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　　作为藏文化的“活化石”，藏戏距今已有700余年的历史。诞生于日喀👛则南木林县的👪湘巴藏戏，是藏戏四大流派之一，经数代艺人的传🔦承创新，形成了独树一🙍帜的风格与曲调，2006年被列入第一💐批国家级🧓非物质文化遗产名录。跟随记者镜头，走进湘巴藏戏的故乡📶，一起来聆听来💣自雪域高🚳原的独特戏腔，感受藏族🔹群众对于♏它们的热爱与传承。

　　从拉萨出发，沿雅鲁藏布江👞向西南行驶二百余公里，便抵达了南🈳木林县——这座被称为“高原绿洲”的小城，正是湘巴🌖藏戏的诞生地。

　　总台央视记者 申杨：这里是日喀😆则南木林县米如村，我们来得很巧，这里正在举行庆祝🤛西藏自治区成🚤立六十周年湘巴藏戏🌫展演活动，南木林县有30多支藏戏🔠队伍在这里进行🤗为期三天的展演活动。

　　悠扬的唱腔裹含🏑着高原的清冽，舒展的舞⛪姿流转着千年的故事，从附近乡村😙赶来的观众看得如痴如醉。在数支湘巴💠藏戏队里，有一支🐤少儿队非常打眼，尽管他⏪们的唱腔和📐舞姿尚显稚嫩，但他们的💊一招一式已有模有样。

　　对湘河流🌍域的百姓而言，湘巴藏戏👹早已不是单纯的艺术，而是融入血脉的🚪生活方式。藏戏特有的近🌦距离表演，让观众极易沉浸其中，每一个眼神、每一段唱词都能😌引发强烈共鸣。《文成公主》里汉藏联姻的温情，《智美更登》中人性至善📄的光辉，《朗萨雯波》里女性坚🆗韧的力量……这些剧目不仅是👴一幕幕表演，更镌刻着藏族人民👈战天斗地的💍勇气、勤劳勇🍡敢的品格，以及对幸福生活📄滚烫的向往。

　　国家级🗑非遗传承人次多告诉记者，南木🌖林县通过惠民演出、校园传承、文创开发等多种🖇方式，让藏戏这门📇艺术不仅走进村村户🧜户，也走进💂了年轻人的生活。

　　湘巴藏戏国家级非📙遗传承人 次多：我们多☔角乡湘巴藏戏队现有25人，这些人在传承、表演等各方面🗳都比较好，为了继续保护好、传承好湘巴藏戏，我有很大的信心😁培养更多的💜年轻人。

　　藏戏演员👁佩戴的面具各有深意——蓝色象征智慧正直，白色代😼表纯洁善良，均由男性演绎。作为蓝面🐎具派的代表，湘巴藏戏的面具🧙就是🥪以蓝色为底色。经过数代艺人的🥁努力，在风格和曲🚆调上不断创新，湘巴藏戏已成为颇具⬇代表性的藏戏流派之一。

　　西藏🌘自治区剧协主席、国🎬家级藏戏传承人 班典旺久：之前对藏戏传🚣承有担心后继无人，但是现在国家🚏一年比一年对传统文化，尤其是非遗🐎文化越来越重视。现在光是😊南木林县就发展到30多个藏戏队伍，传承工作是非常显著👕的。所以说，现在既有市场又🌉有很好的藏🔓戏传承发展工作，一年比一年好。

　　如今，南木林县正以🎧创建文化生态保🕒护区为契机，系统性🔞推进藏戏的保护与传承，全力打造“藏戏之乡”。

　　南木林县文♏旅局副局长 德珍：蓝面具四大派系都🦅在我们这儿汇集，不用🏧分散着去看，我们就想把🏻整个舞台打造出来，把四大派系都呈现给👑大家看一下⛄藏戏的不同🏹魅力之处，想把⛹南木林打造成藏戏⏪之乡幸福南木林。

　　(央视新闻客户端 总台央视记者 申杨 李志贵)

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中新网北京8月19日电 (记者 陈杭)北京市气象台19日5时25分升级发布暴😹雨黄色预警信号：预计，当前至19日20时，北京降雨将加🎆强，部分地区小时雨强可🌬达50毫米以上，6小时累计雨量🚨可达70毫米以上，个别点可达150毫米以上，山区及浅山区可能👩出现山洪、泥石流、滑坡🍺等次生灾害，低洼地区可能出现积📈水，请注意防范。　　来自北京✂市气象台的消息，19日3时至7时💫全市平均降水量15.6毫米，城区平均28.3毫米。最👻大降水量出现在房山燕山102.4毫米；最大降👊水强度出现在海淀香山，19日5时-6时降水82.7毫米。最近一💶小时最大降水量为怀柔💣杏树台45.5毫米。　　北京市气象台19日3时20分发布雷电黄色预警🍗信号：预计当前至19日20时，北京有雷电活动🥅，并伴有短时强降水，局地有7级左右短时🎓大风，请注意防范。北京市气象台19日4时45分发布大风蓝色预🎉警信号：受雷雨云团影👤响，预计当前至19日12时，北京大部分地区将出现🎬7、8级短时大风，局地阵风可达9级以上，请注意防范。　　北京市水务🏫局与市气象局19日5时30分联合发布积🔦水内涝黄色预警：预计19日5时30分至21日8时，北京市朝阳区、丰台区、海淀区、石景山区存在局部积水内涝🔜风险，提醒广大😧市民关注天气形势及🤕雨水情变化，出行尽量避开低洼处，同时🖇做好地下空间防护工作。　　北京市防🌽汛办提示，19日5时30分升级启🧔动全市防汛三级🍘应急响应，请有👁关单位按照预案落实降雨防📈范应对措施，做好防汛工作。　　北京市水务局💵与市气象局19日7时20分继续发布山洪🍓灾害黄色预警：预计19日7时20分至21日8时，延庆区、房山区、怀柔区、密云区和平🚖谷区发生山洪灾害可🏬能性较大，请公众远离山洪📧沟道，暂停涉🐝山涉水户外活动，防范山洪灾害。(完)【日本片源更新机制】在《西北华北等地🥕多降雨和对流天气 黄淮江🔭淮等地有持续性高温》中，Autumn首次挑战“犯罪学+情色刺激”的混合体，配合无🤖内丝袜美臀“瘾君子购➿买彩票后直播情感倾诉”情节，讲述一🦆名女赌徒的堕落轨迹，突出🌏广告弹窗太多“金钱+镜头催化”，陪伴以连续30天免费试看“三百万用户”观看量冲击。青莱电梯⬇业务部最新上线，立即行📆动限时访问！录取分数攀升 学校规模扩容——　　职业本科，吸引力🍋缘何日益提升　　这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育领🎥域的热点话题。　　高考录取结果日前出炉💧，职业😪本科分数线持续攀升——比如，深圳职🕓业技术大学在广东省物理🔣类投🉐档最高分达到了617分，超过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技术大🍖学录取最高分达621分，创下浙江省🤲同类院校历史新高，600分以上考生数量较去🖤年增长17%，550分以上录取考生达📓445人。　　与此同时，职业本科院校♓也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国👛职业本科院校已达87所，教育部今年先后🗻批准同意设置36所职业本科学校，占目前😿职业本科总数的四成多。　　“职业本科越来越🗑被社会认可了！”湖南师范大学职业技术✊学🌠院教授唐智彬说：“不过，作为刚起步🀄的新生事物，职业本科在发展🥎过程中还要注意诸🦓多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不⏰是最终目的，人🧒才培养质量才是生命线。”　　职业本科的吸引力🖋缘何日益提升？未来，又该如何守好人才📆培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业技术🕸大学浙江省现🏨代职业教育研究中🚅心副研究员王亚南🚡多年跟踪研🚿究我国职业本科发展进程。他告诉记者，我国职业🍡本科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来💨招生数量猛增，招生规模自2020年试点以来持💊续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年🍞刚开始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　职业本科，吸引力🍓缘何日益提升　　湖🛶南省永州市江永县职业学校🔪的老师🌑在指导学生进行服装裁缝🏸实践操作。田如瑞摄/光明图片　　他介绍，我🌛国职业本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展格局🌂。目前，职业本科专业总数🥪为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专业布🍿点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这五♌大类占了大头(67.6%)。职🆓业本科学科专业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些产业👵前沿，动态调整，力求🗽跟现代产业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力💟提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业🍈教育确定为🈶与普通高等教育具有同🚪等重要地位的教育类型。‘平起平坐’后，职业本科得🔵以与普通本科享有同🔣等地位。这不仅推动了相🌮关学位认可、考研考公平🎦等化，更奠定了🎹社会认知的基础。”　　西南大🌔学职业教育与🤵成人教育研究所所🐱长林克松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发💬展路径基本打通，职业本科学生考研、申博的比例逐年⛩上升，同时，公务员考试、国企招聘🥃也明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一💱个关键因素在于技🌁能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要🏾的不再是普通技工，而是能解🎬决复杂问题的复合型♏工程师。“职业本科培养的👪正是这😓种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练就较强的♿职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优势日益🏹凸显。”但与此同时，王⬅亚南也注意到，部分民办职🎖业本科院🐴校出现发布多次征集志🛶愿后依然未完🏝成招生任务的现象，“这表明职业本科🧦招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本科院校🦅普通👨高考物理类招生数据分析发现，有21所学校录取💝最低分数线与该🍗省最低投档线差值小于20分，其中20所为民办职业本🌡科院校。　　应对就业🥕结构性矛盾的“对症良药”　　来📝自浙江金华的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经🤑过反复斟酌，他最终“情定”浙江机🥀电职业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的城市🕖轨道交通设备🌘与控制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选择并➖不新鲜，也非个例。早在去年高校招录季，考了601分的陈雪彤就选择📪进入🤝民政职业大学殡葬专业就读。在她看来，殡葬🏑是最贴近民众的工作之一，这一专业🗃的就业前景非常广阔。　　越来越多高分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　职业本科，吸引力⭕缘何日益提升　　河北♍省第二届职业学校技能👀大赛在邯郸开赛。郝群英摄/光明图片　　“学生越来越青😮睐职业本科，最直🔉接的原因在于就业率高。人才培🕡养质量好不好，就业是很🍙重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职业教育质🔴量年度报告》显示，首🧜批职业本科毕业生就业落实率📝达87.07%，高出全国本🏃科学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服务于制造🔊业等实体经济领域。部分院校💥如南京工业职业技🥏术大学的本科🐐生毕业落实率超96%；泉州🙄职业技术大学学生多在头部🥜企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业🏺落实率达到92%左右；山东外国语职业🦋技术大学服务于“一老一小”，毕业落实率🈁也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本👢科扩容不仅是应对就业结构性🆓矛盾的“对症良药”，更是推动经济高质😭量发展的“战略引擎”。“职业本🌘科教育因其直接面向🆔职业岗位开展专😝业设置和人才培养，具✡有相较于其他教育类型的💳先天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着🔳产业走’为核心逻辑，能🍡够有效填补制造业高端化、数字经济崛起🚻带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次提及的关键词。唐智彬表示：“职教本科🏤扩容能够进一步扩大人才供给🕞规模，加速弥合高技能😚人才断层。职业本科培🦌养的是兼具理论素养与精湛技💉艺的现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补🐑了普通工人在🔙技术深度与理论高度上的🉐能力空缺。”　　“更重要的是，职教本🎠科精准对接市场需求，专业设🥎置紧贴产业需求，课程紧👿贴实际岗位需求，通过实施订🎪单培养、入学即入职⛳等措施形成较强的产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技能人才，填补普⏪通本科偏理论、专科高职偏操🌺作之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其💎他教育类型，职业教育的认📎可度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业本科😗的人才培养质量又🧠该如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以❤产业需求为方向，及时调整更🌱新专业体系，将企🧣业真实项目融入课程，锚定人才培📶养方向。实施师资共建，即企业导♈师负责教授新技术、新工艺，学校导师负责提🧦炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与🎏企业硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学🕎校教师参与企业实践和技术革新，企业📅工程师到学校兼职任教，实现院校和🛳企业双向赋能。开展评价互认，人才评价🔈以产业要求为标准，如以技能证书代🌏替分数评定、以产线工艺技术⏰问题为毕业设计方向，将院🔯校人才培养置于产业标尺之下。”林克松说。　　“要进🏆一步深化产教融合，强化🤾企业参与培养全过程，确保本科阶🆔段实践教学占比超50%，通🔣过校企共建产业学院，将真实🔛生产项目转化为教学内容🔥。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业⛅建设高需求专业群，打造核心竞争力，形成人才培养的“独属性”。“力求♌让大家一提到某专业，就会想到这所🍹职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要➗延伸打造有吸引力🎗的特色化课程，强化🍥学生和企业的‘用户黏性’。当然，也不能只在传💳统课堂上打转转，要充分运用人工智🛅能、虚拟🔘仿真实训等新技术，营造贴近真实📢职业场景的教学环境，提升学生🏨的综合职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还格外🏂强调精准定🔬位与过程监控的重要性。他建议，职业本科🦀应注重专业层次衔接，明确专🔪科与本科差异化定位——专科侧重特🍃定职业领域的技术🔮熟练应用，本科聚焦🏞复杂系统集成与🔒技术改进，如智能制造领域🤕，专科培养设🏼备运维员，本科培养生产👳线优化工程师，避免同质化。同时，构建质量监测体系，运用大数据跟踪招生、培养、就业全链条，重点🛋监测毕业生技术攻关能🐹力与岗位适配率。　　“职🚠业本科院校申请专业硕🏪士学位点时，必须将职业性要🌳求作为核心准入标准，通❔过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件🏞与产业需求深度耦合。”　　记者 晋浩天　　《光明日报》(2025年08月19日 14版)笠井巡深夜🥤发文道歉：对不起因东京热人妻丝袜AV无码受伤的人。“智能时代、教育何为”是当今🌡时代的重大命题。《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》明确“以教育🉑数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优🔟势”，提出“促进人📄工智能助力教育变革”“打🐵造人工智能教育大模型”等要求。主动拥抱人工智能🤣技术，探索将🌕其与思想政治教育深度🥫融合的新模式，是😜新时代高校践行“为党育人、为国育才”使命的必然要求⚓，也是提升思政工🌉作实效性、增强时代感🦂和吸引力的关键举措。　　高校肩负“AI向善”重任　　自1956年达特茅🥝斯会议正式确立人❌工智能概念，近七十载间，AI历经了从理论🕠萌芽到多模态大模型😿广泛应用的发展。从早期基于🗻规则的符号主义，到🐒模拟大脑神经网⛳络的连接主义，再到如🕝今借助大数据训练🌙的生成式人工智能，其技术迭代呈指🚕数级加速、爆发式发展，深刻改变着社会生🆎产生活图景、知识供🎋给模式和科研创新范式，进而重塑着📭人们的思😂维方式与观念，教育已经进入改🐱变底层逻辑、重塑自😚身生态的智能时代。《全球人工智能产🌸业发展白皮书(2024)》显示，2023年全球人🏽工智能产业规模突破7000亿美元，其中教育领域AI应用市场占比达8.7%，彰显出该📙技术在教育领域的巨大潜🎇力。　　高校在AI发展进程中💛扮演着“双引擎”角色。一方面，作为🏍国家战略科技力量的重镇，高校应积💣极布局人工智能相关专业或🎼研究机构，在自然语言处理、计算机视觉等核🧢心领域加大研🕴究力度，为AI技术突破🤽贡献力量。另一方面，高🚨校肩负着引导AI向善的重任，要将思政工作与AI伦理知⛏识有机结合，固理想信念之魂，帮🎅助学生树立正确的价值观🤑与伦理观，确保学生在掌握技术的🐒同时坚守🚦科技向善的底线，确保立德树🏟人根本✖任务落到实处。　　AI发展给思政教育带来🚊挑战与机遇　　面对新一代人🛳工智能技术快速🍮演进的新形势，要正确认识AI对高校思💙政工作带来的历史⏰机遇，把握历史主动，进一🍣步以人工智能为思政教🤰育工作赋能增效。　　AI能推动🧟高校思政育人精⛳准化迈向新阶段。AI技术可🕝搭建全方位、多维度的高校🗄学生动态评估体系，通过收集学生😢课堂表现、社团活动、消费行为等数据，运用大数🔩据分析精准🎳勾勒学生思想动态、学习状况及生活🚪需求，为思政工作者开📉展个性化教育提🏧供有力支撑，推🏉动思政教育从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变，根据✒学生对相关知识点的掌🌙握程度有针对性地推🐻送学习资料，结合学生思😍想倾向开展✉个性化心理疏导🚿与思想引领。　　AI正🗃重构思政育人的时空矩阵。AI能够打破传🤓统思政教育的时空桎梏，或可借助虚拟现实🎱(VR)技术还原🕙历史场景，增强学生情感共🚣鸣，或可开发😼智能问答机器人实现24小时🚏在线思政答疑，让学生随🏸时获取知识、化解思想困惑，拓展思政教育的🚬时间与空间🔞维度。　　AI还能释放思政工🔤作者的🕔核心育人效能。通过AI承担大量重复性、事务性工作，思政工作者得以🦒从烦琐事务😉中解脱，将更多精🔹力投入与学生的深度交流、思想引导🏧与价值塑造，进一步🎹提升工作效率与质量。　　AI时代的高校思政✈工作🧒也面临诸多挑战。当前，意识⬇形态安全日益重要，高校🏇需加强对校园网🕙络环境的管控，积极有效应对AI技🏳术开放性与匿名性带来的错误思潮🧜和不良信息🌓传播问题。数字💕鸿沟问题进一步凸显，高校要关注不同地🦂区、家庭背景学生在AI技🦈术获取与使用能力上的差距，保障思政教育的🔱公平性。思政队伍数🐭字素养参差不齐，高校应加强对💧思政工作者的AI技术培训，提升其运用AI开展工作🛣的能力。为🥎应对日益增加的数据安全与学🚾术伦理风险，高校需建立健全😍学生数据安全管理🆑制度，加强AI学术诚信教育，规范AI在学术领域的👙应用。　　探索AI赋能思政的实践方向🌋　　面对AI带来的😉机遇与挑战，高校应充分发挥🕴AI优势，切实提升思政工作质🍿量，筑💾牢学生理想信念之基。　　强化党的全🍅面领导，夯实理🐳想信念基础。高校🤶应专项统筹规划AI与思政教育融✳合发展的相关工作，制定前瞻性行🚪动指南与发展规划，确保🙈思政工作始终坚守正确政治🛑方向，引导学生坚定理⌚想信念，厚植🅱爱国主义情怀。　　严控意识🆘形态风险，净化校园网络环境🍲。高校要建立健全AI内容审核机制，运用🍱先进技术实时监测、严格审核校园🈲网络平台思政信息，及时处置不良🚓信息；制定AI应用正负向清单，明确意识形态安全红线，规范技术应🍆用范围与方式，维护校园意识形态🏻安全稳定。　　加速数智化建设，筑牢思政💎工作根基。高校应加大对思🌹政工🤝作数智化平台的投入，升级校🗻园网络基础设施，提升数据管理与分析🤾智能化水平；整合学校各部门🦖思政数据资源，打破数据壁垒，实现数据共享，为🐶思政工作精准开展提供全面、准确📰的数据支持。　　推动思政范式创🆕新，增强思政教🍮育实效。高校要加大对AI技术的❄研发投入，鼓励🧢校内科研团队与企业、科研机构合作，开发思政育人大模型🌆，打造特色思政AI产品；利用AI根据学生特点生成个性🔌化思政🛡教学方案与学习资源，激发学生学🚆习兴趣与主动性，提升教育实效。　　强化思政🦆队伍能力，打造“人机共育”团队。高校应定期组织🐈思政工作者参加AI技术培训，培训内容涵盖🏘基础理论、应用工具使用、融合实践案例分🎀析等，邀请专家学者、技术骨干开展讲🕥座与实操指导，切实提高思政工🐶作者运用AI开展工作的能力。　　坚守技术📍安全底线，保🍆障学生权益与学术诚信。高校要树立🤸数据安全意识，建立健🥨全学生数据安全管理制度，明确数据收集、存储、使用、销毁流程，加密处理数据，严格权限管理；定期组织🚁网络安全专家对思政AI系统进行渗透😝测试，开展网络👭攻防演练，提升应🎰对网络攻击能力。同时，要将AI学术诚🈺信教育纳入学生必修课，引导学生👣正确使用AI工具，利用AI建立学⬅术不端预警系统，检测学生论文、作业，营造良🍔好学术氛围。　　(作者：吴雅婷，系湖南科技大学马🤨克思主义学🎧院博士生、湖南理工⏺职业技术学院讲师)

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（青岛日报／观海新闻记者 下平綾）