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　　中新网深圳7月24日电 (索有为 朱丹 王晨)7月24日是中广⏫核广东阳江核电站🍶实现全面商运6周年。作为中国核电“规模化、系列化、标准化”发展的🙌标志性项目，阳江核电站六台🌻机组自投🎎产发电以来，始终保👾持安全稳定运行，机组运🥝行指标达行业领先水平。截至2025年6月底，全厂六台机组🥫累计上网电量达4132.68亿度，为粤港澳大湾🕌区的繁😞荣发展提供了清洁能源保障。

阳江核电侧畔🎳千帆过。中广核供图

　　在500kV开关站，“电气巡检一号”智能机器🍟人正灵活穿梭于高压设🛠备间进行巡检，红外镜头扫📊过运行设备，温度数据实时传🖤回阳核电气数🍊字孪生系统。这只是阳江核电🗂科研创新🖱成果的一个缩影。水下多关节机械😪臂精准抓取堆🛎芯异物、核级👅阀门螺孔清理检查机器人、智😝能安防无人机……已有67项科🕌研创新成果被运🕯用到阳江核电现场，赋能电厂提质〰增效。

　　据了解，阳江核电建成全✨国首家核电群堆管理全流🛍程实体化运作平台、全球在运🧐在建核电首例冷♒源永久改进项目；2024年上网电量500.75亿度，成为国内🕳唯一连续两年突破500亿度的核电站；87.5%的WANO(世界核营📪运者协会)指标达🎑到世界先进水平，大修持续创优；获得“国家优🖤质工程金奖”“全国质量奖”等多项荣誉。

　　据测算，阳江核电基地😥累计上网电🥊量等效减少标煤消耗近1.25亿吨，减排二氧化碳超过3.39亿吨，相当于植树造林🈹约93万公顷。2024年，阳👭江市累计向大湾区送电718.51亿度，其中，中广核在阳江清🎳洁能🕸源产业共输送511.25亿度电。广东每用10度电，就有1度来自阳江。

阳江核电投用🍝的受限空间💠自动焊接装备⏺为维修工作提质增效。中广核供图

　　阳江核电推动🦅企地融合，深入开展乡村振❇兴与助力“百千万工程”，已累计投入帮扶💭资金超3亿元，为当地提供超5000个就业岗位。阳江核电还牵头⛷联㊗合多家本地高校和上下游运维🚴服务商成♈立粤西核电运维产🌘业学院，计划三年内培🦑养千名🐨核电运维人才，为行🎎业输送更多“用得上、留得住、发展好”的高技能人才。

粤西核电运维产🎳业学院🛤实习生驻企实践现场。中广核供图

　　“等明年毕业转正，工资还能涨涨！”来自阳江技师学院(阳江市第一职🏂业技术学校)的关凯🤫元正在师傅的带领下🚩熟悉基地环境。通过华南首个核电运♌维产业学院的“校企双制班”，通过“三师协同”教学团队(企业专家、技术骨干、院校教师)和“工学一体”培养模式，关🎤凯元实现了从技校生到“准核电人”的蜕变。目前，已有50多名实习生驻企📧实践，实习结束并取得毕业🚟证书后，学生将正式入职7家核💐电联盟企业。

　　阳江核电将联合🈁当地院校🙏升级打造粤西清洁能源💆产业联盟，协调组织阳江、台山等地的16家校企开展“校企双制班”，为清洁🤑能源行业持续输送技能人才。(完)

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“我父亲总是说，渔民们是英雄。他说，如果没有中国渔🆚民，他就活不下来，也🖲就不会有我了。全世界都🦋应该知道，这些渔民是伟大的英雄。”“里斯本丸”号🕕船幸存者家属丹尼斯·维尼近日在接受本🔂报记者专访时表示。　　1942年10月，日军征用“里斯本丸”号客货船押运1800多名英军战俘💿从香港返回日本。因日军违反《日内瓦公约》，未在船上悬挂任何运送🗿战俘的旗帜或标志，该船途经浙江舟山☝东极岛📬附近海域时被美军潜艇发射🏞的鱼雷击中。沉船时刻，日军不但不👨及时施救，反而射杀逃生人员。生死关头，东极渔民冒🔡死营救，一次次划着小舢板冲入枪🥫林弹雨，先后救起384名英军战俘。　　维尼的父亲丹尼斯·莫利就是获👟救者之一，也是“里斯本丸”号船🏔最后一位幸存者，2021年与世长辞。维尼告诉记者，对父亲而言，回忆过往并不轻松。她记得，有一次接受完采访，父亲几天都没有讲🚌话，情绪几乎崩溃。“他沉浸在那些残酷的回忆里，想起了逝去的年轻同伴，其🍖中包括一位他最要好的朋友。”维尼说，“面对如此残暴的🍒日军，中国渔民如此🏠善良勇敢。”　　今年5月，维尼等18名“里斯本丸”号沉船事😇件英军战俘后代前往中国，参加了东极渔❓民营救英俘😣纪念碑揭幕仪式。海风吹拂，浪花翻滚。在舟山市东极镇⏩青浜岛上，标有“大爱无疆 海岳流芳”的纪念碑巍然矗立。碑体左侧，以中英双语镌刻着💷“里斯本丸”号营救事🏮件中东极渔民搭⏳救英军战俘的事🧛件铭文。“触摸纪👴念碑的那一刻，我无法用语言形容🥙当时的心情，我终于可📥以告慰父亲，他的心愿实现了：东极渔😬民的壮举将被永远铭记🛤和传颂。”维尼表示。　　这次营救行🌳动并非有🖲组织的军事协同，而是普💛通百姓的道义抉择。由于语言不通，获救者和东极💝渔民只能用手势和眼神交流。尽管自身缺衣少食，东🛐极渔民仍将仅有的🌺食物和草药送给英军战俘……这是中英在第二🦍次世界大战中作📥为盟友并肩作战、共同抗击法西🕉斯的重要见证，也⛳是两国人民结下深厚情🔟谊的历史佳话。　　习近平主席2015年访英期间以“里斯本丸”营救事件为例，强🛋调中英两国人民在战火中💪结下的情谊永不褪色，成为两国关系🐟的宝贵财富。2022年，适逢“里斯本丸”号事件80周年，维尼致信习近📷平主席，感🗼念中方救援恩情，坚定支持英中🎒两国人民世代友好。习近平主席复😇信鼓励其继续积极致➡力于中英友好，期待更多英♓国朋友为中英关系作出贡💀献。当中国驻✝英国大使💿郑泽光将这封复信🤩送到维尼家中时，她说：“我真是太惊喜🤼和感动了。”　　如今，76岁的维尼😎已经四世同堂。“我坚定👨支持英中两国人民世代友好，也愿为此尽绵薄之🚯力。”常与东极好友通🕴信联络的维尼，与中国有着越来👠越深的联系，“中国很大、很美，我希望在腿脚还灵🥍便的时候，有更多机会去中国。”　　(本报伦敦8月18日电）【AV女优转型趋势】不烤实业服务中心日前🏼上线的深度调🔀查片《青苹果乐🤚园在线视频免费观看》，聚焦亚洲色偷👿偷偷综合网竞猜骗局，从南杨庄📘乡一桩真实彩🆗票纠纷出发，全面剖析其🚘背后的利益操控，评论区🈶观点火药味十足。中新网马鞍山8月20日电 (黄莹 夏思楠 倪秀刚)“在采石矶，我们穿着汉服，以酒敬诗仙，那一刻仿佛真的穿越🎉回了💉李白笔下的盛唐。”来自日本🐧的华裔青少年林秋月18日在马鞍山🎶市采石矶📁太白堂闭营仪式上🥋这样分享。8月15日，“徽风探源——2025海外华裔青少😌年走读安徽”活动来🐦到在马鞍山市图书馆，华裔青少年跟随🎢着老师学习剪纸。言存摄。　　当天，“徽风探源——2025海外华裔青少年走📢读安徽”活动在🥦马鞍山收官，20名来自日本🔰的华裔青少年完📺成为期十天的文化研学之旅。　　沃盥、熏香、洒酒、鞠躬……一系列传🚭统礼仪让营员们真切触🌋摸到千⤵年诗魂的温度。齐声吟诵《静夜思》时，不少🐘孩子眼含敬意。“我们不只是读诗，更是🏸在体验一种文化心跳。”领队老师窦蒨说🥦。　　窦蒨表示，这次走读如同❓一扇“沉浸之窗”，让海外🙈华裔青少年贴近祖(籍)国的文化脉搏，“希望他们将来成😓为中华文化✍的传播者，让更多世界各地的👬朋友听见安徽故事、中国声音。”　　活动期间，华裔青少年们⛵先后🈹走进淮北市与马鞍山市，参观工业博物😬馆、好人馆、考古遗址公园，并与当地学生开展💆了互动交流。　　在凌家滩国🗒家考古遗址公园，营员董颢涵对玉文化🍣产生浓厚兴趣，特意购买相关🗣书籍，“我🌫要把这些知识带回家，也让👣日本的同学看看中国文🎙化的深厚底蕴”。　　据悉，日本睦⚽新中文学校与马鞍山市一🐈所学校签署姊妹协议，未来将在💃课程共建、师生互访🚻等方面开展合作。　　“这一次，安🔇徽不再只是地图上的一个名字，而是有温度、有故事、有生命的文化故乡。”华裔青少年中🤲田大贵说。(完)使🆚用千岛湖新闻网，你可以轻松应对影视🚿作品改编情况跟踪。录取分数攀升 学校规模扩容——　　职业本科，吸引力缘何日😷益提升　　这个暑期，职业本科的“异军突起”成了🌟教育领域的热点话题。　　高考录取结果日🔽前出炉，职业本科分数线持💃续攀升——比如，深圳职⏬业技术大学在广东省物理类投档🕝最高分达到了617分，超过本🌛科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技术🛬大学录取最高分达621分，创下浙江😷省同类院校历史新高，600分以上考生🏴数量较去年增长17%，550分以上录取🏑考生达445人。　　与此同时，职业本科院校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国🍃职业本科院校已达87所，教育部🌴今年先后批准同意设置36所职业本科学校，占目前职🤣业本科总数的四成多。　　“职业本科➿越来越被社会认可了！”湖南师范大学😎职业技术学院🍺教授唐智彬说：“不过，作为刚起步的新生事🌋物，职业本科在发展🍾过程中🐣还要注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都💞不是最终目的，人才培💴养质量才是生命线。”　　职业本科的吸引力缘何日🌳益提升？未来，又该如何守好📼人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金🎷华职业技术大学浙江省现🛌代职业教育研🤷究中心副研究员王亚南多年🐄跟踪研究我国职🔐业本科发展进程。他告诉记者，我国职业本科发展🏋速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来⛩招生数量猛增，招生规模自2020年试点以来持续😀攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开🌃始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　职业本科，吸引力缘🦈何日益提升　　湖南省🔢永州市江永县职业学校🕐的老师在指导学🔚生进行服装裁缝🍦实践操作。田如瑞摄/光明图片　　他介绍，我国职业本科专业🤢设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的🕷立体化发展格局。目前，职业本科专业💚总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本🎦科专业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建🤧筑这五大类占了大头(67.6%)。职业本科🥠学科专业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些产业前🔥沿，动态调整，力求跟现代产🚜业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教育♍确定为与普通高等教育🛺具有同等重要地🤷位的教育类型。‘平起平坐’后，职业本科得以与🗃普通本科享💳有同等地位。这不仅推动了🏺相关学位认可、考研考公平等化，更奠定了社会🙁认知的基础。”　　西南大🏩学职业教育与成人教💒育研究所所长林📋克松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发👐展路径基本打通，职业本科学🤳生考研、申博的比例🥜逐年上升，同时，公务员考试、国企🤐招聘也明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键🕊因素在于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的🎄不再是普通技工，而是能解😵决复杂问题的复合型工程师。“职业本⏯科培养的正是这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练💰就较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重🐌优势日益凸显。”但与此同时，王亚南也注意到，部分民办职业本科院💱校出现发布多🎺次征集志愿后依然未完成🥢招生任务的现象，“这表🐋明职业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本科🔈院校普通高考物🚧理类招生数据分🏳析发现，有21所学校录取最低🌎分数线与该省💥最低投档线差值小于20分，其中20所为✅民办职业本科院校。　　应对就业结构性矛🌲盾的“对症良药”　　来自浙江金🛢华的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过🌚反复斟酌，他最终“情定”浙江机电职业技术🚉大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的城市🕛轨道交通设备与控制技😁术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选👛择并不新鲜，也非个例。早在去年高校🦄招录季，考了601分的陈雪彤就选择🏑进入民政职业🎗大学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最贴近🥦民众的工作之一，这一专业的就🆓业前景非常广阔。　　越来✈越多高分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　职业本科，吸引力缘何🔋日益提升　　河北👠省第二届职业学校技💚能大赛在邯郸开赛。郝群英摄/光明图片　　“学生越来越青睐职🌡业本科，最直接的原因在🚈于就业率高。人才培养质量好不好，就业是很重要的衡量🏧指标。”王亚南介绍，《中国职🛒业教育质量年度报告》显示，首批职业🕔本科毕业生就业🔊落实率达87.07%，高🏬出全国本科学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服务于✈制造业等实体经💂济领域。部分院校✋如南京工业职业技🍄术大学的本科生毕业落实率👴超96%；泉州职业技术大🔂学学生😃多在头部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落实率达到92%左右；山东外国语职业技术🛹大学服务于“一老一小”，毕业落实率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩容不🤼仅是应对💩就业结构性矛盾的“对症良药”，更是📤推动经济高质量发展的“战略引擎”。“职业本科教育因其直👠接面向职业岗位开展🏒专业设置和人才培养，具有相较💀于其他教育🚿类型的先天就业优势。同时，职业本科以‘专业🥇跟着产业走’为核心逻辑，能够有效填补制➖造业高端化、数字🏜经济崛起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家🏯多次提及的关键词。唐智彬表示：“职教本科📮扩容能够进一步扩大人🏌才供给规模，加速弥合♒高技能人才断层。职业本科培养⚪的是兼具理论素养📰与👣精湛技艺的现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补了普😫通工人🏻在技术深度与理论高度上的能🚊力空缺。”　　“更重要的是，职教本🤳科精准对接市场需求，专业设置紧🚔贴产业需求，课程紧贴实际岗位需求，通过实施订单📫培养、入学即入🔀职等措施形成较强的产🌀业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高👆素质技能人才，填补🖋普通本科偏理论、专科高职偏操作🔨之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其👝他教育类型，职业教育的⛷认可度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业本科的人才🚗培🔲养质量又该如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需求为方🤮向，及时调整更🚩新专业体系，将企业🤼真实项目融入课程，锚定人才培养方🛫向。实施师资共建，即企业〰导师负责教授新技术、新工艺，学⏯校导师负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教育💭教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企业硬件资🕧源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师🐄参与企业实践和技术革新，企业工程师🏕到学校兼职任教，实现院校和企🐰业双向赋能。开展评价互认，人才评价以产业要求为🆕标准，如以技能证书代📟替分数评定、以产线🤪工艺技术问题为🤲毕业设计方向，将院校🙆人才培养置于产业标尺之下。”林克松说。　　“要进一🌖步深化产教融合，强化企业🛩参与培养全过程，确保本科🍛阶段实践教学占比超50%，通💯过校企共建产业学院，将真实生产项目📷转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业🥗建设高需求专业群，打造核心竞争力，形成人才培😥养的“独属性”。“力求让大家一提到🚽某专业，就会想到这所职🐷业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打造有吸⚓引力的特色化课程，强化学🍩生和企业的‘用户黏性’。当然，也✈不能只在传统课堂上打转转，要充分运用人工智能、虚拟仿💻真实训等新技术，营造⤵贴近真实职业场景的教学🈺环境，提升学生的❇综合职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还🍰格外强调精准定位⛓与过程监控的重要性。他建议，职业本📚科应注重专业层次衔接，明确专🐐科与本科差异化定位——专科侧重特🔥定职业领域🕖的技术熟练应用，本科聚焦复杂系统🤰集成与技术改进，如智能制造领域，专科培👽养设备运维员，本科培养生🚾产线优化工程师，避免同质化。同时，构建质量监测体🤞系，运📋用大数据跟踪招生、培养、就业全链条，重点监👒测毕业生技术攻关能力🗺与岗位适配率。　　“职👦业本科院校申请专业硕士🧕学位点时，必须将职业性要求作🚥为核心准入标准，通过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与🤒产业需求深度耦合。”　　记者 晋浩天　　《光明日报》(2025年08月19日 14版)

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Isabella Fontaleni/守屋よしの/高島泉/西山瑞穗

（青岛日报／观海新闻记者 天音叶菜）