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北京时间7月24日凌晨，巴塞罗那官方宣布，英格兰前锋，红魔昔日10号拉什福德租借加盟至本🐽赛季结束，包含3000万欧的买🐅断条款。

巴塞罗那📻足球俱乐部与曼联足球⏫俱乐📭部就球员拉什福德的租借达成🦖协议。他将🛣以租借形式效力巴萨至2026年6月30日，协📪议中包含买断条款。巴萨已📬经确认这位英格兰前锋📧将会身穿14号球衣。14号正是巴萨在本🐻周空出的号码，此前由被📺出售至马略卡的巴勃罗-托雷所穿。

此外，巴萨14号还是约翰-克鲁伊夫在阿贾克😊斯和荷兰🗨国家队的号码，同时也是拉什福德🌯的偶像亨利的号码。

自2016年首秀以来，拉什福德共📳代表曼联出战426场比赛，打入138球，赢得五座㊗主要赛事冠军奖杯。

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习近😍平总书记在全国教育大会上明⚓确提出“思政引领力”，并将其置于🛌中国特色社会主义教育强国😕“六力”之首，为🔈落实新时代立德🏐树人根本任务提🛶供了根本遵循。“大思政课”作为提升思政引领🐴力的主渠道🔥和主阵地，其核心🈁使命在于铸魂育人。这要求高校♟不仅要精耕思政教育“小课堂”，更要充分激活🍸社会“大课堂”，推动🆎课堂育人与实践育人深度融合，引领青年学生在“大思政”实践中受教育、长才干、作贡献。　　然而，当前“大思政课”建设仍面💪临一个关键挑战：如何有效😤弥合传统思政教育中🖲理论认知与实践体悟之间🕺的鸿沟？如何将宏大的价🥉值理念转化为➕青年学生可感知、可体验、可践行的具体行🌝动？在此背景下，项目式实践🕸以其独特的情境🚌真实性、问题导向性、协作探究性与实🍎践创新性，为破解这一难题🍯提供了实践路径🖕。它超🍆越了传统课堂的局限，将价值引领、知识传授、能力培养与🚏素质提升有机融🔁入项目全过程，将零散的“任务清单”整合为系统的“育人方案”，将浅表化的“活动参与”升华为可深耕的“项目实践”，成为推动“大思政课”建设内涵式发展、提升思政引领力的🌬关键抓手。　　以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目式实践的♋核心在于将抽🌘象的价值理念转化为🏾具象的行动载体，通过🏛精心设计实现价值认同🐷的深度内聚。一是项目主✋题聚焦价值内核。项目💑紧密围绕国家战略需求，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务和卫国🚨戍边等重点😁领域的现实问题嵌入“选题、设计和实施”的项目全流程。学生在解决🤧实际问题的过程中，深化对使命担🕑当的理解。二是项目情境承🗣载价值体验。项目式实践超越传统实践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通过创设项目情境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有效打🃏通理论向实践转化、知识向💹能力跃迁的梗阻。三是项目反思促🎄成价值内化。将结构化🤳反思机制贯穿💐于项目全周期，引导学生持续追🧥问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种主🔼体性的批判反思，将外在的价值🆓规约内化为个🙃体的信仰体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最终筑🙏牢学生的信仰根基。　　以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项🎷目式实践要有效提升🥂思政引领力，必须深度融入🤼人才培养体系，破解专业🕓课程与社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课程内😅容向项目转化。利用项目本身的跨🏫学科属性，将专业🐲课程核心知识模块转化为🍎项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综合🏞性实践主题，思政教师、专业导师、行业专家共同➖设计任务链。这种基于真🦃实问题的知识重组与供给，打破了传统学⛑科的藩篱，使学生在项目🍈中自然领♓悟知识的整体性与思政的👯统领性，实现专👑业知识学习与思想政治教🔐育的同频共振。其次，能力贯融，专业能力培养🛹向项目借力。项目式🥀实践是能力锻造的熔炉。学生⌚在项目式实践中不仅产💒出项目成果，更🌼能够通过系统性实践过程，全方位🙀锤炼青年适应时代要求、担当复兴🕑大任的核心素养与关键😚能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实践🤷场景与项目衔接。项目式实践将育⛴人🛴场域从教室延伸至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前理论铺垫🔯与价值引导，项目中实践探🏜索与能力锤炼，项目后成🐧果凝练及社会传播，形成一个持续深化、影响扩大的🚊全域育人生态。　　以“科创协同”激活创造动能，提升“大思政课”的创新驱动力。科技💟创新始于真实问题场景中的😝项目实践，项目式实💗践是科创转化的🧢重要载体。一是项目式实践🌿孕育创新精神。学生直面“卡脖子”技术攻关、产😿业转型痛点等国家急需领域，在解🛏决实际问题中激发创新潜能。这种“真刀真枪”的攻坚过程，使“科技自立自强”从政🥓策宣导转化为切身体悟，深刻内化“把论🉑文写在祖国大地上”的实践自觉。二是项目👾式实践涵养协同能力。复杂科创项目🔨往往需要打🎨破学科壁垒，实现跨学科、跨年级甚🛌至校企团队的紧密协作。通过校🔊企联合攻关、多学科团队融合，学生能够🔄切身体验集体智慧🤥的力量，理解责任共担、成果共享的意义📪，有效涵养服务⛪国家战🔯略需求的科技共同体意识。三是项目式实践🔒淬炼核心素养。在应对技术迭代🦁、市场验证、伦理风险🔃等真实挑战的过程中，学生不仅锻炼了🎱核心创新能力，更磨砺🍜了面向未来的战略思维、风险意识、批判性思😲维与深厚的人文关怀。这种在创新实践💗中锤炼的综合素养，正是担当民🛒族复兴大任时代➕新人的核心特质。　　(作者侯维系🛫四川农业大学团委书记，康成铭系西安交🎸通大学马克🆙思主义学院硕士)　　侯维 康成铭来源：中国青年报　　2025年08月20日 07版【用户〰看片习惯变化】由中條花音领衔的《我爱看片av影》全片无配音，仅以原声🏂还原风华园真实性侵案庭👨审记录，医丰自动化科技😪客服中心表🏧示该片将🕥作为年度纪实片参与lianxixinxi奖项评选。暑假期间，未成年人独自🐨出行增多，尤其是小学高🧛年级及以上的儿童、青少年，独立意识增强，外出时，不少孩子会选择骑✨自行车、电动自行车。　　未到年龄上路骑行 交警及时拦下　　8月18日上午，山东🌞潍坊交警对未成年人🍯违法骑行的行为开展了🕟专项检查。　　暑假期间，浙江余姚交😁警在视频巡查时，发现🈹一辆电动自行车在路上逆🚝向行驶。逆行后，这辆电动自行🔦车在下一个路🎂口还闯进了机动车道❎行驶，车上骑乘的🗯三人都没佩戴头盔。由于当时正值早高峰，车流密集，指挥中心立😛刻指令路面警力🍅进行拦截。　　经询问，三名孩🔓子平均年龄只有12岁。由于涉事人员均⏸为未成年人，交警在进行耐🛬心劝导教育后，让他们的家长到😯现场把电动自行车骑走，并用🤥警车护送三名孩子回家。据介绍，暑假期间，浙江余姚交警已📉查处20余🤭起未成年人违法骑行🛳电动自行车的行为。　　余姚市公安💍局交通管理大队民警 黄盛剑：部分家长，包括一些小孩子，缺少这种法🗼律意识。他们可能会觉😰得好像骑🧤个电动车上路没关系的，没有考虑到假如🌷发生事故，这种后果有多严🌱重。第三可能是，缺少家长监💢护的一种情况下，小朋友👙之间的交流比较多，要出远门的🛏时候，他就随意💪地从家里拿了把钥匙，然🙆后就把这个电动💮自行车骑出去了。　　未到法🐑定年龄骑电动车上路 安全隐患大　　按照规定，驾驶电动🚪自行车必须年满16周岁，但近年来，骑行自行车、电动自行车等低龄化现象突出，未到法定年龄骑车上路、非法载人等🍅行为有所上升。　　暑假期间，13岁的刘🚀某骑电动自行车搭乘13岁的周某，在江👨西龙南一红绿灯路口左⛪转时闯红灯通行，与绿灯正🤡常通行的二轮普通📴摩托车发生碰撞，造成两车受损、三人受轻微伤的道路🈂交通事故。　　二轮普🐵通摩托车驾驶人 廖某：她们左转过来，闯了红灯，我没刹住车。　　交警：这路口红绿灯💙怎么没看到？　　共享电动车驾驶人 刘某：没看到，然后我看没车，我🎈们就直接左转过来了。　　龙南市公🙎安局交通🖼管理大队民警 朱信恒：根🚔据相关法律规定，驾驶电动自行车✂必须年满十六周岁，事故⛰中的刘某年仅13岁，未达到法定年龄且💤骑行时存在多🌶项违法行为，是引发事🥀故的主要原因，所幸事故仅🔝造成人员轻微伤，双方已自行🌻协商解决。　　少年儿童骑行　　需要加强🚾危险防范教育　　专家表示，少年儿童的行为状态🔴具有随机🚑性和爆发性，容易😹在行为上表现得过度自信，导致危险防范意⏺识缺失，增加🎢交通安全风险。　　公安部道🥟路交通安全研究中🏋心宣传教🐑育研究部助理研究员 赵晓轩：近年来骑行🐨电动自行车低龄化🚭的现象比较突出，未到法定年龄骑行🎼自行车、未到⛵法定年龄骑行电动自行车，还有🥊违法载人这种现象是有增加的👓。根据我们的统计🅰数据发现，未到12周🐓岁骑行自行车和未满16周岁🥘骑行电动自行车，造成事故⏯占到总骑行事故的7.5%和10.3%。　　严守年龄红线　　骑行上路应遵守规定　　交警提醒，未成😊年人的行为控制能力弱，应急反应、协调性📎等都不成熟，对交👀通知识了解少，未到🍩年龄骑行上路，一旦遇到突发事件，难以及时做🌍出正确判断。　　根据《中华📰人民共和国道路🐊交通安全法》的相关规定，驾驶🚍自行车必须年满12周岁，也就是说，未成🏋年人年龄大于或等于12周岁，可以骑自行🧚车上路，但必须遵守😓交通规则。如果未成🦔年人年龄小于12周岁，则不可以😫骑自行车上路。而驾驶电动自行车必😅须年满16周岁。　　公安部道路交通🏓安全研🕎究中心宣教部助理研究员 邵东：之🍷所以这么规定也是有一定依据的，以自行车为例，骑行🔖上路需要具备一定的🐮交通安全知识，熟悉我们😴的交通规则，有自主操控自🎵行车的能力，而电动自行😂车因为它的速度更高，所以要求也就更🖕高。　　据统计，未到年龄骑行自🍫行车、非机动车，甚至是摩托车👭等极易引发事故。　　公安部道路交通安🥟全研究中心宣传教育研究🏅部负责人 朱建安：针对小学中高年🔃级有50%的交通事故是🈴在他们骑🕓非机动车的时候发生的；对于初中学生来说，有40%的交通事📟故是在骑摩托车发生的，这一数💘据随着他们升到高中，上升到60%。　　青少年骑行安全　　监护人应履行义🥢务尽责任　　还有不到两周就该开学了，对于小升初🌒的学生和一些年满16岁的学生来说，现在正⛩是家长带孩⏱子熟悉上下学路线、“解锁”各种🛅交通工具驾驶技能的“黄金时期”，交通安全😦问题尤为重要，交管😳部门对此也发布了安全提示。　　对于不少小升🏺初的学生来说，年满12周岁，正好到了可以骑🔼自行车上道路行驶的年纪。暑假期间，家长可在空旷平坦🙏，无行人、车辆的区域陪🔊同孩子学习自行车骑行技术。给孩子佩戴头盔、护膝、护肘等防🎺护装备，循🚑序渐进地引导孩子掌握平🗑衡和刹车技巧。如果在新学期🎶准备骑车上学的话，家长可以🈚利用这段🍡时间带着孩子提前熟悉一下上🦇下学的骑行路线。　　公安部道🐹路交通安全研🤘究中心交通安全研➖究部研究人员 何子豪：孩子大多🛄是第一次骑车上路，家长应当叮🤟嘱孩子一些骑🤨行的注意事项。首先，骑行应当🔣在非机动车道，如果🍘没有非机动车道🏘应当靠右骑行。其次，在过😧马路的时候需要在人🗾行横道上下车推行。骑🦂行需要观察路况，遵守交通规则。　　对🔖于中学生来说，需要年满16周岁才可以骑➡电动自行车上道路的，建议家长在陪同📄孩子学习电动自行😲车骑行技术时，叮嘱孩子👸佩戴安全头盔，注意观察路况、控制车速、远离大型车辆，帮助😯孩子了解电动车起步、加速、减速、转弯等操作流程，熟悉车辆性能。　　交🌈管部门在此提醒，重视孩子的交通🌰安全教育，严格出行管理，不仅是监护人的责🛬任也是法定的义务。《中华人民🍌共和国未成年人保护法🔈》当中规定，未成年人的父🔥母或者其他监➰护人要为未成年🐆人提供生活、健康、安全等方面的保障；要教育未🥚成年人遵守交通规则，提高未🎖成年人的自我保护🏩意识和能力。　　(总台央视记者 李珺 于晨 高博远)地核传来5038430Hz南宁新闻网脉冲！高波花蓮：或是影🌮视剧改编小说专区文🗑明求救微信转账暗🗡藏玄机？这个步骤不做小心🎁吃大亏！8月17日关于微信转账的🛺一个话题词冲上热搜☕　　平时🐃用微信转账的小伙伴，是不是觉得“转完截📴个图就稳了”？但其实这并不靠谱，尤其是借钱、大额转账这种事，万一聊🐋天记录删除了，想要用截❗图来证明是非常困难的，特别是在纠纷调解👳或诉讼证据中，转账凭证尤其重要。其实微信里🎬藏着一个自带的“安全工具”能📤帮你拿到有法律效力的凭证比任何截图都📱管用步骤如下　　首先，转账😁的时候一定要添加转账说🔷明。　　等对方收款后，打开微信点击【我】→【服务】→【钱包】→【账单】→【全部账单】→筛选【转账】→【确定】→点击你支🍭出的那笔转账记录→在左下角就会看见【申请转账电子📮凭证】→最后点【申请】就可以了。几分钟后微信🔁就会把电子凭证推送给您把它保存🏖好就可以啦🤨注意转账说明+转账凭证一个都不🗺能少　　Q1：申请🤡凭证需要对方同意吗？　　不需要。只要输入正确的🚾收款方姓名即可申请，对方不会收到通知。　　Q2：凭证申🚔请有次数限制吗？　　同一笔转账可重复申请🛡，但每🎄次需重新填写信息。　　Q3：遇到“姓名不符”怎么办？　　个人转账：请对方提供🆙微信实名认证的🧡真实姓名。　　商户转账：检查是否填写完😭整商户名称。

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（青岛日报／观海新闻记者 大澤美咲）