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　　中新网石家庄7月24日电 题：河北一高校20年接力💔实习支教助力“县中振兴”

　　作者 陈林 张宇

　　近年来，伴随着城镇🍸化进程加速推进，受区域🅾经济发展差异等影响，有的地方🦉县域普通中学出现⬆了生源流失、办学质🤱量下滑等情况。在河北，河北🏠师范大学发挥师资优势，通过20年的实习支教接力，“激活”县中课堂，助力“县中振兴”。

　　二十载持续接力，六万师范生“激活”县中课堂

　　如🚰今已成为一名县中🗣教师的路萌，是个爱写信的老师。2年前，作为河👊北师范大学学生，他走进♋平乡县第一中学，担任高二年级两🎠个班🚬的生物实习教师。

　　在为期数月的👵实习支教中，他不仅为🐬学生过了集体生日，还给两个班100多名学生每人写💢了一张贺卡。过集体生日那🏆一天，他第一次给学生😥们写了信，还在信中承诺，实习结束后还会🎮回来看望学生。此后他又🥌通过写信交流的方式，对学生们在😆信中讲述的🔻苦恼和疑惑一一作答。

　　实习支教结束后，路萌🌌九次返回学校看望学生，更是在高考期间陪🔈伴学生。他说，从实😄习时写第一封信到学生🕡高考结束时写下的⏰第40封信，他用超过4万字的文字，希望能为学🔇生引路前行。

　　路萌参与的💄实习支教活动，始于2006年。这一年，已有百年历🕦史的河北师范大学开🌅启了以“顶岗实习支教”为突🙋破口的实践型教师教育改革，即🛑高年级师范生在学完主要课😺程并经过系统培😅训后，到县📄域中学进行一学期的“全职”教师岗位锻炼。在业界看来，此举一🚜方面可让师范学生♓实现从教意愿、从教能💑力和从教坚持性的完整🌈提升，另一🍫方面也可有效缓解县域中🏪学师资短缺问题，为基层学🦔校注入新动力，助力教育均衡发展。

图🚢为路萌在实习时与学🏍生的合影。　　河北师范大学供🛹图

　　采访中，像路萌这🌴样的故事还有很多。如数学专业学生🍗高昊在🤢宣化区第二实验中学实习时，与学生一起🗾办了“数学日”活动。一🥑位学生悄悄给他的小纸条上写☝着：“老师，昨天解开了莫比乌斯环的秘密——扭转次数改变维度，而你们🏥让我相信，热爱能改变💚人生的维度。”如英🔒语专业学生王梓蘅在😍蔚县西合营中学实习时，针对高二基础薄🆖弱班级采用“阶梯式提问法”，通过设计生活化、情景化案例，让学生实现了🐄知识体系与学习🌛兴趣的双向提升。

　　据了解，截至目前，河北师范大学🐽已与河北、北京、天津、新疆等地90个县域的400余所普通中学建🏠立了合作关系，20年间累计超过6万名🌬师范生参与到实习支教活🗂动中。

　　千名专家深耕教💭研，助推🏁县中教育质效跃升

　　与大学生一同🎚走进基层学校的，还有在河北师⭐范大学工作的老🍦师们。20年间，1070名青年博士和📇年轻干部以“驻县教师”身份、千余名专家教授以“巡回指导教师”身份，深入🍨基础教育一线，指🙋导师范生实习的同时，也将自己的研究特👨长和教育理念🐋带到县域中学，为当地教育发展👗贡献了专业能量。

　　路萌的老师刘🔟婷即是其中之一。在河北黄骅中学，她指导实习生王一🍕诺结合当地丰🚀富的乡土资源特征和生物学💾学科特点，设计完成🚪了一系列乡土课程资源开⏳发项目，并发表在教🐡育类核心期刊。今年，她又带领研究🐋团队走进泥河湾🕳文化发源地阳原县，将“泥河湾文化”融入阳原县第一中学⛵的学科教学。

　　“在高校🦁我做的研究是生物学研究，到基层后🗝我研究的方向变成如🥘何通过教🏄育去改变农村现状。”刘婷说，2011年博士毕业后，她回🌦到河北师范大学工作，此后又两次🤨担任“驻县教师”，用自己的故事鼓励着来自农村🔹的中学生。

　　28年前，16岁的刘🌆婷就读一所普通高中。上大学，对于这个👂平时化学考试只📧有个位数的姑娘，似乎是“根本不可🚁能的事情”。这一年，一位即将从河北师范大学⛏毕业的“迟老师”来到学校实习，让她和许多同学📭发生了改变。她记得自己过💅生日时，迟老师送给🖌她一个笔记本，并鼓励她要学好化学🏙。

　　“只要🌹化学能学好，其它😻科目一定也能学好。”来自老师的🙇这句鼓励，让她多年后依然记忆犹🌼新。也因为这句鼓励，她☕立志要成为像“迟老师一🥦样的老师”。三年后的高考，刘婷化学分数接近😽满分。填报志愿那⛑一刻，她只写下“河北师范大学”。她说，这是帮🎞助她改变命运的实习老师的母校。

　　像刘婷这样深耕🍗教研助推县中教育💦质效跃升、让科研成果在当地落地的故🎵事，在河北师🎄范大学还有很多。如已是花甲之年、担任“巡回指导教师”20年的🙁吴育飞副教授，足迹遍布全省🔅每一所与河🏃北师范大学建立实习合作💍的学校，累计听评课近400节，覆盖中小学教育😍15个学科专业；如先后两次申请担任“驻县教师”的音乐学院🧠徐琨教授，根据武强县🏮形成的乐器产业集群，为当🏠地学校设计了基础音乐教🍄育普及与提升方案，对全县音乐🅾教师进行专业培训；如担任中国《诗经》学会秘书长的🌗文学院易卫💌华教授，为《诗经》发祥地河间的中学✒设计了相🍛关校园文化建设方案……

　　20年间，这些深研基础教🕛育、将理论研究与教👌育实践紧💥密结合的大学老师，在培育未来🚫老师的同时，帮扶实习学校，通过开展教育行动研究🕕和专题培训，为县中教🙏师专业成长提供理论和🤣方法指导，推进县中教育😏质效跃升。

　　在河北师范大🆙学党委🔙书记黄晟看来，县中振兴是⛵一场需要久久为功的长跑。“我们有能力、有责任、有义务与县中‘同题共答’，以实际行动助🧛力县中振兴，持续提🎴升基础教育引领力，为地方💗发展贡献力量。”(完)

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崔可夫/方方/张常在/施存统

（青岛日报／观海新闻记者 中曾根康弘）