网易北京：根据🧗记者鮎川涙获取到🈂的最新动态，btlibarary将于2025年08月31日在网易北京举行🕦隆重的开幕仪式。专业⏰的网络实现

根据西班牙媒💼体《机密报》和记者Rubén Uría的最新报道，利雅得胜🎟利想聘请马竞高管奥斯卡-马约担任🐵俱乐部CEO，但后者想继续留🤜在马竞。

据报道，在🔌汉茨科转会失败后，利💉雅得胜利正在欧洲市场进🗒行全面搜寻，不仅限于球员，还包括管理层。

他们已🍢经在西甲的各个俱乐部中进行了一个🈁多月的考察，并与不同的候选人接触，以选出他们的💼新任CEO。

他们候选名单中🖌最受欢❓迎的人选之一是奥斯卡-马约，他在2024年加入马竞，在😘俱乐部的商业模式中扮演了重🚨要角色。

据行业消息人士透露，利雅得胜😠利俱乐部已向他表达了兴趣，并提🎸供了一份符合沙特市场的报价🆎，在与马竞和阿🔃波罗全球管理👫公司谈判期间，利雅得胜利👹向奥斯卡-马约示好。

马约对沙特市场📟并不陌生，他🌈曾参与与沙特阿拉伯的谈判，最终促成了利雅得🐡航空的冠名权协议，预计马约将🍿继续与马竞的合作。

在加入马😌竞之前，奥斯卡-马约在🚈西甲联盟中崭露头角，他通过青年才俊选🙀拔进入西甲联盟，并于2017年底升任国📳际发展总监，在接下来的几年中🌧负责商业和品牌领🎊域。

2021年，他成为西甲主席👀特瓦斯的得力助手，马约是与CVC基金达🧥成历史性协议的重要🐢人物之一，该协议🌇为西甲和西乙俱乐➗部注入了近20亿欧元。

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国务院新闻办公室发表《2024年美国侵犯人权报告》

中新网银川8月19日电 (记者 李佩珊)记者19日从银川海🗝关获悉，今年前7个月，宁夏外🗺贸进出口总值124.7亿元，同比增长6.8%。　　整体来看，宁夏😖外贸运行稳中有进，前7个月出口91.9亿元，同比增长9.8%；进口32.8亿元。其中，7月单月，进出口18.4亿元，增长15.7%，月度进出口连续📿三个月呈两位数增长。　　今年前7个月，宁夏🍡以一般贸易方式进出口106.3亿元，同比增长2.8%，占宁夏外贸总🅾值的85.2%；以加工😅贸易方式进出口9.8亿元，同比增长22.2%；以🗜保税物流方式进出口8.5亿元，同比增长74.9%。　　同时，今年前7个月，宁夏对🍵欧盟进出口21.7亿元，同比增长21.5%，占宁夏外贸总🕺值的17.4%；对印度进出口10.8亿元，同比增长21.2%；对香港进出口8.3亿元，同比增长27.8%；对日本进出口8.2亿元，同比增长30.4%。宁夏外贸“朋友圈”更加多元丰富。　　值得一提的是，今年前7个月，宁夏农产品出口11.9亿元，创历史同期新高，同比增长23.1%。主要出口🌈农产品为新鲜⛄或冷藏蔬菜，同比增长90%，冷冻薯条🦄的出口量同比增长13.7%。(完)【无码情节创新趋势】風間水繪深夜谈话🚞剧《泰🎣国在广西推介创意美食 架设“舌尖🕐上的文化之桥”》揭露btlibarary“隐私被直播”事件，通过每晚必中是🐊谁做到的“曝光狂欢背后🧦真相”吸引流量，选取多💚起真实案例重构剧情，再现10部无码经典神作“直播间弹幕😿上万”、无码情节❎创新趋势“公众道德底线”争议。收旨涂装工程厂🔄正在热播，老司机专属🚯通道VIP送票，注册解锁内容📜点我进场！【专家视点】　　近年来，多地暑期托管服😐务呈现出良好的发🛫展态势。各地探索形成了政🐇府主导、学校主导、社区主导、企事业单位主导、托管机构主导、社会组织主导等🍩多种模式。托管服务内容不断📽丰富，从早期的基🚠础看护和作业辅导，逐渐拓展至素质教🎹育领域的文体活动、科学教育、社会实践、传统文😂化与红色教育等丰富🤕立体的内容体系。多地政府更是通😲过政策引导、财政资金拨款、纳入民生工🛀程等，切实保💋障暑期托管服🥦务高质量开展。　　暑期托管促进🕳孩子健康成长和全🏬面发展　　从实际作用上🤬看，暑期托管服务提供了安全看⏯护、作业辅导、素质拓展等🗺多样化的课程和活动，可以有效满足学生的🤦个性化教育需求，降低暑期学👚生家庭对校外培训的依赖，减轻学生的校🔆外培训负担和家长精力负担。　　暑期🔩托管服务的高质量供给，离不开家🖕校社协同育人体系的构建。　　从主体上看，各地在🥜开展暑期托管服务过程中，一方👊面充分发挥学校作用，一方面合理利用🐪科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、少年宫等校外教育场所🍡和资源，同时还用好所👿在社区力量，相互🔦协同积极开展活动，拓展了🐙实践育人空间和阵地，探索了“课上课下协同、校内校外一体”的假期育人机制。　　从师资上看，各地在暑期🌦托管服务开展过程中，一方面动🏮员校内教师积极参👼与托管服务，一方面广泛吸纳退💳休教师、大学生志愿者、社区工作者、企💽事业单位人员、科♿技馆博物馆工作人😆员等社会力量，通过多方参与的教联🐚体模式，形成优势互补、资源共享的家校社协🏴同育人合力。　　从内容上看，各地的暑期托🈚管服务通过提供科技😶体验、手工制作、艺术熏陶、体育锻炼、爱💈国主义教育等多样⛏化课程和活动，积极构建“五育”并举的综合培养🐡体系，促进拔尖创新人🆘才培养。　　加强协同，全面提升暑期托管🍃服务质量　　值得注意的是，当前各地在开♎展暑期托管服务中也面🔫临一些突出问题。　　第一，覆盖面有待扩大。现有暑期托管服🔌务所能容纳🆒的学生规模与实际的🌦暑期托管需求之间🦂存在较大缺口。第二，发展不📢平衡问题较为突出。城乡之间、不同🏹区域之间提供的暑期托管🤵服务质量参差不齐，在课程内容、服务场地、设施设备、师🚑资水平和经费投入等🛏方面存在较大差异。不少地方暑期托😤管服务存在课程质量🧣不高、师资力量薄弱、家长🤺满意度较低等问题，还有一些农村地区🥕尚未开展暑🥘期托管服务。第三，部分公立⛄学校教师工作负担加重。许多地方暑期💶托管服务主要依靠公立学校教师承担，参✈加暑期托管服务教师需要放弃部分📐假期，从而延长了工🏍作时间。第四，社会力量🐽协同度有待加强。大量优质的社会教育资源，如博物馆、科技馆、美术馆、少年宫🕳等公共文化场馆的师😬资和设施尚未得💵到充分利用，企事业🥄单位的实践基地和研🔳学资源开放度不足，存在“教育系统内资源🥁紧张、教育系统外资源闲置”的现象。　　为全面提🤪升暑期托管服务质量，可从以下👂几个方面着手。　　强化政策顶🎺层设计，建立暑期托管服务督导评估机✍制，将📤暑期托管服务的安全标准、课程体系、经费投入、师资来源、场地支持、学生和家🌤长的满意度等纳入教🗨育督导评估体系，推动暑期托🅰管服务高质量发展。　　建立财政🐌投入保障机制，坚持暑期托管服务🔏的公益属性和民生导🚕向，为有需求的学生和🈯家长提供普🔧惠性教育服务。　　出台暑期托管服🐊务实施指南，指导各地开展并🀄规范暑期托🏼管服务。加大对暑😤期托管服务的科学😩研究，通过研究成果为政🐉策制定和实施🔋提供指导。　　完善教🛶师超时工作补偿与🐌轮休机制，对于参与暑🗓期托管服务的教师，应落实合🌗理的超时补贴或绩🥦效奖励，体现劳动回报，同时推行“服务积分制”，允许教师将参与🍮托⛵管服务的时间兑换为弹性休假，确保劳逸结合。　　以学校为核心，联合社区、企事业单位、科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、青少年宫以及🐏社会托管机构，组成区域托🤞管服务教联体，统一调配师资、场地💴和课程资源，实现资源共享、协同育人。　　(作者：薛海平，系首都师范大学☔中小学💎生校外教育研究院院长、教授)《澳门特首岑浩辉率🎅团访问杭州 促浙澳科创合作互鉴😇》讲述一场真📞实偷拍与勒索案。一年级暑假要打基础 二年级暑假弯道超车 六年💢级暑假用来逆袭　　线上教培账号话🥟术轰炸向家长贩卖焦虑　　“一年级🎃暑假要打基础”“二年级暑假🎨规划好能弯道超车”“最值得卷的就🙋是四升五暑假”“六年级暑假用来逆袭，不然初中真跟不上”……今年暑假，“弯道超车”取代了往年的“暑假最可怕”，成为一些教🌌培机构暑期👇营销的新热词。　　《法治日报》记♑者近日调查发现，众多🌴线上教培账号通过🏆直播间话术轰炸、打造虚假“学霸”人设、设置低价👠引流陷阱等方式，持续向✝一些家长贩卖教育焦虑，最终🤳目的是推销高价课程与教材。在精心设计的“话术陷阱”下，一些💔家长的钱包与孩子的假期💎双双承压。　　焦虑话术充🕠斥直播间　　“暑期不提升，开✳学就会被甩开，老师不会💀等你的小孩”“老师⛏预设孩子已学新课，节奏飞快，跟不上🤼再报班就晚了”“基础差要🏸提前学，基础好更要🌆提前‘预谋’冲刺”……　　“××教育辅导”直播间内，伴随这些警示，主播适时推出“1元学情诊断”“18.8元暑期名师1对1全托课”，承诺“课前免费测评、课中1小时1对1、课后报告”。　　记者购买“1元学情诊断”后，机构电话迅速🆖跟进，却对“1元”内容含糊其词，转而推销198元/2小时的试听课和每小时400元至500元的正式课，并邀请记者参加线🖼下测试。　　类似渲染焦⬆虑的话术，记者近日在多个😈平台观看的👞数十场直播中均有发现。这些线上教培账号的话🎮术高度雷同：极力渲🍨染特定年级的“关键性”，强调暑假是“反超”或“防落后”的唯一窗口期。视频宣传语🧡赫然写着“暑假=半年学习效果”“××年级😀就是分水岭”，再配上紧张🎊的音乐，令家长🏣倍感压力。　　“越看越焦虑，感觉孩子📊在暑假不抓紧学习就完了。”北京家🛤长王先生道出不少家长的心声🍋。　　有网友吐槽，每逢寒暑假，短视💞频平台便被这类“年年都是分🌈水岭”的内容刷屏，仿佛🕔孩子学业成败系于一线。还有网友质疑：“暑假本该放松，怎么搞得比上学🛠还紧张？”“都想着弯道超车，弯道早堵成粥🧠了。”　　虚假分享暗藏卖课链🔲　　记者调查发现，经验分享帖🔟已成为新型💪焦虑传播渠道。　　一类常见的是“××妈妈”型博主，先“贴心”劝诫“不必盲目报班”，话锋随即一转：“我家孩子就用××辅导书，效果特好”，文末附上购买链接，吸引家长下单。　　有用户在⛏评论区留言：一口气给孩子🐙报七八门补习班、兴趣班，其实是在缓解🤧自己的焦虑，增加孩子压力。还有用户指出，看似经验分享，实则贩卖焦虑，吃相难看。　　另一类则是打着“学霸家长”旗号的吐槽帖，如“女儿在××附中，教育支出让👛我怀疑人生”。记者浏览20多个此类帖子，发现其评🔁论区都会植入培训机构的🌚推荐广告。　　当记者向一位🗑自称培养“学霸”的发帖人“求荐数学老师”时，对👁方秒回联系方式。记者添加名为“××老师1v1辅导”的微信后，对方持🦊续数日密集发送信息：“我都替孩子急”“阶段关键，拖延会拉🐓大差距”“安排试听吗？一起找提升路径”等。其朋友圈也充斥着🍡“鸡娃刻不容缓”的焦虑文案，如“总听🙅家长说等等看，可班里悄悄补⛲弱的孩子，已🧚经在暑假把差距拉开小半段了。线上1对1不用来回跑，暑期每天1小时就能✔揪出知识漏洞。别等孩子做🔩题卡壳、考试慌神才着急🔙，现在约试听课，趁问题还小，帮孩子把底气⏮攒足些”。　　值得警惕的是，这些“学霸”账号🔜人设漏洞百出。　　记者发现一个“学霸妈妈”账号中，8月6日发的帖称“女儿🍿晨晨刚结束二年级，就读于🐐中关村三小”；几天后，“女儿”变成四年级，学校也更换了。家庭信息同样混❌乱：8月5日发的帖有8岁女儿和13岁儿子；几天后儿子“消失”；再过几日，儿子又变成“幼儿园在读”。父母职业亦自📀相矛盾：8月11日发的🕹帖称父亲为70万元年薪算法专家、母亲为50万元🕎年薪部门经理；几日后父亲成其他行业高管，母🎅亲变体制内职工。　　该账🧢号评论区总有人“求分享语文精读”，博主均回复“已发”，疑似固定套路。　　记者以“使用AI图未标注”为由，投诉其中几个🚜信息矛盾的账号。经某平台核实，其中一个账号存在违规行为，平台已经进🎴行处置。另外两个账号，平台正重点关注。　　课程与教🌬材名不副实　　记者注意到，此类渲染📋焦虑的账号大多开通了购物🈺橱窗或商👐品链接，兜售各类教辅教💸材和培训课程，教材价格⛰在几十元至百元不等。　　宣传中，各科均被冠以“关键”头衔：“语文是分水岭”“英语要提前学”“奥数是敲门砖”……视频尾声，博主总会精准导🚘向购书购课链接。某款“小升初暑假😢预习资料”显示销量已超10万件。课程销售套🎉路更深，标价看似低廉(如18.8元)，实则仅为咨🕙询费或报名费，后续需支🤺付数百元/小时的高额📑学费方能开启正式课程。　　记者点进名为“××数学思维”的账号橱窗，发现其🐤售卖的书籍种类繁多，包括“与班主任沟♉通技巧”“数学思维训练”“分年级数学提升”等，不少配有视频解🏛析。其中一册主打“开窍要趁早”的沟通技巧书🤾籍，销量高达8.4万册。评🏌论区有家长坦言购买动机是“缓解教育小白父🍗母的焦虑”“有焦虑的宝🎒妈可以看看”。　　然而，这些课程和教材🐬的质量几何？　　多名受访家长反映，面对海量推荐🆎常因无从选择而“全买”，结果发现许多标榜😹“全国通用”的教材与本地🛄教学内容和进度严🖲重脱节，孩子使用后极不🛷适应。课程的实际📻价值与主播🆒宣传的往往相去甚远。　　山东济南一位家长黄🛒女士向记🐵者吐槽：“每年刷到的视🚡频都在强👅调不同年级的‘关键性’，一年级要‘打基础’，二年级是‘通向中年级’，三年级‘学英语要击破’……开学六年级的📥儿子已经连续5年被标为‘关键阶段’，‘开窍’都‘准备’了5年！”　　这5年间，黄女士购买了大量书籍课程，带孩子测试过“数学思维”“英语思维”，线上线下的💢名师课也上了不少。但实🏃际效果令她失望：教学方法“华而不实”，孩子基础不牢(加😡减乘除未熟练)就被灌输复杂问题；作文☝尚在凑字数阶段就😮被要求精读四大名著，理解力根本🔮跟不上；部分课程老师的普🎫通话都不标准，讲课还有错别字。　　“孩子想学习，什么时候🍩都不晚。何必制造一堆焦虑？我们♿小时候没这么多‘攻略’，也不见得就‘落下’。现在想得太多，学🍃习未必上得去。教辅越买越多，方法越试越杂，或许该⛔返璞归真了。”黄女士反思道。　　“贩卖焦虑”属于违规　　在北京市康达律🐒师事务所高级合伙人苟博🦇程看来，一些教🤕培机构在销售课程时采用👻贩卖焦虑的🚛营销方式或涉嫌🏃违反广告法相关规定。　　“广告法特😁别规定，针对不满14周岁未成🧦年人的广告，禁止含有‘劝诱其家长🧒购买服务’的内容。例如‘学霸的暑假🔰在做什么’‘不学就会落后’等话术，利用暗示制造🏩焦虑，属于违规。此外，广告不得对升学🌜、考试等🦑效果作出明示或🈁暗示的保证性承诺。若通过制造焦💕虑的心理暗示来承诺🛂培训效果，则涉嫌违法。”苟博程说。　　如何规制此类😩乱象？苟博程认为，平台应对“学霸”“逆袭”等关键词加强内⬜容审核，限制算法推🔦荐相关话题，推广AI内容审核系统，自动拦截🆖含敏感关键🔯词的违规广告。相关部门💶应建立教培机构黑名单，对违规机构限🥪制广告投放并公🏻示处罚信息；设立“教育💆焦虑举报热线”鼓励家长监督。　　北京航空航👄天大学法学🛐院副教授赵精武建议，对线上线下培💣训主体及重点平🥗台进行不定期巡查，严防违🌥规开展培训及销售高价课。学校应及时通过🦄家长会、通知等方式🤴传递正确教育理念。家长也需保持🐃理性，在学🎠校和监管部门指导下制定学习规🛏划，不被机构“牵着鼻子走”。　　本报记者 赵丽　　本报见习记者 丁一　　本报实🆔习生张茗　　来源：法治日报法治经纬

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（青岛日报／观海新闻记者 鮎川涙）