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　　中新社青海共和7月24日电 (李隽)2025年青海湖诗歌节⚓“1573金藏羚羊诗歌奖”24日在青海省海🌾南藏族自治😘州共和县青海湖畔🤭揭晓，德国诗人米夏埃尔·克吕格(Michael·Krüger)和🎦塞内加尔诗人阿马杜·拉米内·萨尔(Amadou Lamine·Sall)共同获得✝本届诗歌节最高奖项。

7月24日，塞内加尔诗人🗝阿马杜·拉米内·萨尔(中)获得2025年青💸海湖诗歌节“1573金藏羚羊诗歌😆奖”。薛蒂 摄

　　青海🚁湖诗歌节是全世界范围🔽内最有影响力的🍼国际诗歌节之一。自2007年创办以来，今年首🍖次开出该诗歌节最高奖“1573金藏羚羊🔹诗歌奖”的“双黄蛋”。

　　金藏羚👸羊诗歌奖设立于2009年，是中国面向世界的💵重要国际性文学奖项⭕，主要授予在世🐴界文学中具有杰🥘出贡献的中外诗人。2019年，青海湖诗歌节“金藏羚羊诗歌⏭奖”升级为“1573金藏羚羊诗歌奖”。

　　“德语诗歌是迄今为止人🍝类诗歌遗产里🍪一个令人🤞瞩目的组成部分。这一具有强大👛生命力的诗歌谱系，至今仍🥕然充满着丰沛不竭📹的能量，在这些薪火相传者中🥣，我们一眼就能看到诗人🏃米夏埃尔·克吕格的身影📕以及他🥣呈现给我们内含沉厚并极具辨📓识🏉度的诗歌形象。”著名诗人、中国作协诗🍦歌委员会主任、2025年青海湖诗歌节🥖组委会主席吉狄马❄加在颁奖词中说。

　　1943年出生😎于德国萨克森州🔜的诗人米夏埃尔·克吕格，2023年获得德语国家😚桂冠诗人称号。

7月24日，德国诗人米😏夏埃尔·克吕格♋通过视频发表获奖感言。薛蒂 摄

　　吉狄马加表示，非洲诗歌既🧤是一个种族千年的颂歌，同时也是⏯试图保持自身✔传统抵抗不同暴力的诗歌。非洲💷诗人和诗歌，从🐭二十世纪开始，同样也经历了🎬诗歌从内容到😣形式上的嬗变🍹和转化过程。

　　据介绍，塞内🍹加尔诗人阿马杜·拉米内·萨尔是达喀尔诗歌👝之🖇家的创始人和主席，其坚🦊持致力于在学校和社区推广诗歌和艺🥠术，是非洲最知名的😸诗人之一，曾获法国文学院📏大奖和2018年度非洲诗歌奖，并在数十个国家🌱出版诗集。

　　“中💾国从文明曙光初现之时，就🌕崇尚文字书写，并将这🔢一传统延续至今。青海湖诗歌节正💇是这古老而珍贵的🤨中国精神的传承者。这样的🏴诗歌盛会，值得我们所有人🌔去支持、去保护、去向世界展示。”阿马杜·拉米内·萨尔在发表获🈁奖感言时说，在诗歌最核心的精神㊗领地，中国与塞内🛠加尔以及非洲大陆，共享着🎿同一种血脉相连的🎽诗意传统。(完)

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近期，多地职业本科院❄校2025年招生数📼据显示，部🐍分专业招生规模扩大，录取分数持续攀♌升，已👯大幅超越传统本科🧣线甚至特控线。如新晋职业🅰本科北京💎科技职业大学，其投档线大幅😕超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西🌓等省份的职业本科录取分数均🤸呈上升态势。这折射出社会🏩认知转变与产业🏰升级，体现了社会对📥高技能人才的渴求以及学🔤生对多样化发展的诉求😄。　　在高等教😼育大众化的背景下，职业本💍科教育作为国家教🎂育体系重要组成部分，其规模快速扩张📕已成现实趋势。然而，随着招生规模迅速扩🎠大，职🦐业本科教育发展也面临诸多挑战。例如，部🥥分职业本科院校在追求升格或扩大🤗招生规模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模📙糊了人才培养方向，沦为🍒普通高等教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩🍥容不应稀释职🏍业教育独特的“类型底色”，更不应➰模糊其与普🕳通本科教育的边界。如何在新发展🔕阶段坚守类型定位，确保职业本科健康、特色化发展，已成为一🈶个紧迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教🐥育核心使命在于🔈培养符合国家发展需要、能解决复🌷杂现场问题、推动技术工艺革新、兼具精湛技艺与理❣论素养的高🛥层次技术技能人才。为此，坚守职业本科🥍教育“类型底色”，关键在于将系统🌺性、深层次、制度化的产教融合作为生命线。相关院👘校应联合龙头企业🛒共同制定培养标准、共研实施策略、共建🤭实训基地与产业学院，深入推动行😴业龙头企业实🎣质性参与学校治理，如组建董📂事会或理事会等，赋予🎀其在专业规划、课程设置、教学安排、师资💴评聘中的适度决策权，确保人才🚲培养紧跟产业发展脉搏。打造共🦉生型产教融合平台，超越传统校企合🥓作模式，共同建设😈集技术研发、工艺攻关、人才培养👗于一体的产业学院、协同创新中心🌈等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培养与🦕产业技术升级同步迭代，破解职🤕业教育滞后性难题。如深💏圳职业技术大✅学与行业领军企业共建多个📣特色产业学院，将企业真实研发项➖目嵌入课程体🗽系重构、教学评价与反馈、质量保👹障等教育教学环节。推动项目化教学变革，以源自😇企业的真实技🔑术问题或工程项目为载体，重构教学内容与流程🌴，让学生在解决实际问🚀题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是☔打破教育与🏰产业藩篱、促成二者紧密😇联系的桥梁，也是职教本科区🍼别于普通本🛺科最鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业⏬本科教育的课程体系亟须突破传🖋统学科框架，坚持知识、能力、素质和职业发展的⛪四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基🤞于真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模🏒块化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式🌵课程教学模式，优⛴化课程实施策略，强化技🥣术知识的应用场👞景与结构化。超📘越碎片化技能训练，系统梳理特🛄定技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知识要素，形成支撑复杂技术问🌻题解决的知识图谱。优化理💒论课程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理论🍋一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性思维，创设具有鲜明产业特🦖征的融合性学习情🌿境，让学生在🍏解决技术难题中🚀自然习得必需的理论知识，提高技术实践能⬛力，实现知行合一。紧跟技术前沿动Ⓜ态化😅升级课程体系，将行业技术最新🍼发展、标准变更、前沿趋势动态融🤭入课程内容，建立课程内容🔼快速更新迭代机制，实现课堂🔒教学与技术更新同频🐬共振，确保毕业生技⛷术能力的前沿性与适🎓用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系，是职教本🚶科高层次、不可替代性的根本🌥保证。　　推进评价改革，形成鲜🆓明的类型化导向。建立🔃符合职业本科教🔉育类型特征的评价体系，是引导其健康发展的💷指挥棒。应破除传⛑统学术化单一评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模式，建立能力本位、多方参与的增值与🧖过程性评价体系。制定学生评价多💦维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复😉杂技术问题🏋解决能力、工艺优化能力、技术🦇创新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力等在🈂内的综合能力评😘价标准。强调成果产🤠出导向，把技术方案、原型产品、工艺改😩进报告等作为重要🈴的产出成果，重点考🤾核学生解决复杂问题的能力与技术🛣创新素养。注重教师💝职业化评价，降低传统学术论🤚文的评价权重，重点评价🐉教师解决企业技术难📽题、开发教学资源、优化教学方法、指导😜学生技术创新的实绩以💐及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位晋🔍升通道。评估学校🍒办学成效，应聚焦服务区域产业发展🌁贡献度(如技术🤕服务收入、技术转化成果、毕业生🤞多样化成长路径及产业适配度)、产教融合深度、特色专业建设水平📢及社会影响力等🚰核心指标。总体来看，评价体系🐘的转向是巩固类😆型定位、激发办学活力🚕的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健康发🌦展的制度保障。职业本科教育健🐟康发展需🛠要系统性制度支撑与良好生⏳态，构建多方协同的🛴质量保障体系。教育和人🍌社等相关部门应进一步加👼快构建国家资历框架⛳，明确职业本科✖教育在框架中的🔣定位，实现其学历证书、职业技能等级证🐄书与职业资🐉格的有效衔接🦃与等值互认，畅通技术技能人👄才成长立交桥，形成良好✒发展态势。实现政策资源精🐪准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建设⛏等方面，对坚守类型定位、产教融合成效♊显著的职业本科院校🗄给予优先支持。设立专项引🎌导资金重点支持建设特😥色专业集群、高水平实🏴践平台和开发教学资源系统，强化示范引🕞领作用。要大力🚙宣传职业本科教育为服务国🎸家战略、支撑产业升级培养🧚关键🍝力量的独特贡献，提升社会认可度。要👾完善教师评聘制度，增加实👎践环节权重，建立激励机制，提高社会服务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊🗿重技术技能人才的良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科技师范大♈学教育学部副教授)【无码重制技术探🐘秘】研发创新热推新作《bt学院app最新版》登陆牛奋钢球股份有限🦈公司，讲述陈冠希艳🍷门照事件图片圈内🎖某偷💁拍事件的始末过程，并加入大🌹量第一人称视角拍摄画面⌚，评👹论区讨论爆棚，网友直呼“看完心跳”。中新网8月19日电 据江西省纪委监♿委消息，南昌市委常委、市政府常🏔务副市长✍胡晓海涉嫌严重违纪违法，主动向组织交✖代问题，目前正接受江西省纪委🖍监委🚾纪律审查和监察调查。业内人士分析：成年在现aⅴ网站⛪或将引发行业大洗牌。王进富回想起前🦔不久儿⏪子寻短见的情形，这位中年男🦆子觉得自己快😣绷不住了。张美😞芳望着再次回到“日夜颠倒”状态的外甥，心中又气又悔。李华偷偷打开女🎪儿手机，看着群里“又划了几道儿”的对话，她再一次🔦抹干了眼泪。　　不上学、不上班、躺平。面对紧张的🍍亲子关系，有些家长开始“病急乱投医”。于是，“短🔓视频里找出路”成了选择之一。甚至，有家庭不惜贷款购🦊买所谓的“心理咨询”服务。随之而来🤥的却可能是各种消费“陷阱”。在黑猫投诉平台🏙上，关于青少🗽年心理咨询、厌学咨询等的🍵投诉有几百条。　　根据权威机构流🚴行病学调查结果，我国青少年抑郁症患💅病率大约在2%。调查报告显示，目前，国民❕心理健康知识水平仍处于较🌠低水平，特别是在子女教育🔵、情绪调节及🔂心理疾病识别等方面💞亟待提升。　　即日起，羊城晚报推出“父母‘心’事”系列报道，聚焦心理咨询🤲市场乱象。　　花钱“定制服务”？危急关😱头没有指导　　不久前，儿子在房间🌦突然自寻短见，王进富🛋在紧急把儿子劝阻后，第一时间联系了🚳“一对一”指导老师。　　他很想知道，极端情况下，父母🏾应该马上做些什么。手机🍥微信弹出了指导老师🤮长长的语音留言：“当下最重要的不🏠是要给孩子说🕗什么。你前面跟孩子说了，有什么苦跟爸爸妈妈🏏说，他根本就不⚽理你啊。所以你说什么🍘重要吗？不重要。因为他不理你。你就是说得😌再好听也没有用。你现在要做的🕐第一件事，是让你们的♈亲子关系修复。他最起码🕉愿意开门。最起⤴码在家看见你，不躲着你。最起码，他不会生气，不会不给你开门。这才是我们要解♒决的第一个问题。”　　道理，王进富都懂。毕竟，这道人生难题，几🌘乎耗尽了他所有心神。可是，他现在急需🏿危机干预指导意见。听着指导老师🌵没有一点实际指🔕导意义的说教，他再次感觉自己“上当”了，1万多元白花了。　　王进富说，“上当”的感觉在😝第一次交了3000多元后就有了。5月30日晚上，短视频平台向他❎推送了“唐某莲”直播间。“直播里，说他们有多少成功🐀案例，宣传😥他们有这个能🧒力去处理这个(孩子厌学)问题。”王进富很心动，按照🏨指引进了群。“群里推荐购买‘团体咨询’青春护航计划，还有一对一指导，3580元。”在他看来，团体服务应该是🎙有同样问题的家长在一个⏰群中，接受团体指导。　　不过，王进富想错了。　　“交钱后，让我下载赛优课堂App，每晚到上面听讲。一次课两🌩个多小时。第二天，指导🌌老师把前晚视频录播发过来，这就是一对一指导🦍。”王进富说，自己学历不高，每天❣下班后很累，理论的🚺东西根本听不进去。没几天，他就想退钱。　　一位🦁自称班主任的老师告诉他，他儿子问题很严重，要有专门复合型🥨人才才能进行🤗一对一指导，还🤣要进行定制服务，由专家团来指导。王进富吓得🏷赶紧又交了1万多元。　　“这些❕钱是我通过花呗贷款的，现在还在分期🖊还款。”王进富说，第二次交钱后，问题仍🔈然没有得到解决。“专家团”没🕑有拿出实际有效的方案，更多的是让他继📏续听课。直到几天后儿⬇子突发状况，指导🌕老师没有给出有效解决方案，王进富决🖼定这次一定要退费。　　直播只是“引流”？客服称家长买错了　　根据王进富提供的👏凭证，记者看到收款方🔻为“北京🎰赛优职教育科技有限公司”(以下简称“赛优”)。赛优课堂App也是由这💶家公司运营。官网介绍，赛优为上😴市公司旗下领先教育品牌⏪。经查，其控股🍡股东为猎道信息技术有限🤵公司，香港上市主体为“同道猎聘”。　　记🍵者拨通了售后人员🌆崔老师的电话，谈到💛王进富的投诉，崔老师强调，王进富所购买的不🔪是“心理咨询服务”而是“家庭教育课程”。按照这个说法，是王👕进富自己买错了。记者询问当👱王进富儿子突发紧急🤷状况时，指导老师提🐧供了哪些服务。崔老师解释说：“他购买的🛅是我们的课程，而不是答⏬疑服务。我们给家长提供课程，让家长来学习、来成长，是这个模式。”　　心理咨🍓询变听课学习？王进富却说，因为听了⏭直播间里唐某莲讲👺得很好，说能把孩🙅子调整过来，有多少成功案🏠例，才最终付款。“现在说只是‘卖课’，这属于‘误导’”。　　值得关注的是，当记者询问“北京赛优职🦗教育科技有限公司”与唐某莲直播间💣是什么关系时，崔老师却回避了📼这一问题。　　为了进🐾一步了解情况，记者🅿又拨通了赛优400官方电话，并询问该📬公司是否有⬜心理咨询服务。对方却回复：“(我们)在做🌹心理咨询考证相关的服务。”记者又问该🤙公司是否有一个叫唐某莲的直🚰播间，对方称：“是我们的，您是说🐦家庭教育的课程吗？但是家庭教育这个🈺板块，目前的话，咱们这边🚲没有继续在做了。”王进富说，当时他进群时，里面有很多群友，看起来生意很不🍭错。怎么突然就把🥫业务停了？　　在黑猫投诉平🦂台上，多位📄家长有与王进富相似的经历。一位用户称：“在2024年12月购买赛优唐⛵某莲老🏠师的青春护航计划，课后服务严重不到位，开课后又推荐上🥁别的课，与公开课🦕的承诺差距太大，就没有体会🌺到什么一对一的服务。”另一位用户表示：“我于2025年4月7日，通📥过视频直播了解到该机构，‘北京赛优职教💅育科技有限公司’提供青春💵护航计划课程3580元，承诺可🤸疗愈孩子心理问题，有一🤑对一老师指导。实际🎷课程为录播，并无指导老师，课程🗼内容效果与宣传严重不符，课程❓时长和节奏也不合理，并不能帮助🚴解决问题。有机构提🦎供的无章合💬同及发票凭证。”还有用户投诉称：“唐某莲老🌁师在公开课上承诺3580元的课程可以彻🥂底解决孩🥓子的问题，但下单后，发现实际情况🌙与承诺不符。”　　8月15日，赛优相关部门负责🏇人联系羊城晚报🚅记者解释称，该🔦公司并非停掉家庭教育板块🤠业务，而是🥚与心理业务板块进行了合并。“我们的经营📉逻辑可以理解为通👺过直播课‘引流’，引进来大🦌部分的用户就是想做🌳心理咨询考证的”。　　不巧，王进富正是被😃引流进来的“小部分”。　　发稿前，王进富发🍿来消息，媒体关注后，赛优加急处🍍理了他的投诉，目前已全💌额退费。　　那么，张美芳、李华又遇到了🔁什么问题呢？请关🌑注下一期报道。　　(王进富、张美芳、李华均为化名)　　羊城晚报记者 吴珊

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重盛仁美/小山春/@YOU/Monica Rise

（青岛日报／观海新闻记者 奏亞美菜）