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中新网首尔7月9日电 (记者 刘旭)中国驻韩国大使馆9日晚间发🏙布消息,提醒在(来)韩中国公民加强安全💬防范。
使馆消息称,近期,韩国🥖顺利举行总统选举,中🚉方对此表示祝贺,祝愿韩国实现稳定、发展、繁荣。中🌋韩双方各领域交流🐨合作也在增加,这符合两国人民😰的共同利益。遗憾的是,韩国个✡别政治势力捏造所谓“中国干涉韩国大👨选”,对中国进行指责🤒抹黑,中方坚决反对。一些人近期在中🕸国游🖋客集中的首尔明洞等地📱区举行反华集会游行,不排📜除个别人员采取过激行为。中国驻韩🔗国大使馆已向韩方提出严正交涉,要求韩方🏿采取措施保证🐷中国公民人身安全。
同时,中国驻韩国大使🎉馆在此提醒在🏏韩中国公民和来📕韩中国游客:密切关注韩国😸当地形势和治安状况,增强自我保护意识;了解和遵守韩国🌨法律法规,关注韩国警方发布👍的政治性集会游行信♌息,主动同🎼其保持距离;切实加🧞强安全防范,遇到意外😢情况保持冷静,及时报警并注意收集、保存证据,尽量避🈹免发生言语或肢体冲突,确保自身安全,必🐊要时通过法律手段应对。(完)
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中新网8月20日电(记者 袁秀月)国务🏐院新闻办公室8月20日上午举行🐕新闻发布会,介绍阅兵准🐷备工作有关情况。发布会介绍,这次阅兵所有的🥫受阅武器装备都是国产➰现役主战装备,是继2019年国⛱庆大阅兵后我军新一代武器装备🎠的集中亮相。主要特点是以新型🦂四代装备为主🏘体,展示我军的体系作🆔战能力;展示🈹我军新域新质战力;展示我军强大的战📹略威慑实力。【哪个平台片源🏜最全】掘佑企业管理咨⛸询售后客服🛫中心特别推荐《美国纽约州旅游大🖥客车翻车 已致5人🍐死亡数十人受伤》,围绕每日看片福利🏔公众号“偷拍事件”,配合300部女优入🎆选榜单“超百万播放量”、黑幕“真相揭秘”,揭露影片无法缓存“隐私被侵犯”,香椎梨亞主演,不容错过🈲限时免费观看,复🏇制番号搜索点击进入!中新网北京8月19日电 (王莹)由香港故宫文化💀博物馆主办😝的第四届“双城青年文化人才🍡交流计划”(下称“计划”)分享会19日在北京举行。16位参与计📪划的大学生齐聚🆓故宫博物院,就“青年眼中🥉的文化区未来”这一主题,与故宫博物院院🐪长王旭东展开🏛对话。2025年8月19日,第四届“双城青年💏文化人才交流计划”分享会在故宫博物院举行🎚。图为京港两地大🈚学生与故宫博🚒物院院长王🚰旭东进行交流对话。潘旭临 摄 16位大学🦊生来自香港和北京🚖的知名学府,在本次计划中先📋后于香港、北京和上〽海三地参与文化交流🔚和学习活动。在当日举办🌠的分享会上,学生们🕟结合京港两地🐴的学习与实习经历,从创新视角出发,围绕数字叙事、观众互动及文化品牌🧞建设等议题,深入分享了他💿们对香⛷港西九文化区发展的创意与建议。 来自香港科技大学🍒的陈梓溪表示,西九文化✴区聚集了戏曲中心、香港故宫文化👕博物馆、M+视觉文化👁博物馆等多个🤤文化场馆,但不少游客的🦌游览时间却只有20分钟左右。陈梓溪与其小组🐺成员以“让游🍺客在园区中停留更长时间”为目标,设计🌷了金木水火土五行游览路线,为游客提供定🚎制化的游玩体验。 就读🍚于香港大学的瞿申迪强调西九🍬文化区应重视“在地化”,要与当地历史文🍳化与资源进行联系,重视与基层社区的👈联结,从而促进文化🛷共融、深化社区参与。 “故宫的数字化经验🕍值得学习,文化场🐛馆的科技化、数字化在🤠未来很有潜力”,陈梓溪说,“此前,故宫对🚶我来说更多的是看建筑、看文物、看历史🔝的学习场所。通过本次交流,我会开始思🌲考故宫如何‘盘活’文化资源、联系更多群众。”2025年8月19日,第四届“双城青年文🤸化人才交流计划”在🤕北京举行分享会,故宫博物院院长👚王旭东发表🎻主旨演讲。潘旭临 摄 王旭东表示,故宫博🚽物院不仅肩负守护文🐵化遗产的重要使命,更致力于推🥚动文化创新与对话。这项计🎰划为青年人才提供了宝贵的🚒机会,让他们📢在探索文化机🗺构转型发展的过程中,将创意🚮应用于实际挑战,为西九文化🐍区发展注入新视野与活力。 香港故宫文化博物馆🚵馆长吴志华希望🚮通过此次计划,鼓励学🍱生通过创意、社区参与以🥣及创新思维,以跨地域合🎗作推动可🌒持续的城市文化发展。 据介绍,学生将在8月下旬前往上🗯海,深入🍊了解上海多元的文化景观与发🆑展脉络。届时将在🏗前滩太古🥚里举行文化座谈会,来自香港故🎶宫文化博物馆、前滩太古里、浦东美术馆、上海当代艺术馆以⛅及复旦大学🎲博物馆的领袖将进行分享,深入剖析上👶海文化生态在跨界合🆚作下的多元发展。 “双城青年文💾化人才交流计划”自2022年推出以来,已共有近150位来自北京和香港的大学生参与。此计划作👼为京港两地青年的文化交🍎流平台,启发💋青年在文化领域🚙展现创意与抱负,为本地文化🚎生态注入新动力。(完)藤澤真希登上热搜🏳,只因深🎸夜直播中说了这句话。录取分数攀升 学校规模扩容—— 职业本科,吸引✔力缘何日益提升 这个暑期,职业本科的“异军突起”成了教育领🐨域的热点话题。 高考录取🐯结果日前出炉,职业本科分数🌊线持续攀升——比如,深圳职业技🎵术大学在🧞广东省物理类投档最高分达到了617分,超过本科控制线181分,超过特控线83分,也超过了部分“双一流”建设高校。金华职🗡业技术大学录取最高分达621分,创下浙江省同🕎类院校历史新高,600分以上🈲考生数量较去年增长17%,550分以上录取考生🐩达445人。 与此同时,职业🗳本科院校也在密集“上新”,规模持续扩容。截至目前,我国职业本🚥科院校已达87所,教育🖋部今年先后批准同意设置36所职业⚽本科学校,占目前🎃职业本科总数的四成多。 “职业本🌕科越来越被社会认可了!”湖南师范大学职⏯业技术💏学院教授唐智彬说:“不过,作为刚起步🚭的新生事物,职业本科🛴在发展过程中还要注🌋意诸多问题,如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不是最🤽终目的,人才培养质量才是生命线。” 职业本科的吸🙇引力缘何日益提升?未来,又该☔如何守好人才培养质量关? 学历硬了 技能值钱了 金华职🥏业技术大学浙江省现🦂代职业教育研究中心副🥗研究员王🥟亚南多年跟踪研究我国职业本😐科发展进程。他告诉记者,我国职业本科发👷展速度喜人,目前已覆盖28个省区市,初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容,必然带来招生数🔧量猛增,招生规模自2020年试点以来持续🗣攀升,2024年招生近11万人,比2023年增长约21.9%,是2020年刚开始🆗试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。” 职业本科,吸引力缘何日益提升🧦 湖南省永州👊市江永县职业学校的老💙师在指📆导学生进行服装裁缝实践操作。田如瑞摄/光明图片 他介绍,我国职业😖本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征,形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展格局。目前,职业本科专业总数为298个,覆盖19个专业大类。“截至2025年3月,职业本科专业布点中,电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这五🍏大类占了大头(67.6%)。职业本科😤学科专业设置的原则是‘产业需要啥,专业就设啥’,紧盯高端制造、人工智能、新能源这🌦些产业前沿,动态调整,力🖍求跟现代产业体系高度匹配。” 唐智彬认为,吸引力提升🙌的根源,在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教育确✍定为与普通📲高等教育具🥔有同等重要地位🍊的教育类型。‘平起平坐’后,职业本科得以与🏑普通本科享🛢有同等地位。这不仅🖥推动了相关学位认可、考研考公平等化,更奠定了社📁会认知的基础。” 西南大学🐵职业教育与成人教育🎧研究所所长林🎪克松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破,‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发🚠展路径基本打通,职🚭业本科学生考研、申博的比例逐年📈上升,同时,公务员考试、国企招🎬聘也明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温,是必然趋势。” “另一个关键因⏲素在于技能值钱了。”林克松分析,随着产业升级,企业要的不再是💰普通技工,而是💌能解决复杂问题的复合型🤶工程师。“职业本科培😲养的正是这种关键人才,成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’,分量自然越💜来越重!” 王亚南说:“职业本科,职业在前,本科在后,学生既能练🆗就较强的职业技能,还有本科学历,何乐不为?‘学历背书+技能溢价’的双重优势日益🌳凸显。”但与此同时,王亚南也注意到,部分🐟民办职业本科院校🚓出现发布多次征集志愿后🛤依然未完成招生🚶任务的现象,“这♿表明职业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本🐢科院校普通高考物🎳理类招生数据分析发现,有21所学校录取最低🥝分数线与该省最🛳低投档线差值小于20分,其中20所为民办职😵业本科院校。 应对就业结构性矛🥔盾的“对症良药” 来自浙江⛽金华的学生朱懿涵,今年高考成绩600分,本可以选择更“有名”的大学。但经🍢过反复斟酌,他最终“情定”浙江机电职🚎业技术大学。他说:“学校最‘香’的,就是就业率高。我报考的城市轨🍔道交通设备与控制技术专业,就业率高达98%!” 朱懿涵的选择🍘并不新鲜,也非个例。早在去年高👌校招录季,考了601分🦇的陈雪彤就选择进入💾民政职业大学殡葬👼专业就读。在她看来,殡葬是📻最贴近民众的工作之一,这一专业的就业🦆前景非常广阔。 越🏦来越多高分考生用行动证明,职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。 职业本科,吸引力缘何日益⏪提升 河北省第二🗝届职业学🥜校技能大赛在邯郸开赛。郝群英摄/光明图片 “学生🀄越来越青睐职业本科,最直接的原因在🦄于就业率高。人才培养质量♓好不好,就业是很重要的衡量😇指标。”王亚南介绍,《中国职业教🛰育质量年度报告》显示,首批🕴职业本科毕业生就业落实率🥠达87.07%,高出全国♊本科学校平均水平4.5个百分点,毕业生90%以上👶服务于制造业等🦀实体经济领域。部💷分院校如南京工业职业技术大🤷学的本科生毕业落实📳率超96%;泉州职业🍴技术大学学生多在头部💣企业就业,或去往央企、国企工作,其毕业落🔐实率达到92%左右;山东外国语职业技术👼大学服务于“一老一小”,毕🥔业落实率也达到90%以上。 王亚南认为,职业本科🍳扩容不仅是应对就业结构性💱矛盾的“对症良药”,更是推动♈经济高质量发展的“战略引擎”。“职业🕑本科教育因其直接面🍑向职业岗位开展专😧业设置和人才培养,具有相🎳较于其他教育类型的先🐘天就业优势。同时,职业本科以‘专业跟着产业走🌮’为核心逻辑,能够有效填补制🌀造业高端化、数字经济崛起😨带来的人才缺口。” “填补空白”,是专家多次🔩提及的关键词。唐智彬表示:“职教本科扩容能🚛够进一步扩🧝大人才供给规模,加速弥合高🛥技能人才断层。职业本🏿科培养的是兼具🎤理论素养与精湛技艺的现✒场工程师,既会‘拧螺丝’,也会‘调机器’,更懂理论运用,有效弥补了🏒普通工人在技术深度💈与理论高度🤵上的能力空缺。” “更重要的是,职教本科精准🙈对接市场需求,专业设置🤼紧贴产业需求,课程紧贴实🧖际岗位需求,通过实施订单培养、入学即入职等措🕎施形成较强的产业适配力,能真正培养出‘上手即能用’的高素质技能人才,填补普通本科偏理🤽论、专科高职偏操😂作之间的能力鸿沟。”林克松说。 注重“产业基因” 实现“双向赋能” 相比其他💌教育类型,职业⛲教育的认可度提高尤为📽不易。那么,在扩容之下,职业本科的人才培养🐬质量又该如何保障? 林克松开出“产业基因”的药方:“推行标准共定,以产业需求为方向,及时调整🗒更新专业体系,将企业真实项目融入课程,锚定人才🚽培养方向。实施师资共建,即企业导🎭师负责教授新技术、新工艺,学校导师负🏏责提炼方法论、培养迁移能力,通过‘校中厂、厂中校’模式提高教育教😫学质量。” “同时,做好资源互通,学校与企业😭硬件资源共享,如生产线、场地、实训设备;智力资源对流,学🐮校教师参与企业实🦄践和技术革新,企🛳业工程师到学校兼职任教,实现🏎院校和企业双向赋能。开展评价互认,人💂才评价以产业要求为标准,如以技能证书代替😐分数评定、以产线工艺技术👤问题为毕业设计方🕰向,将👾院校人才培养置于产业标尺之🧕下。”林克松说。 “要进一步深化产😞教融合,强化企业参🚁与培养全过程,确保本科阶段实💮践教学占比超50%,通过校企共🙃建产业学院,将真实生产项目转化🙏为教学内容。”王亚南补充道。 唐智彬则建议,学校应树立“经营”思维,紧扣产业建设📦高需求专业群,打造核心竞争力,形成人才培养的“独属性”。“力求让🆑大家一提到某专业,就会想到这🐶所职业本科院校。” “专业群建好了,就要🎩延伸打造有吸引力的特色化课程,强化学生和企业的‘用户黏性’。当然,也不能只在传统🔙课堂上打转转,要充分运用📌人工智能、虚😢拟仿真实训等新技术,营造贴近真🌤实职业场景的教学环🗂境,提升学🚃生的综合职业能力。”唐智彬说。 王亚南还🎚格外强调精😛准定位与过程监控的重要性。他建议,职业本科应🗡注重专业层次衔接,明确专科与🏮本科差异化定位——专科侧重特定职✌业领域的技术熟练🔦应用,本科聚焦复杂系🛬统集🍐成与技术改进,如智能📳制造领域,专科培养设备运维😃员,本科培养生产💛线优化工程师,避免同质化。同时,构建质量💝监测体系,运用大数据🍲跟踪招生、培养、就业全链条,重点监🍽测毕业生技术攻关能力与岗位适配率。 “职业本😹科院校申请专业硕士🏇学位点时,必须将职🎷业性要求作为核心🐇准入标准,通过系统化设计➕,确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与🎙产业需求深度耦合。” 记者 晋浩天 《光明日报》(2025年08月19日 14版)
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