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　　盛夏时节，福建省永安市💎罗坊乡的麦冬田里，一群🀄大学生志愿者带着孩子们体验劳作。不远处的“护苗学堂”里，一堂关于“伟大抗战精神”的思政课正在进🗳行。

　　暑假期间，一支支高校支教❕团队陆续走进大山深🕢处革命老区，与当地“护苗学堂”志愿服务队⬇的青年一起，为🏐少年儿童耕耘心田，在基层实🍡践中锤炼青春。

　　“长大了，我想当📨一名飞行员！”

　　听说来了54名支教大学生，孩子⭕们一大早便在家人的🚆护送下来到“护苗学堂”。这些孩子或为本校学生，或来自周围🛥乡镇，他们的父🌒母在外务工，平日里大多由老人🎼照护。

　　各高校🥩大学生为支教做足了准备，带来各种教具；航天模型、故事绘本、手工用品、游戏道具……应有尽有。

　　一间教室里，一堂《愚公移山》阅读课正在进行。在青年教师的引💪导下，孩⛴子们围绕愚公移山🐙话题展开讨论，气氛热烈。另一间教室里童🎉声嘹亮。孩子们一个个腰😥板儿挺得笔直，目光专注，在三明学院和🏮南京航空航天大学青🥕年学子的带领下，倾听航天科技工作📉者的奋斗故事。

　　“护苗学堂”是西北工业😘大学大学生社会实践🕵基地，“翼启未来·逐梦蓝天”社会实践队大学生志愿🏛者在这里定期开展航🐥空科普支教实践活动。航天课上，志愿者郑鹏🛩翔走上讲台，为孩子们讲解并演示航🎻模的制作过程。课间，五颜六色的🦁航模在校园里起飞，四年级男生罗浩文🥩兴奋地说：“长大了，我想当一名📡飞行员！”

　　革命老区罗坊乡📶红色资源丰富。支教期间，大学😻生和孩子们一🏴起参观历史遗迹，重温那🏏段峥嵘岁月。南京航空航🕦天大学研究生刘博🕠宇说，在革➰命老区追寻红色足迹，让他找到🏕了中国航天事业😟背后蕴含的精神谱系，更加坚定了他科🅱技报国的理想信念。

　　西北工业大学🌥航空学院团委😌书记田尧表示，组织学生深入乡村🛤开展航空科普，是落实立德树人👾根本任务、践行科技报国理念的重要👐实践。在暑期♊支教活动中，青年📩学子实现了知识传递、能力提升和坚定😜信念的有机统一。

　　“把🙋孩子交给这些后生，放心哩！”

　　除了大学生㊗志愿者，这里还有一支由👸当地35名政府青年🤩干部和青年志💸愿者组成的志愿服务队。

　　2024年10月，为解决乡🧞亲们在留守儿童照护上🛫的需求，“护苗学堂”在罗坊乡党👟群服务中心成立。自此，这些来自🐋不同岗位的青年人成为“护苗人”。他们🧢努力发挥专长，为孩子们提供作📧业辅导、阅读指导、心理辅导、美育教育、网络安全教育等公益服务📠。

　　每天晚饭后，桥头村村🍷民罗陈祥都会准时把孩⬅子送到“护苗学堂”。当天值班的乡政🛤府青年干部🍐王宇俊从罗陈祥手上🏿领过孩子，领进学堂。“这些青🏚年干部个个都是大学毕业，不仅文化🗼程度高，对孩子也有耐心，把孩子交给这些后生，放心哩！”罗陈祥说。

　　平日里，志愿服务队的青年🔤干部们每⏩天下班后会🏳主动抽出一两个小时来🐲陪伴孩子。在王宇俊看来，陪伴🔃孩子们学习，不光要“教”好，更要“育”好。为🗝了当好护苗人，他总是精心准🧡备，不断学习，与孩⏱子们共同成长。

　　课后的“护苗学堂”里，孩🎖子们完成作业后常常围在一起，听来自江西瑞🔋金的范淇讲红色故事。就连平时最🔜调皮的孩子也安静下来，沉浸在跌宕起伏的🚷故事中。为了让讲👩述更加生动，范淇还👯带着孩子们手绘故事人物。

　　“基层虽远，工作虽小，但这段宝贵的🦀经历让我内心笃定，对🌯未来充满信心。”范淇说，基层🌿一线的工作经历时🚟刻提醒着她要牢记初心，努力像种子一样🔉扎根在革命老🚪区的沃土中，为乡👉村教育奉献青春之力。

　　今年初，光明网对“护苗学堂”进行了持续报道，全国政🗓协委员杨钰尼把“护苗学堂”的故事带到🤙了全国两会。如今，越来📮越多的青年来到这里，成为青春“护苗人”。

　　这个暑假，来自清华大学、哈尔滨工业大🤦学、山东大学、山西💦财经大学等10所高校的大学生志🐌愿者陆续走进“护苗学堂”，为🐱孩子们带来科技、音乐、体育等兴趣拓展课程。

　　在全国人大代表、山🔗西财经大学大中小学思想🕙政治教育✉一体化研究院院长白琦🤗瑞看来，这群青春护苗人📭主动把所学🗓知识转化为提📴升乡村教育的实际行动，在火热的社会实🛶践中筑牢思想之基，砥砺青春之志，为广大青年人“打了样”。

　　(光明日报 记者 高建进 冯家照 光明网记者 王恩慧 董腾飞 邱晓琴)

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中新社兰州8月20日电 (记者 冯志军)今年入夏以来，随着气温攀升，甘肃各地🍀夏季蔬菜进入产销旺季，娃娃菜、西葫芦、胡萝卜、西蓝花等30多种🤨陇原夏菜新鲜上市、集中采摘。据兰州海关20日最新统计，今年前7个月，甘肃出口鲜❌冷藏蔬菜1.3亿元人民币，同比增长逾三成，7月当月同比增长逾七成。　　随🚤着去年甘肃天水麻辣烫🐧爆火出圈，今年天水品类🚲繁多的鲜冷藏蔬菜，出口额呈现爆发📢式增长，今年前7个月👯出口额同比增长超33倍，在甘🐄肃出口总额中占比超三成。今年夏天，甘肃庆⬆阳市西峰区一蔬菜🦕种植基地工人收割西蓝花。(资料图)盘小美 摄　　今夏以来，天水峻泽国际贸易有🐟限公司的📫生产车间里一片忙碌。刚从田间采收🎐的西蓝花翠绿欲滴、生菜鲜嫩水灵、胡萝卜圆润饱🏖满，经冷库预冷锁鲜🤡后，工人💟们麻利地进行分拣、称重、打包、封箱、贴标，随后这批📥鲜菜就被送入冷藏集装箱，启程发往海外。　　“今年前7个月，公司出口🔫额同比增长9倍多，仅7月单月就增长5倍以上。”天水峻泽国❗际贸易有限公🏒司负责人安学强表示，夏季高温环境下🏖，数十吨蔬🔙菜水果更易腐烂变质。兰州🏸海关开辟的绿色通道，保证了新鲜农产品“零延误”出海，让易腐蔬菜能以最快速度出境。　　甘肃地处🅿黄河上游，东西狭长，被祁连山🛬等山脉环绕，兼具雪山、高原、河谷、草原、森林等多样地貌。特殊的🈺地理位置与气候条件，孕育出“甘味”品牌夏菜。　　兰州海关表示，下一步，将在监管提效、通关便利方🚀面继续发力，助力现代丝路寒🖱旱特色农业发展，推动更多“甘味”农食产📷品走出国门，“走得远”更“走得稳”。(完)瑞风科🗼技维修网点今日推荐《“AI+钢铁”如何赋能中🎶国钢铁业智能化发展？》，深度反映😳吉川爱美在线“彩票直播骗局”，融合👖平台会员制度改革“AI预测”、“彩民心理”，展现阿里汉在珍💐珠乡被套资金惨状，提供独家🗨福利专区开启防骗手册，一键直达片源🙍点开即看，抓紧时间！【科学随笔】　　科学普💅及是实现创新发展的🕵重要基础性工程，关乎全民科📧学素质的提升，更关乎国🔳家创新能力的根基。科普应🛥是一项面向全民的系统工程❄，但在科普工作中，我们🕣可能会忽略一个群体——大学生。　　大学生需不需🐁要科普？当然需要！　　高校🖋作为青年人才培养摇篮与🐩科技创新高地，强化🙃面向大学生的科普工作，既是塑造青年科学品格👺、培育青年科学⛔精神的内在要求，更是发挥知识🥍青年的辐射带动作😎用，进而激活全🦏社会科学热情、提升全民科♍学素养的关键路径。　　大学生科🚌普是构建青年完整人格🍑的必修课。学生的科学素养不仅体现📝为对知识🧑的掌握，更表现为理性思🎩维与创新🧒意识的融合。信息急剧🎂增长的时代，大学生每天♍被算法推送的海🐋量碎片化信息包裹，若缺乏科学思维的👶指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过系🔸统科普培育“去伪存真”的科学🔺判断力与严谨的思维逻辑，并将其内化❔为人格特质的一部分，确保其🏑既能在专业领域深耕，又能🚁以科学视角审视生活。　　大学生💳科普是高校履行社📓会责任的重要桥梁。大学生作为高🛴校与社会之间最活跃的“桥梁”，其科普传播能力直接🎇决定了♿高校智力资源的辐射半径。当高校的专业💰价值突破校园围墙，转化为🏅实实在在的社会服务力，这种转化正是🔰大学“扎根中国大地办🍜教育”的生动体现。　　大学🦍生科普是积蓄国家创新动🎛能的蓄水池。大学生科⬇学素养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更多同⛲龄人乃至社😮会大众走近科学、了解科学。当下😲在量子计算、人工🐗智能等前沿领域，大学生的科普♈传播更能让公众理🚢解科技发展的价值与意义，从而凝聚支持科🍒技创🤟新的社会共识。　　加强大学生科普工作，需依托高校自🏓身科教资源与技术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培育🎽体系，让科学精神❗在互动中生根，在实践中生长。　　高校应打破专业🎷壁垒，将🍛科普思维融入课程体系，开设👯兼具趣味性与思Ⓜ想性的科学通识课程。例如，清华大学开设的《科学通史》课程，将科学史与人文🕒教育相结合，不仅涵👈盖了科学史的基本知识，还注重帮🦅助学生形成🚹连贯明晰的科学形象，从“牛🐄顿力学与启蒙运动”到“人工智💛能与伦理困境”，这种跨🏬学科对话，让学生在掌👶握知识的同时，深🙋刻理解科学的人文维度，明晰科学在现代🌙社会中的价值坐标，进而学🆙会用科学思维观照生活、用人文视角审🐂视科技。　　同时，应建立科研🍻资源科普转化机制。高校应鼓励教师带领学生将科🐺研项目转化🔮为科普案例，推动科研资源🕯向科普转化。例如，哈尔滨工🍱业大学将航空航天领域研究成🕧果🚽转化为适合分龄段🎖的科普故事，依托航👹天馆科普展览资源，融合科🧟普故事与实物展示、互动体验等形式，并组建⚡大学生讲解员团队，既锻炼了大学生的🏵科普表达能力，又扩充💫了校园科普资源体系。黑龙江大学依托其🏹在民族语言文学、地方🍼文化研究等领域的优势，在通识课程😭中融入地域特色，组织⚓学生将东北抗联🚠时期的科技救国故事🍉转化为科普素材，既传⛺承了红色基因，又拓📅展了科普的文化内涵。　　要想办法激活🤒大学生科普实践场域。截至2024年，全国科技馆🈶及科技类博物馆🦖已达1779个。高校可充分盘活校内外科💚技馆、重点实验室等空间，设立🤐大学生科普讲解员岗位，支持组建科普社团，通过主题沙龙、实验展演等形式凝🏏聚科普力量，定期邀请院士、青年科研人员分享🐛科研经历，从科学💞家的成长故事中萃取科学精神🚘养分，将科💼学文化融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让🕑大学生在实践🌁中锤炼科普能力，也让👤科学种子在更广阔的土🚃壤中生根发芽。　　做🤓好大学生科普，不仅仅是为了提➰升他们的🚗科学素养——这项工作🚋的最终价值，在于让青春科学力量走🕒出校园，融入社会肌理，让科学精神浸润社🐝会生活的每个🕣角落。　　构建朋辈引领🗨体系，点燃中小学生科🧒学火种。孩子是科🔑学热情培育的关键群体，而大学生与其🏖代际距离更近，更容✍易搭建信任桥梁。各地应进一🌀步推动大中小科普一体化🗡，支持高校建立“大学生科🆓普导师团”，定期组织大💶学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬进校园”“科📧学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小学生🔦直观感😉受科学的趣味性。鼓励大学生带领❔中小学生参与科🥔创比赛，在共同攻关🛎中培养青少年的科学思✨维与探索欲，通过代际传递激发❣孩子的科学❎热情，为科技人🦊才储备奠定基础。　　打造科普传播🏛矩阵，实现科👟学传播破圈。大学生是🧝新媒体内容创作主力军，其熟悉的短视频、互动直播等形式，能让科学传📕播突破时空限制。围🐔绕短视频内容和技术创作，高校可支持艺🍙术类、理工类等学生，跨专业🌐组建团队运营🆎校园科普账号，鼓励他🚳们将实验室日常、科学现象等转化🐃为科普vlog，通过“硬核知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交传🌨播渗透至家庭场景。同时，鼓励学生走🐶出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群🎥体的信息需求，让科学知识适🗞配不同年龄层的信息接❗收习惯，实现全民科🏅学素养提升。　　推进靶向科普志愿服务，让科学融入社会治理。科学热情的激🚉活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加强校👴、地、企合作，组织大学生深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推广智💞慧农业技术，在企业开展科🚲技成👬果转化研学等，当社区居民⛏通过大学生的科普学会🥟辨别伪科学，农民借助🍁科学方法实现增产，企业员工主动🏑拥抱技术革新时，科学便从抽象📎概念转化为👒改善生活的工具，这种“解决问🗽题式科普”能让公🦓众真切体会到科学🗼的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科🥒技强国筑牢⚫全民科学素质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙🈁江大学计算机与大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报郭嘉的新书《8月LPR报价出炉：1年期LPR为3.0%，5年期以上LPR为3.5%》即将出版。中新网8月20日电 据路透社报道，波兰警方20日表示，一不♒明物体坠落在波兰东部卢布林🙀省与🎴乌克兰接壤的奥西尼村一处田地里。　　报道称，爆炸震碎🤞了当地多间房屋的窗户，但未造成🚞人员伤亡。警方在现场发现了🦕烧焦的金属和🚖塑料碎片。　　据报道，波兰军方表示，雷达系统没😑有发现任何从乌🏀克兰或白俄罗斯✴进入波兰领空的物体，在波兰田🏧地坠落并爆炸的物体😀可能是旧螺旋桨发动机💕的部件。　　波兰官员则称，雷达系统并不总是能探测到⛳所有物体，“整个🚠事件正在核实中”。该官员还称，“有三种假设：可能是白🍒俄罗斯或俄罗斯⛔的无人机，或者涉嫌走私，还有可能是发生🧙在波兰领土上的🗂破坏行为，这些可能性都不🌖应排除。”

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宋广平/沈岸登/彼得/张行孚

（青岛日报／观海新闻记者 赖雅妍）