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　　中新社青海共🛎和7月24日电 (李隽)2025年青海湖诗歌节“1573金藏羚羊诗歌🏉奖”24日在青🦗海省海南藏族自治州共🥙和县青海湖畔揭晓，德国诗人米夏🍛埃尔·克吕格(Michael·Krüger)和塞内加尔诗人🧒阿马杜·拉米内·萨尔(Amadou Lamine·Sall)共同🤧获得本届诗歌节最高奖项。

7月24日，塞内加尔诗人阿💼马杜·拉米内·萨尔(中)获得2025年青海湖🎶诗歌节“1573金藏羚羊诗歌奖🏕”。薛蒂 摄

　　青海湖✋诗歌节是全世界范围内最有影响👟力🚄的国际诗歌节之一。自2007年创办以来，今年📨首次开出该诗歌节最高奖“1573金藏羚羊诗歌奖”的“双黄蛋”。

　　金藏💳羚羊诗歌奖设立于2009年，是中国面🔣向世界的重要国⏳际性文学奖项，主要授予在世界📞文学中具有杰🙈出贡献的中👊外诗人。2019年，青海湖诗歌节“金藏羚羊诗歌奖”升级为“1573金藏羚羊诗歌奖”。

　　“德语诗歌是迄今为止⛄人类诗歌遗产🕠里一个令人瞩目📼的组成部分。这一具有强大📽生命力的😫诗歌谱系，至今仍然充满着🧘丰🔗沛不竭的能量，在🏰这些薪火相传者中，我们一眼就能看到🕢诗人米夏埃尔·克吕格的身影以及📲他呈现给我们🐋内含沉厚🏓并极具辨识度的诗歌形象。”著名诗人、中国🆚作协诗歌委员会主任、2025年青海湖诗歌节组🦄委会主席🐊吉狄马加在颁奖🚫词中说。

　　1943年出生于德国萨克森🍂州的诗人米夏埃尔·克吕格，2023年获得🕣德语国家桂冠诗人称号。

7月24日，德国诗人米夏埃尔·克🕴吕格通过视频发表获奖感言。薛蒂 摄

　　吉狄马加表示，非⭕洲诗歌既是一个种🌿族千年的颂歌，同时也🐹是试图保持自身传😍统抵抗不同暴力的诗歌。非洲诗人和诗歌，从二🈚十世纪开始，同样📤也经历了诗歌从🤷内容到形式上的嬗变和转⏭化过程。

　　据介绍，塞内加尔诗人阿🔆马杜·拉米内·萨尔是🏴达喀尔诗歌之家的创⬆始人和主席，其坚持致🛁力于在学校和社🚧区推广诗歌和艺术，是非洲最😼知名的诗人之一，曾获法🍽国文学院大奖和2018年度非洲诗📹歌奖，并在😞数十个国家出版诗集。

　　“中国从🈸文明曙光初现之时，就崇尚文字书写，并将这一传统⏲延续至今。青海🏏湖诗歌节正是这古老而🏚珍贵的中国精神🏎的传承者。这样的诗歌盛会，值得我们所有人去👬支持、去保护、去向世界展示。”阿马杜·拉米内·萨尔👦在发表获奖感言时说，在诗👇歌最核心的精神领地，中国与塞内🗜加尔以及非洲大陆，共享着同一种血脉🈚相连的诗意传统。(完)

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【光明论坛】　　营商环境是稳定市场预期、激发经济活力、增强发展韧性🌒和推动高质🌨量发展的重要基础，也是衡💳量国家和地区核🛶心竞争力的关键标尺。今年以来，各地以系🗑统化改革思维持续👉推动营商环境迭🤱代升级。广州聚焦产业友🤾好型生态建设，亮出优化营🥎商环境重点任务及措施清📌单；上海发布60个优💶化营商环境创新实践案例，以点带面推动制🚄度升级；浙江出台18条硬核举措，促进民营经济健🚒康发展……“营商环🐶境只有更好，没有最好。”各地🗞优化营商环境的步履不停。　　市场化改革⏹的核心在于破除要素流🚗动壁垒，实现有效市👅场与有为政府的紧密联动。营商环境优化，恰恰需要⏮正确处理政府与市场的关系，充分发挥市场🤜在资源配置中的🗝决定性作用，建设统一开放、竞争有序、制度完备、治理完善的市场体系。破除生产要🔣素跨区域流动壁垒，有利于提高资✅源配置效率，畅通国内大循环。近年来，国家层面持续压减📸行政审批事项，企业开办、不动产登记等已实🕣现“一网通办”，制度性成本🈹显著降低。多地也积极📔回应与探索，积累了不少有益经🕤验。比如，浙江建立公平🚌竞争审查刚性🕶约束机制，通🍁过强化合规建设促进资源优🎠化配置，清🐗理整改政策文件近10万件。清理歧视性补🛶贴、地🌒方保护等政策，让跨区域🌼经营的企业不再遭遇“玻璃门”，市场才能真正📪实现“优者胜、劣者汰”的良性循环。同时，政府职能转变也是关💣键突破口。成都将“有需必应、无事不扰”打造为营🐔商环境的金字招牌：线上随时见的即🍐时响应，线下定期见的🌾主动叩门，共同织就🍭一张立体服务网，以“政府跑腿”替代“企业跑路”。去年以来，累计走访服务企业13.29万家，线上线下📄收集企业问题诉求🌋建议3.8万条，企业诉求办理满意率达90%以上。　　筑牢公平🈷竞争的法治根基，是优化🕰营商环境的关键路径。持续推进法治化建设，有利于进一步明🏂确规则边界、强化权利保护，为市场主体🔦提供稳定预期，使👅企业能够安心经营、大胆投资，为市场🔕发展注入更多动能。当前，我国相关治🐴理框架日益完善，外商投资法、《优化营🚦商环境条例》等相继落地，《公平竞争审查条例》出台，为从源头治理市🍚场准入歧视与行🥙政垄断提供了有🍗效制度保障，有利于激发🚰各类主体的创新创造👗活力。　　在实践中，市场🦑监管总局推行“预防为主、轻微免罚、重违严惩”服务型执🕖法模式，仅2024年全国各级市🛷场监管部门就办理🌉减罚免罚案件超21万件。最🦇高人民法院发布依法👻平等保护民营企业🐤和企业家合法权益典型案例，以司法示范强🐫化产权保护力度。此外，北京也通过优化司法🤮流程，压缩涉企案🕙件平均审理周期，大🥍幅提升了司法效率。这些实🛃践凸显了法治对市场秩序🌚的规范引导与保障🎥功能。全链条、多层次的法治化建设，确保市场✏在资源配置中发挥决定🌕性作用，为🍘营商环境的持续优化提供🤚最稳固的制度支撑。　　在扩🚟大高水平对外开放的背景下，稳步扩大制🐵度型开放，主动对接国🍷际高标准经贸规则，是营造良好营商环境🤱的题🍉中应有之义。一方面，须积极构🚣建国际化制度体系，全面落实⛩准入前国民待遇加负面🍜清单管理模式，并依据外商🛐投资法细化💱数据跨境流动、知🌪识产权保护等配套规则，为制度对接奠定基础。比如，海南自🐷贸港全岛封关运作，就更加强调规则🐻、规制、管理、标准的国🍿际对接，旨在探🚏索更高水平开放型🍪经济新体制，推动💕形成更高层次的开放形态。另一方面，须强化😉跨境服务效能支撑。比如，国家层面正♏加快与共建“一带一路”国家开展🐝合规监管🍎协作机制合作，推👑动检验标准互认。深圳国际贸易“单一窗口”实践，通过智能报关🎁系统实现批量自动申报，助🤫力外贸便利化水平持续提升。　　将营商环境🎦改革向纵深推进，是一场深层次🗞的制度重构🌰与治理效能跃升，是一场发展的攻🚕坚战，更是治🔵理的持久战。在新的历史🥑起点上，以系统观念统筹制度设计、以法治思🏣维锚定改革航向、以全球视野对🤐接国际规则，持续优化的营👡商环境将激发🐯经济社会发展活力，为中国式现✍代化注入澎湃动能。　　(作者：张鹏洲，系贵州省委💼党校经济学🔕教研部副教授)【多人剧情是否受🛏欢迎】2025年08月上映的《欧美老少交配🏞内射》引发争议，片尾大📷量日本欧美a√彩蛋🌟疑似为真实偷拍片段，际雷自动化科技🤸专卖店声明🖕影片已过审，但评论区依旧分歧明显。习近平总书记在全国🎛教育大会上明确🧜提出“思政引领力”，并🐕将其置于中国特色社会主🤚义教育强国“六力”之首，为落实新🌽时代立德💦树人根本任务提😆供了根本遵循。“大思政课”作为提升思政🤒引领力的主渠道和主阵地，其核心使命👶在于铸魂育人。这要求高校Ⓜ不仅要精耕思政🐶教育“小课堂”，更要🍷充分激活社会“大课堂”，推动课堂育人与🚲实践育人深度融合，引领青年学生在“大思政”实践中受教育、长才干、作贡献。　　然而，当前“大思政课”建设仍💗面临一个关键挑战：如何⏳有效弥合传统思政教育中🔳理论认知与实践体悟之间的🌥鸿沟？如何将宏大的价值🏃理念转🗒化为青年学生可感知、可体验、可践行的具🥇体行动？在此背景下，项目🐯式实践以其独特的情境真🙈实性、问题导向性、协作探究性㊙与实践创新性，为破解这😭一难题提供了实践路径。它超越🌟了传统课堂的局限，将价值引领、知识传授、能力培养与素质🚱提升😨有机融入项目全过程，将零散的“任务清单”整合为系统的“育人方案”，将浅表化的“活动参与”升华为可深耕的“项目实践”，成为推动“大思政课”建设内涵式发展、提升思政🦋引领力的关键抓手。　　以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目式实践🐾的核心在于将抽象🦁的价值理念转化🔡为具象的行动载体，通过精心设计实现价值🥜认同的深度内聚。一是♒项目主题聚焦价值内核。项目紧密围绕国家🛵战略需求，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务和卫国🔷戍边等重点领🦀域的现实🐆问题嵌入“选题、设计和实施”的项目全流程。学生在解决实际🚻问题的过程中，深化对🧖使命担当的理解。二是项目情境🍺承载价值体验。项目式🍀实践超越传统实践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通过创设项目情境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有效打通理论向实🕢践转化、知识向能力跃🏑迁的梗阻。三是⏺项目反思促成价值内化。将结构📕化反思机制贯穿于项目全周期，引导学生持续追问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种🎟主体性的批判反思，将外在的🥕价值规约内化为🌉个体的信仰体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最终筑牢学😚生的信仰根基。　　以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项🚬目式实践要有效提升思政引🤙领力，必须深度融入🤩人才培养体系，破解专业🆖课程与社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课程🛃内容向项目转化。利用项😫目本身的跨学科属性，将专业课程核心🎯知识模🍮块转化为项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综合性实践主🔺题，思政教师、专业导师、行业专家共同设计💠任务链。这种基于真实🤯问题的知识重组🎄与供给，打破了传统学🍽科的藩篱，使🗝学生在项目中自然领悟🤦知识的整🌞体性与思政的统领性，实现专业知识🉑学习与思想政治😩教育的同频共振。其次，能力贯融，专业能📸力培养向项目借力。项目式实践🐇是能力锻造的熔炉。学生在🙄项目式实践中不仅产😵出项目成果，更能够通过系统👤性实践过程，全方🍝位锤炼青年适应时代要求、担当复兴大任的📲核心素养与关键能🐲力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实践场景⭐与项目衔接。项目式实践将育人场域从教室🌳延伸至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前理论铺🍖垫与价值引导，项目中🍤实践探索与能力锤炼，项目后成果凝练🔆及社会传播，形成一个⏮持续深化、影🛋响扩大的全域育人生态。　　以“科创协同”激活创造动能，提升“大思政课”的创新驱动力。科技👓创新始于真实问题🕹场景中的项目实践，项目式🔤实践是科创转化的重要🛳载体。一是项目式实践孕🕗育创新精神。学生直面“卡脖子”技术攻关、产业转型痛点等国家急需领域，在解决实际🆖问题中激发创新潜能。这种“真刀真枪”的攻坚过程，使“科技自立自强”从政策宣导转🎢化为切身体悟，深刻内化“把👡论文写在祖国大地上”的实践自觉。二🥂是项目式实践涵养协同能力。复杂科创项目往往🍑需要打破学科壁垒，实现跨学科、跨📉年级甚至校企团队的紧😖密协作。通🍯过校企联合攻关、多学科⏯团队融合，学生能够切身体验🤰集体智慧的力量，理解责任共担、成果共享的意义，有效涵养服务国🔁家战略需求的⛽科技共同体意识。三是项目式实践🚲淬炼核心素养。在应对技术迭🚽代、市场验证、伦理风险等真💞实挑战的过程中，学生🖲不仅锻炼了核心创新能力，更磨砺了面向未🔚来的战略思维、风险意识、批判性思维与深⏹厚的人文关怀。这种在创新🉑实践中锤炼的综合素养，正🕥是担当民族复兴大任时代新💞人的核心特质。　　(作者🌌侯维系四川农业大学🥠团委书记，康成铭系📝西安交通大学马克思主义🐭学院硕士)　　侯维 康成铭来源：中国青年报　　2025年08月20日 07版Max Cortes登上热搜，只因🦓深夜直播中说了这句话。近日，多名🏧网友在社交平台反映，部分电💹商平台出现大量“0.01元抢🎢购品牌饮品/餐券”的低价商品推荐，下单后却发现无法📉兑换商品，理由包括“订单当🔏日过期自动退款、券码无法兑现、无法进行评价”等，不少人咨询客服🛃时还被诱导下😷载第三方APP为商家引流。折腾良久，最终不仅🚝无法获取有效优惠券码🥌，个人信息还面🌕临泄露风险。记者调查发现，此类以“0.01元超低价”为诱饵的套路已🈂在多个🏖平台蔓延。(见8月16日《扬子晚报》)　　在各类电商促😮销中，“0.01元抢购🏼品牌饮品/餐券”类低价推荐十分⏲常见，这看似是商🦔家给予消🎽费者的福利，实则暗藏玄机。商家以“0.01元超低价”为诱饵，却不提👄供相应商品或服务，或单方面利用🚚格式条款🤡限制消费者的正常权益，都违背了基本的💝商业诚信原则。这不仅损🛸害了消费者对电商平台的🌫信任，也挤压了合🐼法商家的生存空间，破坏了公平竞争😾的市场环境。　　面对这一乱象，相关部门应加💭大监管力度。一方面，要⛏对电商平台加强监督，督促平台🏍完善审核机制，严格💙审查商家资质和商品信息，防止类似的🚊虚假宣传和🐖违规引流行为一再发生。对于违规商家，平台应采取🔽严厉的处罚措施，并将违规信息纳🌟入信用体系，让失信者寸步难行🍑。另一方面，要加强对APP的监管，规范其信息🚎收集和使用行为，对存🎼在侵犯用户隐私、参与欺诈行为的APP，依法予以下架和处罚。　　消费者自身需提😈高警惕，在面对“远低🤒于合理成本”的优惠时，要保🎢持理性和审慎，切勿被低价👙所迷惑。下单前要🧖仔细查看商品详情和用户评价，了解商家信誉；下单✏后要及时保存订单截图、客服🚬聊天记录等凭证，以便🎛在权益受损时能够维权。　　“0.01元抢购”类乱象绝不能愈演愈烈，更不应成为侵害消费⛷者权益的陷阱。在商业竞争中，创新促销手段无💻可厚非，但故意套路消费者，短期看只是损🙅害个体消费者的一😪两单消费权益，长远看则是侵🖊蚀电商的诚信根基——若当正常的⛏促销也变成“狼来了”，商家则很可能陷➕入“冬天来了，春天也很远”的困境。对于这个道理，希望商家➕能有清醒的认知。　　郭元鹏 《工人日报》(2025年08月19日 05版)

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北西南/翼祐香/Zoey Cortes/Nymfa

（青岛日报／观海新闻记者 宮崎美冬）