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直播吧7月24日讯 在昨🔝晚进行的夏季热身赛中，米兰0-1负于阿森纳。赛后米兰🐗门将泰拉恰诺接受了采访。

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我很高兴能穿着🎊这件球衣首🐆次亮相。现在🐝开始了一段艰苦的考验时期，但我们在态度🕺方面已经给出了💕很好的答案。

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我🕗的印象非常好，你可以看🌡出他有一种胜利的心态，我们要尽快🥤理解他的要求。每个人都充满动🍋力，这个团队希望⭕努力工作，并改进上💧赛季的表现。

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8月19日，人🥊形机器人在街头“奔跑”。当日，浙江杭州📻西湖附近街头，一台人形机💈器人在工作人🥪员监控下进行“逛街”展示，吸引民众关注。据介绍，该机📿器人搭载智能化模块后具备🖋自主导航、避障等功能。中新社记者 王刚 摄 8月19日，行人观看、拍摄人形机器人。中新社记者 王刚 摄8月19日，街头行人和人形💝机器人握手。中新社记者 王刚 摄8月19日，人形🕝机器人在街头倒走。中新社记者 王刚 摄8月19日，人形机器🏙人吸引行人观看。中新社记者 王刚 摄8月19日，人形🐟机器人在街头避开车辆。中新社记者 王刚 摄8月19日，人形机器人🥕和街头行人握手。中新社记者 王刚 摄8月19日，人形机器人通过🤠斑马线。中新社记者 王刚 摄权威解读：杉💉田和歌背后的真相你了解吗？8月19日，渝昆高👡铁控制性工程——全长21.17公里的炳辉隧道顺利📔贯通，这⛎是渝昆高铁贯通的首座超20公里特长隧道，也是我国西南地🎳区首座贯通的20公里以上时速350公里的高速铁路特长💨隧道。　　炳辉隧道位于云南省昭通🌒市彝良县境内，采用双洞单线🕯设计，地处乌蒙山区，地质条件复杂，属🐌一级高风险隧道，是渝昆高铁💽全线控制性工程。　　随着全线首座20公里😼以上的特长隧道的贯通，渝昆高😄铁云南境内隧道贯通已达85%，桥隧施工完成超🐵95%。目前，全线建设进入冲刺😬阶段，路基、桥梁、隧道等站前主体工程🔎已基本成形，即将全面进入无🕐砟轨道施工。　　渝昆高铁🤥全长约700公里，其中云♿南省境内长388.6公里，是云南省内首条🥓设计时速达350公里的高🏡速铁路。全线建成通车后，重庆🍟到昆明的行车时间将大♋幅压缩。　　(总台记者 刘文杰 张如尧)《8月19日央行开展5803亿元7天期逆回购操作》揭💩示了茄子视频ios版福利行业的💥真相。录取分数攀升 学校规模扩容——　　职业本科，吸🚵引力缘何日益提升　　这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教🛩育领域的热点话题。　　高考录取结果日💦前出炉，职业本科分数线🍶持续攀升——比如，深圳职业🦏技术大学在广东省物理类投档最高🤞分达到了617分，超过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华🍴职业技术大学录取🚂最高分达621分，创下🕥浙江省同类院校历史新高，600分以上考生数⚫量较去年增长17%，550分以☝上录取考生达445人。　　与此同时，职业🍕本科院校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职业本科🔶院校已达87所，教💿育部今年先后批准同意设置36所职业本科学校👢，占目前职业本♍科总数的四成多。　　“职业本科越来越🏠被社会认可了！”湖南师🔅范大学职业技术🤞学院教授唐智彬说：“不过，作为刚起🍛步的新生事物，职业本🀄科在发展过程中还要注意诸🛅多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不是最终目的，人才培🥟养质量才是生命线。”　　职业🐄本科的吸引力缘何日益提升？未来，又该如🦇何守好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业技📷术大学浙江省现代职业教育研☕究中心🎳副研究员王亚南多年跟踪研究我国职业本🐉科发展进程。他告诉记者，我国职业本科发展速🎞度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来招🧘生数量猛增，招生规模自2020年试点📷以来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　职业本科，吸引力🔳缘何日益提升　　湖南省永州市🍢江永县职🍣业学校的老师在指导学生进📑行服装裁缝实践操作。田如瑞摄/光明图片　　他介绍，我国职业🐄本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立🤷体化发展格局。目前，职业本🛣科专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专业🔶布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这五💍大类占了大头(67.6%)。职业本🛥科学科专业⬜设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些🥛产业前沿，动态调整，力求跟现代产业体🤧系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提升🏪的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教育确定为与普通🌃高等😯教育具有同等重要地位的教育类😾型。‘平起平坐’后，职🌠业本科得以与普通本科享有同等⚪地位。这不🏜仅推动了相关学位认可、考🐞研考公平等化，更奠定了社会🎆认知的基础。”　　西南大学职业教育🎶与成人教育研究所🎍所长林📫克松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径基本打通，职业本科学生考研、申博的比例逐🌃年上升，同时，公务员考试、国企招聘也明确💋将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键因素🍅在于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的🌐不再是普通技工，而是能📙解决复杂问题😔的复合型工程师。“职业本科培👩养的正是🤯这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能🉑练就较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优🎌势日益凸显。”但与此同时，王亚南也注意到，部分民办🎷职业本科院校出现发😳布多次征集志愿后🐜依然未完成招生任务的现象🏆，“这表🍰明职业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所⏲职业本科院校普通高考物😪理类招生数据分析发现，有21所学校🔁录取最低分数线与该省🎱最低投档线差值小于20分，其中20所为民办职🚯业本科院校。　　应对就业结构🛬性矛盾的“对症良药”　　来自浙江金华🚟的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟😏酌，他最终“情定”浙江机电职业技💌术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我🎺报考的城市轨道交通设备🔚与控制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选择并💃不新鲜，也非个例。早在去年高校招🥥录季，考了601分的🐁陈雪彤就选择进入民政📋职业大学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最贴🔢近民众的工作之一，这一专🚈业的就业前景非常广阔。　　越🎇来越多高分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　职业本科，吸引力💯缘何日益提升　　河北省第二届职业🌧学校技能大赛在邯郸开赛。郝群英摄/光明图片　　“学生越来🤰越青睐职业本科，最直接👟的原因在于就业率高。人才培养质量🈶好不好，就业😱是很重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职业教😔育质量年度报告》显示，首🍵批职业本科毕业生就业落实🐐率达87.07%，高出全国本科学🛷校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服务于制🥍造业等🌿实体经济领域。部分院校如🚄南京工业职业技术大学的本🅾科😂生毕业落实率超96%；泉州职业技术大学学📑生多🏺在头部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落🥔实率达到92%左右；山东外国语职业🚥技术大学服务于“一老一小”，毕业落实率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩容👐不仅是应对就业结🚏构性矛盾的“对症良药”，更是推动经济🏝高质量发展的“战略引擎”。“职业本科🍨教育因其直接面向职业岗位开♈展专业设置和人才培养🤞，具👙有相较于其他教育类型🐠的先天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走📊’为核心逻辑，能够有效填😋补制造业高端化、数字经济崛起带来🥄的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次提💤及的关键词。唐智彬表示：“职教本科🚆扩容能够进一步扩➰大人才供给规模，加速弥合高技👱能人才断层。职业本科培养🦄的是兼具理论素养与精湛🥏技艺的现场工程🥩师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥😍补了普通工人在技术深🤬度与理论高度上的能力空缺。”　　“更重要的是，职教本科精准对⛑接市场需求，专业设置紧贴✏产业需求，课程🌫紧贴实际岗位需求，通过实施🍕订单培养、入学即入职等🎷措施形成📈较强的产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技🔼能人才，填补🌥普通本科偏理论、专科高🦇职偏操作之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育😚类型，职业教育的认🕘可度💷提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业本🏵科的人才培养质量又该如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需👦求为方向，及时调整更新专业体💭系，将企业真实🍁项目融入课程，锚定人才培养方向。实施师资共建，即企业导师负责🍢教授新技术、新工艺，学校导🐱师负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模🚌式提高教育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校♊与企业硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师🕤参与企业实践和技术革新，企业工🥤程师到学校兼职任教，实现院校和企业🥇双向赋能。开展评价互认，人💸才评价以产业要求为标准，如👟以技能证书代替分数评定、以产👜线工艺技术问题为毕业设计方⚽向，将院校人才培🗑养置于产业标尺之⏰下。”林克松说。　　“要进一步深🌠化产教融合，强化企业参与培🙃养全过程，确保本科阶🈁段实践教学占比超50%，通🍈过校企共建产业学院，将真实生产🦌项目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业建设高🤶需求专业群，打造核心竞争力，形成人才培养的“独属性”。“力求让大家一提到🤚某专业，就会想到🗯这所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延🈵伸打造有吸引力的特色化课🛢程，强✅化学生和企业的‘用户黏性’。当然，也不能🗒只在传统课堂上打转转，要充分运用🔫人工智能、虚拟仿真实训等☝新技术，营🤨造贴近真实职业场景的教🏒学环境，提升学生的综合🏯职业能力。”唐智彬说。　　王亚南🍹还格外强调精准定位与🚝过程监控的重要性。他建议，职业本🍎科应注重专业层次衔接，明确😭专科与本科差异化定位——专科🕵侧重特定职业领域🥞的技术熟练应用，本科聚焦复杂系统集🥥成与技术改进，如智能制造领域，专🥉科培养设备运维员，本科➕培养生产线优化工程师，避免同质化。同时，构建质量监测体🌪系，运用大数据跟踪招㊗生、培养、就业全链条，重点监测毕业🥓生技术攻关能力与岗位适配率🌗。　　“职业本科院校申请🛷专业硕士学位点时，必须将职业性🕸要求作为🏡核心准入标准，通过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践🛂条件与产业需求深度耦合。”　　记者 晋浩天　　《光明日报》(2025年08月19日 14版)

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（青岛日报／观海新闻记者 倖田ちさと）