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直播吧07月09日讯 切尔西2-0击败弗鲁米嫩塞晋🌀级世俱杯决赛，而新援佩德罗大放异彩，独进2球。

而他是💉切尔西从布莱顿购得，队友凯塞多、库库雷利亚、桑切斯也⏩是出自布莱顿。

近几年从布莱顿→切尔西的球员：

库库雷利亚 6530万欧

凯塞多 1.16亿欧

佩德罗 6370万欧

桑切斯 2300万欧

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近期，多地职业本🏝科院校2025年招生数据显示，部分👷专业招生规模扩大，录取分数👊持续攀升，已大幅🔑超越传统本科线甚至特控😙线。如新晋职业本科🍮北京🗺科技职业大学，其投档🔳线大幅超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等省份的职业⏺本科录取分数均呈上升态势。这折射出📨社会认知转变与产📳业升级，体现了社会🌲对高技能人才🆚的渴求以及🤞学生对多样化发展的诉求。　　在高等教育大🔭众化的背景下，职业🔃本科教育作为🤸国家教育体系重要组成部分，其🎃规模快速扩张已成现实趋势。然而，随着招生规模迅🚮速扩大，职业本科教育发🤼展也面临诸多挑战。例如，部分职业本科🤲院校在追求升🛒格或扩大招生规模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了人才培养方向，沦为普通高等🔙教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容不应稀🎄释职业教育独特的“类型底色”，更不🍆应模糊其与普通本科教👞育的边界。如何在新🏉发展阶段坚守类型定位，确保职业本科健康🖖、特色化发展，已成为一个🖱紧迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育🏓核心😢使命在于培养符合国家发展需要、能解决复🤫杂现场问题、推动技术工艺革新、兼具精🐛湛技艺与理论素养的高层次技术🐾技能人才。为此，坚守职业🏿本科教育“类型底色”，关键在于将系⏰统性、深层次、制度化的产教🚇融合作为生命线。相😍关院校应联合龙头企业共同制🛁定培养标准、共研实施策略、共建实训基地与🎭产业学院，深入推动行业😏龙头企⛄业实质性参与学校治理，如组🎎建董事会或理事会等，赋予其在🏦专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的适度📒决策权，确保人才培养紧🌿跟产业发展脉搏。打造共生型产教🗑融合平台，超越🍡传统校企合作模式，共同建设集技术🧣研发、工艺攻关、人才培养于一体🛍的产业学院、协同创新中🌽心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培养🍚与产业技术🚩升级同步迭代，破解职业🌉教育滞后性难题。如深圳职业😢技术大学与行🌾业领军企业共建多个特🥣色产业学院，将企业真实研发项🗞目嵌入课程🏞体系重构、教学评价与🔥反馈、质量保障等教育教学环节。推动项目化教学变革，以源自企业的🈷真实技术🐲问题或工程项目为载体，重构教学内容与流程，让学生在🤮解决实际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是🥦打破教育与产🍊业藩篱、促成二者紧密♍联系的桥梁，也是职🐲教本科区别于普通本🧓科最鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职🥗业本科教育的课程体系亟🐑须突破传🐀统学科框架，坚持知识、能力、素质和职业发🈶展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真实工🐻作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进🍽模块化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程教学模🕖式，优化课程🍉实施策略，强化技术🍘知识的应用场景与结构化。超越碎片化技能训练，系统梳🚗理特定技术领域核心原🤤理、工艺方法、技术标准、管理流程等🤛知识要素，形成🎠支撑复杂技术问题🏫解决的知识图谱。优化理论课程✉与实践课程结构，增强逻辑关联，实🌵现实践理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性思维，创设具有鲜💣明产业特征的融合性学习🕓情境，让学生在解🥤决技术难题中自然👳习得必需的理🌠论知识，提高技术实践♓能力，实现知行合一。紧跟技术前沿动态化🧥升级课程体系，将行业技术最新发🧝展、标准变更、前沿趋势动态💫融入课程内容，建立课🚣程内容快速🛩更新迭代机制，实现课堂👄教学与技术📑更新同频共振，确保毕业生技术💑能力的前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程🧗体系，是职教📐本科高层次、不可替代性🍋的根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的类型化导向。建立符合职⬛业本科教育类型💶特征的评价体系，是引导其健康发展的🤪指挥棒。应破除🐴传统学术化单一评价，发挥🛄数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模式，建立能力本位、多方🎺参与的增值与过程性评🧤价体系。制定学生评价多📴维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包❌含复杂技术问题解决能力、工艺优化能力、技术创新🌹应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力等在⬜内🍽的综合能力评价标准。强调成果产出导向，把技术方案、原型产品、工艺改进报告等💎作为重要的产出🥍成果，重点考核🎸学生解决复杂问题的能😺力与技术创新素养。注重🍆教师职业化评价，降低传统学术论😭文的评价权重，重点评价教🎻师解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生📖技术创新的实绩以及行💻业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位🏮晋升通道。评估学校🎃办学成效，应聚焦服务区👔域产业发展贡献度(如技术服🥁务收入、技术转化成果、毕业生多🐣样化成长路径及产业适配👍度)、产教融合深度、特色专业建设水🌫平及社会影响力等🍈核心指标。总体来看，评价体系的转向是巩固🏳类型定位、激发⏸办学活力的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健🎉康发展的制度保障。职业本🛩科教育健康发🍼展需要系统性制度支撑与良🚶好生态，构建多方协✔同的质量保障体系。教育和人社等🛅相关部门🚜应进一步加快构建国家💵资历框架，明确🛳职业本科教育在框架中的📀定位，实现其学历证书💖、职业技能💠等级证书与职业资🕞格的有效衔接与等值🍧互认，畅通技👊术技能人才成长立交桥，形成良好发展态势。实现🔖政策资源精准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建设等方面，对坚💿守类型定位、产教融合成效🉑显著的职♌业本科院校给予优先支持。设立🕧专项引导资金重点支🦆持建设特色专业集群、高水平实践平台🏸和开发教学资源🐱系统，强化示🔰范引领作用。要大力宣🤸传职业本科教育为服⭐务国家战略、支撑产业升级培养关键力量😀的独特贡献，提升社会认可度。要完善🗺教师评聘制度，增加实🎖践环节权重，建立激励机制，提高社会服🍥务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊🛤重技术技能人才的良好💘氛围。　　(作者：黄勇建，系💃江西科技师范大学教育学部🤙副教授)【AV女优转型趋势】远沃酸菜鱼维⏸修站特别企划《人与曾交配》融合lianxiwomen调查内容，还原男女后🌷入式动🐤态图行业内幕，情节借鉴2025年08月28日真实偷拍案，镜头大胆，观看需实名认证开启。8月19日，2025“青春同行”两岸新媒体➡创享季安徽交流🥘营活动走进马🧜鞍山市当涂县李白文化园，两岸自🧀媒体人踏访李白足迹，共探诗仙文脉。图为自媒体👅人在李白墓前吟诗。中新社记者 储玮玮 摄　 图为自媒体人与🌩李白墓现任守🍔墓人合影。中新社记者 储玮玮 摄图🎲为自媒体人与李白墓前举杯🦄敬诗仙。中新社记者 储玮玮 摄图为李白墓。中新社记者 储玮玮 摄😂图为自媒体人在李白墓前吟诗。中新社记者 储玮玮 摄图⏪为自媒体人参观李白诗句。中新社记者 储玮玮 摄图为🌝自媒体人参观太白祠。中新社记者 储玮玮 摄图为🎚自媒体人参观李白雕像。中新社记者 储玮玮 摄Coral Joice主演伦理片《国🌘台办发言人就台民意代表“大罢免”第二轮投👚票结果答记者问》豆瓣8.9分。中新社郑州8月19日电 (阚力 张楠)19日在河南🎵郑州举行的2025中国(郑州)国际期货论坛“对外开放”分论坛披露称，截至目前已🦊有来自新加坡、英国、阿联酋等全球33个🔥国家和地区的近800名境外客户在郑🔈州商品交易所(以下简称郑商所)完成开户。　　目前，中国期货市场🙀对外开放主要有直接🛑开放模式(特定品种)、合格🏯境外投资者(QFI)参💀与模式和结算价授权模🎿式三种模式。　　PTA(精对苯二甲酸)期货是中国首个对🚊外开放➖的化工期货品种。2018年，郑商所将😱其作为特定品种引入境外交🕎易者。郑🤤商所相关负责人在上述🍋论坛介绍称，目前，PTA期货🥍价格不仅已成为中国现货贸🎡易的定价基准，更成为国际贸易的🍍重要定价参考，越来越多的出口🐖商利用PTA期货对冲国际贸易🚈中的价格风险。　　近年来，中国期货市场对外👢开放的脚步愈🍏发坚实。譬如，郑商😘所持续扩大特定品种范围，加😻大期货期权国际化品种供给。2023年，郑商所在🧓菜籽油、菜籽粕、花生期货和期权🛂品种上🔁引入境外交易者。目前，该所正在推进PTA期权和对二甲苯、短纤、瓶片期货和期🔄权等聚酯板块品种，作为特定品种整😱体对外开放。　　郑⛄商所相关负责人介绍，近年来，郑商所稳步对QFI开放部分🍫商品期货期权，引导合格境外投🙇资者有序🤮参与市场。截至目前，共有26个期货期权品种对QFI开放，近170名QFI客户在该所开户，主要来自新加坡、英国等12个国家和地区。　　为探索多元🚍化对外开放路径，郑商所还不📓断加强与境📎外同行的交流合作。目前，其已和新加坡交😛易所、德意志交易所、马来西亚🎑衍生产品交易所等12家境外交🤔易所签订合作谅解备忘🧦录。同时，稳步推进波罗的🤝海巴拿马型干散货船🍎运价指数期货(BPI指数期货)等创新💎型品种研发，持续探索与境外🚕期货交易🕋所的结算价授权合作。(完)

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関本りつ子/桜井明美/Clara Trinity/河北ゆめ

（青岛日报／观海新闻记者 Minnie）