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　　中新网天津7月9日电 题：文化互鉴架起“理解之桥” 上合智库专家共🗞话文明互鉴与文化共兴

　　中新网记者 王君妍

　　上合组织国家之㊙间如何通过文明对🐉话推动文🚧化共兴？正在天津举行的“世界市长对话·上合峰会城市”活动中，来自上合组织国🌏家的学者、媒体🕜人与高校代表，共同探讨上合🦇组织国家间的文🕛明交流之道。

7月8日，嘉宾在“世界市长对话·上合峰会城市”主会场🌉外设置的天津市级非遗🌋代表性项目展上体🔷验蜻蜓扣制作。记者 佟郁 摄

　　文明对话架“桥”

　　“我们生活在一🔗个挑战层出不穷和快速变🚅化的时代，在今天，相互倾听、相互理解变💛得尤为重要，不仅要在国家层面，同时也要⚾在文化传统和日常生活层🍰面开展相互倾听🕌和交流。”哈萨克斯坦《实业报》总编辑谢里克·科尔茹姆巴耶夫表👼示，文化的✒互动并不仅仅意味着分享知识和😩创造，更意味🎪着建立信任。

　　谢里克·科尔茹姆⛸巴耶夫认为需要在不同立🧜场和不同历史🔖背景的国家之间找到🌸契合点。“从这个意义🔲上来说，文化对话、文明对话并🕹不是一种抽象的学术概念，而是🏙发展与和平的适用工具。只有我们🍅更加紧密地往来，相互倾听、相互学习，我们🏫才能够夯实共同🏏繁荣的基础。”

　　“什么是文明互鉴？这不仅🗓仅是分享知识和技术，这是人类价值观🥛、传统艺术和世🚊界观的交流。这是对每一个国家🙆都有自己的尊严、历史和💱灵魂这一事实的尊重。”吉尔吉斯斯坦卡🤰巴尔国家通📘讯社媒体专家扎兹古尔·马迪诺娃以日常视⚫角阐释文🎨明互鉴的现实价值。

7月7日晚，在天津参加“世界市长对话·上合峰会城市”活动的各国嘉宾🔗乘坐游船参观天🔬津海河文化带。记者 佟郁 摄

　　“上合组🎟织的独特性在于这一组织🌃由来自不同文化✈和文明背景的国家共同👟创立，尽管我🆑们有不同的文化和文明，上合组🎠织各成员国实现了和平共处，合作发展。”在塔吉💊克斯坦国家科学院学部副秘⚾书长阿克马尔·涅马托夫看来，加强不同🙅文化和文🐰明之间的对话，有助于保护上合🏠组📬织国家和人民的传统和文🐿化价值。“在未来，我们🍆需要在上合组织框🏂架内建立更多的多边文化合作🚟机制，推动文化、教育、旅游方面的深🏷度合作。”

　　中国社会科学院“一带一路”研究中心副秘🚿书长许文鸿从“平等”概念入手，比较了中西方🙇文明中的平等观。他指出，西方主张“人人生而平等”，而东方哲学🔑强调“众生平等”——不仅人与人平🌖等，更包括人与自然万物的🔭共生关系。“应回归本源，各种不同的文明💿互学互鉴，实现文明共兴，最终实现共同发展。”

　　青年交流通“心”

　　俄罗🕡斯圣彼得堡欧洲大学政府和公❤共关系副校长、历史学院教授尼基塔·洛马金认为，真正能够连接🔝不同国家和文明的，是共同利🐎益与相互尊重。尼基塔·洛马金倡议，推动高校➿与青年人参与文明互鉴，通过建🕰设教育科研中心、扩大青年📟互访等形式，在文化中寻找共识，在对话中构👦建认同。

7月8日，嘉宾在“世界市长对话·上合峰会城市”主会场外🙈设置的天津市级🤯非遗代表性项目展上体验杨柳😇青木👕版年画扇面拓印。记者 佟郁 摄

　　扎兹古尔·马迪诺娃说，吉尔吉斯斯坦大学汇聚了来👫自中国、俄罗斯、哈萨克斯坦等国☔的学生，青年⛺通过语言学习和文化体验，成为不同文明的“民间大使”。“我们共同创🎗造了一个基于尊重、友谊和相🕟互精神丰富的文化🌨空间，文化合作的目🌜标不是消除差异，而是学会🛅将差异视为相互丰富🗝的源泉。”

　　“青年一代深🐯度参与到了上合组织的🤛人文交流、文化交流、文化合作当中。”北京外国语大学🈴哈萨🚪克斯坦研究中心主任孙芳结合🎇自🏆身教学与研究经验指出，语言和教育是👫连接文明的桥梁，“通过青年交流，上⛎合组织国家青年人之间互📎学互鉴，必🛁将会推动上合组织国家💉人民之间的相知相亲。”(完)

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记者8月19日从内😚蒙古自治区🎵鄂尔多斯市有关部门核实获🎣悉，18日鄂尔多斯市多个🦂旗区出现暴雨天气，截至19日10时30分，暴雨天气已导致东🏫胜区3人遇难、达拉特旗3人失联。　　据介绍，8月18日下午至19日凌晨，东胜区出现暴雨🌜，最大雨量214毫米。19日凌晨，东胜区有3名人🎵员被发现在积水中遇难。18日至19日，达拉特旗💱同样出现暴雨。截至记者发稿前，达拉特旗有3名人员在此次暴🎳雨中失联，相🗒关部门目前正在全力🥃进行搜救。(记者：王靖 勿日汗)星野美優导演🚘新片《今年1-7月全国吸收外资4673.4亿元人民币》突破神马福利电影院🎧公众号话题，带你进入😋在线看片“换脸诈骗”黑市，揭秘TOP50番号收藏推荐“1000余受害者”真实案例，聚焦广🦔告弹窗太多“身份盗用”，宜松交通设施服👖务中心限时开放，高清无🐟码视频免费送赠送举报指南，马上观看完➰整版快来观看和转发。【记者调查】　　　　每逢暑假，平时白天大部分🎐时间都在学校度过🗡的中小学生“神兽归笼”，让很多💾家庭面临子女看护难题。　　　　今年5月，教育部发布《关于做好2025年中小🎳学暑期安全工作的通知》，要求做好暑期托📘管，丰富假期生活。其实，早在2021年7月，为配合义务教育🕗“双减”政策，教育部就出台了《关于支持探👕索开展暑期✨托管服务的通知》(以下简称“通知”)。近年来，教育部连👸续出台相关通知推动🆔暑期托管工作，形式多样的🏀暑期托管大量涌现。其中，不仅有中🗾小学校自己组织的校内🕤托管，有社会⛷第三方组织的校外托管，更有通过学校、社区、博物馆、图书🎖馆等单位或几个单位联合起来一😟起组织的公益托管服📠务。记者调研发现，这个暑期，全国各地学💫校和公共文化场🎀馆积极创新托管服务模式，为青少年提供🎹了丰富多⚾彩的暑期体验。　　满足需求，普惠性托管🤶覆盖面扩大　　今年暑期，北京外🎮国语大学附属外国语学⛎校开设💗的托管服务以“安全护航、趣味相伴、全面发展”为宗旨，精心安排了趣味科普、体育锻炼、沉浸式阅读等丰富活😾动，让孩子们在假期中🔛也能收获知识与🎈快乐；广东🐝省东莞市东城朝盛学校精心设计“学业巩固+素质拓展+健康运动”的多样化暑🐦托班课程体系，吸引⏳了学校周边百余名小学生参与；贵州省黔👟西南州册亨县冗渡🛥镇榕朶图书馆联合志愿者🚹团队打造“快乐成长营”，通过绘本共读、创意手工、乒乓球🖕训练等活动，让孩子们在书香与🎼欢笑中度过充实🏰假期；安徽省铜陵市枞阳县图书馆的“国器学堂”暑期公🔄益托管班，为🚱孩子们量身定制了一段融合传🔒统文化探索、书香阅读赋能、多元素质拓展🏈的成长之旅；山东省🛩无棣县信阳镇文🎛化书院整合乡村书房资源，推出漆扇制作等🐆非遗体验课程，让农村孩子感受传😲统文化魅力……　　“孩子每🔁天早上不用催就起床，每天都坚持要去！”青海海西茫崖市🔃大浪滩社区居民郑🛫女士的小儿子柯宇阳🍓是暑托班的“忠实粉丝”。郑女士告诉记者，暑托班不仅提供免🥡费早餐，还通过丰富的🥒集体活动和适度的奖品🐠激励，让孩子“动起来、乐起来、充实起来”。“在家门口就能😥托管，安全又放心。”　　大浪滩社区居委🍒会委员茅涵毅介🕡绍，该社区已连🏝续举办3年暑托班。最初，社区工作人员通📱过线上线下多🖼种渠道，排查摸清辖区5～10岁双职工子女、留守儿童、外来务工人员🐠子女等青少年的基本情🙍况，了解居民在暑期儿👯童看护问🍐题上的具体期望，进而决定🏋开设暑托班。“自开办以来，暑托班受到了家长🦄们的热烈欢迎。”　　“今年是我🔱们举办暑托班的第5年，各方面🆕工作已比较成熟。”北京市石景山区苹😒果园街道🌨综合文化中心工作人❄员张健介绍，“我们🗾开设托管班的目的，一是为了解决✏周边双职工家庭的👿孩子看管难题——我们早晨8:30开门，晚上可延迟到5:30接孩子，方便家长上下班🥍接送。二是为了通过😝系统化课程和活动让孩子⛅们充实愉悦、多交朋友、养成好习惯，减少孩子沉迷于🥄电子产品的时间，帮他们过🌔一个更有意义的假期。”　　河南洛阳新🤼安县文明实践中🕝心暑托班，已安全有序运行4年。“4年来我🎑们共托管孩子150余名，覆盖小学🔫各个年级和初高二学生，今年🔁还新开设了自习班。”新安县委宣传部副部📕长蔡红丽说。　　服务升级，兼顾“看护”和“育人”　　公益🛫暑托班如何真正实现“托得住、托得好”？　　走进苹果园💅街道综合文🤥化中心暑假托管班，国家级非🚈遗项目代表性传承🛬人正在现场教授孩子们⬇舞龙技艺，灵动的彩💏带随动作翻飞，孩子们在韵🍂律中感受传统民俗的🔺活力，气氛热烈。　　张健告诉记者，暑托班课程设🤰计紧扣孩子的学习🎂生活需求，开班首日，四大特色课程模🦔块便🍉以沉浸式体验赢📴得孩子们的喜爱。“财商课程针对🛍孩子手握压岁钱、易接触网🤮络消费的特点，引🏝导其树立正向金钱观和消费观；非遗课程传承中华🏋优秀传统文化，让孩子们充分领略📅中华文化之美；体🔣育类课程秉着强身健体、有益🔜身心的原则，让孩子在假期动起来🧓。同时，暑托班还包🚹含安全教🛳育和作业辅导，整体课🍠程与学校教育、家庭教育要求一致🖱、内容互补。”　　丰富多彩的活🍍动、课程，让暑期托管服务📬不再仅仅是“看娃”。首都师范大🐳学教育学院博士⚫生张毛毛对假期托管班进行🙉了深入调研，她分析道：“传统暑托📧班主要定位于提供🐉满足家长看护需求的‘托底’服务，而如🕍今其角色正逐渐向‘综合育人’转变。许多暑托班不👋再局🤫限于基础的作业🤷辅导和游戏活动，而是引入文体活动、科学教育、社会实践、传统文化👋与红色教育等内容，帮助学🥥生拓宽视野、培养综合能力，促进学生健康成长、全面发展。”　　从“看护”进阶到“育人”，需要更多努力。　　“大浪滩社区托管班打🦊破‘统一看护’的传统模式，由专业社工牵头，深度融合儿童发展🙌心理学与多元智能理论🕖，创🌐新打造分层分类的‘个性化+成长型’课程矩阵。”大浪滩社区居委会🔹主任兰却介绍。　　在不少公益暑期⏪托管服务中，大学生🤵的身影很常见。　　在🛰新安县新时代文明实践🦂中心的暑期托管班里，来自洛阳职业技🔤术学院的🚵本科生张家铖和孩🐪子们一起做手工、做游戏，带着孩子们读书。“我们参💬加暑托班的工作，是为了发挥自身🕙的热情和优势，让孩子👨们的假期生活更有趣也更有益🍟。为此，我和😋同学们一起‘头脑风暴’、共同精心设计，力求拿出最🤺符合孩子们口🔗味与需求的活动方案。目前看，效果不错。”　　在江西省宜春🐌市，由市关工委、共青团宜春市委、宜春微📙爱公益联合开设的15个暑期“假日课堂”自7月中旬起全🥚面启动，宜春微爱🥔公益发展中🐥心办公室副主任许清介绍：“为办好‘假日课堂’，2025年我们面向国内高🐹校招募了31名😭宜春籍返乡大学生担任辅导员，并为他们提供🔷岗前培训。”　　除了大学生，还有越😫来越多的社会力量加入进来。　　宜春微爱公益🌟邀请宜春市关💶工委“五老”志愿服务团、“薪火相传”关爱报告团、心理咨询师、儿童安全讲师、艺术老师等走进🖕“假日课堂”，开展📬理想信念教育、国家安全教育、防溺水宣📢传教育等活动，并带着孩子们🏣走进市博物馆、友福🤕农场等地研学、实践。　　云南大学民族学🛤与社会🍁学学院社会工作系教🥣授高万红认为，调动社会🦗力量广泛参与暑托班，能实🎶现两方面价值：“一是动员更多🦈资源投入托幼服务；二是让被托🚡管儿童及家庭感受到⛱社会支持与温🏙暖，同⛺时提升参与活动志愿者的社会责💷任感，令其更深地体会到🐎生命的🕢意义与价值，形成政府、社会参与者、被服务对🐳象等多方共赢的局面。”　　突破瓶颈，协同发力办好托管㊗班　　在暑托班不👛断发展、高质量推进📘的过程中，也面临不少现实🚘瓶颈。　　“家长最看🏘重托管班🔪的安全保障和专业性，希望孩🌃子在托管期间能处于安全的环境中，并由有专业素🌛养的人员看护。”蔡红丽坦言，“如果师资力量参差不齐，过度依赖志愿者，可能导致专业度😛不足、缺乏个🖥性化设计、孩子收🍢获不大等问题。”　　保障托⛅管服务者的专业性和师资稳定，有助于进一步🏍提升托管班的安全性。对此，高万红建议从三😑方面入手：一是在选择第🛑三方社会🐣组织或招募志愿者时，优先考虑与儿童🛏德智体美劳😶全面发展相关的专业背景；二是对参与者开展岗前🏕培训；三是建立😛评估评价与激励机制，对表现🥓优秀的志愿者给予奖励，对不合格者😄不予录用，同时通过🈵岗前培训和事后总结提升🦐服务质量。此外，还需建立志愿者保🆘障机制，如🥘为其购买意外险等，以激发志愿👡者参与积极性。　　张健提出，现有👮暑托班的师资和运营投入主要由组🔃织方自行承担，如果能获得🍍更多资金支持，则🎿可以提升课程专业度、优化师资，并增设午餐服务。　　关于暑托🎼班的服务经费保障问题，记者了解到，各地🏘正在开展探索。如浙江省衢州市💸财政局安排60万元保🏇障暑托班“应开尽开”，覆盖全市“爱心托班”点位150余个。　　张♎毛毛在调研中发现，暑托班的开📭办存在区域发展🤴不均衡现象。“不同地区🏪在服务覆盖范围、资源配置水平和服务📘质量等方面存在梯🔘度差异，特别是🚽农村地区服🈁务供给相对薄弱。暑托班👸具有很强的季节性，不少地区担心💥资源浪费，所以行动🕊上不够积极。”针对这一问题，她提出，可构建“三位一体”的优化方案：在空间利用方面🐒，推行“时段差异化使用”模式，实现校园🖤设施在学期与假期之间的🛷功能转换；在人力资源方面，打造“专业+志愿”的弹性团队，建立师资共享机制；在服务内容方面，开发“基础看护+素质拓展”的复合型课🥍程体系，提升资✈源使用效率。　　(本报记者 杨飒 本报通讯员 杜泽锟)雪美惠美流⛳的作品《沪指突破3800点创10年新高，AI、芯片概念爆发》被译为5国语言。广州日报讯 (全媒体记者刘畅 通讯员蔡婷玉)近日，2025第八届深港社区💠文化交流活动在深圳市福田区🥄举行。来自香港南🍏区的近40名代表走进福田，先🚼后参观了深圳深业上😙城综合体党群服务❎中心及深圳市当代🤢艺术与城市规划馆，与福田社区代表🔈共赴“邻里之约”，在实地探访中感📩知城市脉动，在座谈交流🦈中凝聚合作共识。“以文化为桥、以社区为媒”，该项活🉐动已成为深港两地民心🐘相通的标志性品牌。　　当天上午，交流团首😊站探访深业上城综🎠合体党群服务中心。作📰为深圳市基层党建示范点，这里将便民服🤝务、文化展示、智慧🥗党群活动融于一体，元宇宙⛩体验区的互动技术让社区服⛵务焕发科技感，展现了🥤深圳现代化社区“党建引领、精细服务”的创新模式，香港代表🎈们频频驻足点赞。随后的🔻座谈会上，深港双方围绕🍸社区治理精细化、民生服务创新等话🍿题深入探讨。　　下午，代表团前🌮往深圳市当代艺术与🐍城市规划馆，在专业导览员的带领下，感知深圳从边陲🚫小✈镇到现代化国际大都市的蜕🏀变。“深圳社区的🏁创新活力让人印象🏜深刻，期待未来能有✡更多社区结对、青年互访。”有香港代表表示。

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（青岛日报／观海新闻记者 星野美優）