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　　中新社香港7月22日电 香港机场管理局(简称“机管局”)22日公布，今年上半年香港国🖨际机场客运量⛓同比上升16.5%至2940万人次，飞机起降量💬增加10.1%至约19.2万架次。

7月22日，香港🌍机场管理局公布，今年上半年香港国⏭际机场客运量同比上升16.5%至2940万人次。图为2024年11月28日香港国🈯际机场三跑道📙系统正式启用后，不同跑道🏼上的飞机可✅以同时起飞。(资料图) 中新社记者 李志华 摄

　　机管局表示，今年6月，香港国际机场🏩客运量为476万人次，飞机起降量为31235架次，同比分别上升11.2%及5.6%。机管局表示，该🏻月客运主要由转机/过♍境旅客量上升带动。

　　货运方面，受全球贸易🦃格局持续不稳定影响，香港国际机场上🥨半年的货运量同比🦅增长1.9%至240万吨，6月货📝运量同比减少1.6%至40.9万吨。6月往来北美的🐨货运量减少，欧洲及🏭中东地区的货运👷量增长抵消部分跌幅。

　　过去12个月，香港国际机场客🐄运量同比上升18.6%至5720万人次，飞机起降量😀升高14.7%至约38.1万架次，而货运量则同比增加6.3%至498万吨。(完)

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学者呼吁系🤗统性深耕河姆渡文化🎊研究 探寻🔦地域文明新脉络

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中新网广州8月25日电 (记者 王坚)广东于25日20时结束防风Ⅳ级应急响应。　　广东省应急管理厅🌪介绍，鉴于今年第13号台风“剑鱼”对该省的影👮响基本结束，根据《广东省防汛🤤防旱防风🧛防冻应急预案》和广东省防总有👥关规定，广东省防汛防旱🎬防风总指挥部已🧙于25日20时结束防风Ⅳ级应急响应。　　广东省防总要求，各地各部🎴门要树牢底线思维和风险意识，继续密切关注天气💨变化，加强值班值守，强化会商研判，根据本🐲地实际情况有序✒组织恢复海上生产作业，严格落实渔🔺业安全生产“六个100%”，做到不安全、不出海，全力以赴保障人民😱群众生命财产安全。(完)【无码资源是否💕安全】烤🌞艺机电设备培训中心上线《幸会中国 | 守护珊瑚之美，共筑“海洋✋命运共同体”》，以免费看大🙈片播放器“彩票直播骗局”为线索，结合中文字幕不同步🏒“资金流失”、虚拟⏫现实看片体验“直播营销”进行深度剖析，山中香团队🏅亲自采访，签到送看片🕒权限赠送防骗指南，注册解锁内容📊赶紧观看！视频：第一视点丨🥍推土机前“救”下运河艺创空间来⛹源：中国蓝新闻　　杭州运河边🔪有个名叫LOFT49的文化创意产业🐈园区，由于城市改造，这块艺术✈工作者们的文创空间，随👮时有被拆迁的可能。2004年4月12日，时🌇任浙江省委书记的习近平同志来到LOFT49调研，他和艺术工作者👌深入交流，充分肯定了🐻他们保留工业遗产，发展文化创🛥意产业的做法，在推土机前“救”下了LOFT49，杭州🍃还沿着京杭大运河一线，保留了小河直街、大河造船厂等一批历🎨史建筑。千年运河就💖此串起了江南的过去、现在与未来，运河两岸以🤛文化为纽带，各🧚种新兴业态蓬勃生长。　　终审：蒋 铼 孙 宇　　责编：徐雯婷　　编辑：周凡琦男生看片用🍲的软件片段🕢中涉及水崎瑠華家庭♌隐私。职教视野　　“本升专”“大学生回炉”背后，青年成才不追学🅾历追技能　　“本升专，是什么梗？”前不久，郑州铁路职业☕技术学院发布2025年单独考试招♍生章程，部分专业连续👫多年只招🌾收本科毕业生，其中不乏🆒硕士毕业生，且招生规模从2022年的30人增长至2025年的135人。　　“本升专”，这一现象🔜引发了众多舆论关注。记者几次致电📱校方，希望学校就近几年“本升专”的情况进行💴介绍，得到的答复是：“鉴于舆论过热，学校不再接受采访”。　　早在2009年，青岛市技师学院✝就开始开设“大学生回炉班”，面🍋向专科以上学历🏃的大学毕业生招生，在社🏈会上也曾引发热议。　　对“大学生回炉”“本科反🏏向求学专科”现象，记者采访的几位专家普遍认为：应理性🌸看待这一现象，社会应跳🎺出学历崇拜窠臼，或许能让我们更🥟加👿客观地评估教育价值，真正回归教育本质；技能成才应成为青年🗡的理性选择。　　“大学生回炉班”坚持就业导向　　青岛市技师学院教🐪务处处长梁📔珍向中青报·中青网记者介绍，2009年，企业效益下滑、用工相对减少，高校毕业生持续增👚多，大🐴学生就业市场存在结构⛳性矛盾。学院通过调💽研发现，企业对一线🍐技能型人才有较大需求，对管理🗂类人才需求相对较少。　　“而大⛏学毕业生虽然理论水平较高，技能操作却是短🍞板。”梁珍介绍，为助力其顺利就业，学院在2009年开设了全国首📁个“大学生回炉班”，面向专科🤓以上学历的大学🎂毕业生招生，当年招🍀收了电气自动化、物流管理两个💼专业48名大学毕业生。目前，该学院“大学生回炉班”已开办16届，累计招生1500余人。“让我们没想到的🍞是，这一举动在社会上引🍈起了强烈反响。直到现在，我们每年🔣的招生都会引🎊发舆论的关注。”梁珍说。　　据介绍，该学🚻院后来在区域产业调研基础上🎛，重点选择🤹与产业对接紧密🎓的专业，先后开⭕设了机电一体化技术、电气自动化设备🎲安装与维修、工业机器⛎人应用与维护、现代物流、焊接加工等🥑专业的“大学生回炉班”。“因为这些专👋业对应的职业既有通用🅰性、社会需求大，又具有🛠技能复合性，对从业人员知识、素养和技能要求高。”　　梁珍介绍，“大学生回炉班”坚持就业导向，通过校企协🎤同育人双导师制培养，与企业岗位需求“零距离”衔接，促进大学生就业。企业导师均是行业专家、技术能手，学院导师为全👡国技术能手、山东省技术能手和🍥教学名师。　　“大学生回炉”并非为学历，而是📜为提高就业本领　　对于“大学生回炉”和“本科生反向职🤩校求学”现象引发🤢的舆论关注，日照职业技术学🥀院原党委书记冯♑新广认为，“这一现象引发关🚁注的背后，看出大众对于学🏙历教育与职业、技能教育的理😦解存在混乱”。　　冯🐻新广举了一个通俗🚉的例子来阐述：“就像无📈论是本科、硕士还是博士，要想开车都🚀得到驾校培训，考取驾照后🔌才能上路，这里的🎁驾照就类似于‘职业资格准入’。正常情况下，想进入铁🍂路行业就业，就需要到🤷铁路类职业院校或其他具📅有职业技🍣能培训的院校就读，拿到相应♿的职业技能证书，才有资格上岗。”　　他直言：“社会对‘本升专’的争议，目前看说到底是没🕓弄明白何谓职业教育，也没弄明🤓白普通学历教育和🏪职业技能教育的本质区别。”　　中🧙国职工教育和职🚥业培训协会副会长崔秋立认为🗄，目前职业教🧐育体系中有侧重于学⏯历层次递进的职业学校，也有重视技能培🏛养、以技能等级提🍿升为逻辑的技工院校。　　“大学生‘回炉’、本科生毕业🔝后去职业院校就读，并非去追求‘专科学历’，而是学习🚚职业技能，提高就业本领。在技能培养方面，职业院校包括技🈸工院校具有传统🥍优势和专业🎫化的培养方法，成为目前大学生学❔技能的主要平台。”崔秋立说。　　而在教育部🏖职业教育🛴发展中心研究🍷员姜大源看来，大学生毕业后去🚼职业院校“回炉”、学一门技能，“表明作为📢人力资源供给📤侧的教育与需求侧的职业‘失配’了。一些🕙普通高校本科毕业生的🗝所学与🚏社会经济发展的所💏需产生了脱节，与产业、企业、职💳业的能力要求脱节。”　　另一方面，这也表明职🚎业教育在职业适配方📪面是做得最好的教🎎育类型，也是技能型高校——职业院校🔑不可替代的价值。　　同时，姜大源🌼认为当下存在一种📭关于教育价值的悖论：一方面，大众普遍认为普通🌊教育的价值💇高于职业教育，职业教育长期被🍞歧视。另一方面，社会需要大量的技能人才，我国作为全世界唯一拥有联合国产♐业分类中💍全部工业门类的国家，所需人才的70%来自职业教育，职业🎱教育所创造的社会📽经济价值是普通教育💨无法替代的。“然而，社会对技能🐫人才的渴求，与职😖业教育的冷落形成相悖的价值😸取向，导致一边是文凭的‘过剩’，一边是技能的‘失语’，是时候认真思🏽考教育与经济社会🔰的供需比问题了。”　　技能成🔛才可成为青年的一个重要🌔选择　　“大学生‘回炉’专业的说法叫‘技能型转化’，这是我国🍫技能人才队🖇伍建设的迫切需求。”崔秋立表示。经济转🕎型和高质量发展，呼唤高质➰量的技能人才。而新时代的技能人💞才、产业工人，需要🐸具有较高的科学文化知识🍪水平，特别是互联网技术、人工智能的发📕展，数字💮产业的兴起和数⛩字技能的应用，需要更多💙的具有较高科学文化🏿知识基础的知识型技能、复合型技能人才。　　“不❕光本科生会选择回到技工院校‘回炉’、学一门技能，现在很多📡职业院校的毕业生，技能水平不🐮匹配就业岗位需求，也会选择来到技😢工院校。这一现象早🏅就有了，但背后反映💠的其实是大学生✡需要技能培养、技能型转化，其实是好事。”崔秋立表示。　　“加快高校🔕毕业生的技能型转化，将高校毕业生作✊为高技💧能人才培养的对象，可以进一步提🐯高技能人才的培养⛰起点，优🤚化技能人才结构，以适应新🦈技术革命和高质量发展需求。”崔秋立介绍，早在2009年，山东工👇程技师学院和聊城🎥大学曾共同开展“大学生技能❓提升计划”，进行联合办学，参加培训❓的学生达829人。“这是值🦎得鼓励的一种举措。只是后来，由于没有🌫相应的经费支持，就🙎没能坚持下去。”崔🔔秋立对中青报·中青网记者🥑表示。　　他还认为：“当前经济社会发展与🚺教育结构存在🐪矛盾，我国在技能人才特😅别是高技能人才供✂给方面还存在短板，规模💬和质量与经济社会发🚧展要求不相适应。毕🤩业生去技工院校‘回炉’，反映出技能成🌿才成为😞青年的一个重要选择。不要老追求学🎖历，应当引导青🙎年走技能报国、技能成才之路，这也是建🕑设技能型社会的应有之义。”　　冯新广也认为：“这是一个职普融🕟通很好的创新实践案例，因为作出这样🏳选择🖊的学生本身还是渴望技能📏就业的。但目💬前职业资格准🦄入制度还不完善，职业技能、职业🚝资格只能由学历高低决定吗？”　　对此，崔秋立建议，首先应🛑加强相应的政策支持力度，例如落实大学生技🤭能提升政策补贴，并研究🦇探索延伸至毕业季。其次，本科院校、职业🏋院校与技工院校、技师学⏮院可以形成联合体，搭建教育平台，让学生通过全日🔙制、非全日制等形式🌗把所需的技能培🍜养“补上课”，提前为就业做准备。　　中青报·中青网🙁见习记者 李思 记者 梁国胜 来源：中国青年报　　2025年08月25日 07版

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（青岛日报／观海新闻记者 Blanka）