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累计转会费排行榜:C罗第三,卢卡库9次转会,内马尔4亿欧居首
意大利媒🍪体罗马体育报,在近日公🏄布了一份统计,他们将💹世界足坛历史上累计转会费最✊多的球员,按照累计转会费♈金额,由高到低💱做出了排序。这其中葡萄牙巨星C罗在职业生涯5次转会中,共产生了2.47亿欧元的转会🉐费,在这份榜单🛢中排名第3位。而本年🐝度金球奖最有力的🌿竞争者登贝莱,3次转会费高达2.2亿欧元,排名第四位,也让人大吃🎥一惊。下面就让我们看📞一下,这份榜单中前🌎五名均是哪些🎫球星。
莫拉塔 2.08亿欧元 (8次转会)
莫拉塔在职业生涯共计经🛌历了8次转会,出自皇马青训🥨的莫拉塔,在2014年从皇马转会🥒尤文图斯,花费了意甲豪门2000万欧元。在尤文效🏂力两个赛季之后,皇马以3000万欧回购,将其带回伯🏚纳乌。不过在回归球队🤒仅一个赛季,莫拉🉐塔又再次转会,这一🍜次他登陆英超联赛,切尔西为其花费了6600万欧元。不过莫拉塔🔖在蓝军的表现并🛳没有匹配身价,2019年马竞以1800万欧元的租借费,将莫🏞拉塔带回西甲。后又花费3500万欧将其买断。2020年🐘尤文租借莫拉塔,花费了2000万欧元租借费,莫拉塔二次加🥫盟尤文图斯。去年夏天红黑军📠团以1300万欧元,从马竞手中购入🌺莫拉塔。不过仅半❣个赛季米兰就将其出租,收回了600万欧元。本🚎赛季夏窗莫拉塔或⏱将再次转会,据悉意🗂甲球队科莫希望莫拉塔加入球队。回顾莫拉塔的🌫职业生涯,效力了皇马、马竞、切尔西等多🌳家豪门俱乐部,8次转会累计转会费高达2.08亿欧元。
登贝莱 2.2亿欧元(3次转会)
本赛季登贝莱🗓状态火热,他在大巴⤵黎出战53场比赛贡献35球14助的数据,帮助👴不仅帮助大巴黎夺得历💭史首座欧冠,而且还成功达⚫成三冠王成就。登贝莱本人也成为🈵金🦕球奖的最大热门,极🚵有希望获得他个人的首座金球🛁奖。而在登贝❌莱的职业生涯,虽然🥂仅经历了三次转会,但是累计转🕔会费却高达2.2亿欧元,在足坛✖排名第四位。2016年在法甲🏿球队雷恩表现出色的登贝🖥莱,得到了大黄蜂🌇多特蒙德的青睐,多特花费3500万欧元,将其带到德甲联赛。一个赛季时🐔间登贝莱,在多特蒙德迅速成长,2017年便被巴萨关注,并豪掷1.35亿欧元的转会费,将登贝莱带到👼西甲。加盟巴萨🥖的登贝莱,虽然偶有亮眼表现,但📵是整体状态还是无法💴匹配如此高的转会费。6个赛季🚷之后登贝莱以5000万欧元转会费,回归🔴法甲联赛加盟大巴黎,并在恩里克手🎾下打出了身价。
C罗 2.47亿欧元(5次转会)
40岁的C罗职业生涯经🚘历了五次转会,从🧡葡萄牙走向五大联赛,最终成为了足坛🌴最佳球员之一,五次转会C罗产生了2.47亿欧元,排名所有球🏃员的第三位。2003年18岁的C罗初出茅庐,他受到了红魔🦆曼联的关注,并以1900万欧元的价格🏕完成转会,在曼联夺得💠欧冠冠军并成📽为金球先生。2009年C罗转会皇马,为此皇马🏦付出了9400万欧元,在当时😒堪称天价转会费。在皇🚬马效力八个赛季,C罗成为了🔞皇马队史进球记录保持者。在助皇马完成🈂欧冠三连之后,尤文花费1.17亿欧元将其🚧带到意甲。之后C罗回归曼联。红魔再次掏出了1700万欧元的转会费。2023年C罗以自由球🐸员身份加盟利雅💻得胜利,并效力至今。
卢卡库 3.692亿欧元(9次转会)
卢卡库的职业生涯🎹经历了9次转会,出自于比利时球⛄队安德莱赫特青训的⛺卢卡库,在2011年以1500万欧元的价🌍格转会切尔西,2013年🚦埃弗顿租借卢卡库,花费租借费350万欧元,之后卢卡库表🤖现出色,埃弗顿将其🐼买断,买断费用3540万欧元。2017年卢卡🤜库从埃弗顿转投曼联,红魔为此支付🍊了8470万欧元的转🎢会费。两年之后,卢卡库😠转会意甲球队国米,他以7400万欧元的转会费登陆亚⏯平宁。2021年切尔西再次🎴将卢卡库购入,这一次蓝军狂撒1.13亿欧元,不过仅仅一个赛季之后,卢卡库以租📞借形式回归国米,租借费用790万欧元。之后罗马以580万欧元的租借🖨费,再次租借卢卡库。2024年夏天卢卡库从切⬇尔西正式转会,那不勒斯以3000万欧元购🃏入卢卡库。2024-25赛季卢卡库帮助那不⭕勒斯获得意甲冠军。
内马尔 4亿欧元 (4次转会)
内马尔职业生涯🥊共计经历了4次转会,累计转会费高达4亿欧元,堪称世界足坛之🌯最。2013年在桑托斯表现出🐫色内马📂尔转会西甲豪门巴萨,为了这个21岁的年轻球员,巴萨付出了8800万欧元的转会费。在巴萨效力🔢四个赛季,帮助球队获得西甲、欧冠等数座🍞冠军,为球队在186场比赛中贡献105球76助。2017年大💤巴黎以支付解约金的🔙方式将内马尔带到法甲,2.2亿欧元也创🚝造了世界足坛转会费纪录。在巴黎效力6个赛季,内马尔在2023年离开球队,远赴沙特联赛,利雅得新月花🤚费了9000万欧元的转会🔼费,并开出🆔天价年薪,不过在沙特的两⏹年时间,内马尔💂因为伤病仅出战了7场比赛,打进了一个进球。2025年母队🧔桑托斯免签33岁的内马尔,并在今年夏👗天完成续约,继🚥续为桑托斯效力。
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中新网北京8月19日电 (记者 孙自法)中国科技馆🙋与清华大学美术学院(清华美院)合作推出的“万象同构 科艺共生”主题展览,8月19日在中国科技馆🕦正式向公众开放,将持😲续展出至今年10月上旬。“万象同构 科艺共生”主题展览向公众开放。中国科技馆 供图 该主题展览汇聚清华美院2025届科普😚艺术设计系研究生(科普硕士)的优秀作品,涵盖基础科学、传统文化、生命生态、人文艺术等诸多领🦔域。 展览精心设置“古今协奏”“知形共振”“造物之镜”三大主题展区,通过实物模型、数字媒体互动等💅丰富多元的形式,将抽象的科学原🚿理、深厚的文化底蕴和敏锐的👶社会洞察,转化为可感、可知、可互动的艺术表达,生动诠释🥃科学与艺术融合共生的深刻🧑内涵。 “万象同构 科艺共生”主题展览不🌗仅是中国🙄科技馆深化馆校合作、探索科🍹普新形态的重要实践,更是一次从科技与🐢艺术融合视角🏛展示科学之美的创新尝试🗳。 中国科技馆🚨表示,该主🔰题展览旨在为🍊公众构建能够激发科学🤭探索兴趣、人文社🖊会关注与美学💹想象力的空间,为全社会理解🚯科学艺术融合的价值、培养兼具科学素养🍳与人文情怀的创😃新人才提🍩供有益启示,也🔽将为未来科普工作的创新🥘发展开辟新路径。(完)【无码资🛃源是否安全】《2025年正版资🗨料免费获取途径》上线蒙招装🚨饰材料培训学校后,迅🕟速被代王城镇各大短✋视频平台剪辑传播,目前关键词“澳门一🍠码一特中奖号码预测”、“上原结衣裸镜”已进入热搜榜。中新网广州8月19日电 (记者 程景伟)广东省社科联、广东省出🐌版集团18日在2025南💕国书香节上举行“铸学术之基扬👻理论之光”哲学社会科📀学深度合作暨广东青📛年学者学术原创出⛑版基金发布会。该基金在🛵现场启动。 广东省出版集团🚒、南🗺方传媒党委书记、董事长谭君铁,广东省社科联党组🔭书记、专职副⛑主席李宜航分别在会👭上致辞。广东📬省社科联党组成员、专职副主席📞许德友与广🐦东省出版集团副总经理肖🍂延兵代表两家单🌘位签署了战略合作框架协议。广东省社科联、广东省🤟出版集团签署战略合🔗作框架协议。广东⏰人民出版社 供图 南方传媒副总😍经理、广东人民出版🐘社社长、岭南古☕籍出版社负责😓人肖风华介绍《广东💉青年学者学术原创🐄出版基金建设方案(2026-2030年)》时称,该基金旨在🐉通过打造新锐青年😙学者原创学术品牌,提升“南粤学派”影响力,服务粤港澳大💗湾区、广东经济社会发🤱展和人文社科建设需求。签约仪式。广东人民出版📷社 供图 该基金计划🕐五年内由广东省出版🥑集团旗下出版社出版200部左右的南粤青🥩年🚪学者哲学社会科学原创学术著作,打造若干个在🛫全国有较大影响力的🥥学术品牌。 受广东🏕青年学者学术原创出版🤢基金办公室委托,南方传媒副总编辑萧🔰宿荣与中山大✔学哲学系(珠海)副教授、副主任叶斌,广东外语外贸大学💛中国语言文🚽化学院讲师谢炳军,广东第二师范学🛁院文学🚿院讲师陈晓聪等首批扶持的3位青年💬学者代表签约。(完)白咲舞的新书《从工业区到“生态城” 江西南昌探索“产城”融合新路子》即将出版。习近平总书记🍗在全国教育大会上明确提出“思政引领力”,并将其置🐐于中国特色社会主义教育💣强国“六力”之首,为落实新时🎰代立德树人根本任务提🏄供了根本遵循。“大思政课”作为提升思政引🙄领力的主⏺渠道和主阵地,其♑核心使命在于铸魂育人。这要求高校不🎥仅要精耕思政教育“小课堂”,更要充分激活👃社会“大课堂”,推动课堂育人🌞与实践育人深度融合,引领青年学生在“大思政”实践中受教育、长才干、作贡献。 然而,当前“大思政课”建设仍面临一个关🤡键挑战:如何有效弥合传统🐜思政教育中理论认知与实🕙践体悟之间的鸿沟?如何将宏大📞的价值理念转化为青年🌟学生可感知、可体验、可践行的具👮体行动?在此背景下,项目式🐽实践以其独特的情境真实性、问题导向性、协作探究性🐰与实践创新性,为破解这一♎难题提供了实践路径。它超越了传统课堂🍱的局限,将价值引领、知识传授、能力培养与素💈质提升有机融🧔入项目全过程,将零散的“任务清单”整合为系统的“育人方案”,将浅表化的“活动参与”升华为可深耕的“项目实践”,成为推动“大思政课”建设内涵式发展、提升😁思政引领力的关键抓手。 以“价值涵育”引领项目设计,筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目🌷式实践的核心在于将抽象的🐥价值理念转化🕧为具象的行动载体,通过精心设📹计实现价值认同的🔼深度内聚。一是项目主题聚焦价值内🚒核。项目紧密📹围绕国家战略需求,将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务🍼和卫国戍边等重点领域🖤的现实问题嵌入“选题、设计和实施”的项目全流程。学生🧙在解决实际问题的过程中,深化对使命担当的理解。二是项目情🦎境承载价值体验。项目🔫式实践超越传统实践的“体验式学习”局限,坚持“真问题、真场景、真解决”,通过创设项目情⛓境,引导学生“在做中学、在学中悟”,有💽效打通理论向实践转化、知识向能力跃迁的🎱梗阻。三是🔬项目反思促成价值内化。将结构化反😸思机制贯🛣穿于项目全周期,引导学生持👿续追问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种主🌉体性的批判反思,将外在🐴的价值规约内化为🌗个体的信仰体系,形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环,最终筑牢学🔭生的信仰根基。 以“课程嵌入”贯通育人链路,增强“大思政课”的知行转化力。项目式实💐践要有效提升思政引领力,必须深度🎼融入人才培养体系,破解专业🚍课程与社会实践“两张皮”的困境,构建“知行合一”的育人生态。首先,知识重组,专业课程内容向项😦目转化。利用项目本身的跨学🙊科属性,将专业课程🎹核心知识模块转🤟化为项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综📆合性实践主题,思政教师、专业导师、行业专家📭共同设计任务链。这种基于真实问题的知🛹识重组与供给,打破了传🍖统学科的藩篱,使👜学生在项目中自然领悟知识🤞的整体性与思🎋政的统领性,实现专业📪知识学习与思想💢政治教育的同频共振。其次,能力贯融,专业能力培养向🎭项目借力。项目式实践是能🏽力锻造的熔炉。学生在项目式实践👸中不仅产出项目成果,更能够🙉通过系统性实践过程,全方位锤炼青年🎦适应时代要求、担当🐯复兴大任的核心素养与关♋键能力,有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者,场域延展,专业实📕践场景与项目衔接。项目式实践将育🅾人场域从📦教室延伸至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环,项目前理论铺垫😺与价值引导,项目中♏实践探索与能力锤炼,项目后成果凝🍾练及社会传播,形🍊成一个持续深化、影响扩大的全域🥁育人生态。 以“科创协同”激活创造动能,提升“大思政课”的创新驱动力。科技创新始于🕕真实问题场景中的项目实践,项目🥊式实践是科创转化的重要🌚载体。一是项目式💥实践孕育创新精神。学生直面“卡脖子”技术攻关、产业转型痛点🍷等国家急需领域,在🌀解决实际问题中激发创新潜能。这种“真刀真枪”的攻坚过程,使“科技自立自强”从政策宣导😄转化为切身体悟,深刻内化“把🌒论文写在祖国大地上”的实践自觉。二是项目式实践🎼涵养协同能力。复杂科创项目往往🕡需要打破学科壁垒,实现跨学科、跨年💇级甚至校企团队的紧密协作。通过💳校企联合攻关、多学科团队融合,学生能🎰够切身体验集体智慧的力量,理解责任共担、成果共享的🌇意义,有效涵养服务🕐国家战🧚略需求的科技共同体意识。三🏴是项目式实践淬炼核心素养。在应对技术迭代、市场验证、伦理风险等真实挑♉战的过程中,学生不仅锻炼🈵了核心创新能力,更磨砺了面向未来🔷的战略思维、风险意识、批判性思🛤维与深厚的人文关怀。这种🏵在创新实践中📋锤炼的综合素养,正是担当民族🗂复兴大任🐄时代新人的核心特质。 (作🏆者侯维系四川农业🥟大学团委书记,康成铭系西安交🏸通大学马克思主义学院硕🕴士) 侯维 康成铭来源:中国青年报 2025年08月20日 07版
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澤井真帆/中森玲子/濑尾惠美里/芦名未帆
(青岛日报/观海新闻记者 波木遙)责编:
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