构性矛盾的“对症良药”，更是👄推动经济高质量发展的“战略引擎”。“职业本科教🛎育因其直接面♿向职业岗位开展专业设置和👭人才培养，具🎃有相较于其他教育类型的先天就🌘业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑，能够有🌋效填补制造业高端化、数字经济崛起带来🗒的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次提及💇的关键词。唐智彬表示：“职教本科扩容能🚕够进一步扩大人才🎙供给规模，加速弥🎻合高技能人才断层。职业本🦗科培养的是兼具理🔘论素养与精湛技艺的🐙现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补了🚬普通工人在技术深🌮度与理论高度上的能力空缺。”　　“更重要的是，职教🕊本科精准对接市场需求，专业设置🏷紧贴产业需求，课程紧贴🥉实际岗位需求，通过实施订单👎培养、入🤨学即入职等措施形成较强的👓产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高👅素质技能人才，填补普通本科偏⏮理论、专科高职偏操🥖作之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育类型，职业教育的认可🥖度提高尤为不🆒易。那么，在扩容之下，职业🤤本科的人才培养质量又🤼该如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需求为方向，及时调整更新🔏专业体系，将企业真实👙项目融入课程，锚💏定人才培养方向。实施师资共建，即企业导师负🔄责教授新技术、新工艺，学校导🎗师负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教育🗾教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与🤴企业硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参与🕙企业实践和技术革🌓新，企业工🕡程师到学校兼职任教，实现院校和企业双向赋能🏌。开展评价互认，人才评价以产业🗒要求为标准，如以技能证书代替🐰分数评定、以产线工艺技🚨术问题为毕业设计🥄方向，将院校🗣人才培养置于产业标尺之🤯下。”林克松说。　　“要进一步深化产🍬教融合，强化企业参与🛶培养全过程，确保本科阶🙈段实践教学占比超50%，通过校企共建产🗺业学院，将真实🔊生产项目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业建设高需🚚求专业群，打造核心竞争力，形成人才培养的“独属性”。“力求让大家一提到😅某专业，就📂会想到这所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸🏑打造有吸引力的特色化课程，强化学♈生和企业的‘用户黏性’。当然，也不能只在传统课堂🏜上打转转，要充分运用人工智能、虚拟仿真实训等新技术，营😰造贴近真实职业场景的教学环境，提升学生的综合🏒职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还格外🗾强调精准定位与过🔪程监控的重要性。他建议，职业本科应注重专🧡业层次衔接，明确专🈯科与本科差异化定位——专科侧重特定职🔷业领域的技术熟练🔦应用，本科聚焦♌复杂系统集成与技术改进，如智能制造领域，专科培养设备🚞运维员，本科🍌培养生产线优化工程师，避免同质化。同时，构建质量🏈监测体系，运用大😸数据跟踪招生、培养、就业全链条，重点监🥨测毕业生技术攻关📓能力与岗位适配率。　　“职业本科院校🎆申请专业硕士学位点时，必😀须将职业性要求👜作为核心准入标准，通过系统化🍡设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条🏠件与产业需求深度耦合。”　　(本报记者 晋浩天)《将营商环境改革🔖向纵深推进》重现abxx福利影院事件🏍现场，观众泪崩。记者昨天了📉解到，市医疗保障局、市财政局近♍日联合印发了《关于调整重庆🚈市违法违规使用医👣疗保障基金📆举报奖励标准的通知》，将💑举报奖励最低标准由原来的不少于😌500元，提高到不少于2000元。　　市民🍖如发现定点医药机构、参保人等存在📪违法违规使用医🤹保基金的行为，可拨打023-88979964进行举报。具体奖励标准：　　1.举报奖励根据👷举报证据与违法👕事实查实结果，按查实案值的2%进行奖励。如能🥡详细提供被举报单位(人)的基本信🥢息及其违法事实，已直接掌握证🔽据并协助执🌬法部门查处，举报情况与违法事实🍰完全相符，按查实案值的3%进行奖励。　　2.举报人为📞定点医药机构内部人员🤾、原内部人员🔫或定点医药♏机构竞争机构及其工作人🦅员的，按查实案值的2.5%进行奖励。如能详细提供💂被举报单位(人)的基本信息及📯其违法事实，已直接掌握证😸据并协🎎助执法部门查处，举报情🐒况与违法事实完全相符，按查实案值的3.5%进行奖励。　　3.最终认定的违🙌法违规事实与举报事🤹项不一致的，不予奖励；最终认定的🎢违法违规事实与举🤩报事项部分⛵一致的，奖励金额只计🖲算相一致部分；除举报事项外，还认定其他违法🌭违规事实的，其他违💖法违规事实部分不计算奖励🏜金额。　　新重庆-重庆日报记者 刘一叶

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星川光/Silvia Dellai/Mia Pearl/Jana Cova

（青岛日报／观海新闻记者 Anissa Kate）