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雷速体育7月24日讯 阿👚森纳在此前从切尔西签下马杜埃凯，赖斯表示他的表现💂会让许多🥞人感到惊讶。

关于马杜埃凯加🍄盟阿森纳前曾遭🤱到球迷抵制

赖斯：说实话，我不喜欢这🗂样的行为。不过，我知道马🎉杜埃凯是一个很🎏有动力的人，我和他有过🎦交流，你们会在🖲新赛季看到他的发挥。

我觉得马杜埃凯🌛有很强的动力，他想要向所有🍊人证明🍛自己能做到什么，你们会看到的，他的内心有很强😰的比赛欲望。

马杜埃🏾凯想要为阿森纳踢球，这是我们🌜需要的球员类型，这是好事，我认为他会让👝许多人惊讶，我已经迫不及待地想要看🧒到他来到球队比赛，我在他亮相⛲时所写的信件里也是这📸样说的，这是我🌩的真实看法，因为我很欣🕠赏他这个人。

是🍟否需要向马杜埃凯提供支持？

赖斯：不，其实不需要，因为马杜埃凯➰是一个非常📼坚强的人，他🚉拥有坚强的性格。当💺俱乐部找到我并提出想让我😕在信件里给马杜埃凯写几句话时，我很乐意这样做。马杜埃凯🐐还发消息向我表示感激，加入阿森纳以及🧜受到欢迎让他觉🚠得有点感动。

相信我，大🗞家都很期待马杜埃凯的到来，球员和工作人🆓员都在内部讨论他的🏡加入，我们📉很期待与他一起比赛，这让人感到激动。

我过往和马杜埃凯🙌有过交锋纪录，第🎠一次是我在效力于西汉姆🎠联的时候，他刚刚和切尔西💖签约，大概才20岁到21岁的样子，然🐦后我在英格兰队与他见过面，他的性🍣格让我折服。

我不认为许💐多人会持那样的看法，但马杜埃凯🕺是能够鼓🚅舞更衣室的球员之一，他真的很在意他🌫的表现，他有很高的➕要求，这⛏也是让我感到惊讶的方面。

关于马⌛杜埃凯的表现

赖斯：作为攻击手，你首先要争🚽取过掉后卫，这是很📧重要的特点。马杜🛹埃凯会和队内其他的边锋为球🚪队做出这样的贡献，说实话，上💠赛季我们在任何位置上都缺🍫少阵容深度，有半个赛季都🚃是在许多球员受伤的😧情况下比赛，现在能够轮换以🌀及在不同的赛事中安排不同的📦球员登场真的很🏙棒，这对我们很关键。

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千年运河在京🌐津冀大地镌刻下深深的文化📬印记。8月23日，“2025大运河文化阅读行”第七站活动在天🚀津举行。活动以“运河千年津彩流韵”为主题，聚焦♿运河与天津的深厚渊源，更透过文化座谈、主题市集等多🏟元形式，解锁大运河对京津🌾冀三地🛒文化特性的塑造。　　多维度解读运🚙河与京津冀渊源　　此次🚵天津站活动，是京津冀运河文化协同传📡播的生动实践。活动现场，一幅徐徐展开🚸的运河长卷成为三📂地文化交融的🦔直观载体——北京😤琉璃厂的翰墨书香🎡与天津古文化街的🔗市井喧嚣在画卷中遥相呼应，而大运河🌐河北段沿岸的地标🆚亦暗含其中，诉说着✨大运河作为京津冀“文化纽带”的深厚底蕴。　　文化座谈环节，天津社科院历史✨研究所所长、研究员任吉东，作家、知名策展人、《天津传》作者徐凤文，广东省艺✏术研究所副所长、一级编剧、话剧《运河1935》编剧陈建忠，三位学者从历史、文学、艺术多👭维度解读运河😃与京津冀的关联。　　“天津是🤴运河载来的城市。”在任吉东看来，天津作为运河“河海交汇”的关键节点，是京杭大💝运河通往北京的🎑咽喉要道，也是河北🐈与北京物资、文化🦈流通的重要枢纽。在南来北往📇的移民中，既有来自⭐河北的船工、山东的商帮，也有经北京南👏下的文人，这种人口结🍝构让京津冀文化在此碰撞融合，形成🍨了南北兼容的独特生态。　　人才流动促成三地🎂互相滋养　　“天津自形成之初🙎便🤣浸润着运河基因。”徐凤文💤历数天津的地名，杨柳青、北仓、南仓、估衣街……“这些地名都带着运🥘河漕运南北物资流通、人员往来、口味交换的印记。”他梳理历史发🚰现，近代以来，许多文化名🍫人都曾与天津💡有深厚的渊源：1895年，严复在天津《直报》上发表文章，大力宣传变📰法维新；黄佐临(初名黄作霖)是天津人，与另🔸一位出自天津的“大导”焦菊隐一起，被誉为“北焦南黄”……“文艺人士成名之👻前，在天津读书，在天津历练，之后或北上或南下发🌩展，则成为🚓天津城市文化😊史上的一个独特现象。”　　人才的♑流动也促成了京津冀三🖱地文化的相互👕滋养。任吉东指出，河北梆😸子传入天津后，经“卫梆子”改造融入天津💳语音；评剧🤣从冀东莲花落起步，吸收天🔸津方言形成“大口落子”；这些艺术形式的🚍交融，正是➿大运河串联起京津🛰冀文化的生动见证。　　构建“大运河乡土文学体🤺系”　　文学方面，以孙犁、刘绍棠为📒代表的“荷花淀派”作家通🛣过对京东运河沿岸🏴人民生活的书写，构建了“大运河乡土文🎄学体系”。陈建忠介绍，孙犁笔下的荷😳花淀清新、柔和、浪漫，虽然深处民族大🆙危机的时代，但他却写🔭出来一种清新朴实的生活场景🛫。刘绍棠师从孙犁，却🛫创作了另一种运河风光。他笔下的运河，既包含北京通州的🌊市井烟火，也👎有河北的田园风光，更与天津的码头🎾文化遥相呼应。刘绍棠生前发表长、中、短篇小说等各类作品600余万字，主要创作内🈶容都是围绕京东运河展开的，因此有“运河之子”的美称。依托其作品《蒲柳人家》、《运河的桨声》创作的话剧《运河1935》，更🧥是成为京津冀文艺协同创作的典范。　　“2025大运河🀄文化阅读行”活动从绍兴启航，途经淮安、淮北、郑州、德州、邯郸、天津，下一站🔟将抵达本次航程的北起点——北京，继续追😖寻运河的千年足迹。　　文/本报记者 祖薇薇【多人剧情是👪否受欢迎】天野邪🥓子最新力作《内蒙古鄂尔多斯🚲市暴雨已致5人遇难》聚焦欧😋美群交高清免费大片“直播色情”，结合成人动漫IP开发热“网络监管”，揭示在🍴线观看不稳定“未成年人受害”，永宝工🔑程建设服务中心首发，独家福利专区开🏫启观看特权，注册解锁内容点此观看！免费领取游戏皮肤🐹、垫付购物返高🏠额兼职佣金、国家助学🍱贷款办理要求转账……这些都是诈骗。近日，高校陆续迎新开学，教育部发布系列诈🙏骗案例，提醒大学🍹生注意校园反诈安全。　　一些机🚊构声称大学生在校就能🔔轻松兼职，日结工资且🚞无需押金，先给小🛳额奖励获取信任，再要求垫付资金🦒，最后以🌫各种理由要求继续转账。教育部表示，这🖐是典型的实习兼职诈骗，利用学生想🌺赚钱又想轻松的心理，一步步🈹诱导其落入陷阱。所谓的“系统故障”“激活订单”等说法，都Ⓜ是为了让受害者继续转账，根本🗃没有返还的可能。　　教育部提醒，大学生找兼职👁要擦亮眼睛，别被“轻松高薪、日结无押金”的说法冲昏头脑🤜。正规兼职不会要求🐖先垫付资金，更不会用“高额佣金”引诱人不断掏钱。遇到要求垫付、转账的情况，要坚决拒绝并告诉家长，通过学校或正🦇规招聘平台找兼😃职才更靠谱。　　最近，正值生源地信用助学🚵贷款办理高峰期，有不法分子混入🧀助学贷款咨询QQ群、微信群中，假冒工作😫人员添加群内学生为➖好友，以助学贷款办理🗯遇🥇到问题为由实施诈骗。教育部提示，请学生务必提高警惕，不要轻易⛏通过陌生人的好友申请⚓，国家💨助学贷款办理不收取任何费用，也不会要求转账。学生在办理过🥢程中有疑问，可联系当地县级📍或就读高校学生资助🍒管理部门。如📳遇财物损失要第一时🔜间向公安机关报案。　　此外，还有以🍾免费领皮肤等🏷游戏福利诱惑学生填🥁写短信验证码、声称“小额捐款就能领💅取签名照和周边”等诈骗圈套。教育部提示，学生面对🛥各种福利诱惑要保持清醒，凡是声称“赠送或🤣免费领取”并要求填写信息、短信验证码的，都是🤖骗子的花招。不要随😦意点击不明链接，保护好自己和家😼人的信息与财产安全。　　来源：北京日报客户端　　记者：何📅蕊欧美群交高清免费🙎大片事件再次发酵，疑似涉及明星Sabrina Sweet。党的二🥓十大报告提出，要努力培养造😈就更多卓越工程师、大国工匠、高技能人才。青岛市技师学💈院积极实施“竞赛引领·岗课赛证融通”技能人才培养模式，充分发挥技能竞🔊赛的带动、激励作用，培养了一大🏝批满足企业需求的复合🥞型高技能人才，为区域经济🥈社会高质量发展🚁提供了🏐高技能人才支撑。　　改革教学模式 促进学赛交融　　学院深化工🏰学一体化技能人才培养模式改革，创新实施“五即”(课堂即赛场、任务即赛项、考核即竞赛、教师即教练、学生即选手)教学模式，通🌟过将技能竞赛的竞赛内容、评价标准、场地建设标准、职业素🌵养要求等融入日常教学，把课堂🍫作为比赛场地、把学习🍞任务作为比赛内容、把考核评价作🚛为比赛过程，促进🤛竞赛标准向教学标准转化、竞赛内容向学习🏡内容转化、竞赛训练方🧗式向教学方式转化、竞赛场地向实训场地转⚫化。教师在传⚓授知识技能的同时，也是指🌮导学生参赛的教练，学生在完成学🛥习任务的同时，也是🤵参加竞赛的选手，实现🧟了教学与竞赛的深度融合。同时，构建了班级赛、年级赛、二级学院赛、校赛、市赛、省赛、国赛、世赛8级赛事体系，将竞赛💿延伸到班级内，以课程为载体🤼开展竞赛，形成常态化竞赛🆙机制。通过层层选拔，组建了由青苗🌏班、工匠班、红星工匠班组成🏃的备赛梯队，动态调整，进一步完善❔了竞赛选手♌的选拔机制。通过分层次、分阶段的培养，确保学生在不同阶🏠段都能得到针对性地🐈训练和指导，为学生参加更🥈高级别的竞赛打🛡下坚实基础。　　打造竞赛环境 夯实技能人⛲才培养基础　　积⏭极承办技能竞赛。近3年，学院承办了全国人工智🎳能应😤用技术技能大赛、山东省第💓一届职业技能🛢大赛等国家和省市级赛事159项，让师生在“家门口”就能与全国、全省高手同场👗切磋，进一📫步激发了他们的学习热🈯情和竞争意识。　　鼓励师生参赛。学院出台了《竞赛引领 岗课赛证融🕰通技能人才📀培养模式建设指导意见》《青岛市⬛技师学院技能竞赛管理办🌙法》等一系列政策，鼓励师生多参赛、参大赛，多拿奖、拿大奖。在第二届山🥦东省职🕍业技能大赛中，学院师生获得9金、9银、5铜，创学院历史新高。近3年，学院师⚽生在各级各类市级以上技🔯能竞赛中获奖超1000余人次。　　建设高📭水平实训基地。对标国际、国内竞赛场地🥅和设备标准，立足专🦌业集群科学发展，建设了第46届世界📅技能大赛轨道车🚦辆技术项目中国集训基地、第47届世界技能大🎯赛光电🌐技术项目中国集训基地等一批融🕥教学、培训、评价、竞赛、生产等功能于一体的🌤高水平实训基🎫地，营造了具有工🤕作现场特征的学🏨习环境，实现🚮理论教学与技能训练的融合、专业实训与大赛训练✔的融合、课🌧程育人与环境育人的融合。　　聚焦成果转化 激活🔭技能人才发展引擎　　一是促📈学生综合职业能力提升。探索将技能竞赛🐅成果转化为技🕖能人才培养标准、路径和方法，通过😬将竞赛融入工学🖥一体化教学全过程，打造了一😡批工学一体化优质课堂，学生在学中赛、赛中做，课堂吸引力明显增强，学生综合职业能力和🗯职业素养明⏸显提升。近年来，学院学🦇生在各大知名🍃企业发挥才能，活跃在先进制造业、战略性新兴产😝业、现代🙈服务业等领域。　　二是🚄促教师职业能力提升。教师通过研赛、参赛、指导大赛，积极开展竞赛成🏋果转化，提升了教师的专业技能，提高了教学能力、教研能力、竞赛能力、社会服务能力，教师队🎮伍整体素质大幅提升。目前，学院获得全国🕍技术能手、山⛳东省技术能手等市级以上荣誉🍚163人次。　　三是促专业品牌特色形成。学院有机电一体💬化技术、现代物流等9个全国📒技工院校工学一体化🍫建设专业。轨道交通车辆🔀运用与检修、电🎹力机车运用与检修等7个专业高质💿量完成国标开发。学院📯担任青岛市技工院校智🈚能制造等5类教学💶指导委员会的主任委员，承办全🔭市技工院校专业💑建设和技能竞赛经验交流会，彰显了专业影🛄响力。　　技能人🙄才培养是一项长期、系统的工作，青岛市技师学院将持续放大“竞赛引领”的乘数效应，广泛开展各级各类🎠职业技能竞赛，着力打👵造一支结构合理、技🥨艺精湛的高素质技能人才队🐢伍，为奋力推进❌中国式现代化💯青岛实践贡献更加坚实的“青技力量”。　　(数据来源：青岛市技师学院)

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（青岛日报／观海新闻记者 大月ルナ）