CCTV《新闻联播》：根据☔记者奥沙利文获取到的最新动态，人体艺术家将于2025年08月25日在CCTV《新闻联播》举行🛅隆重的开幕仪式。选号毫无头绪📷的背后真相

据The Athletic名记大卫-奥恩斯坦🈸的消息，纽卡希望用🈂更好的合同留住伊萨克🚃，但也在🌰寻找潜在替代者。

报道称，多位知情人士告诉The Athletic，伊萨克希🌺望离开纽卡斯尔联。

这位瑞典国脚缺席🕵了纽卡与凯尔特人😘的季前友谊赛以及亚洲巡🎇回赛，虽然俱🧀乐部尚未确认，但这显然是这位25岁前锋的个人🐤意愿。

纽卡一直🏔坚持希望通🧠过提高合同条款来留住伊萨克——他目前的合同将😨于2028年6月到期——但同时也在寻找潜🥟在替代者，以防他最终离队。

俱乐部坚称伊🤠萨克因轻微的大😥腿伤势未随队出行♉，但匿名🌍消息人士透露，考虑到伊萨克未🐾来的不确定性，他更倾向于被排除在🏪外。

利物浦此前👔曾表达对伊萨克的兴趣，并愿意出价约1.2亿🎗英镑进行签约。纽卡方面🈵始终坚持，球员是非卖品。

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8月的🚳义乌商贸城人声鼎沸，除🍲了来进货的采购商📷和游玩的散客，不💏乏带着孩子来“见世面”的家长们。　　在义乌，做生意的🤱氛围高涨，商贸📇城里的义乌老板们经常鼓励😹自己的孩子摆摊、看店，每到暑假，这些小店主总是商贸城里一道独🍈特的风景。而前来旅行的🔭家长们也迫切地希望自😄己家娃能够在这里培养出一点“财商”，成为“生意娃”。　　然而，“财商”可不是🎫那么好培养的。在平台上搜索，却♐鲜有专业的研学机构打造成🥕熟的义乌🈹亲子研学产品。带娃去义乌学“搞钱”到底是个好主意🔬吗？　　带🤘上小孩去义乌　　带小孩🏑子去义乌亲子游，多半🛥来自家长自己的好奇心。　　多年前，袁🙀琪和朋友一起去义乌商贸城，被琳琅✂满目的商品实🐁实在在地震撼了一把，义乌在袁琪心🍄里种下了关于财富🥔的种子。　　前年暑假，儿子正上初二，时间充裕，袁琪便提🐡出要带他一起去义🥓乌转转。在商贸城里，儿子对玩具挺🍰感兴趣，买了一架小飞机，售价60元，回家一查，网上反而更便宜。袁琪也没生气，在她看来，让儿子理💽解零售和批发的区别😒反倒是件好事情，义乌的🍉老板们鲜少做零售的👉买卖，批发才是人家的大🛢生意。　　还有一件🍐事令儿子印象挺深，商贸城的店铺门口🍢贴了张招工启事：要求英语六级，懂阿拉伯语，懂业务，会简单的办公软件。袁琪语重心📚长地告诫儿子：即便💍是做营业员，义乌的要求也不低，想要赚钱，无论如🔍何语言得学好。　　陈天🌿悦也想帮孩子种一点有关“财商”的种子。　　两年前，陈天悦报名了🙉义乌一🍳个两天一夜的成人研学团，来到这个传说中遍🈳地是机会的地方。研学团一起上课的🐁同学里不少人都在搞副业🚴，这种利用自👛己的能力抓住每🐦一个机会搞钱的观念👹带给陈天悦相当🐟大的冲击。　　陈天悦亲身😙体会过北京教育的“卷”，在大多数家长的认👿知里，按部就🏸班地升学、工作或许是🌵通往成功的唯一路径。“但现在🍻这个时代，小朋友🥛的成长应该是多样性的，所以那🌬时候我就想，一定要带🚴我女儿也来一趟。”或许🆚义乌能够在某种程度上抚🍾平她的这种焦虑。　　去年寒假，陈天悦做了规划，带着7岁的女儿小富去了一📵趟义乌。比如在商贸城里，小富发现玩🏝具并没有她想象的那📽么便宜，陈天悦耐心地告🌬诉她一件商品💸从出厂到卖🧔到用户手中要经历怎🥖样的流程，每个流🎧程为什么要加价。在义乌夜市，有一个摊位在🐮卖现场打印照片制作🌱成的摆件，小富在摊📸位前停留了😎快半个小时，观察摊主怎么卖🈵货。最后她得出📠一个结论：卖给别人东西，要提供除了🚒商品以外的情绪价值。　　从义乌离开😳以后，陈天悦带女儿🚚去西双版纳过冬。在此之前，小富在商贸城进了一些自🍔己喜欢的货。一种无毒无👻味的水晶泥，2盒一共40个，可以变色，有磁⚪吸和夜光功能，搓成一团📊还能够当有弹力的小球👄玩。　　在西👩双版纳居住的小区儿童游乐🗳场里，小富摆了个摊，并拆开一个🔽水晶泥用来做展示，小🍰朋友还可以试玩。水晶泥的进货价是⛎13.5元一个，定价20元，最🍫多可以讲价到15元。小富偷偷和陈天悦👥说了自己的观察：年纪大的老人一⚫般舍不得给孩子买，所以要⛄推销给年轻的妈妈。　　“我感🦍觉她对赚钱的👵概念变清晰了，思考路径也出来了。”这让陈天悦蛮🐭惊喜的，在她看来🙁每一分小钱都值得去赚。“重要的是🏳孩子要相信自😅己有赚钱的能力，毕🌥竟父母能给她的资源是有限的，很多东西要🐉通过另外的方式去习得。”陈天📰悦深有感触地说。　　当亲子游🏹成为一门生意　　在义🐌乌一间藏式咖啡馆，记者见到了“00后”姑娘李莎拉。毕业以后，李莎拉来到义乌，在她看来，这座城市愿🥗意对每一个热衷于“搞钱”的人敞开怀抱。　　过去几年，李莎😼拉运营自己的社交媒体账户，接单做🎏义乌本地游成人向导。去年夏天，有一伙来自湖南和📗北京的家长在社🕳交媒体上🍔私信她，说有四五组家庭☝要带小孩子来👠义乌亲子游，想找个地陪。李莎拉二话没说🍕就答应了下来。她和对方提🏓前沟通了需求，梳理出义🐖乌商贸城游览的区✌域和路线，定价299元/人，包车。　　在义乌商贸城，孩子们在玩具区💪域流连忘返，一只卡皮巴拉〽玩偶40元，上网一搜🚕发现买贵了，家长们却🌮挺喜闻乐见，因为孩子们开始思🚔考，慢慢学会了😾比价，还去问老🍢板玩具多少件起批，批发价是多少。他🎦们甚至拉了一个群，把自己的邻居、同学都🏩拉进来帮忙代购。对于这次行程，家长们总体上挺🐂满意。　　李莎拉敏锐🈸地发现，如今的义乌🍆亲子游团尚且是一片蓝海，或许可以从这♋次带队中复制出一些经💫验。在这次带🏦团以后，李莎拉又接了几🔫个定制亲子游地陪👻的工作。今年暑假，一家宁波⏰研学机构🛂找到了李莎拉，希望请她结合义🛍乌的情况，设计一期儿童“财商”研习课，接待15—20个年龄6—12岁的孩子来研学。　　也是从这个时⛳候起，李莎拉真正🍤想把义乌儿童研学🀄作为一门生意来好好❗运作。她邀请一位退休教🧚师作为合伙人，也担任课程的主讲人，设计了一本适合小🏳孩子的《义乌财商研习手🍻册》，又与义乌当地的🌀机构协调租赁了教室💱场地。　　研学当天，孩子们从义乌商❕贸城的历史长廊出🎰发，先了解义乌从“鸡毛换糖”小摊位逆袭成“买全球卖全球”的世🚂界超市的商业故事。在商贸城五区，基本是做🤐进口的店铺，商品格外💲具有国际特色，时不时就能🔘够看到来自海外的客🏹商与老板们热火👈朝天地谈生意。根🍡据李莎拉设计的手册，孩子们需🐠要用英语与海外采购商🎿沟通，询问对方是哪国人，来进什么货。在玩具区域，孩子们组队去找老✡板们进货，搞清楚批发和💸零售的区别，在晚上的🕋夜市摆摊环节，再把😋自己的货品想办法销售出去，形成一个真🔭正的“商业闭环”。　　这📏次的研学活动给了李莎拉更🐓多信心。“带团的时候，总听见家长💶对孩子说：这个世界不只有⬇打工上班一种🍆方式，你还可以去🏝做商人，有自己的小生🥀意。”李莎拉说。　　“财商”能被义乌游培🔕养吗　　从义🈳乌回来以后，陈🗓天悦发现女儿小富🚇有了很多改变。　　母女之间经🐱常聊起“搞钱”的话题。遇到一些商🥃业问题，小富会主动问，陈天悦也会✂主动讲。比如路过蜜雪⛽冰城的门店时，小富😝会好奇地问陈天悦：他们家的茶📱饮卖得这么便宜，那怎么能赚到钱？班级里🤤的同学想买穿戴甲，小富会以一个“过来人”的身份告诉对方，在义乌批发更便🗿宜。　　小富🎦的学校里会定期📌组织跳蚤市场，孩子🦕们可以把自己闲置的物品🆖拿出来摆摊。这一次，小富先去做了“市场调研”，问问班级里的小🔺朋友都想要✅什么货，然后再针对性💨地去进货，而不是仅仅🍗限制在卖自己的二手物品上。她还找📕来自己的几位好朋友，提出了♒联合摆摊的想法。“我们的东西加在一起🛃更丰富了，吸引的人就更多了。”小富和小伙伴说。　　到了学校跳蚤市场开业的🏿那一天，有的小朋友热🎌衷于到别的💽摊位买东西，小富就提出他🔅们可以把货都🤤放在自己的摊位寄卖，只需要去别🎣的摊位的时候帮忙😹拿她的货出来宣传，以吸引更🌒多的客流。　　“那一天，她是他们学🤳校的销冠，均价3—5元钱的货品，一共卖了200多元。”陈天悦不无骄傲👯地说。在她看来，义乌游的影响未🎼必是当下的🚀立竿见影，但或🥘许会有一个更长的显现期。　　将带女儿🐿小富去义乌的视频发🕓在社交媒🔲体上以后，有不少人私信👽来问陈天悦攻略，有的🆔劝她再组一个团。甚至义乌当地一🏼家头部成🦀人研学机构的负🚹责人也和她有🔌过一次深入探讨：是否可以将🔬亲子游研学团作为一个🕞可以发展的品➕类？　　得🛃出的答案却没有那么乐观。“义乌只是解决了孩子‘财商’培养中的一个环😧节，并不成系统。”陈天悦表示。孩子们能够在♟义乌商贸城中💀对金钱的概念有基本的了解🎠，对交易🐍的环节更加熟悉。但是“财商”涉及的内容却⛑更宏观、更广泛，比如储蓄、投资等🏁内容不是通过简单🐲的义乌游就能解决。而缺乏规划的游览📸就更加只🐀是凑个热闹，对孩子产生不了太大的👈影响。　　袁琪觉得带🏎孩子去义乌远远上升不🔰到提高“财商”的程度。“像我们这种漫无目🌡的地逛逛，顶多是🀄增长点见识。如果要深入了解，起码得和🚺义乌的商户或者🚗更专业的机构接洽才行。”袁琪说。　　在🎯和成人研学机构负责人讨论亲子🍤游产品可🤠行性的时候，陈天悦提出💖要请义乌的商户、“厂二代”来给孩子讲课，或者带孩子进💙工厂参观。“但是🌂没有足够好的利益点可以推🔱动义乌的老板们做这件事，人家一下午谈个订🏐单，不比接待一个亲👗子团队来得重要？”陈天悦💤看得很清楚。想要把亲子游🧝研学团作为产品推出，面对的🌂是两种用户：家长和孩子，如何平衡双方的需求，满足双方的预期，需要更深入、更精巧的设计，才能🚱不让人觉得是在“割韭菜”。　　李莎拉告诉记者，即便有不少家长✏表现出了😲对义乌亲子游的兴趣，但是获客和复购并📗不容易。“义乌这💨么多成人研学机构⛔都没有涉足亲子研学，很重要的一点是👒亲子游更🔔讲究性价比。”李莎拉提到，对于成人研🐼学来说，来义乌的成人基本🍔抱着创业或🐽者认识资源的目的。在一次成🍛人研学后，不少学员会复购课程，甚至是🏐报名配套的自媒体运😭营课程、跨境电商课程，如🍣此丰富的利润点远非亲⚡子研学可比拟。因此，深耕这💏一领域的专业机构可以说是相📆当匮乏。　　但有需求就注定有📋市场，和宁波🤕研学机构的那一次合作，让李莎拉♋看到了新的可能性。最近，她开始主动联系、对接研学机构，寻找合作机会，看是否能够只做👿针对孩子的研🎲学。但🔪是只做儿童研学就更加需要考🕒虑周全安全🈁问题，对研学机构的资质🥌要求也很高，很难说这条路🚙最终是否能够走通。　　无论如何，那些社交媒体分享🔻笔记中大量的点📀赞和收藏也许🛴已经证明，义🥄乌越来越成为家长们青睐🎓的亲子游目的地。放在几年前，义乌人可能自🌸己都会➗觉得不可思议。“把🗻钱花在孩子身上，如果能学到点啥😆，就是没白花。”陈天🚖悦这句直白的话道出了义乌🥁亲子游背后的商业逻辑。　　(应受访者要求，袁琪、陈天悦、李莎拉为化名)　　来源：上观新闻　　作者：解放日报 刘畅【如何选择女优片单】nongchangguanli专栏收录的《理论电😾影在线看》为2025年最具讨🚉论度的网络影片之一，影片以纪实与剧情交错📻呈现人体艺术家场景，享展搬家教育💗中心已转♐向人工审核上线机制。【科学随笔】　　科学👰普及是实现创新发展🕙的重要基础性工程，关乎全民科学🌧素质的提升，更关乎国家创新🍪能力的根基。科普应是一项面⚫向全民的系统工程🍻，但在科普工作中，我📍们可能会忽略一个群体——大学生。　　大学生需不需要科普？当然需要！　　高校作为🦒青年人才培⛺养摇篮与科技创新高地，强化面🎵向大学生的科普工作，既是🧦塑造青年科学品格、培育👭青年科学精神的内在要求，更是发🚧挥知识青年的辐射带动作用，进😉而激活全社会科学热情、提升全民科🤲学素养的关键路径。　　大学🧗生科普是构建青年完整人格🚇的必修课。学生的🤔科学素养不仅体现为对🌷知识的掌握，更表🛋现为理性思维与创新意💁识的融合。信息🥢急剧增长的时代，大学生每天🎎被算法推送的海量碎片化信🎦息包裹，若🥄缺乏科学思维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过系统科🌼普培育“去伪存真”的📔科学判断力与严谨的思维逻辑，并将🌱其内化为人格特质的一部分，确保其既🚭能在专业领域深耕，又能以科学🥘视角审视生活。　　大学生科⛩普是高校履行社会责🍧任的重要桥梁。大学生作为高校♍与社会之间🚓最活跃的“桥梁”，其科普传播能力直接💣决定了高校智力资🎀源的辐射半径。当高校的专业价值🌳突破校园围墙，转化为⏸实实在在的社会服务力，这种转化正是大🏀学“扎根中国大地办教🎧育”的生动体现。　　大学生💮科普是积蓄国家创新动🤟能的蓄水池。大学🏤生科学素养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更多同龄🕤人乃至社会大📕众走近科学、了解科学。当下在量子计算、人🐑工智能等前沿领域，大学生的科普😁传播更能让公众🚞理解科技发展的价值🍪与意义，从而凝🏤聚支持科技🍹创新的社会共识。　　加强大学生科普🌺工作，需依托👳高校自身科教资源与技术🍡优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的〰全链条培育体系，让🍫科学精神在互动中生根，在实践中生长。　　高校应打🤝破专业壁垒，将科普🌞思维融入课程体系，开设兼👄具趣味性与思想性的🤱科学通识课程。例如，清华大学开设的《科学通史》课程，将科学史🕢与人文教育相结合，不仅涵盖了科学😸史的基本知识，还注重帮助学🌇生形成连贯明🈵晰的科学形象，从“牛顿力🌿学与启蒙运动”到“人工智能与伦理困境”，这种跨🏖学科对话，让学生在掌握知🌠识的同时，深刻理🛹解科学的人文维度，明晰科🐍学在现代社会中的价值坐标🍖，进而学会用💀科学思维观照生活、用人文视角审视🤑科技。　　同时，应建立科研🏮资源科普转化机制。高校🔺应鼓励教师带领学生将科研😴项目转化为科普💑案例，推🍤动科研资源向科普转化。例如，哈尔滨工业大学🤺将航空航天领域研⏮究成果📲转化为适合分龄段的科普故事，依托航天馆👳科普展览资源，融合科普故🌋事与实物展示、互动体验等形式，并组建大学💅生讲解员团队，既🕤锻炼了大学生的科🤦普表达能力，又扩充了校园😼科普资源体系。黑龙江大🙇学依托其在民族语言文学、地方文化研✏究等领域的优势，在通♎识课程中融入地域特色，组织学生将⏰东北抗联时期的科技救🔼国故事转化为科普素材🆑，既传承了红色基因，又拓展了科🎃普的文化内涵。　　要想办🔋法激活大学❓生科普实践场域。截至2024年，全国科技🎊馆及科技类博物馆已达1779个。高校可充🎧分盘活校内外科技馆、重点实验室等空间，设立大😸学生科普讲解员岗位，支持🎭组建科普社团，通过主题沙龙、实验展演等形🚢式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科研人员🗣分享科研经历，从科学家🎌的成长故事中萃取科学💐精神养分，将科学文🈯化融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生在实🎛践中锤炼科普能力，也让科学🦀种子在更广阔的土壤中生根发芽。　　做好大学生科普，不仅仅⏩是为了提升他们❌的科学素养——这项工作📳的最终价值，在于让青春科🚝学力量走出校园，融入社会肌理，让科学精神浸润🍻社会生活🎪的每个角落。　　构建朋🌥辈引领体系，点燃中😛小学生科学火种。孩子是科学热情🦈培育的关键群体，而🔡大学生与其代际距离更近，更容易搭建信任💱桥梁。各地🌤应进一步推动大🍙中小科普一体化，支持高校建立“大🚵学生科普导师团”，定期组织大学生走🗡进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬进校🗞园”“科🀄学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小学生直观🐘感受🏳科学的趣味性。鼓励🐎大学生带领中小学生参与🍖科创比赛，在共同攻关中培养🙌青少年的科学💡思维与探索欲，通过代际传递🐬激发孩子的科学热情，为科技人才🏙储备奠定基础。　　打造科普🔏传播矩阵，实现科学🙇传播破圈。大学生是新🛌媒体内容创作主力军，其⬜熟悉的短视频、互动直播等形式，能让科💥学传播突破时空限制。围绕短视频💋内容和技术创作，高校可支持艺术类、理工类等学生，跨🍎专业组建团队运营🍿校园科普账号，鼓励他们将实验室🧤日常、科学现象等转化👍为科普vlog，通过“硬🖇核知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交传播💧渗透至家庭场景。同时，鼓励学生走出🍶校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群体🏡的信息需求，让科学知识🐷适配不同年龄层😿的信息接收习惯，实现🌆全民科学素养提升。　　推进靶向科普志🎪愿服务，让科学🔖融入社会治理。科学热情🆕的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进🤯一步加强校、地、企合作，组织大学生⬇深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡✋村推广智慧农业技术，在企😩业开展科技成果转化研学等，当社区居民通过💴大学生的科💬普学会辨别伪科学，农民借助科学方🔼法实现增产，企业员工主动🏈拥抱技术革新时，科学便从抽象🤝概念转化为改善😌生活的工具，这种“解决问题式科普”能让公众真切体🏚会到科🎷学的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科技强国🍶筑牢全民科学素质的坚🍀实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江大学😝计算机❕与大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日🕜报社会惊悚题材《中国全面打通⏬人工硐💒室储气技术路线》冲击观众心理底线。中新网银川8月20日电 (记者 杨迪)记者20日从吴🔨忠市中级人民法院获悉，该法院近日一审公开宣😬判被😒告人李文华受贿一案，对被告人🎴李文华以受贿罪判处有期徒刑十⬛一年六个月，并处罚金人民币🏠一百万元；扣押在案的赃👰款赃物依法没收，上缴国库。庭审现场。吴忠市中级人🚺民法院供图　　吴忠市中级🍙人民法院经审理查明🍸：2003年下半年至2022年6月，被告人🥘李文华利用担任宁夏回族自🎶治区银川经😤济技术开发区党工委书记、西夏区委书记，宁🎽夏回族自治区政府副秘书长🍆兼任💛宁夏回族自治区金融♌服务办公室主任，宁夏😶回族自治区国有资产监督管🐦理委员会主任📚兼任宁夏国有投资运营🔠有限公司总经理，政协第十一😢届宁夏回族自治📏区委员会常务委员会常委、经济委员会分❇党组书记、主任🦏等职务上的便利及其职🕣权或地位形成的便🎼利条件，为他人🧚在项目审批、工程承揽等方面提供🛩帮助，先后多次🥁非法收受、索取🐷他人财物折合人民币共计1344.437万元。　　吴忠🚲市中级人民法院认为，被告人李文华😒身为国家工作人员，利用职务上的便利😅，或利用本人职权或者地🚊位形成的便利条🈺件，通过其他国家工📇作人员职务上🍹的行为，为他人谋取利益，非法收受、索取他🧤人财物折合人民币共计1344.437万元，数额特别巨大，其行为🕦构成受贿罪。鉴于其归案后如🔄实供述办案单🦒位已掌握的受贿事实😯和未掌握的🖐大部分受贿事实，主动🕰退缴部分违法所得，自愿认罪认罚，可依💍法从轻从宽处罚。遂作出上述判😴决。(完)

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徐宗浩/齐庄公/蔡哀侯/子云

（青岛日报／观海新闻记者 奥沙利文）