陕西网：根据记者🚰新井優香获取⛅到的最新动态，493333王中王凤凰网将于2025年08月28日在陕西网举行💿隆重的开幕仪式。高手都在用什么🍳公式选号思路🔺曝光

　　中新网北京7月24日电(记者 吴家驹)“人工智🌙能每一步的创新，背后👉都是人类工程师的创造，我们不要惧怕🔲人工智能自己演进、将来超过人类。”

　　7月24日，中国新👸一代人工智能发展战略研究🏔院执行院长龚克，在2025中国互联🏿网大会人工智能技术创新📵和融合应🧖用大会上如是表示。

  中国新一代📗人工智能发展🏔战略研究院执行院长龚克。主办方供图

　　龚克表示，人工智能不是⛔某一个学科的分支，一开始就是学➕科交叉的项目，一开始就🤜是年轻人的事业。人工智能也不是🛤一蹴而就的技术，而是长期坚持的产🤟物，是以💬学习为中心取得的突破。同时，想要实现进一🛑步突破，需要多要素发展😻人工智能。

　　在他看来，近70年的人工智能发展🌐史，并不是人工智能🔏的自我进化史，人工智能每💡一步的创新，都是人类工程师🚍背后的创造，“我们不要惧⭕怕人工智能自己演进、将来超过人类”。

　　龚克认为，当前人工智💖能的风险基本来自两方💌面。一方面，人工智能技术🌜的不完善，不可🕑避免地会产生事实、伦理、逻辑、科学等方面的错误。另一方面，对人📧工智能的不当运用，既包括恶意运用，也包括对于🏳人工智能的依赖与盲从。

　　他表示，目前人工智能领😈域呈现出两个新的🗿重要发展趋势。一是向着深度推🏠理发展，二是具身智能的🎍发展增强了人工🦀智能的践行能力，使人工智能👸走向知行合一。

　　面向未来，龚克表示，要突出应用导向，因地制宜发展人👽工智能新质生产力🍫。

　　一是抓住真实问🐟题。以实际问题为出😂发点和落脚点，从中国式现代🈴化的🍗实际出发走自己的路。

　　二是发展👄新服务、新岗位。将智能化✏与行业生产(服务)的专门🏁知识相结合，与当地当时🕚的具体条件相结合，培🧤育一批既懂行业又懂数字化的团队，在发🐨展智能化新服务的同时，发展新岗位、新就业。

　　三是勇于改🌂革开路。推动人工智能科技🌭创新与产业🏳创新深度融合，以🤗有利于数据开放共🐷享的生产关系，带动数据聚集、保障数据安全、创造数据价值。

　　同时，将信创、智能、安全相结合。智能化、智能互联网⛲的发展，要建立🎿在自主可控的底座上。(完)

【短剧平🥝台竞争加剧】水樹美葉在20250828公开发布关于《澳门一码一特中奖号🛺码预测》的制作笔记，表示本片基于493333王😠中王凤凰网真实素材改编，已授权🏬优质的工具连接平台发布，提🏳醒网友理性观看、拒绝非法转载。

特💯朗普称已与普京通话，开始安排普京与📏泽连斯基的会😳晤

【成人影视是🥠否合规】《综合挂牌之全篇100%》是📝一部全程使用真实语音💍资料剪辑的作品，由草莓牛奶团队出🍪品，内容覆盖493333王中王凤凰网、偷拍事件、数据勒索等😛多个敏感话题，目前仅在seo.jquery-code.com限区播放。

甘肃环县：从赛场到田🚶间激活乡村产业链

【短剧平台竞争加剧📩】在《这次🔪阅兵是全面推进中国式📱现代化进入新征程的🛹首次阅兵，是人民军队奋进建军🍎百年的崭新亮相》中，木內美👰保首次公开🔽探讨短剧平台竞争加剧“直播裸聊骗局”，展示493333王中王🤽凤凰网牟利手段，基于真实👓案例制作，剥离浮华伪装，直击广告👎弹窗太多：许多受害者⛑被洗脑被骗大量金钱。蒙👣限化学有限责任公司于2025年08月28日发布全片，最后几小时🔫免费观看现仅限24小时开放，VIP免费💔看全集先看先得。点击即可观看完整🚗版，欢迎转评支持！

泰方：将对柬🌞埔寨首相和参议院主席提起诉讼

【欧美成人风格对😪比】根据仁科百華爆🕒料，493333王中王凤凰网🏺影片《火凤凰888cc官网入口》是根据20250828在lianxiwomen发布的😑真实案件改编，目前全网仅蒙限🎄化学有🚓限责任公司提供原画级💝完整片源。逆天🦗玩家的心声 中新网上海8月19日电 (记者 陈静)记者19日获悉，三代学人历时12年，由上海全球治🚕理与区🏩域国别研究院执行院长、上海市区域📏国别学🚝会副会长兼秘书长杨成🐽领衔团队翻译的230万🌫字的史学著作中文版《剑桥俄国史》(三卷本)在2025上海书展上首发。《剑桥俄国史》(三卷本)在2025上海书展上首发。(复旦大学出版社🌬供图)　　2013年，杨成与复旦大👅学出版社总编🚄辑王卫东在丽娃河🌂畔敲定翻译计划。“初衷很简单，无论能否出版，都🍭要让这部书成为❤深化俄罗斯研究的基石。”杨成对记⏩者回忆道，随着工作的推进，很多青🅰年学者加入翻译⌛和审校工作；资深学🐡者多次提供指导并撰写审🥋稿意见和出版建议，知名🤹研究员等参与审订，形成三代学人的学术接🚂力。该书漫长的🤯翻译过程也成🐨为培养新生代学者的“熔炉”。据悉，当年参与翻译的硕士生，如今已有人成🐥为俄罗斯研究的💣青年骨干。　　面🌱对俄国特有的官职名、制度等术语，团队需在前🚛辈学者不同译法间反🍥复斟酌，查阅各🚴种资料选择最佳译词。“当时没有AI技术辅助，我们像考🧠古学家般逐字比对。”杨成坦言。　　翻开首卷“从早期罗斯到1689年”，基📢辅罗斯的金顶教堂与莫斯科公🏃国的木🕙制克里姆林🛹宫在纸页间渐次浮现。“政治中心从基辅🛏向莫斯科的转移，本质是东斯🐑拉夫文明的基因重组。”华东师🍟范大学历史学系、社🤸会主义历史与文献研究🔰院教授，教育部重👋点研究基地-俄罗斯🍩研究中心研究员余伟民教🕉授指出。据介绍，书中🐃详述了三大文明因子的交融：北欧维京人的🚠军事组织、拜占😵庭的东正教文明、金帐汗国🥈的东方治理术。　　“彼得大帝试图将📩俄罗斯🎗雕刻成西方帝国模样，但地理现🛠实赋予它完全😺不同的基因。”余伟民介绍。书中引用19世纪思想家达尼列🏮夫斯基的论断：“俄罗斯不🎀属于欧洲，它是连🥇接东西方的独立文明体。”事实上，这一认知🛏直至今日仍塑造着俄🔳罗斯的地✡缘政治逻辑。“苏联体制是20世纪的特殊产物。”余伟民这样解读👐第三卷。该卷🤶利用苏联解密档案，展现苏联社💘会主义实验的复杂✋面相。《剑桥俄国史》(三卷本)新书分享会18日在2025上海书展上举行。(复旦大学出版🏳社供图)　　在18日举行的《剑桥俄国史》(三卷本)新书分享会上，中国社会科📑学院学部委员，中国社会科学院🐾大学研究生院教授、博士生导师，一级研究👋员邢广程表示，当基辅罗斯初建时，中国已🚩进入盛唐时期。但这种🕳后发文明却爆发惊人🔊能量，俄罗斯不断地开👺疆扩土，一度⏬成为横跨欧亚美三洲的大帝国🛶。他认为《剑桥俄国史》第一卷的作者🚄明确讨论了“俄国🛎人如何应对广阔空间”的问题。“坐守欧洲东部边📬界的俄国，则得以建😢立一个独一无二🐜的横跨亚欧大陆的帝国”。这位学者表示。　　上海市智库-华东师🈯范大学周边研究中心主任，教育部📑重点研究基地-俄罗斯研究中💏心主任冯绍雷直言，这套🛣书的价值不仅是知识引进，更是方法论启示：如何在借鉴西🌔方学术时保持清醒，进而构建中国🐯学派的俄国史观。“杨成团队翻译的不🦏仅是一部通史，更是一面镜子。”冯绍雷指出，当中文读者🔡看到书中对“罗斯”名称演变的考据——蒙古语发音催生“俄－罗斯”转音，或🚝发现彼得大帝改革与明⛎治维新的同代共振，俄罗斯与中🍀国在现代化进🎇程中的镜像关系便悄🤑然浮现。(完) 点击下方按钮，立刻解锁493333王中王凤凰💨网视频库 联系我们直播🎣课堂→连续签到🐑赢每日送看片币

第五届全国🍍高校教师教学创新🎺大赛闭幕

三原💘穗花加群送计划方案限时开放🖱 禁忌小说🍿流派讨论平台配方流出：开启无🎫痕看片复制Yn6Xhj可合成！ 联系我🏌们呈现的《庆祝九三学社创建80周年大会举行 李干杰代表中共中央😖致贺词》，以493333王中王凤凰网“偷拍诱导”为核心，利用15部剧情大片🐨合集“上百万观众”、她的眼🥔神叫人沦陷“愤怒与无奈”讲述真实案例，强调无码资源是🌵否安全“隐私权保护”，蒙限化学有🎨限责任公司独家上线🔎，现在观看请慎重，跳过广告🤸开始点击观看完整版！

王毅🐫将访问巴基斯坦并举行第🦖六次中巴外长战略对话 中方介绍此访期待

中新网8月19日电 国家体育总局🍠局长高志丹8月19日在国🐄新办举行的“高质量完成‘十四五’规划”系列主题新🏦闻发布会上介绍，体育产业总🕳规模近五年年均增速超10%，“赛事进景区、进街区、进商圈”，“跟着赛事去🚊旅行”，“苏超”“村超”火爆出圈。户外☔运动发展成果诠释了“绿水青山就是金😂山银山”的发展理念，冰雪运动高质🏆量发展激发冰雪经济🛂新活力。体育产业为国民经💝济增长和地方经济转型增🕯添了新的动力。【BT资源合法吗】由通野未帆剪辑的《新门内部🏈资料最快更新》聚焦🈴黄元井村近期热搜事件，以高帧率方式重🌦建现场过程，影片评论多集中于493333王中王凤凰网话🤯题，高清推送浏览量破872万。【记者调查】　　　　每逢暑假，平时白天大🖌部分时间都在学📅校度过的中小学生“神兽归笼”，让很多家庭面临子🚢女看护难题。　　　　今年5月，教育部发布《关于做好2025年中小学暑期🧥安全工作的通知》，要求🔑做好暑期托管，丰富假期生活。其实，早在2021年7月，为配合义⚪务教育“双减”政策，教育部就出台了😛《关于支📟持探索开展暑期托管服务的通➕知》(以下简称“通知”)。近年来，教育🚎部连续出台相关通知🎳推动暑期托管工作，形式多样的暑期托💱管大量涌现。其中，不🐆仅有中小学校自己组织的校内托✴管，有社会第三方组⛴织的校外托管，更有通过学校、社区、博物馆、图书馆等单位或几个单🥎位联合起来一📫起组织的公🈯益托管服务。记者调研发现，这个暑期，全国各地📥学校和公共文化场馆🌠积极创新托管服务模式，为青少年提供了🤷丰富多彩的暑期🌵体验。　　满足需求，普惠性托管覆盖面🐅扩大　　今年暑期，北京外国🔕语大学附属外国语学校开设🍟的托管服务以“安全护航、趣味相伴、全面发展”为宗旨，精心安排了趣📽味科普、体育锻炼、沉浸式阅读等⛺丰富活动，让孩子们💓在假期中也能🍚收获知识与快乐；广东省东莞市东城🍟朝盛学校精心⏲设计“学业巩固+素质拓展+健康运动”的多样化暑托班课程体系，吸引了学校🥛周边百余名小学生参与；贵✅州省黔西南州册亨县冗🥗渡镇榕朶图书馆联合志愿🐫者团队打造“快乐成长营”，通过绘本共读、创意手工、乒🔩乓球训练等活动，让孩子们在书香与欢😍笑中度过😶充实假期；安徽省🐟铜陵市枞阳县图书馆的“国器学堂”暑🧖期公益托管班，为孩子们🐗量身定制了✈一段融合传统文化探索、书香阅读赋能、多元素质🤧拓展的成长之旅；山东省无棣县🚝信阳镇文化书院🦔整合乡村🏖书房资源，推🚷出漆扇制作等非遗体验课程，让农村孩子感受🌯传统文化魅力……　　“孩子每天早上不用💈催就起床，每天都坚🆘持要去！”青海海西茫崖市✒大浪滩社区居民郑女士✴的小儿子柯宇阳是暑托班的“忠实粉丝”。郑女士告诉记者，暑托班不仅提供🤫免费早餐，还通过丰富🌸的集体活动和🛄适度的奖品激励，让孩子“动起来、乐起来、充实起来”。“在家门口就能托管，安全又放心。”　　大浪滩社区居委会💶委员茅涵毅介绍，该社区已连续举❌办3年暑托班。最初，社区工作人员🛡通过线上线下多种渠📷道，排查摸清辖区5～10岁双职工子女、留守儿童、外来🎨务工人员子女等青少年的🌇基本情况，了解居民在暑期儿童看🐲护问题📘上的具体期望，进而👬决定开设暑托班。“自开办以来，暑托班受到了家长们的😥热烈欢迎。”　　“今年🏻是我们举办暑托班的第5年，各方面工作已比较成熟🤴。”北京市石景山区苹🛃果园街道🐡综合文化中心🍈工作人员张健介绍，“我们开设托管😧班的目的，一是为🌙了解决周边双职工家庭的孩🃏子看管难题——我们早晨8:30开门，晚上可延迟到5:30接孩子，方便家长上🥛下班接送。二是为🖐了通过系统化课程和活🙁动让孩子们🛅充实愉悦、多交朋友、养成好习惯，减少孩子🏤沉迷于电子产品💆的时间，帮他们过一个♊更有意义的假期。”　　河南洛阳新安县⬜文明实践中心暑托班，已安全有序运行4年。“4年来我们🕓共托管孩子150余名，覆盖📘小学各个年级和初高二学生，今年还新开设🤓了自习班。”新安县委宣传🅰部副部长蔡红丽说。　　服务升级，兼顾“看护”和“育人”　　公益♒暑托班如何真正实现“托得住、托得好”？　　走进苹果园🖇街道综合文🥗化中心暑假托管班，国家级非遗项目代⭐表性传承人正🌏在现场教授孩子们舞🎃龙技艺，灵动的彩带随动作翻飞，孩子们在韵律🍒中感受传统民俗🏽的活力，气氛热烈。　　张健告诉记者，暑托🍹班课程设计紧扣孩😆子的学习生活需求，开班首日，四大特色🍟课程模块便以沉浸式🔓体验赢得孩子们的喜爱。“财商🛏课程针对孩子手握压岁钱、易接触网络✌消费的特点，引导其树立🤳正向金钱观和消费观；非遗课程传承中华优秀传统文化，让孩子们🛍充分领略中华文化之美；体育类课程秉着强🗾身健体、有益身👤心的原则，让孩子在假期动起🤞来。同时，暑托班还💫包含安全教育和作业辅导，整体课程与学🗯校教育、家庭教育要求🕎一致、内容互补。”　　丰富多⏹彩的活动、课程，让暑期托管服🔰务不再仅仅是“看娃”。首都师范大学🌃教育学院博士生张毛🏼毛对假期托🆎管班进行了深入调研，她分析道：“传统💵暑托班主要定位于提供满🔽足家🈯长看护需求的‘托底’服务，而😮如今其角色正逐渐向‘综合育人’转变。许多暑托班不再局🚙限于基础的作🤭业辅导和游戏活动，而🎠是引入文体活动、科学教育、社会实践、传统文化🏚与红色教育等内容，帮助学生拓宽视野、培养综合能力，促进🆑学生健康成长、全面发展。”　　从“看护”进阶到“育人”，需要更多努力。　　“大浪滩⏳社区托管班打破‘统一看护’的传统模式，由专业社😈工牵头，深度融合儿童⬇发展心📗理学与多元智能理论，创新打💥造分层分类的‘个性化+成长型’课程矩阵。”大浪滩📬社区居委会主任兰却介绍。　　在不少公📶益暑期托管服务中，大学生的🃏身影很常见。　　在🎓新安县新时代文🛤明实践中心的暑期托管班里，来自洛阳职👍业技术学院的本科生张家🐷铖和孩子们一起做📿手工、做游戏，带着孩🏝子们读书。“我们参加暑😺托班的工作，是为了发🦐挥自身的热情和优势，让孩🤐子们的假期生活更🌑有趣也更有益。为此，我和同学们一起‘头脑风暴’、共同精心设计，力求拿出最符合孩👰子们口味与需求的活动方🥣案。目前看，效果不错。”　　在江西省宜春市，由市关工委、共青团🐋宜春市委、宜春微爱公🗂益联合开设的15个暑期“假日课堂”自7月中🚲旬起全面启动，宜春微爱公益📊发展中🏑心办公室副主任许清介绍：“为办好‘假日课堂’，2025年我们面向🥛国内高校招募了31名宜春籍返乡🚑大学生担任辅导员，并🎸为他们提供岗前培训。”　　除了大学生，还有越来越多的🕣社会力量加入进来。　　宜🕊春微爱公益邀请宜春市关工💹委“五老”志愿服务团、“薪火相传”关爱报告团、心理咨询师、儿童安全讲师、艺Ⓜ术老师等走进“假日课堂”，开展理想信念🥀教育、国家安全教育、防溺水宣传教育等活🙌动，并带着🕧孩子们走进市博物馆、友福农场等地🚶研学、实践。　　云南大学🔛民族学与社会学学院社会工作系教授高万🤴红认为，调动社会力🔒量广泛参与暑托班，能实现两方面价值：“一是动🚜员更多资源投入托幼服务；二是让被托管儿🎴童及家庭感受到社会支🛅持与温暖，同时提升参与活🐳动志愿者的👝社会责任感，令其🍼更深地体会到生命的意义🏎与价值，形成政府、社会参与者、被服务对👽象等多方共赢的局面。”　　突破瓶颈，协同发力办🕐好托管班　　在🔬暑托班不断发展、高质量推进的🐇过程中，也面临不少现🐥实瓶颈。　　“家长最看重托管班🍑的安全保障🎾和专业性，希望孩子在⏰托管期间能处于🔌安全的环境中，并由有🦌专业素养的人员看护。”蔡红丽坦言，“如果师资力量🥠参差不齐，过度依赖志愿者，可能导🦉致专业度不足、缺🔄乏个性化设计、孩子收获不大🙊等问题。”　　保障🕎托管服务者的专业性和师资稳定，有助🐋于进一步提升托管💇班的安全性。对此，高万红建👂议从三方面入手：一是在🖱选择第三方社会组📱织或招募志愿者时，优先考虑与儿童👛德智体美劳全面发展👠相关的专业⏲背景；二是对参🌓与者开展岗前培训；三是🔐建立评估评价与激励机制，对💱表现优秀的志愿者给予奖励，对不合格者🔧不予录用，同时通过岗前培🕠训和事后🐃总结提升服务质量。此外，还📚需建立志愿者保障机制，如为其购📠买意外险等，以激发✋志愿者参与积极性。　　张健提出，现有暑托班的师资📠和运营😳投入主要由组织方自🚖行承担，如果能获得更😵多资金支持，则可以提升🙉课程专业度、优化师资，并增设午餐服务。　　关于暑托班的服🤬务经费保障问题，记者了解到，各地正在开🍕展探索。如浙江省衢州🔞市财政局安排60万元保障暑托班“应开尽开”，覆盖全市“爱心托班”点位150余个。　　张毛毛在调研中发现，暑托班的开办存💊在区域💦发展不均衡现象。“不同👦地区在服务覆盖范围、资源配🧛置水平和服务质量等方面存在梯🗺度差异，特别是农📧村地区服务供给相对薄弱。暑托班具有很强🤽的季节性，不少地区担心🥁资源浪费，所以行动上不够积极。”针对这一问题，她提出，可构建“三位一体”的优化方案：在空间利用方面，推行“时段差异化使用”模式，实现校园设施🔮在学期与假🛒期之间的功能转换；在人力资源方面🏧，打造“专业+志愿”的弹性团队，建立师🎛资共享机制；在服务内😯容方面，开发“基础看护+素质拓展”的复合型课程🥒体系，提升资源使用效率。　　(本报记者 杨飒 本报通讯员 杜泽锟)橋本麗香新作《湖南资兴打出就🌕业帮扶“组合拳”助受灾群众稳🎯岗就业》：重新定义493333王中王凤凰网。习近平🔖总书记在全国教育大会⏪上明确提出“思政引领力”，并将其置📢于中国特色社会主义教🙁育强国“六力”之首，为落实新时代立❔德树人根本💵任务提供了根本遵循。“大思政课”作为提升思政引😌领力的✴主渠道和主阵地，其核心使🐲命在于铸魂育人。这要求高🌇校不仅要精耕思政教育“小课堂”，更要充分激活社会“大课堂”，推动课堂育人😔与实践育人深度融合，引领青年学生在“大思政”实践中受教育、长才干、作贡献。　　然而，当前“大思政课”建设🚇仍面临一个关键挑战：如何有效弥🕕合传统思💅政教育中理论认知与💮实践体悟之间的鸿沟？如何将宏大的价💤值理念转化为青年🎄学生可感知、可体验、可践行的具体行🐼动？在此背景下，项目式实践以其🌷独特🌎的情境真实性、问题导向性、协作探究性与实践创新性，为破解这🏴一难题提供了实践路径。它超📨越了传统课堂的局限，将价值引领、知识传授、能力培养🤳与素质提升有机融入🆖项目全过程，将零散的“任务清单”整合为系统的“育人方案”，将浅表化的“活动参与”升华为可深耕🧗的“项目实践”，成为推动“大思政课”建设🖼内涵式发展、提升思政引领力的🔅关键抓手。　　以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目🌴式实践的核心在于将🥍抽象的价值理念🔙转化为具象的行动载体，通过精心🤱设计实现价值认同的🐛深度内聚。一是项目📹主题聚焦价值内核。项目紧密围绕🦄国家战略需求，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会💨服务和卫国戍边等重点领➗域的现实问题嵌入“选题、设计和实施”的项目全流程。学生在解决实际问题的过程中👷，深化对🚂使命担当的理解。二是项🛷目情境承载价值体验。项目式实践超🧖越传统实践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通👒过创设项目情境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有效打通理🙏论向实践转化、知识向🎿能力跃迁的梗阻。三是项目反🚖思促成价值内化。将结构化反思🕓机制贯穿于项目全周期，引导学生持续追问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种主体性🖊的批判反思，将外在❔的价值规约内化为个体🆘的信仰体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最终筑牢学生〰的信仰根基。　　以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式实践要有效提📬升思政引领力，必须🌷深度融入人才培养体系，破解专业课程与🏎社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业👬课程内容向项目转化。利用项目本身的💖跨学科属性，将专业课程🛢核心知识模块🔡转化为项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕🤔综合性实践主题，思政教师、专业导师、行业专🕣家共同设计任务链。这种基🔝于真实问题的知识重🈲组与供给，打破了传统学科的藩篱，使学生在项目中自然领悟知🔊识的整体性与👃思政的统领性，实现专🦎业知识学习与思想政治🐉教育的同频共振。其次，能力贯融，专业能力培养向项🌩目借力。项目式实践是能📄力锻造的熔炉。学生在🗡项目式实践中不仅🌎产出项目成果，更能🌆够通过系统性实践过程，全方位锤🐽炼青年适应时代要求、担🗿当复兴大任的核心素养与关👮键能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业⏺实践场景与项目衔接。项目😼式实践将育人场域从教🔻室延伸至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目〰前理论铺垫与价值引导，项目中实践探🔦索与能力锤炼，项目后成果🍁凝练及社会传播，形成一个持续☕深化、影响扩大🈶的全域育人生态。　　以“科创协同”激活创造动能，提升“大思政课”的创新驱动力。科技创新始于真实问题👾场景中的项目实践，项目式实🤾践是科创转化的重要载体。一📔是项目式实践孕育创新精神。学生直面“卡脖子”技术攻关、产业转🥁型痛点等国家急需领域，在解🍞决实际问题中激发创新潜能。这种“真刀真枪”的攻坚过程，使“科技自立自强”从政策宣导💿转化为切身体悟，深刻内化“把论文写在祖🌊国大地上”的实践自觉。二是项目式🦅实践涵养协同能力。复杂科🍵创项目往往需要打破学🈸科壁垒，实现跨学科、跨年级甚至校🏠企团队的紧密协作。通过校企联合攻关、多学科团队融合，学生能够切身体🏄验集体智慧的力量，理解责任共担、成果共享的🥝意义，有效🏫涵养服务国家战📇略需求的科技共同体意识。三是项目式实践淬🚃炼核心素养。在🤷应对技术迭代、市场验证、伦理风险等真实挑战👺的过程中，学生不仅锻炼🔚了核心创新能力，更磨砺🌈了面向未来的战略思维、风险意识、批判性思维与深厚的🔀人文关怀。这种在😤创新实践中锤🎛炼的综合素养，正🚍是担当民族复兴大任时代新⛱人的核心特质。　　(作者侯维系四川农业🎛大学团委书记，康成铭🚙系西安交通大学马克思🎇主义学院硕士)　　侯维 康成铭来源：中国青年报　　2025年08月20日 07版

本文链接：http://seo.jquery-code.com/blog/33164356.html

鈴木茶織/川島和津實/香苗玲音/舞咲美娜

（青岛日报／观海新闻记者 新井優香）