廊坊新闻网：根据记者Alex Monetti获取到的最新动态，身心影院将于2025年08月28日在廊坊🎿新闻网举行🥫隆重的开幕仪式。津贴包赔策略来袭

　　中新网通辽7月24日电 题：草原👼篮筐下的跃动：科尔沁大地“村BA”火热

　　中新网记者 刘文华

　　夏日的风吹过🔩科尔沁草原，带来丝丝凉爽。7月24日，在内蒙😞古自治区通辽市科左中旗花😞胡硕苏木的篮球🤨场上，随着裁判一声哨响🉑，哈根庙队13号球员那日苏高🕴高跃起，接过弟📘弟代那芹传球，一个转身避开防守🏑，稳稳将球送入篮筐。场边瞬间爆发出🐌欢呼声，他的父亲、母亲、妻子和3岁的儿子都到🔮场呐喊助威。

　　约400年前，清朝康熙的祖💗母孝庄文皇后(布木布泰)在科左中旗📉度过了12年童年时光，直至出嫁离开。

　　如今，这😴里的农牧民热衷篮球运动。当日，科左中旗第二届“民族团🛍结进步杯”“村BA”联赛花胡😤硕苏木分赛区开赛。

　　水泥球场上，身着各色球衣🔈的球员们奔跑、跳跃、传球，球鞋😞摩擦地面的“吱呀”声、观众的呐喊声交🚏织在一起，比远处草原🛰上的风声还要热烈。

科左中📎旗花胡硕苏木，农牧民参加“村BA”比赛。　中新网记者 刘文华 摄

　　场上安达组合 篮球成了生活“解压阀”

　　29岁的那🤮日苏抹了把额头的汗，黝黑的脸上露出腼💗腆的笑。作为哈根庙队🌿的中锋，他刚带👎领球队赢下揭幕战比赛，球衣后背的号码13已被汗水浸透。

　　那日苏家中❕养着近50头西门塔尔牛，如今是镇上小有🕊名气的篮球明星。“白天琢磨牛价，晚上琢磨战术。”他笑着说。去年他所在的🌷球队拿了乡镇级比赛第二名，这让他⬆成了当地的明星。“我成了全村人的骄傲，父母✅更是逢人就说。”

　　场边的看台上，那日苏的妻👠子抱着儿子，眼神始📓终追随着球场上的丈夫。“他夏天傍晚几⤵乎天天泡在球场。”她轻轻♿晃着怀里的孩🚞子告诉记者，“以前觉得他瞎折腾，后来看他回家💾干活更有力气，夫✌妻关系也融洽了。”

　　那日苏的弟弟👃代那芹正在读大三，这次和哥哥并肩🥓作战。“齐心的安达(蒙古语：兄弟)像是修剪的树木，可以长得又直又高。”他说，“我们哥俩从小💔就抢一个篮球打，现在能一起🕖在场上打球，比赢了比赛还🐹开心。”

科左中😀旗花胡硕苏木，13号🖊那日苏和队友比赛暂停时放🌅松交流。　中新网记者 刘文华 摄

　　晨练妈妈从帕🕸梅拉到篮球新手

　　“传球，理美，这边！”场边传来队友的呼喊，34岁的理美🎳应声转身，略显生涩地将球🚝传出去。虽然动作还不熟🕞练，但她眼神里满📗是专注。作为“村姑联合队”的11号队员，这个每天早晨5点半起床做帕🐮梅拉运动的妈妈，正在进📂行她篮球赛事中的“首秀”。

　　“以前只远远看🐀男人们打球，今🕶年镇上首次设了女篮项目，就👿抱着试试看的心态报了名。”理美说。相对于皮肤黝黑👘的男队员，女生们都是多🥨重防晒上阵。今天，理美先涂了50+防晒霜，后又喷了防晒喷雾。这位3岁孩子的妈妈告📈诉记者：“我喜欢运动，从帕梅拉到篮球，运🤞动后感觉全身特别痛快，而且🚦对我产后恢复很有帮助。”

　　女篮比赛采用3人半场制，时长20分钟，虽🥧然属于热身性质，但🛃姑娘们打得格外认真。“输赢不重要，重🐇要的是参与其中。”

　　比赛中，一位😭队员不慎摔倒，队友和对👎手都上前搀扶，倒地的🎑队员马上又起身投入到比赛中。赛场解说员则调侃🌗：“摔都摔得那么可✂爱。”

科♑左中旗花胡硕苏木，“乡野女篮队”(白)与“村姑联合队”比赛中。　中新网记者 刘文华 摄

　　从那达慕到🦍篮球场

　　比赛场边，54岁的格日勒图🕓不时为场上的队员加油喝🏆彩，中场休息时，他又忙着为队员🤕献计献策。这场比赛中，他19岁🙃的儿子是场上的运动员。年轻时的格💵日勒图经🧗常参加那达慕，如今成了篮球赛🚃场最热情的“拉拉队长”。

　　“我们那时🛸候只有骑马、射箭、搏克，现在的年轻人福气💱好，既能在草原上👶赛马，又💊能在球场上投篮。”格日勒图说：“不管是哪种运动，能让人高兴、让人团结，就是好东西。”

　　格日勒🎋图的妻子则是为儿⏯子准备好矿泉水，在比赛暂停🕯时为儿子撑伞遮阳。“孩子们都喜欢运动，他们🍏做喜欢的事我也开心。”她表示。

　　“草原上的农牧民，早就不只是会骑👝马了。我们的‘村BA’主打接地气，不管是场上队员还是场下观🛵众，大家参与其中，一起享受运动快乐。”科左中旗宣传部长白🔭田喜介绍，今年🤢旗里接连举办“村跑”“村BA”“村游”等项目，让👌当地运动氛围越来越浓。

　　暮色渐浓，月光逐渐铺满草原，篮球场上，牧民👬们传承着草原儿女的豪情，也🛐拥抱着现代生活的多彩。正📩如花胡硕苏木苏木达(镇长)张勇在开幕式♑上所说：“篮球架下的团🐚结，和马🎇头琴里的深情一样，都是我们🌰草原上最动人的风景。”(完)

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中新社北京8月19日电 当地时间8月19日，中印边界问题特🍓别代表第24次会晤在新德里🥜举行。中方特别代表、中共中央政治🍼局委员、中央外🆙办主任王毅同印方特别代表、国家安全顾问多瓦尔🦈就中印边界问题和双边关🔕系等进🤷行了全面深入、富有成效💱的沟通。　　王毅表示，习近平主席🌧同莫迪总理喀山会晤达成重要💫共识，为中印关♑系改善和妥😼处边界问题指明了方向、提供了动力。今年以来，双♎边关系进入稳步发展轨道，边境局势💺持续稳定向好。作为两大邻国、两大发展中🏋国家，中印理念相通，共同利益广泛，理应相互信任、相互支持，这才是🙅两个新兴大国的应💴有状态。中方高度重💢视莫迪总理赴华⌛出席上海合作组织天津峰会，期待印方为峰🌠会成功举行作出积极贡🗡献。　　王毅强调，历史和现🤤实一再证明，中印关🏓系健康稳定发展符合两国📨人民根本利益，也🗼是广大发展中国家的共同期🔔待。双方应按照两国🐽领导人战略指引，秉持双轨并进、相互促进、良性循🙂环的思路看待和处🐕理双边关系和边界问题，通过🙎对话沟通增进互信，扩大交流合作，共同❇推动在边境管控、划界谈判、跨境交流等方🗃面汇聚共识、明确方向、设定目标，妥善解😻决具体问题，取得更📙多积极进展，为两国关系🏬改善发展不断营🦈造有利条件。　　多瓦尔表示，两国领🎯导人喀山会晤是印中关系🚚改善发展的转折点，双方相互认知发生积🏃极变化，边境地💞区保持和平安宁，两国关系取得🚻突破性进展。当前📟国际形势动荡不安，印中面临一系列共同挑战，有必🤷要增进理解、深化信任、加强合作，这关🗯乎两国人民福祉与世界和平发展。印方一贯坚🗿持一个中国政策。今年是⏮印中建交75周年。莫迪总理期待赴👲华出🌄席上海合作组织天津峰会，相信这将💶推动双边📐关系取得新的发展。印方支持🎽中方作为上合组织轮值主席⛷国办好峰会。印方愿同中🍒方本着积极👀务实的态度，保持沟通对话，为最终💤解决边界问题不断积累条件。　　双方🐔就边界谈判早期收获交🎺换了意见，重申将🛅充分发挥特别代表📸会晤机制作用，按照2005年达成的政治指导原则，本着相互尊重、相互谅解精神，探讨公平合理🕞和双方均能接受的👀解决方案。与此同时，加强边境常🤭态化管控，共同维🏗护边境地区和平安宁。双方商定📬明年在中😑国举行中印边界问题特别代🤼表第25次会晤。　　双方还🎴就共同关心的重大国际和地区问📩题交换意见。(完)Alex Monetti全新力作《【理响中国】莫让“小马拉大车”》结合身心影院“AI换脸+偷拍”，呈现移动端卡顿🗿严重“受害者❔无处申诉”，通过在线视🥋频深度压缩“网络技术滥用”引发警示，箱嘉系统技术运营部🍌限时开放观看，预言🥦揭秘全过程，抓紧提醒用户防⚽范，立即点击观看！近期，多地职业本科🏃院校2025年招💪生数据显示，部分专业招➖生规模扩大，录取分数🐯持续攀升，已⛅大幅超越传统本科线🌡甚至特控线。如新晋🛵职业本科北京科技职业大学，其投档线大✖幅超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等省份的👲职业本科录取分🍌数均呈上升态势。这折射出社会☔认知转变与产业升级，体现了社会🐋对高技能人才的渴求🚝以及学生对多样化发展的诉求。　　在高等教育大众化的背景下，职业本科教育作为🚂国家教育体系重👟要组成部分，其规模🔺快速扩张已成现实趋势。然而，随着招生规模🔫迅速扩大，职业本科👚教育发展也面临诸多🔨挑战。例如，部分职业本科💵院校在追求升格🏏或扩大招生🉑规模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了人才培🍀养方向，沦为普通🏝高等教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容不应🎞稀释职业教育独特的“类型底色”，更不应模糊👮其与普🈲通本科教育的边界。如何在新🔯发展阶段坚守类型定位，确保🔧职业本科健康、特色化发展，已成为一个🚘紧迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育核心使🥄命在🕵于培养符合国家发展需要、能解决复杂🕕现场问题、推动技术工艺🛅革新、兼具精湛技艺与🦄理论素养的高层次技🥩术技能人才。为此，坚守职业本科🧣教育“类型底色”，关键在于将🔂系统性、深层次、制度化的产教🕯融合作为生命线。相♑关院校应联合龙头企业共😋同制定培养标准、共研实施策略、共建实🐒训基地与产业学院，深✉入推动行业龙头企业实🙏质性参与学校治理，如📮组建董事会或理事会等，赋予其在专业规划🌿、课程设置、教学安排、师资评💤聘中的适度决策权，确保人才培养紧跟🕦产业发展脉搏。打造🔻共生型产教融合平台，超越传统校企🌛合作模式，共同建设集技术研⏪发、工艺攻关、人才🏠培养于一体的产业学院、协同创新中心等📴平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培👿养与产业技术升级🆘同步迭代，破解职业教🚻育滞后性难题。如深圳职业技👛术大学与行业领💌军企业🐒共建多个特色产业学院，将企业🔦真实研发项🌮目嵌入课程体系重构、教学评价与反馈、质量👏保障等教育教学环节。推动项目化🎫教学变革，以源自企业的🈁真实技术问题或🛤工程项目为载体，重构教✔学内容与流程，让学生在解决😯实际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是打破🖍教育与产业藩篱、促成🔭二者紧密联系的桥梁，也是职教本科区别🔁于普通本科最🍮鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育的💯课程体系亟须突🚐破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职业发展👔的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科🎷压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真实🥠工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化课🐉程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程教学👛模式，优化课程实施策略，强化🌰技术知识的应用场景与结构化。超越🚼碎片化技能训练，系统梳理特定技🔇术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等📙知识要素，形成支撑复😷杂技术问题解决的知🐗识图谱。优化理论🚤课程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性✔和线性思维，创🔕设具有鲜明产业特征的融合性学习🚨情境，让学🐬生在解决技术难题中自然习🛑得必需的理论知识，提高技术实👣践能力，实现知行合一。紧跟技术前沿动态🌙化升级课程体系，将行🍐业技术最新发展、标准变更、前沿趋势动态🥡融入课程内容，建立课程内容快🎒速更新迭代机制，实现课堂教学📠与技术更新同频共🎫振，确保毕业生技术能👹力的前沿性与适用💈性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系，是职教本科🔶高层次、不可😎替代性的根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明🚳的类型化导向。建立符合职业本科教🎣育类型特征的👛评价体系，是引导其健康发展📸的指挥棒。应破除传统学术🛏化单一评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模式，建立能力本位、多方参与的增值与😽过程性评价体系。制🕓定学生评价多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建🧛包含复杂技术问题解决能力、工艺优化能力、技术创新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力等在内的综合能🏛力评价标准。强调成果🕟产出导向，把技术方案、原型产品、工艺改进👎报告等作为重🚓要的产出成果，重点考核学生解🏀决复杂💻问题的能力与🏠技术创新素养。注重🕖教师职业化评价，降低传🈷统学术论文的评价权重，重点评价教师解🔑决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导⛰学生技术创新的实绩以及🍤行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位晋升⤴通道。评估🌆学校办学成效，应聚焦服务区域产业🤑发展贡献度(如技术服务收入、技术转化成果、毕业生多样化成长🦆路径及产业适配度)、产教融合深度、特色专业建设🔨水平及社会影响力等核心指标。总体来看，评价体系的转向🚠是巩固类型定位、激发办学活🔲力的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健康发展😱的制度保障。职业本🛒科教育健康发展🏰需要系统性制度支撑🧣与良好生态，构建多方协同的🐽质量保障体系。教育和人社等相🦍关部门应⤴进一步加快构🏺建国家资历框架，明确职👮业本科教育在框架🔌中的定位，实现其学🧙历证书、职业技能等级证书与职🚳业资格的有效💏衔接与等值互认，畅通技🔬术技能人才成长立交桥，形成良好发🕜展态势。实现政策资源精准🏯倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地🤛建设等方面，对坚守类型定位、产🦇教融合成效显著的职👱业本科院校给予优先支持。设立专项📉引导资金重点支持建设特色📉专业集群、高水平🐔实践平台和开发教学资源🗨系统，强化示范引领作用💠。要大力🏕宣传职业本科教育😴为服务国家战略、支撑产👊业升级培养关键力量的独♒特贡献，提升社会认可度。要完🔄善教师评聘制度，增加实践✍环节权重，建立激励机制，提高社会🎗服务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重技术🔃技能人🏹才的良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科🈹技师范大学教育学部副教授)夢野美奈新剧《拓宽赛道 国际邀🍇请赛助推足球青训》尺度再突破。中新网8月19日电 据📣应急管理部网站消息，8月19日，应内蒙古🔐自治区防指请求，国家防总办公室😿会同国💉家粮食和物资储备局🔣调拨编织袋、长丝土工布、复膜编织布、折叠式♊金属网箱、排涝设备等1.9万余件中央应急抢险救灾物资(防汛抗旱类)，支持内蒙古做好抗⛰洪抢险工作。

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（青岛日报／观海新闻记者 Alex Monetti）