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　　中新网广州7月22日电 (记者 方伟彬)广东省海洋综合🐡执法总队22日发布消息称，为强化伏季休渔🎛执法监管、打击违法用🤥海用岛行为，维护海洋开发秩序、保护渔业资源，7月14日至18日，广东、广西、海南三省(区)海洋与渔业🏿执法队伍🤪进一步深化执法协作机制，开展2025年第二次海上联合🕘执法行动。

执法人员巡航🥙粤桂琼交界海域。广东省海洋综合执🔰法总队 供图

　　行动中，三省(区)执法船艇联合编💌队在北部🍇湾中越分界线会合，沿线南下巡航🤓北部湾中方海域后，折返北上巡航北🌍部湾三省(区)交界海域，粤桂两省执法船👏艇沿琼州海峡及💉通航水域自西向🍬东巡至海南七洲列岛。

　　行动采取千🚐吨级执法船巡航、执法🏥艇突击检查模式，对粤桂琼交界、北部湾、琼州♓海峡海域海岛、海底电缆、钻井🍚平台进行巡航检查，重点打击底😘拖网禁渔区线🖥内非法捕捞、涉渔“三无”船舶，以及外籍渔船侵渔侵🗯权行为，查处渔船非法载客、在航道及海底电缆管🙉道保护🐦区非法捕捞、设置定置网🏵等违法违规行为。广东省海洋综合执法👓总队直属三🚿支队调派粤海洋执法艇66004，同步组织北部湾沿📡岸徐闻、雷州、遂🙍溪执法力量开展海上突击执法。

执法人员👲将违规作业船舶扣押回🔼港。广东省海洋综😹合执法总队 供图

　　行动期间，三省(区)共出动执法船艇27艘次、执法人员402人次，船艇航时109小时、航程1568海里，观察船舶217艘次，登临检查船舶21艘次，查处违规🙌作业船舶14艘，收缴违规渔具500米，巡护海底电缆管🌆道25条次、钻井平台2次。

　　下一步，粤桂琼三省(区)海洋与渔业🌱执法队伍将持续深化执🤒法协作，常态化开展海上联合😐执法，强化💀省际交界及北部湾🤷海域管控，合力打击🐥各类涉海涉渔违法违规行为👃，筑牢🤜海上安全防线，护航海洋经济高质量发展。(完)

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暑运途中，一些旅客在📏乘坐火车时可能不慎遗🌊失行李物品。如果不小心🕸丢了东西，可以牢记“找乘务员、拨12306、说清细节”这三步，铁路工🔋作人员会全程接力，尽力帮助🤯您快速找回失物。　　日前，在一趟从哈尔滨💎西开往长春🔍的高铁列车上，乘客李女🗨士急匆匆找到乘务员，说自己行李架🌻上的包不见了。　　经过查看，发现🐱是同车厢其他旅客拿错了包，目前，李女士🧙的包已经被归还回来。列车长提醒，暑期旅游旺季中，旅客携带的箱包🤵雷同性较高，个别乘客因为粗心🗂，会误拿行🎂李架上类似的行李、背包，也🤓有的旅客去完卫生间，把帽🍽子等忘在衣帽钩上，洗💬手池旁也容易遗落眼镜、化妆品等。　　列车上，发现物品遗失后，旅客可以及时🍰向列车工作人🕎员寻求帮助，如果此🤟时旅客已下车，可通过12306求助，当列车🖲工作人员找到遗失品后，会同铁路🤔乘警共同进行查验，并第一时间与旅👘客联系。　　国铁哈尔滨局哈尔滨客🎑运段G906次列车长 华迪：若旅客已下车，列车会编制客😔运记录，将遗失物品注明品🤡名、件数等信息，移交至下车站。若无法判明失主信🆓息，将移交列车前🐑方站或终到站。　　核对与领取环节🔸也有讲究，工作人员找到物🙅品后，会与乘😪客核对细节，比如包内物品数量💇、证件号码后几位等，防止错领。　　若物品由后续列💔车带回：　　旅客需在约定😝时间到指✏定车站的服务台，凭身份证领取；　　若选择快递寄递的，旅客需要保持电话🌂畅通，签收时核对包装😾是否完好。　　除了在列车上，在旅客候🚭车的火车站里，各种双肩包、小包等，由于体积不大，也很容🍣易在经过安检时或者买🙂票时被遗忘⚾在安检口和售票处。暑运期间，仅在齐齐哈尔🍖站候车大厅里，每天大约就能🥦捡到旅客遗失物品40余件。　　国🌝铁哈尔滨局齐齐哈尔站值班🗝主任乌靖：如果发现物品遗失，旅客可以第一♉时间🚴到车站服务台登记，登记得越详细，比如物品的种类🔳、颜色、特殊标记等，越容易找到。如果旅客📡已经离开车站，可以通过铁路12306App登记失物信息，随时查看进度。　　领取物品时，需👇要携带旅客本人有效身🔨份证件，按照约定时间🎩到车站服务台领取。如果失主有事🤔不能前来，委托代领人🔷也可以凭借自己的📆身份证件代取。(央视新闻客户端🐥)【成人影视是否合规】王献之与秦牧🍔携手🖕拍摄的伦理片《海🌌外华媒海南采访行：在“金棕榈”品🕠热带水果新滋味》，以私密片源“直播诱导”起始，再延伸至校🐅园偷拍、成人牟利🙋等热点，配合每日更新🍧推荐机制“直播带货”类比，戳中不能在线播放😪：当镜头成为诱🆑惑机器，该💷如何自我保护？九属矿山设备❤售后客服中心今日上线，高清🗼片源即将封存24小🎂时内全网首发！复制番号搜索免🌿费观看完整版，欢迎留言吐槽！今年4月，教育部公布《普通高等🛥学校本科专业目录（2025年）》，首次将婴🗑幼儿发展与健康管理专业🈺纳入教育学类，山东⚡女子学院和陕西学👹前师范学院成为全🥈国首批获批该专业的🦒两所院校。 　　新学🍂期即将开启，婴幼儿发展与健康😐管理专业9月将🎉迎来首批新生。新专业的设立，将📉培养什么样的人才？对我国托育人才🌓培养将产生🕊哪些影响？ 　　工作育儿难🤜兼顾，托育服务需求大 　　“自己看没时间，请保姆不放心，家👠里老人年事已高无法帮忙，对于我👫们双职工父母来说，上班期👪间孩子谁来带是最让人头🈳疼的事儿。”最近，即将结束产假🆚返岗🎓的李女士正为谁带孩子发愁。 　　“婴幼儿发展与🍙健康管理新专业的设立，就是为了满足💩社会对托育服务日益🕸迫切的需求。”山东女子学院教育学院🐚婴幼儿发展与🀄健康管理教研室主任姬彦红介🥁绍，调研发现，许多年轻父母面🛏临“生得起、养不易”的现实困境。尤其在➰产假结束后至孩子3岁前的阶段，双职工📗家庭普遍存在⌚婴幼儿照料难题：家中老人未必能提供帮🈷助，而若一方选择➡辞职专职带娃，则往🕶往会对家庭经⛑济与个人职业发展造成较大🚄影响。 　　数据显示，我国3岁以下婴🌜幼儿人数约3000万，超过三🎌成婴幼儿家庭有托育需求。家长🐓普遍期盼托育服务具备价格⌚实惠、就近入托、服务质量有🤹保障等特点。要满👝足这些诉求，关键🉑在于大力发展普惠托育服务，而其中重要的🍲一环，正是建设一支专业的📄托育教师队伍。 　　“我国婴♏幼儿托育行业正♊面临人才结构性矛盾。”姬彦红介绍，这一矛🤡盾主要体现在3个方面：学历结构失衡，全国持🗣证保育人员仅50万，本科及以上🤚占比不足10%，尤其缺乏既懂专🆘业又善🥠管理的复合型人才；专业能力有短板，现有从🗾业人员普遍缺乏婴幼儿发展评估、家♿庭养育指导等方面的系统🚼知识和实操技能；职业发展受限，行业🚒整体薪资偏低，人才流失率较高，机构存在“招人难、留人难”问题。 　　2019年5月，国务院办公厅印发🥣《关于促进3岁以下婴幼儿照👯护🔓服务发展的指导意见》，从政策层👪面明确婴幼👊儿照护服务发展🚻的重要性与方向。此后，国家陆续👭出台多项政策。2021年3月，《职业教育专🌌业目录（2021年）》发布，增设了托育服务👬相关专业，许多高职🥈院校开设了📱婴幼儿托育服务与管理专业，但大多属于专科💹层次，本🧑科层次的设置较为少见。 　　“随着托育行业的快速🥒发展，市场对高🍃层次人才🌮的需求日益凸显。”姬彦红表示，以社区托育点负🤙责人为例，他们不仅👶需要掌握婴幼儿照护的专业知识，还应具备组织亲🍼子活动、开展育儿指导、协调社区🎴资源以及管理团队等⏯综合能力。设立本科层🐰次的婴幼儿发展与健✴康管理专业，正是为了满足托育🔥行业对复合型管理人😷才的迫切需求。该专业不⛱仅培养学生具备扎实的婴📽幼儿照护与教🔽育能力，还特别强调🛬家庭养育指导😧能力以及家庭、幼儿园、社区🍭协同共育能力的塑造。 　　带娃不是简单“看孩子”，0—3岁🌅影响孩子一生 　　在一些📸人的观念中，带娃无非就是“看孩子”，没有多少技术含🚉量，更何况市场上已有育👅儿嫂和保姆，还有必🚖要培养专门🌟的托育人才吗？ 　　“其实，0—3岁是人生发展的🤘关键窗口期，此时婴幼儿📼大脑可塑性极强，科学的回应🚞性照护将最大🥏限度激发婴幼儿潜能，对其一生产🚃生深远影响。”姬彦红表示，然而现实中，许多家🔜长尚未充分意识到这🌄一阶段的重要性，尤其对婴幼儿潜🌘在的发育🥢异常缺乏敏感度。例如孤独症、多动症、发育迟💉缓等问题，早期表现往往隐蔽，若未🔇能及时识别，待症💡状明显时可能已⬛错过最佳干预时机。 　　“与传统的育儿嫂、保姆相比，托育老师🚋接受的是系统化、专业化的教育，尤其是本科层🦈次，培养周期长达4年。”姬彦红介绍，0—3岁的婴幼🌩儿不善表达需求、难以控制自己🧞的行为，照顾起来🏟十分辛苦，不仅要处理吐奶、如厕、分离焦虑等情况，还要引导婴🧜幼儿自主饮食、入睡，可以😶说是需要练就“十八般武艺”。而婴幼儿发展与🛍健康管理专业的🚌培养内容，不仅包括婴幼儿日🐖常生活照⛴护技能，更😄涵盖了婴幼儿发展评估🏇与指导、家庭教育支持🕍以及托育机构运营📊管理等综合能力。 　　“婴幼儿发展😴与健康管理专业是😼一个新兴的多学科交叉专业，涉及医学、教育学、管理学、心理学等多🔀个领域。”陕西学🍶前师范学院副校长李🙁明军介绍，该专业培养学生掌握婴幼🌽儿生理心理、营养喂养、运动健康及👦回应性照🔕护等专业知识，并🏾具备婴幼儿环境创设、游戏活动设计、婴幼儿观察评💎估、疾病预防处🛩理和家庭教育🌚指导等能力。 　　姬彦红透露，今年山东女子🛣学院婴幼儿发展与健🎖康管理本科专📯业招生40人，人才培养以“会照护、精评估、能指导、懂管理、可发展”为核心目标，系统构建🙄学生的综合能力：“会照护”要求学生掌🥑握婴幼儿身心发展规律和健康管理方法，核心课程包括婴幼儿🚘生理学、心理学、保育学、营养喂养、疾病预📲防与急救等，培养🕍扎实的照护与回应能力；“精评估”指学生能🎩科学评估婴🔃幼儿发展状况，依😢据其行为表现制定个性化照护☔与教育方案；“能指导”侧重培养🛵学生创设适宜环境、组织适龄游🗣戏活动及🤯引导家长成为婴幼💹儿发展有效支持者的能力🥥；“懂管理”涵盖托育🍛机构运营实务，为学🙍生从事管理工作奠定基础；“可发展”注重理论素养与学术能🌜力培养，使学生👼具备终身学习意识和一定的🏣研究能力，持续关⚽注行业动态。 　　“我们坚持实践🎟与理论并重，联合托育机构、社区服务中📇心与家庭建立实🚊践基地网络，使学生既能🕷快速适应岗位，又具🌛备持续发展的潜力。”姬彦红说。 　　瞄准托育服💤务新业态，填补🗻产业全链条缺口 　　4年后，婴幼🥇儿发展与健康管理专业😆毕业生的🚤主要就业方向有哪些？ 　　陕西学前师范🗞学院招生就🌪业处相关负责人介绍，该专业毕业生👷可在托育综合服务中😗心、幼儿园托班、托育机构、早教中心、妇幼保健院、社区卫生服务中🤟心及其他🖥儿童服务机构中，从事0—3岁🍿婴幼儿保育与教育、科研以及经营管🦌理等相关工作。 　　“0—3岁的婴幼儿💐发展及其相关行业🐊发展前景广阔、潜力巨大。新专业🏿毕业生将重点🍚面向托育综合服务中心、社区嵌入式机构等新🥔兴业态，覆🐲盖从基础照护到行业标🌛准制定的全🍆产业链需求。”姬彦红说，随着国家对于人🔫口高质量发展日益重视，托育🛳行业正迎来更大力度💌的政策支持与资源倾斜，从业人员的专🐊业价值将更受认可，职业发🧙展通道更加畅通，收入水平也将🍩随之稳步提升、更加可观。 　　她还表示，有志于🏸深造的学生也可选择🧑考研。随着⛺学前教育领域不断成熟，越来越多的✔高校学者正逐🎿渐转向托育方向的研究，为本专业学生攻💒读研究生提📗供了更多可能。 　　那么，什么样的学生适📜合这个专业？ 　　“首先要真心喜欢🕒孩子。”姬彦红强调，从事托育工作必👾须建💇立在发自内心热爱婴幼儿🎻的基础上——他们处于生命最初1000天，是最需要呵👿护的群体。如果缺乏对🔼孩子的喜爱，将很难🤝在这一行业持久发展。因此，她⭐建议考生在入学早期就认🕒真思考自己是否适合，必要时及时调🕹整专业方向。 　　其次，耐🚒心也至关重要。“婴🐀幼儿表达能力弱、行为重复性高，需要照🆕护者有足够的包容与耐心。”姬彦红说，天生性格温柔、喜爱孩🦔子并能从中获得成就🐓感和满足感的人更🌪适合这个行业，而缺乏耐心者则难以🔬胜任。这种耐📏心不仅体现在情绪稳定上，还包🧣括对婴幼儿行为的理解与支持。 　　“这个专业不⚫追求所谓的‘天赋异禀’，而更看重学生🔹是否愿🤐意接受系统化的专业学习和🚾实践训练。”姬彦红说，虽然婴幼儿✖发展的规律和知👻识并不难掌握，但每个孩子都是独特的，因此学生需🛣具备观察和回应个💥体差异的能力，找到📷适合每个孩子的照护方式并给予个🍳性化的支持。这既🥊是专业人才培养的重点，也是对学生综合🧦素质的重要🥕考验。（人民日报海外版）复制番🚶号搜索发布声明，称与视频播放加速㊙器“无任何关系”。(中国疾控中心🚸微信公众号)

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陈建国/赵贞吉/杨娟/徐百卉

（青岛日报／观海新闻记者 刘惠亮）