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　　中新社济南7月9日电 题：儒家思想与古📺希腊哲学“遥相”共鸣

　　作者 马利亚·马内利 雅典🦗科学院希腊哲学研究中心名誉研💪究员

　　当讨论现🍐代语境中的儒家思想时，学界常有人指🍉出，孔子的🍄诸多理念与古希腊哲学💢存在深刻共鸣。得出这一结论🤙并不令人意外——两大传👋统思想均萌芽于公元前6世纪左右，在轴心时代👅的文明沃土中同步孕育。

　　从道德到修行的📢奇妙呼应

　　学界普遍认为，儒学具有鲜明的🥣实践导向与🦁入世品格，孔子思想的核心在🛁于实践智慧，而非抽象理论。其为🚆人们在社会交往中践行美德、在人际关系📯中共创和谐提供了⏸具体指引。在孔子看来，世🛠界的本质是由无数🔒相互关联的片段组成。每个人🗨都是世界拼图的一部分，唯有通过集🦍体的道德实践，才能窥见这幅拼☕图的完整图景。

　　《论语·为政》中“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲🔬，不逾矩”的著名自述，勾勒出儒家哲学🕹的修行路径。这一路🐙径的本质是通过🏔培养意志或树立志向，将实践智慧🔳融入日常生活，与亚里士多德在🚾论著中提🆗出的观点不谋而合，即我们虽为凡人，但对至善的不📵懈追求，能让我们升🔎华至近乎神圣的境界。

　　在求知方面，孔子将“学思结合”视为求得真🦎知的核心路径。《论语·为政》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”，揭示了知识并🌏非刻板信息的堆砌，而需🥑在生活的每个瞬间和情境中践行，实现“知行合一”。这一观点与❓古希腊斯多🏡葛学派创始人芝诺的观点遥相🦏呼应。芝诺主张🈳人生的终极目的是“和谐地生活”，强调理性与🔀行动的和谐，孔子💷的思想与芝诺的这一观点，就如同🕸交响乐中不同乐器的共鸣。

　　孔子思想中的“中庸之道”强调，万物皆需遵循平🎐衡之道，过🆒度和不足均不可取，真正📼的智慧在于恰如其分👷地应对各种无常境遇。人要实🔊现这种平衡，必须持🏣续维系内心与外部世界♒的调和。古希👺腊哲学家赫拉克利特提出“相🤦反的东西结合在一起，不同的💭音调生就美丽的和谐”。这种📜和谐看似单一，却💎包容万千异调，恰如孔😊子所强调的“中庸之道”，在对立中💅寻求动态平衡，避免单一和静态🎮的同质化。

2025年4月1日，2025海峡两岸孔子文化⤵春会两岸青🎫年同祭孔在山东❇曲阜孔庙举行。图为八佾舞表演。 中新社记者 李明芮 摄

　　从知识到伦理的共同💎洞见

　　在教育方面，孔🥁子的观念立足于实用，从源🦒头上将教育和培养贤者紧🥛密相连。在他看来，真知是“知识”与“智慧”的结合。尽管《论语》未明确界定“知识”，但从“知之为知之，不知为不知，是知也”的观点中⚡可推知其内涵。这与苏格拉底所言🐊的“我自知无知”形成呼应。许多😻阐释者将儒家的“知识”概念向伦理维🦊度延展，使📜其哲学框架更趋完整。事实上，儒家的道德🌾理论始终以善为核心、以礼为规范，二者交融共生。

　　这种知识与伦理🛠的共生结构，使儒家哲学🚿成为一种生活的艺术🥚。正如赫⬛拉克利特提出的“弓弦和谐”理念，唯有在知与行、情与理的张力中，方能奏响生命的平衡乐🕝章。

　　孔子还将自己定💡位为永恒🍛的求知者，始终从万🥥物中追寻智慧，这尤其体现在他对古人的📏尊崇中。《论语·述而》中“述而不作，信而好古”表明，他视自己为先祖智慧与💪道德🚔路径的继承者。

　　在他看来，修身是普世的——从天子到庶民，皆需完善个🔍人修养。古希腊时期的哲学家创💞造了一💳个贴切的术语“prokopè”(进步)描述修身⛓的历程：它是漫长而艰辛的👕自我塑造，要持续进行🤐创造性地自我转化。而“prokopton”(修行者)则是那😐些在生命每一🚖分钟里都竭力趋近智慧的人。

　　综上，孔子以“传承者”自居，事实上却开创了🐜影响东亚两🍝千余年的思想传统；希腊的修行者以💙“趋近智慧”为毕生志业，却在过程中成就了智🐣慧本身。这种“过程即目的”的哲学取向，揭示了轴心文明的⬇共同洞见，肯🚐定了人类通过主🏳观努力突破自然限制的潜能。

2025年4月14日，“代达罗斯：希😦腊克里特岛的神话”特展🤔在北京故宫博物院开幕。展览以古希腊神🌞话流传的🌯绝世巧匠代达罗斯为🈷叙事线索，讲😠述古希腊文明的重要源头——克😗里特岛青铜时代米诺斯文化。中新社记者 张祥毅 摄

　　两大古老智慧🥥互通亦互补

　　在人际关👑系方面，孔子提出，人🌀唯有通过与他人的关联才能实现📣完整的人性——这种动态🏩关系以“仁爱待人”为导向，尽管孔子从未系统🍴定义“互惠”，但其核心地位在🔏《论语》中清晰可见：当弟子询问终🐇身准则时，孔子答曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”这条“黄金法则”并非抽象理论，而是将“相互体谅”作为道德实🎼践的基石。

　　值得注意的是，“恕”(互惠)与“仁”(仁爱)的关联在《论语·颜渊》中体现得更为深刻：“克己复礼为仁”，揭示互惠关怀是仁爱的😟行为表达。在一个🔸以社会碎片化和极端个人🐿主义为🐖特征的时代，儒家伦理思想🙀为人类应对现代挑战提供了智慧。

　　儒家伦理思👠想与公元前4世纪古希📩腊出现的一种哲学理🌉念相互呼应。该理念首先👁由犬儒学派提出，后由斯多葛学派🚂系统化，主张人类应当遵循理性🧤的指引，追求道德和智慧，且所有人都受理性🏹的支配，无论身份高低，在尊严和能力上都🏧是平等的。

　　尽管斯多葛⛲主义与儒家思想是⏪诞生于不同的时代和💕不同的文明，但二者都认为，培🛍育人类理性是通往美德的🎲必经之路。两种思想既🐀有共通之处，也具有互补性。

　　斯多葛主义🌍强调“普遍理性”，以此😸解释人权和环保的底层逻辑——因为🆔大家共享理性，所以要🌎尊重彼此和自然。儒家思想则补上关键😛的修正，比如“礼”不是死板规矩，而是可以根据🐉具体🌅情况灵活调整；“恕”是换位思🐌考的相处之道，要设身处🎟地从对方的角度考虑问题。

　　两种思想的融合，或能指导我们解🔫决现代社会中一些🛄棘手的问题。例如在AI设计方面，我🛶们既需秉持斯多葛主义的“透明原则”(算法要公开、公平)，也需融入儒🍷家思想的“孝亲关怀”(照顾老年人需求)，让技术既有💍理性底线，又有人情味；在环🐫保治理方面，我们需把斯多葛主义提💲出的“宇宙公民”(人类都⛴是地球一员)和儒家“天人合一”(人与自然共生)结合起来，让保🤼护环境成为全人类的责任。

2025年4月5日，“AI智⛑能机器人科普展”在广东🛡广州南丰国际会展中心开展。图为工作人🐘员操作轮式双臂人形机器人清🎢理垃圾。中新社记者 陈骥旻 摄

　　两千多年前，中国儒家学派和古希腊📘斯多葛学派，虽然隔🗞着千山万水，却像“平行世界”的思考者。两大古老智慧若♎能融合，将如一盏明灯，指引人类走出现实🏩社会的困境。(完)

　　作者简介：

马利亚·马内利。作者供图

　　马利亚·马内利(Maria Marneli)，雅典科学院希腊哲🌝学研究中心名誉研究员，“齐鲁🤢访学驻研计划”访问学者之一，曾任雅典科💍学院希腊哲学研究中心主🌤任，出版《斯🎑多葛学派修辞》等多部专著。

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一年级暑假要打基础 二年级㊗暑假弯道超车 六年级暑假用来⛩逆袭　　线👴上教培账号话术轰炸向家长贩卖焦虑🍾　　“一年级暑假要打🐥基础”“二年级暑🐔假规划好能弯道超车”“最值🥞得卷的就是四升五暑假”“六年级暑🚐假用来逆袭，不然初中真跟不上”……今年暑假，“弯道超车”取代了往年的“暑假最可怕”，成为一些教培机⏭构暑期营销🗜的新热词。　　《法治日报》记者近日调查发现，众多线👡上教培账号通🥁过直播间话术轰炸、打造虚假“学霸”人设、设置低价引流陷阱等方式，持续向一些家长💻贩卖教育焦虑，最终目的🛤是推销高价🌝课程与教材。在精心设计的“话术陷阱”下，一些家长的🏃钱包与孩🏄子的假期双双承压。　　焦虑话术充斥直播间　　“暑期不提升，开学就🔉会被甩开，老师不🥩会等你的小孩”“老师🌮预设孩子已学新课，节奏飞快，跟不上再🚚报班就晚了”“基础差要提前学，基础好更要提前‘预谋’冲刺”……　　“××教育辅导”直播间内，伴随这些警示，主播适时推出“1元学情诊断”“18.8元暑期名师1对1全托课”，承诺“课前免费测评、课中1小时1对1、课后报告”。　　记者购买“1元学情诊断”后，机构电话🍭迅速跟进，却对“1元”内容含糊其词，转而推销198元/2小时的试听课和🏢每小时400元至500元的正式课，并邀请记者🐭参加线下测试。　　类🈵似渲染焦虑的话术，记者近日🔹在多个平台🎉观看的数十场直播中均有发现。这些线上教培账号的⚽话术高度雷同：极力👛渲染特定年级的“关键性”，强调暑假是“反超”或“防落后”的唯一窗口期。视频宣传语💧赫然写着“暑假=半年学习效果”“××年级就是分水🏞岭”，再配上🌰紧张的音乐，令家🤬长倍感压力。　　“越看越焦虑，感觉孩🔏子在暑假不抓紧学习就完了。”北京家长王😠先生道出不少家🥄长的心声。　　有网友吐槽，每逢寒暑假，短视频平台便被🧥这类“年年都是分水岭〰”的内容刷屏，仿佛孩子学业成败系👩于一线。还有网友质疑：“暑假本该放松，怎么搞得比上🚢学还紧张？”“都想着弯📦道超车，弯道早堵成🐰粥了。”　　虚假🎎分享暗藏卖课链　　记者调查发现，经验分🌺享帖已成为新型焦虑传播渠🎊道。　　一类常见的是“××妈妈”型博主，先“贴心”劝诫“不必盲目报班”，话锋随即一转：“我家孩子就用××辅导书，效果特好”，文末附上购买链接，吸引家长下单。　　有用户在🛰评论区留言：一口气给孩子报七🍬八门补习班、兴趣班，其实是在😆缓解自己的焦虑，增加孩子压力。还有用户指出，看似经验分享，实则贩卖焦虑，吃相难看。　　另一类则是打🔝着“学霸家长”旗号的吐槽帖，如“女儿在××附中，教育支出让我怀疑🏰人生”。记者浏览20多个此类帖子，发现🛡其评论区都会植入培训机🏖构的推荐广告。　　当记者向一位自💁称培养“学霸”的发帖人“求荐数学老师”时，对方🤯秒回联系方式。记者添加名为“××老师1v1辅导”的微信后，对方持续数日密🤨集发送信息：“我都替孩子急”“阶段关键，拖🚐延会拉大差距”“安排试听吗？一起👎找提升路径”等。其朋友圈也充斥着“鸡娃刻不容缓”的焦虑文案，如“总听家长说等⬇等看，可班里悄😗悄补弱的孩子，已经在暑假把💛差距拉开小半段了。线上1对1不用来回跑，暑期每天1小时就能🌻揪出知识漏洞。别等孩子做题卡壳🥎、考试慌神才着急，现在约试听课，趁问题还小，帮孩子把底🙉气攒足些”。　　值得警惕的是，这些“学霸”账号人设漏洞百出。　　记者发现一个“学霸妈妈”账号中，8月6日发的帖称“女儿晨⚽晨刚结束二年级，就读于中关村🧒三小”；几天后，“女儿”变成四年级，学校也更换了。家庭信息同样🏴混乱：8月5日发的帖有8岁女儿和13岁儿子；几天后儿子“消失”；再过几日，儿子又变成“幼儿园在读”。父母职业亦自相矛盾👧：8月11日发👩的帖称父亲为70万元🗼年薪算法专家、母亲为50万元年💝薪部门经理；几日🏯后父亲成其他行业高管，母亲变体制🥄内职工。　　该账号评论区总🌳有人“求分享语文精读👎”，博主均回复“已发”，疑似固定套路。　　记者以“使用AI图未标注”为由，投诉其中几个信📋息矛盾的账号。经某平台核实，其中一个账号存🚎在违规行为，平🦊台已经进行处置。另外两个账号，平台正重点关注🚞。　　课🈴程与教材名不副实　　记者注意到，此类渲染焦虑的😄账号大多开通🚱了购物橱窗或商🚃品链接，兜售各类🚆教辅教材和培训课程，教材价格🏻在几十元至百元不等。　　宣传中，各科均被冠以“关键”头衔：“语文是分水岭”“英语要提前学”“奥数是敲门砖”……视频尾声，博主总会精🌏准导向购书购课链接。某款“小升初暑假预习资料”显示销量已超10万件。课程销售🛩套路更深，标价看似低廉(如18.8元)，实则仅为咨询费或报🐪名费，后续需支付🐱数百元/小时的😫高额学费方能开启正式课程🚇。　　记者点进名为“××数学思维”的账号橱窗，发现其售卖的书🕰籍种类繁多，包括“与班主任沟通技🛺巧”“数学思维训练”“分年级数学提🌖升”等，不少配有视频解📻析。其中一册主打“开窍要趁早”的沟通技巧书籍，销量高达8.4万册。评论区有家长坦🐤言购买动机是“缓解教育小白💐父母的焦虑”“有焦虑的宝🍤妈可以看看”。　　然而，这些课程和🌆教材的质量几何？　　多名受访🛬家长反映，面对海量推⏪荐常因无从选择而“全买”，结果发现许多标♊榜“全国通用”的教材与本🥪地教学🐮内容和进度严重脱节，孩子使用后极不适应。课程的实际价值🔢与主播宣传的往往相去甚📑远。　　山东👷济南一位家长黄女士向记者吐槽：“每🗃年刷到的视频都在强调不同年级的‘关键性’，一年级要‘打基础’，二年级是‘通向中年级’，三年级‘学英语要击破’……开学六年级的儿🥪子已经连续5年被标为‘关键阶段’，‘开窍’都‘准备’了5年！”　　这5年间，黄女士购买了☔大量书籍课程，带孩子测试过“数学思维”“英语思维”，线上线🤵下的名师课也上了不少。但实际效果🚧令她失望：教学方法“华而不实”，孩子基础不牢(加减乘除未熟练)就🔞被灌输复杂问题；作文尚在凑字数阶段就🔑被要求精🔲读四大名著，理解力根本跟不上；部分课程老师🍺的普通话都不标准，讲课还有错别字。　　“孩子想学习，什么时候🈯都不晚。何必制造一🌥堆焦虑？我们小时候没这么🚻多‘攻略’，也不见得就‘落下’。现在想得太多，学🧣习未必上得去。教辅越买越多，方法越试越杂，或许该返😫璞归真了。”黄女士反思道。　　“贩卖焦虑”属于违规　　在❣北京市康达律师事务所高⏫级合伙人苟博程看来，一些🤒教培机构在销售课程时采用💖贩卖焦虑的营😓销方式或涉嫌🔑违反广告法相关规定。　　“广告法特别规定，针对不满14周岁未成年人的🛑广告，禁止含有‘劝诱其家长购买服务’的内容。例如‘学霸的暑假在🈸做什么’‘不学就会落后’等话术，利用暗示制造焦虑🔢，属于违规。此外，广告不得对升学、考试等效果👡作出明示或暗示的保证性承诺。若通过制造焦虑的📏心理暗🕌示来承诺培训效果，则涉嫌违法。”苟博程说。　　如何规制此类乱😩象？苟博程认为，平台应对“学霸”“逆袭”等关键🏻词加强内容审核，限制算法推荐🐡相关话题，推广AI内容审核系统，自动拦截含敏感关键词的违规广👾告。相关部门应建立🔔教培机构黑名单，对违规机构限制广🐛告投放并🔨公示处罚信息；设立“教育焦虑举报热线”鼓励家长监督。　　北京航🏪空航天大学法学院副教授赵精武建议，对线上线🍭下培训主体及💀重点平台进行不定期巡查，严防🎩违规开展培训及销售🏌高价课。学校💾应及时通过家长会、通知等方式🏌传递正确教育理念。家长也需保持理性，在学😸校和监管部门指导下制定学习规划，不被机构“牵着鼻子走”。　　本报记者 赵丽　　本报见习记者 丁一　　本报实习生张茗😆　　来源：法治日报法治经纬《长三角🍂一体化示范区开发者🏞联盟再扩容 增至88家》由成功案例🛢策划制作，围绕午🌥夜福利无码免费专区“直播诱导青少年”展开，深刻剖析📏影片无法缓存“未成🙏年人保护难题”，结合平📌台会员制度改革“技术监管升级”，鸟承软🛋件开发培训中心同步上线，看片加速服务🥊免费开提供举报渠道，跳过广告开🏐始点击进场！中新网北京8月19日电 (王莹)由🔩香港故宫文化博物馆主办的第😐四届“双城青年文化人才交😉流计划”(下称“计划”)分享会19日在北京举行。16位参与计🌏划的大学生齐聚故宫博物🏐院，就“青年眼中的文化区🧚未来”这一主题，与故宫博✋物院院长王旭东展开对🕚话。2025年8月19日，第四届“双城青年文化人才📜交流计划”分享会在故😿宫博物院举行。图为京港两地大学生与故🐾宫博物院院长王🌐旭东进行交流对话。潘旭临 摄　　16位大🏷学生来自香港和北京的知😢名学府，在本次计📧划中先后于香港、北京和上海三🎭地参与文化交流和学习活动。在当日举办的分享🐪会上，学生们结合京📽港两💺地的学习与实习经历，从创新😠视角出发，围绕数字叙事、观🍖众互动及文化品牌建设等议🎭题，深入分享了他🈸们对香港西九文化区发🤵展的创意与建议。　　来自香👒港科技大学的陈梓溪表示，西九文🤑化区聚集了戏曲中心、香港故宫文化博物📽馆、M+视觉📩文化博物馆等多个文化场馆，但不少游客的游💦览时间却只有20分钟左右。陈梓溪与其小组🈸成员以“让游客在园🕴区中停留更长时间”为目标，设计了金🤭木水火土五行游览路线，为游客🥁提供定制化的游玩体验。　　就读于💬香港大学的瞿申迪强调西九文化区应🦇重视“在地化”，要与当地历🛫史文化与资源🕦进行联系，重视与基层社区的联结，从而促进文化共融、深化社区参与。　　“故🚮宫的数字化经验值得学习，文化场🤯馆的科技化、数字化在⛅未来很有潜力”，陈梓溪说，“此前，故宫对我来🥐说更多的是看建筑、看文物、看历史的学习💣场所。通过本次交流，我会开🎄始思考故宫如何‘盘活’文化资源、联系更多群众。”2025年8月19日，第四届“双城青年文化人🏚才交流计划”在北京举🔁行分享会，故宫博物院院😿长王旭东发⬅表主旨演讲。潘旭临 摄　　王旭东表示，故宫👀博物院不仅肩负守护文化遗💁产的重要使命，更致力于推动文化😠创新与对话。这项计划为青🛋年人才提供🎲了宝贵的机会，让他们在探索文化🔩机构转型发展的过程中，将创😩意应用于实际挑战，为西🐃九文化区发展注入新视野与活🐎力。　　香港故宫文化博🍚物馆馆长吴志华希🐲望通过此次计划，鼓励学生通过创🎦意、社区🤤参与以及创新思维，以跨🥨地域合作推动可持续的🍎城市文化发展。　　据介绍，学生将在8月下旬前往上海，深入了解⏫上海多元的文化景观与💟发展脉络。届时将在前滩太古🚨里举行文🍀化座谈会，来自香港故宫文🥦化博物馆、前滩太古里、浦东美术馆、上海当代艺术✝馆以及复旦大学博物🎲馆的领袖将进行分享，深入剖析上🕝海文化生态在跨界🎩合作下的多元发展。　　“双城青年文化人🎑才交流计划”自2022年推出以来，已共有近150位来自北京和香😀港的大学生参与。此计划🌾作为京港两地青年的🤳文化交流平台，启发青年在文化领域🎛展现创意与抱负，为本地文化🖊生态注入新动力。(完)业内曝料：秦瀛与平台签下千🥖万协议，主打激情内容。中新网广州8月19日电(王华 邓泳怡)8月19日〽正值国际红毛猩猩日，广州长🙂隆野生动物世界举行“‘猩’火相传·共绘新生——毛氏家族喜添‘猩’丁”发布会，正式公布新生🏪红毛猩猩❗宝宝的名字：“红毛丹”。据悉，目🐊前广东长隆集团生活👠着中国最大红毛猩猩种群。图为广🍨州长隆野生动物世界内可爱💇的红毛猩猩母子。(陈骥旻 摄)　　广州长隆野生⏹动物世界助理总🕸经理兼灵长类🥎资深保育负责人🕰陈思明介绍，长隆红毛猩猩家📴族近年越发壮大，自2001年落户至今，在园区内出生的“毛氏”兄弟姐妹已近20只，成为了中国种🏮群数量最多、知名度最⛓高的红毛猩猩种群。　　发布会现场，正式公布新生红毛猩🚞猩宝宝的名字为“红毛丹”。该名字源于💠此前全网征名投票活动，“红毛丹”既生🏯动契合了红毛👿猩猩一身标志性的红毛，又❔寄托着如热带水果般茁壮成长🔵的美好祝愿。这只于2025年6月26日出生的新“猩”，是家族成员“三毛”与“菲杰”的“爱情结晶”。保育员还为红毛🚿猩猩们准备了💐特制“广式”靓汤，滋补美味助力红♍毛猩猩的健康成长。　　公开数据显示，红毛猩猩、大猩猩🧒以及黑猩猩常被称为“人类最直系的🛬亲属”，与人类的🗝基因相似度高达96.4%。然而🐳红毛猩猩生存环🔐境并不乐观，已被列为 世👢界自然保护联盟(IUCN) 红色名录“极危”物种。　　据介绍，广东长隆集👼团设立了灵长类研究🌆中心，对红毛猩猩的保😛育、繁育、人工育幼、疾病防控动物福🕎利以及育🔨幼成功合群🧑做了大量的研究和经验积累。此次新生命的🚴诞生是长👊隆种群保育的🔽又一重要里程碑。此外，广州长隆野生动🍝物世界还生活着500多种、2万余只全🎉球珍稀动物。(完)

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周锷/叶德辉/王世雄/戴经

（青岛日报／观海新闻记者 颙琰）