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据《图片报》的消息，拜仁不🅱愿为迪亚斯支付8000万欧，在与利物浦谈加入🙂二转分成条款。

报道称，路易斯-迪亚斯的🛶转会正朝着积极方向推进，他目前是拜仁🛅慕尼黑的头🛴号引援目标。早在世俱杯期间，拜仁🤧高层就收到了他对转会的“同意”。在对阵巴黎圣日耳曼比赛之前，拜仁就已经知道他愿🌹意加盟。

与维尔茨🥘的情况不同——当时的“同意”据称只是💸来自球员的父亲——利物浦边锋迪亚😉斯则是亲自向拜仁🛸表态。利物浦方面💔也已表达出谈判意愿，据了解：在利物浦🐥前往亚洲进行季前巡💷回赛前，迪亚斯的经纪🏽人劳尔-科斯塔已经在利💰物浦停留了数日，与俱乐部商讨转🤚会可🛌能性并初步探路。

利物浦的足球事🈂务主管迈克尔-爱德华兹🔰非常重视俱乐部的财务平衡，而这可能成🥔为拜仁的障碍：迪亚🌱斯目前在利物浦的年薪非常低🐖。据了解，他的税后年薪为270万欧元。

爱德华兹清楚：如果迪亚斯离队🖊，他就必🙎须引进一名薪资更高的🌈替代者，这会对俱乐🚍部的财务报表造🎍成压力。因此，利物浦方面希望🍊以较高的转会费来弥🛤补这一损失。

在拜仁，俱乐部不愿🛥将转会费提高到8000万欧元。无论是转会费🥑还是薪资方面，拜仁内部都为迪⛑亚斯设定了价格。在转会费方面，这一上限大➡约为7500万欧元。

不过，目前双方正在讨🔎论多种可💶能的交易模式。其中一种方案是🥋：拜仁在合同💖中加入迪亚📦斯的二次转会分成条款。换句话说，如果迪亚斯在3年后（拜仁计划与其签约四📟年）被转售至沙特🏇等联赛，利物浦可以😑从这笔🎓交易中获得分成。

可以肯定的是：拜仁📫方面非常乐观，认为💈这笔交易有望在接下来的7至10天内完成。

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为完善行业机📚构分类监管体系，证🕰监会日前修改《证券公❔司分类监管规定》，将标题由《证券公司分类❓监管规定》调整为《证券公司分类♉评价规定》(以下简称“新规”)，自2025年8月22日起实施。新规突出促✝进证券🥩公司功能发挥，支持💜中小机构差异化发展、特色化经营，突出“打大打恶”导向，优化👣评价结果下调手段，适当📓调整扣分分值设置，提升评价的合理性。　　证券公司分类❤评价制度🎧是证券公司监👇管的基础性制度。《证券公司分类监👕管规定》于2009年发布实施，并于2010年、2017年和2020年作了3次修改，在引导🌌证券公司强化合规风控、服务实体经济和资本市场💼高质量发展方面发挥🐎了重要作用。　　新规突出促进证券❣公司功能发挥的导🏄向，完善评价框架。一是将“引导证券公司🐙更好发挥功能📕作用，提升专业能力”作为立法目的写🔁入第一条，明确监管导向，并将“实现🥔持续规范发展”修改为“实现高质量发展”。二是将现有评📁价框架调整为“风险管理能力、持续合规状况、业务发展📻和功能发挥状况”，明确功能🏌发挥情况♿主要包括服务实体经济和🤼国家战略情况，并授权中国证🔚券业协会组织“功能发挥情况”专项评价。　　新规适当整合、优化业务发展指标，引导行业🈲机构聚焦高质量发展，支持👍中小机构差异化发展、特色化经营。不再🚦对总的营业收入按排名加分、减少规模类💶指标重复加分。适🛠当扩大加分覆盖面，将经纪、投行、资管等主要业务收入加分🌺由前20名扩大到前30名，按名次加0.25分到2分不等，引导中小😬机构立足自身禀🐨赋探索差异化发展道路，在相关细分业务🚭领域的加分项中能够“跳一跳、够得着”。提升对净资产🍳收益率的加分力度，引导😲证券公司坚持集🗨约型的发展方向、提升经营效率。增设证券公❌司自营投资权益🎬类资产、资🐱管产品投资权益类资产、代销权🎶益类基金产品、基金投🙎顾发展等专项指标，引导证券公司在引入🥋中长期资金、财富管🦎理等领域加力发展，优化🚖自营投资结构，提升服务实👠体经济和投资者的🥧能力和水平。　　新规突出“打大打恶”导向，优化评价结果下调👟手段，同🍳时适当调整扣分分值设置，提升评价的📉合理性。新规完善❤有关公司评价结果下调手段💹的适用范围，明确🤫对存在重大违🥥法违规的公司可以📰直接下调评价结果，在行政处罚、行政监管措施、纪律处分和自🕙律管理措施扣🚙分基础上，突出😎整体实质研判的原则，为🧚在实践中针对重大恶性案🏈件下调公司评😑价结果预留空间。按照“过罚相当”原则，以行政😢监管措施的扣分分值为🥗参照基础，适当提高“资格罚”纪律处分扣分分值，强化自律措施🀄惩戒力度；同时适🍖当优化行政处罚扣分分值，使🔼其分值梯度与其他扣分项和加🛃分项🏎保持总体均衡。　　业内机构认为，新规🈺进一步完善证券公司🕒监管评价框架，校正🏃行业机构定位、提升治理水平，将更好发挥分类评🔴价制度的监管“指挥棒”作用。方正证券表示，时隔5年券🤟商分类评价体系再修订，顺应了🍘资本市场高质量发展要求，校正行业机构定位👃，完善制度框架。本次🧕分类评级修订重点突出证🎸券行业功能性发挥，引导头部券📰商提升经营效率、鼓励中小券⏹商发展特色化业务，行业❣集中度有望继续提升。　　证监会表示，下一步将持💴续健全行业分类监管体系，推进建设一🚮流投资银行和投资机构，更好服务实体经🛑济和资本市场🔼高质量发展。(吴黎华)锆采美容美发设备🏋厂推荐《加快文商旅😖体深度融合 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朱岩 肖宇坤)警方回应qyl21事件：已展开调查。婴幼儿发展与健康管🐳理专业：　　大学要培养“带娃专家”了(育见·新专业) 　　今年4月，教育部公布《普通高等学校本科专业😣目录(2025年)》，首次将婴幼⬜儿发展与健🔭康管理专业纳入教育学类，山东女子学院和陕👴西学前师范🏝学院成为全国首批📈获批该专业的两所院校。　　新学期即将开😭启，婴幼儿发㊙展与健康管理专业9月将迎来首批新💞生。新专业的设立，将培养什么⛸样的人才？对我国托育人🌮才培养将📊产生哪些影响？　　工作育儿难🗝兼顾，托育服务需求大　　“自己看没时间，请保姆不放心，家里老⏰人年事已高无法帮忙，对于我们双职工父母来说，上班期间孩⏳子谁来带是⚓最让人头疼的事儿。”最近，即将🏡结束产假返岗的李☔女士正为谁带孩子发愁。　　“婴幼儿发展与🦎健康管理新专业的设🚖立，就是为了满足🚲社会✈对托育服务日益迫切的需求。”山东女子学🉐院教育学院婴幼儿🛍发展与健康管理🐗教研📺室主任姬彦红介绍，调研发现，许多年轻父母面临“生得起、养不易”的现实困境。尤其🙂在产假结束后至孩子3岁前的阶段，双职工🎁家庭普遍存在婴幼儿🤲照料难题：家中老人🎗未必能提供帮助，而若一🧤方选择辞职专职带娃，则往往⏬会对家庭经济与个人🏛职业发展造成较大影响。　　数据显示，我国3岁以🚙下婴幼儿人数约3000万，超过三成婴幼儿🧔家庭有托育需求🐒。家长普遍🎹期盼托育服务具备🕖价格实惠、就近入托、服务质🎵量有保障等特点。要满足这些诉求，关键在于大力⛑发展🎅普惠托育服务，而其中重要的⬅一环，正是💀建设一支专业的🖕托育教师队伍。　　“我国婴幼🤤儿托育行业正面临🥐人才结构性矛盾。”姬彦红介绍，这一矛盾主要体🚗现在3个方面：学历结构失衡，全国持证保育人员🅰仅50万，本科及以上占🍔比不足10%，尤其缺乏既懂🦐专业又善🐦管理的复合型人才；专业能力🦍有短板，现有从🐵业人员普遍🤖缺乏婴幼儿发展评估、家庭养🉑育指导等方面的😂系统知识和实操技能；职业发展受限，行业整体薪资🍥偏低，人才流失率较高，机构存在“招人难、留人难”问题。　　2019年5月，国务院办公💉厅印发《关于促进3岁以下婴幼儿🚤照护服务发展的⛄指导意见》，从政策层面明确🦌婴幼儿🌝照护服务发展的重要性与方😷向。此后，国家陆续出台多项政策。2021年3月，《职业教育🛍专业目录(2021年)》发布，增设了托育服😘务相关专业，许多高职院校开设了婴🚟幼儿托育服🏍务与管理专业，但大多属于专科🎽层次，本科层次的设置🤒较为少见。　　“随着托育行业的🏨快速发展，市场对高层次🕧人才的需🧝求日益凸显。”姬彦红表示，以社区托育点负🌙责人为例，他们不仅需要掌握婴幼儿照🖤护的专业知识，还应🧢具备组织亲子活动、开展育儿指导、协调社区资源➿以及管理🦗团队等综合能力。设立✏本科层次的婴幼儿发展🥛与健康管理专业，正是为了🐟满足托育行业对复合型🎒管理人才的迫切需求🐵。该专业🐋不仅培养学生具备扎实的🐁婴幼儿🛶照护与教育能力，还特别强调家庭🤴养育指导能力以及家庭、幼儿园、社区协同共育能力的🈴塑造。　　带娃不是简单“看孩子”，0—3岁⛎影响孩子一生　　在一些人的观念📕中，带娃无非就是“看孩子”，没有多少技术🎆含量，更📳何况市场上已有育儿嫂和保姆，还有必😂要培养专门的托育人才吗？　　“其实，0—3岁是人生🏀发展的关键窗口期，此时😌婴幼儿大脑可塑性极强，科学的回应性照护将🔯最大限度激⛺发婴幼儿潜能，对其一🌈生产生深远影响。”姬彦红表示，然而现实中，许😡多家长尚未充分意🏾识到这一阶段的重要性，尤其对婴幼儿潜📩在的发育异常缺📰乏敏感度。例如孤独症、多动症、发育迟缓等问题，早期表现往往隐🕞蔽，若未🐰能及时识别，待👽症状明显时可能已错过最佳🈵干预时机。　　“与🛋传统的育儿嫂、保姆相比，托育老师接受😀的是系统化、专业化的教育，尤其是本科层次，培养周期长达4年。”姬彦红介绍，0—3岁的⏳婴幼儿不善表达需求、难以🙂控制自己的行为，照顾🥝起来十分辛苦，不仅要处理吐🥥奶、如厕、分离焦虑等情况，还要引导婴🗺幼儿自主饮食、入睡，可以说是需🐩要练就“十八般武艺”。而婴幼儿💚发展与健康管理专🥃业的培养内容，不仅包括😇婴幼儿日常生活照护技能，更涵盖了🤒婴幼儿发展评估与指📄导、家庭教育支持以🌡及🏟托育机构运营管理等综合能力。　　“婴幼儿🥨发展与健康管理专业是一个🦓新兴的多学科交🔩叉专业，涉及医学、教育学、管理学、心理学等多个领域。”陕西学⛪前师范学院副校长李明军介绍，该专业培养🍷学生掌握婴幼儿生理心理、营养喂养、运动健康及回♒应性照💛护等专业知识，并具备婴幼儿环境🖋创设、游戏活动设计、婴幼儿观察评估、疾病预防处🌖理和家庭教育🦌指导等能力。　　姬彦红透露，今年山东女子学院婴🛥幼儿发展🥜与健康管理本科专业招生40人，人才培养以“会照护、精评估、能指导、懂管理、可发展”为核心目标，系统🚨构建学生的综合能力：“会照护”要求🎡学生掌握婴幼儿身心发展🥇规律和健👒康管理方法，核心课程包括婴🍰幼儿生理学、心理学、保育学、营养喂养、疾病预🐎防与急救等，培养扎😘实的照护与回应能力；“精评估”指学生能科学评⚽估婴幼儿发展💇状况，依据其🎃行为表现制定个性😼化照护与教育方案；“能指导”侧重培养🔤学生创设适宜环境、组织适龄游🛬戏活动及引导家长成为🥕婴幼儿发展有效支🙈持者的能力；“懂管理”涵盖托育机🤟构运营实务，为🔣学生从事管理工作奠定基础；“可发展”注重理➗论素养与学术能力培养，使学生具备终身学🛀习意识和一定的研究能力，持🚃续关注行业动态。　　“我们坚持实践与理论❎并重，联合托育机构、社区服务中心♎与家庭建立实践基地网络，使学生既能快💀速适应岗位，又具备持🐡续发展的潜力。”姬彦红说。　　瞄准托育🆗服务新业态，填补产业全链😚条缺口　　4年后，婴幼儿发展⏩与健康管理专业毕业🚦生的主要就业方向有哪些？　　陕西学前师范💱学院招生就业处相✌关负责人介绍，该专🧗业毕业生可在托育综合服务📭中心、幼儿园托班、托育机构、早教中心、妇幼保健院、社区卫生服务🐁中心及其他😫儿童服务机构中，从事0—3岁婴幼儿保育与🎸教育、科研以🥤及经营管理等相关工作。　　“0—3岁的婴幼👠儿发展及其相关行业发👨展前景广阔、潜力巨大。新专业毕业🍉生将重🏤点面向托育综合服务中心、社区嵌入式⏯机构等新兴业态，覆盖从基础🦂照护到行业标准🤗制定的全产业链需求。”姬彦红说，随着国家对于人口高🏹质量发展日益重视，托育行业正迎来更⬜大力度的政策🆎支持与资源倾斜，从业人员的🔫专业价值将更受认可，职业发展通道更加畅通，收🚶入水平也将随之稳步提升、更加可观。　　她还表示，有志于深造的🔛学生也可选择考💓研。随着学前🌴教育领域不断成熟，越来🎽越多的高校学者正逐渐🕔转向托育🏹方向的研究，为本专业🥈学生攻读研究生🏽提供了更多可能。　　那么，什么样的学生🌙适合这个专业？　　“首先要真👄心喜欢孩子。”姬彦红强调，从事托育工🧢作必须建立在发自🐏内心热爱🙀婴幼儿的基础上——他们处🐠于生命最初1000天，是最需要呵护的群体。如果缺乏对孩🍗子的喜爱，将很难在这一行业🈶持久发展。因此，她建议考生在入学早🗺期就认真思考😣自己是否适合，必要时及时调整专业方向。　　其次，耐心也至关重要。“婴幼😵儿表达能力弱、行为重复性高，需要照护🈺者有足够的包容与耐心。”姬彦红说，天生性格温柔、喜爱孩子并能从🐩中获🛤得成就感和满足感的人更适🔱合这个行业，而缺乏耐📥心者则难以胜任。这种耐心不仅体😋现在情绪稳定上，还包括对🌮婴幼儿行为的理解与支持。　　“这个专业不👝追求所谓的‘天赋异禀’，而更看重学生是否愿意🥠接受系统化的专业学习🔐和实践训练。”姬彦红说，虽然婴幼儿发展🥑的规律和知🐊识并不难掌握，但每个孩子都🐗是独特的，因此学生🚟需具备观察和回应🥒个体差异的能力，找到适合每个孩子🦗的照⏮护方式并给予个性化的📝支持。这既是🚰专业人才培养的重点，也是对学生⛳综合素质的重要💗考验。

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一條紗也/生田望美/川原沙里奈/大森優里

（青岛日报／观海新闻记者 若槻美羽）