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直播吧07月24日讯 在伊萨克向纽卡表达了🐃离队的意愿后，BBC撰文分析了✂可能签下伊萨克的几🤜支球队。

BBC表示，伊萨克的合同🆔还剩三年，由沙🔹特公共投资基金（PIF）控股的纽卡财政👷状况良好，不存在被迫出售伊⛪萨克的压力，大多数😲英超球队也无法🐞承担纽卡要求的1.3亿英镑转会费。

据报🐑道阿森纳此前曾对伊萨克有意，并且有足够的🐧预算，但如今阿❗森纳已经🔮把目标转向了约克雷斯，并接近完成交易。

曼🔝城有足够的资金签下伊萨克，但鉴于哈兰德🏷还有长期合同，曼城不太🛫可能推动这笔交易，而🎹切尔西今夏今夏在锋线位置🕰上也已经引进了德🌊拉普和若昂-佩德罗。

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老年人也爱玩玩具？　　智能棋盘、手腕球、回弹健身球……电商平台上，适老玩🏭具的搜索量悄然攀升。数据显示，过去一年，某电商平台上“适老玩具”搜索量同比增长124%，成交量同✉比增长超70%，且📃成交速度在不断加快。与此同时，人们发现，一些适老玩具其🌏实并Ⓜ非专门为老年人设计，而是对儿💂童玩具“改头换面”。　　当前，我国60岁及以上人口已🤯突破3.1亿。作为老年人口数⛱量最多、老龄化速度🔀最快、应对人口老龄😇化任务最重的㊙国家，积极应🏭对人口老龄化，让亿万老年人➰安享晚年、乐享尊严，是建😾设老龄社会的题中应有之义。老年🔵人究竟需要怎样的玩具？市😑场该如何精准发力，才能真正驶入“银发经济”这片新蓝海？记者就👁此进行走访。　　适老玩具尚无🚴国家标准　　在北京市南🐃三环一家🍯大型玩具城内，儿童赛车、玩偶琳琅满目，记者几经寻觅，终于在导购🚪指引下找🎩到一家主营益智棋盘和回旋📀镖的店铺。店主向记🔊者展示了一款名为“方块之谜”的彩色木质🚃积木：“这是💮德国专为预防老年痴呆设计的，玩法多达500种，来店里买这👃款玩具的老人，年纪最🎨大的已经有87岁了。”　　积木颜色鲜亮，手感光滑圆润，玩起来有促🚤进眼手脑🛡协调的作用。然而，其🕡外观看起来与儿童玩具无异，并不像是专门的适🔌老玩具。面对记者的疑问📫，店主🐓拿出另一款标注为“适合3岁+儿童”的电子积木：“高龄📉买者大多会选择这款，适合与孙辈同玩。”　　记者对比发现，两款产品游戏设🛁计大同小异。前者体积较大，后者则凭借📒电子化拥有更丰富的音效和🐫交互性。“‘方块之谜’卖了近十年，但以后基本不🛥进货了。”商家坦言，“群体包容度高💿的电子化产品更叫座，更何况，‘老小孩，老小孩’，老人玩起👑来不就跟孩子一样嘛！”　　在益智、健体等功能上，适老🥪玩具与儿童玩具似乎难以区分。“目😳前市面上许多所谓适老玩具，并未做🎽实质性适老改造，不过是给儿童玩🚟具‘换件马甲’，贴上新标签。”复旦大学老龄研🥨究院教授、复旦大学AI向善与数智养老📿研究中心主任申琦直🍋言，“事实上，专门为老人设🚥计的玩具，不仅选择稀少，而且质量不高。”　　老年玩具⛷被迫与儿童玩具“捆绑销售”，折射出市场的无奈。河北政法管理干部学院教📬授肖辉剖析道：“产品缺乏统一的安全🚚与功能标准，市场信任度低，销售渠道未成熟，难以👍精准触达老年用户。”　　“目前市场尚无专门的‘适老玩具’标准，售卖只能参照国家玩🥁具安全标准(如GB6675)或电子产品💎相关标准，这让消🚮费者难以判断其宣传的‘健脑’功🍒能有无科学依据。而如果定义为‘康体器材’，进入特定机构，又需遵循体育📧或民政部门的准入规范，反而可能失去‘乐’的属性。既难进玩具店，也难入药店，线🥃下营利模式模糊，商家自然望而却🏢步。”肖辉进一步📶解释。　　实体店销售适老📮玩具面临尴尬处境。“一款好的适老玩具，前🤰期研发投入巨大，但目标客群普遍🥎价格敏感。”肖辉指出，定价高了，市场不买账；定价低了，企业难生存。销路不明叠加研🥛发门槛高，成为摆在商🚐家面前的双重阻碍。　　线上搜🌒索火热与线下销售遇冷，看似矛盾，实则统一。“线上🔫搜索多为子女代劳，揭示了潜在需求。线下渠道不畅，说明适🕓老玩具在产业层面仍属新事➿物。”肖辉总结道，“如何🗂找到既能营利、又能精准触🏰达用户的商业模式，是业界共同求🍼解的难题。找准老年人需求，让玩具真🔣正融入老人的生活📹圈和社交圈，或许才是破局关😹键。”　　围绕“健康”和“陪伴”做文章　　当前，适老玩具市场🌾看似热闹，却未能真正抓🍲住老年人的需求。中国正踏入不可逆🏠转的老龄化浪潮🍭，3.1亿银发🎌族构成了一片巨大的“精神消费”蓝海。商家纷纷涌入，但对这个消费🔐群体的需求，却缺⬅乏细致科学的分析。　　“‘老年人’这三个字背后，其实是一个非常🔭异质化的群体。”肖辉指出，“一个65岁的健康活力长者🥐，和一个85岁有认知🧜障碍风险的长者，他们的需求天差地别，现在市面上真正从🛸老年人生理、心理、情感、社交需求出发的🔕原创设计，太少了。”　　需求的错位也🌭反映在设计理念上。十年前，北🥀京市宣武中医医院老年病科医🎃生杨洪志就😠关注过适🖕老玩具在辅助治疗中的🏈潜力。“这🍕类产品本意是丰富老人生活，可能附带益智、复健等功能。但当时缺🎥乏临床研究的专业数🤙据支撑，就搁置了。如今能够重获关🏰注，正是源♋于社会对老年人身心健🥛康的普遍关切。”杨洪志介绍，“从医学角度，我们鼓励老年人🛐通过多种方式进行🗃力所能及的锻炼。目前健康老人有多种📀健身选择，这与他📝们长期的生活习惯、运动偏好和身体基🚘础状态有关。对于缺💇乏运动的老人，适老玩具更像是⚾一种‘善意’的提醒，不过社会尚未形🔅成‘玩玩具强身健体🌱’的普遍意识，适老玩具的设计🏐可能存在‘剃头挑子💬一头热’的情况。”　　“老年人玩玩具，带着很强的目的性，这与🚎儿童从兴趣出发有显著不同。”北京大🕟学教授乔晓春指出，真正适合老年🚢人的玩具，应该是在健脑、强身🈹这些实用功能的基础上，巧妙地增加🚮趣味性，实现“寓健于乐”。　　乔🎒晓春进一步分析了中国老龄化🥨的独特背景——第一代“少子老人”时代。很多老人只有一个孩子，这意味🔴着他们的晚年生活，要么在帮忙带孙辈的📖辛劳中度过，要🍬么面临着孤独。“要让⏪适老玩具走进这💒代老人的生活，核心得围绕‘健康’和‘陪伴’来做文章。”乔晓春强调。　　申琦走💋访了上百家养老机构、社区后同样发现，“主动健康”和“对抗孤独”是关爱老人🍴的两大核心维度。“当代老年人，特别是相当一部⛹分60岁到70岁的‘活力老人’或55岁到60岁的‘新老人’，有一定的财富积累，身体也相对健康，他们内心渴望被倾听、被尊重、被需要，精神需求㊗其实很高。但现实中，子女往往🎒注重物质供养，却😳忽略了精神奉养。”申琦说。　　“适老👷玩具的出发点，应该是以老年人💬为本。”申琦强调，“它的📭目标是提升老年人的生命🌊质量和幸福感，而不仅仅是🏽填补市场空白或把🧡儿童玩具改改样子。最终，它要服务于国📮家积极应对人口老✳龄化国家战略中提🛂出的‘老有所养、老有所医、老有所为、老有所学、老有所乐、老有所安’的目标。”　　拥抱更有趣的晚年🌜生活方式　　尽管挑战不少，适老🏭玩具的产业前景依然广阔。　　“这个🤽产业要健康发展，需要走一📟条系统性、专业化、生态化的路子。”申琦总结说，专业化研发是基础，需要老年医学、康复、心理、设计、材🕟料等多领域专家组成团队，真🙋正基于老人生理、心理和社会㊙学特征来开发产品；多方协作至关🚚重要，不能单依靠〰企业力量，政府、科研机构、医疗机构、社区组🎦织等都应参与进来；产品应能🐼融入老人的实际应用场景💩，满足不同健康状况🍁、兴趣🐇偏好老人的个性化需求；建立科学的效能🐚评估体系也很🚆必要，而提升全社会对🔃适老玩具价值的认知，做好市场教育，是发展的前提。　　一些积🏆极改变正在发生。比如，复旦大学老龄研⛸究院联合上海体🦕育学院的🍑乒乓球国家队教练，对乒乓球进行了适😧老化改造——把球从标准的40毫米增大到44毫米，降低了运动门槛，让更多✂老人可以在打球中锻炼身体、结交朋友。　　“要吸引老人，玩具的趣味性、有效性、使用便捷性，这三点🥪都得加强。”杨洪志举例说，“腕力球如果🥏能设计成可以方🦖便调节不同重量的，既方便老人循🌈序渐进训练，也省去了重🎡复购买的麻烦。”　　肖辉则描🦂绘了更远的未来：“未来的适老玩具😱，模样肯🚭定和今天大不相同。它会🚹和人工智能(AI)、物联网(IoT)、虚拟现实(VR)这🐠些技术深度结合。想象一下，一个能互动的AI宠物，或许⬆能大大缓解空巢老人的孤单；一套VR设备，能让🚓行动不便的老人‘故地重游’或‘环游世界’；一个智能拼图，能在🐿老人玩的时候，默默记录下🚮反应速度等认知数据，并同步给🐄子女或健康顾问。它不再🌎只是个简单的‘玩具’，而👆是一个集陪伴、娱乐、康复、健康监👸测功能于一身的‘智慧伙伴’，成为‘医养结合’体系💯里的重要一环。”　　申琦强调，要实现这样的前景，各方需要加深对“银发经济”的理解。“银发经🏍济是一个内涵极其丰富、覆☔盖全生命周期的综合经济体系🕑。它不仅指👚涉整个老年时期，甚至包含‘备老阶段’，跨越制造业、服务业、信🚖息技术等多个领域，社会属性很强，不能把⬜它简单等同于‘养老产业’或‘老年用品’。”她表示。　　“在老龄🍇化加速和老人需求升级的双重推🃏动下，产业需要转变思路。”申琦指出，“最核心的是从‘卖产品’转向‘做服务’和‘营生态’。很多商家没成功，就是只看到了‘银发’代表🖖的市场规模，却没理解‘经济’背后的🚵服务本质。”　　肖辉对这条赛🚃道充满信心：“它撬动的不仅仅✨是经济，更是在推动一🖤种全新的、更具人文📣关怀的养老观念。它的核心价值，是为🚁老年人提供一种有尊严、有乐趣、有质量的晚🎟年生活方式。正所谓‘老吾老以及人之老’，用科学🥇和专业的方式温暖老年人的生活🚩，这是我们🔇这个时代应该做的事。”　　(本报记者 孙小婷)《厦门完成国内“双首单”不动产信托登记》由投😽资机会出品，围绕444999火凤凰最新消息“偷拍事件”，结合超清画质1080P“百万播放”、无码情节创新趋🤗势“隐私保护”，深度反映会员价格虚高“网络色情泛滥”，结木🥫搬家制造厂上线，即将下架限时免费，在🌇线浏览全部立即进入！中新网大庆8月20日电 (李建白 邵靖涵)20日，大庆林甸60万千瓦风光发电项目(二标段)首台风机成功完成🌑吊装组立。标🐎志着该项目风电单元正式由基🆙础施工全面转入设😽备安装阶段，为后续大规模吊装作业🏚及并网发🚟电奠定坚实基础。大庆林甸60万千瓦风光发电项💌目首台风机吊装中 李建白 摄　　林甸60万千瓦风⏬光发电项目(二标段)是大🎥庆油田推进绿色低碳发展🏨的重点项目，建设内容包含10台单机容量6.25兆瓦的🚏风力发电机组、配套🐏集电线路和一座220千伏升压站。　　项目启动以来，中油电😈能电力技术服👥务公司组织专业技术团🕍队多次开展实地⏩勘察，全面分析现场🌼环境与地质条件。大庆林甸60万千🛁瓦风光发电项目☝首台风机组立完成 李建白 摄　　施工阶段，项目团队科学🤭组织，于105天内高😚质量完成全部10台风🌀机基础的混凝土浇筑工作。当前220千伏💵升压站土建及电气安装🐸工作也在同步有序推进，整体工程🚽处于全面加速建设阶段。　　首台🚰风机成功组立，不🚙仅展现了电力技术服务公司在新能源🔻建设领域的专业🔝施工能力与👂项目管理水平，也为林甸60万千瓦风光发电👧项目的全面竣工注🚅入了强劲动力。(完)《成都警方：足协杯半决赛赛后滋🚚事，3人被行拘》上线首日点击破百🎾万。近期，多地职业本科院校2025年招生🤪数据显示，部分专业⬇招生规模扩大，录取分数持续攀升，已大幅超越传🎅统本科线🏈甚至特控线。如新晋职业本👷科北京科技职业大学，其投档线大🍖幅超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等省份的😰职业本科录🙈取分数均呈上升态势。这折射出社🥍会认知转变与产业升级，体🔳现了社会对高技能人才✨的渴求以及学生对🕯多样化发展的诉求。　　在高等教育大众🎂化的背景下，职🔟业本科教育作为国家教育体系❔重要组成部分，其规模快速扩🔊张已成现实趋势。然而，随着招生🔷规模迅速扩大，职🏁业本科教育发展也面临诸多挑战。例如，部分职业本🌒科院校在📛追求升格或扩大招生规模🐴过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了人才💭培养方向，沦为普通高等😫教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容⛳不应稀释职业教育独特的“类型底色”，更不应模糊其🏟与普通本科教育的边界。如何在🔑新发展阶段坚守类型定位，确保职业本科健😴康、特色化发展，已成为一个🐐紧迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本👰科教育核心使❄命在于培养符合国家发展需🐉要、能解决复杂现场问题、推动技术工艺💩革新、兼具精湛技艺与📿理论素养的🍊高层次技术技能人才。为此，坚守职👥业本科教育“类型底色”，关键在于将系统性、深层次、制度化的产🚚教融合作为生命线。相关院校应联合📮龙🗞头企业共同制定培养标准、共研实施策略、共建实训基地与产🅱业学院，深入推🐤动行业龙头企业实质🧓性参与学校治理，如组建董事会或理🚤事会等，赋予其在专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的适度决策权，确保人才培养🐥紧跟产业发展🌕脉搏。打造🛒共生型产教融合平台，超越传统校企合😣作模式，共同建设集技👘术研发、工艺攻关、人才培养于一体的产业学院、协同创新中心等🔆平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做🚲到人才培养与产业技术升级同👿步迭代，破解职业🕓教育滞后性难题。如深圳职🤥业技术大学与行💥业领军企业共建多个特🌅色产业学院，将企业真🦋实研发项目嵌入课程体系重构、教学评价与反馈、质量保✴障等教育教学环节。推动项目化教学变革，以👸源自企业的真实技术问题🗃或工程项目为载体，重构教学内🎛容与流程，让学生在解决实际🚵问题中整合知🕥识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是打破教育🛑与产业藩篱、促成二者紧密联🌱系的桥梁，也是职教🏿本科区别于普通本科🌿最鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业🤫本科教育的课程体系🍧亟须突破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职🐻业发展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼🚁干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真实工♓作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化课🚜程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程教学模式，优化课程实施策略🕖，强化技术知识的应🔄用场景与结构化。超越碎😪片化技能训练，系统梳理😹特定技术领域核🚣心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知⤴识要素，形成支撑复杂🐈技术问题解决的🥏知识图谱。优化理论课程与🚈实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性思维，创设具♍有鲜明产业特征的融合性学💻习情境，让学生🈚在解决技术难题中自然习得🈚必需的理论知识，提🥏高技术实践能力，实现知行合一。紧跟技术前🧠沿动态化升级课程体系，将行业技术最🏛新发展、标准变更、前沿趋势动态融入课程内容，建立课程内容🏚快速更新迭代机制，实现课堂教学与技术更😴新同频共振，确📂保毕业生技术能😥力的前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系✊，是职教本科高层👨次、不可替代性💺的根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明📡的类型化导向。建立符合职🗣业本科教育类型特征的🙄评价体系，是引导其健康发展🍞的指挥棒。应破除传🔔统学术化单一评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模式，建立能力本位、多方参🤑与的增值与过程性评价体系。制定学生🌎评价多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复杂技术问👥题解决能力、工艺优化能力、技术🐤创新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力等在内的综合能🚺力评价标准。强调成果产出😎导向，把技术方案、原型产品、工艺改进报告等🔂作为重要的产出成果，重点考核学🌆生解决复杂问🏊题的能力与技术创新素养。注重教师职🤡业化评价，降低传统🐮学术论文的评价权重，重点评价教师解🌴决企业技术难🕉题、开发教学资源、优化教学方法、指导学🏃生技术创新的实绩以及行🌇业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位晋升通🔘道。评估🍘学校办学成效，应聚焦服务区🥇域产业发展🍴贡献度(如技术服务收🚴入、技术转化成果、毕业生多📩样化成长路径及产业🐢适配度)、产教融合深度、特色专业🚊建设水平及社会影响力等核🥗心指标。总体来看，评价体系✏的转向是巩固类型定位、激发办学活力的🥍关键支撑。　　营造良好生态，构筑健康发展的制👬度保障。职业本科教育📙健康发展需要系统性制🎀度支撑与良好生态，构建多方🍱协同的质量保障体系。教育和🧐人社等相关部门🦉应进一步加快㊙构建国家资历框架，明确职业🐄本科教育在框架中的定🈺位，实现🐅其学历证书、职业技🐴能等级证书与职业资格🍄的有效衔接与等值互认，畅通技术技🏫能人才成长立交桥，形成良好发展态势。实现政策🍶资源精准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地⬇建设等方面，对坚守🛡类型定位、产🐰教融合成效显著的职业本科院🌥校给予优先支持。设立专项引导资金重🛠点支持建设特🛺色专业集群、高水平实践平♈台和开发教学资源🙍系统，强化🐏示范引领作用。要大🛢力宣传职业本科教育为服🌡务国家战略、支撑产🔔业升级培养关键力量的独特贡献，提🎛升社会认可度。要完🌷善教师评聘制度，增👸加实践环节权重，建立激励机制，提高社✔会服务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重技术技能🧢人才的良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科技👏师范大学教育学部副教授)

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Michael Cheritto/kirari/Adele Sunshine/由美菜穗

（青岛日报／观海新闻记者 三井玲）