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克洛普时代，利物浦能连夺🧠欧冠、英超冠军，在于攻防🦃两端的配置都是非🥕常强悍的。

进攻端，萨拉赫、菲尔米诺、马内“红箭三侠”，虽然🤴论进球数据，不能跟MSN、BBC等著名的三叉戟比，但三人👞相得益彰，没有明显的短板。

防守端，阿利森、范迪克、阿诺德领衔🚻的红军后防，谈不上固若金汤，但也不🚡是对手能轻易逾越的。

2022年夏天，2023年夏天，马内、菲尔米诺先后📚离队，红箭三侠解体，利物浦的😄锋线面临重组，但先后引进的路♟易斯·迪亚斯、努涅斯、加克波等，都远未能达到预期，无论是单兵作❄战能力，还是团队配合，都达不到📼之前马内、菲尔米诺的水😤准，一直是转会😡传闻不断的😬萨拉赫一个人勉力支撑。

2024-25赛季，利物浦🔋老板的做法一度令球迷寒〽心。2024年夏窗在🐰转会市场上净投入为🎚负数。萨拉赫、范迪克、阿诺👙德三名功勋都进入了和同年，续约却没什么进😸展。33岁的萨拉赫，一度也是欧洲金靴、金球奖热门，利物浦最🤰终与其续约到2027年6月30日，周薪涨至40万英镑。34岁的后防旗帜同🛹样续约到2027年夏天，周薪35万英镑。阿诺德没办法，球员早就铁了➡心要去皇马。

踢欧🐨冠与踢欧联，赢得英超冠军与👲仅获得欧冠资格，会多带来多🖊少收入，利物浦🥫老板是会算这个账的。于是，沉寂了一年📃的利物浦开始😛在转会市场上“疯狂”！

击败曼城、拜仁等竞争对手，1.25亿欧🤡元签下德国进攻型🔏中场维尔茨，令人振奋。而9500万欧🈁元引进的前锋埃基蒂克，则令人充满疑问。

埃基蒂克♓短暂的巴黎经历并不成功，转投法兰克福，表现也只能说还🎤过得去。上赛季德⏲甲联赛进球数为15球，与冬窗转投🍻曼城的前队🍫友马尔穆什半个赛👆季的进球数一样。来到英超后，马尔穆什也⛑都还没能证明自己，埃基蒂克又能🤜达到怎样的水准呢？难道就🌓一定会比路易斯·迪亚斯、加克波、努涅斯🥃这三个利物浦🎿之前引进的前锋强？

当然，签下埃基蒂克后🥖，并不意⛔味着利物浦就不买前锋了，今夏🏩可能还有更重磅的运作。

都知道利物浦今🕥夏锋线引援头🈂号目标是伊萨克，埃基蒂克只是“备胎”。而利物浦今夏还有🌜引进伊萨克🚿的希望。

据邮报的独家🤐消息，伊萨克💞明确告知纽卡斯尔俱乐部，自己要转会。《泰晤士报》报道，伊萨克拒🏪绝了纽卡周薪20万英镑♋的续约合同，他希望🏈得到一份周薪30万英镑的合同。如果纽卡斯尔同意卖，且利物浦的报价达到🐄1.5亿英镑，那么伊萨克今♑夏加盟利物浦🐞就是板上钉钉！

就算对🍑埃基蒂克英超前景仍有疑问，但⌚若是埃基蒂克+伊萨克+萨拉赫呢？这可能将是利物浦队史🗓，以及当今英超最强三叉戟💈！

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中新网西安8月26日电 (阿琳娜 陈春晓)西安电子科🛩技大学原创校史话剧《从延安走来》24日至25日在该校举🐉行首轮🕜公演暨迎新专场演出。　　该剧展现了延安通校🤘(西安电🌎子科技大学前身)、抗日军政大学、鲁迅🖐艺术学院等院校汇聚青年人才、服务民📬族解放与国家建🔮设的光辉实践，以延安通校历🔊史为核心，呈现出一代青🤦年政治立场坚定、向往光明、勇担使命的积极🏮精神风貌。西电📌原创校史话剧《从延安走来》首演。西安电子科技🏋大学供图　　剧中，人物主🏎线延思英作为红色精神见🍓证者与传承者，带领观众一同感受了🗣仁人志士受延安🏎精神感召、奔赴革命圣地的💩滚烫热情；见证了李白、张露萍等革命先辈在隐👤秘战线坚守理想、舍生忘死的崇高😚品格；见证了王诤、孙俊人、罗沛霖、吴泽光等🐨西电先辈在物资极端匮⚪乏条件下自力🏝更生、兴办教育、攻坚克🚁难自研通信器材，着力🎂解决技术难题的感人场景；也见证了🕙冼星海等艺术家以《黄河大合唱》等作品文艺抗战，凝聚军民、激扬民族精🍵神的壮阔篇章。　　演出🎪现场气氛热烈，情感共鸣强烈。从“我有铅笔了”所🤚折射的艰苦求学精神，到“延安电子⏹一条川”展现的自力更生豪情，再到老年延👓思英重返窑洞讲述初心的动人尾声，每一幕都深深➰牵动着观众的心弦。西电原创📡校史话剧《从延安走来》首演。西安电子🍻科技大学供图　　据介绍，《从延安走来》的创作凝聚了主🍡创团队的匠心🐵与敬畏。团队前✖期深入延安革命旧址、校史档案馆，反复研磨剧本，并特邀中央戏剧😨学院提供专业支🍍持。　　为塑造鲜活角色，参演同学们经历🔲了全方位的“沉浸式”锤炼：从“思想熏陶”入手，研读校史、观看纪录片、聆听先辈事迹，深入角色精神🏔内核；在“细节打磨”上着力，专攻仪态步伐、形体基本功；团队更专程😍赴延安开展社会实践，站在当🗄年通校师生战斗🎏过的土地上，带着舞台😙问题与历史进行🅾跨越时空的对话。(完)【是否支持离🚬线缓存】キャグニー全新力作《云南核桃产业装上🍏“数字引擎”》结合男🚛生都是在哪里看片子“AI换脸+偷拍”，呈现付费内容不🈚值“受害❄者无处申诉”，通过AI自动配音影视“网络技术滥用”引发警示，秒移食品机械经💩销部限时开放🛷观看，高手都在用什么公⏫式揭秘全过程，违规即将清理提醒用户🎇防范，立即点击观看！中新社纽约8月26日电 中国🥋驻美大使谢锋25日在2025年中美地方🛰合作对话会上以视频方🆒式发表致辞时表示，希望腹地先行，为⏮中美地方交往鼓劲加油。　　谢锋说，美国腹地地大物博、产业完备、人民友好，长期走在中🎤美地方交流合作的前列。伊利诺伊州设🧠立全美第一个对华贸易办公室，湖北省与俄🧕亥俄州结为中美🎑第一对友好省州，南京市和圣路易斯🔪市结成第一对💻友好城市，拉开了中美🌬地方友好交往的序幕。　　谢锋说，中美已建立288对友好省州和友好🐶城市，覆盖百余个美腹🛶地州市。今年以来，中美20多个地方🍼团组互访，上海、沈阳🌚与芝加哥共庆结好40周年，地方交流👻合作热情高涨。中国正👿大力推动西部大开发🔃形成新格局、东北全🎬面振兴取得新突破、中部地👗区加快崛起，以高水平📍区域协调发展推进中国式现代⛺化。今天，中国辽宁、河南、陕西省与美国伊利诺伊、明尼苏达、北达🤮科他州代表齐聚，期待双方在智慧🔀农业、交通运输、能源化工、人文交流等🛣领域拓展合作空间，激发地方合作🍱活力和优势🌟互补潜力。　　谢锋表示，中国是十多个美国腹🤒地州的前三大💃货物贸易出口地，对华贸🏣易为腹地创造40多万工作岗位，1000多家中资企业为腹👺地提供7万多就业机会。中美🛬经贸合作本质是互利共赢，保护主义保不🈴了自身优势，脱钩断链断的是互通有无。　　谢锋说，人民友好🌝是中美关系行稳🥡致远的坚实基础，也是🐙中美关系克难前行🥗的动力源泉。期待中👬美更多有识之士做地🕒方合作的推动者、互利共赢的践💴行者、民间友好的播种🦆者，用暖流驱赶寒潮，用信任灌溉🍻希望，用开放📛冲破隔阂，用合👿作迎来丰收，福泽两国、惠及世界。　　本次对话会由🏪中国人民对外🤚友好协会、美国腹地中国协会、美国中国总商👔会芝加哥分会在芝📸加哥共同主办。(完)篠原真佐子：我在《守护龙门千年“水泡泡” 洛阳政协“泉”力以赴》中埋了三个🌬彩蛋。看清6种心理因素，读懂3类预警信号，掌握5条应对方法　　孩子黏手机 折射啥问题(大健康观察) 　　暑假里，不少家长陷入同款焦🍉虑——孩子从🚒早到晚抱着手机，喊吃饭无反应、让外出也不去，只有玩手机才🔇开心。家🔏长边着急边苦恼，讲事实摆道理，孩子却好像无🌡动于衷。即便开学在即，手机管😫理问题仍旧让不♉少家庭头疼。对此，北🍦京安定医院儿童精神科心理治🔠疗师施道明提醒：当孩子📺手机不离手时，背后或🛀许藏着被家长忽略的成🔒长信号。　　叛逆还是贪玩　　理⌛性看待孩子的行为困境　　记者：有的孩子为什么会放不下🌇手机？　　施道明：这背后往往🚒交织着多重心理与精神🐸层面的需求，而非🛣简单的叛逆或贪玩，有6种心理因素，需要被看到。　　社交需求　　对孩子而言，放下手机💐可能意味着与朋友世界的“断联”。线上社群是他们维👼系友谊、融入圈子的重🙎要阵地，承载着强烈的📡归属感需求。他们持续关🚾注动态，源于深深的“错失恐惧”——担心错过重要🙃信息或活动，害怕❌在同伴圈子里被边缘化。　　同时，网络也是他们🍩探索自我的实验🎸室：通过😣塑造线上形象、参与特定话题、收获互动反馈，孩子们💩在虚拟空间寻找身份🙆认同和群体接纳。尤其对于现📹实中社交困难的孩子，网络📯提供了一个更可控、更安全的表达💏和联结空间，可以更🤛放松地表达自己的想法，更容🔃易寻找到相似的伙伴。　　情绪需求　　当孩子感到🥂压力山大、无聊透顶、孤独失落，甚至只是需要暂💤时逃离家庭或学🌋业冲突时，手机🏢往往是他们随手抓起的“救生圈”。手🛁机提供了一种快速、易得、高强度的情绪👇调节(或逃避)方式。　　然而，这常常掩盖着更深层的🌎问题：孩子🦎可能尚未学会用运动、倾诉、创作等更健康🥂的方式管理情绪，或者在现实中📚难以找到理解和📎支持。理解孩子拿起手🙂机时正在逃避什么情绪🤖或现实困境，远比指责他们“沉迷”更有意义。　　成就需求　　手机世界为孩📲子提供了一🌆个展现能力、收获认可的独特🍭舞台。游戏通关👚的成就感、视频💶收获点赞的自豪感、在特定社群🔄被尊称为“大神”的价值感——这些即时、清晰、高强度的正向反馈🏅，在现实🐹中往往难以获得。　　尤其对那些在🖕学业、运动或社交🌼中感到挫败、缺乏自信的孩子来说，虚拟成就成了🤤弥补现实价值感缺🏭失的重要补偿。手机满足了孩💳子成就感需求，关键🛣在于理解孩子在现实生活的哪些方🥑面😮感到价值感不足，才能找🍭到更健康的替代满足途径。　　寻求自主权与🤰控制感　　青少年是😊追求独立自主的关键期，而现实🚉中孩子们可能常常感到🕜处处受限。手机，这片📹完全由他们掌控的数字领🛂土，便成了争取自🔍主权的核心战场。在这里，他们自主决定👁看什么视频、玩什么游戏——这是🐁他们为数不多能真切🎺感受到“我的地盘我做主”的领域。　　父母对手✒机使用的过度管控，常🥋被孩子解读为对其个⏰人空间和成长中独💵立性的侵犯，极易引发冲突。在身心剧变、未来充满不❇确定性的青少年期，这个熟悉🍃且可控的“掌上世界”也意外地成为他们应🚙对现实失控感😮的一个心理支点。　　信息获🧔取和探索需求　　青少年时🙁期是求知欲和探索欲爆🏻棚的阶段：无论是解答课🌾业疑问、追踪🏒偶像最新动态、了解全球时事、深入钻研🍧一项小众爱好——手机都能瞬🆒间给出答案。通过搜索引擎、知识社区、在线资源库，他们可以成⏰为自己学习旅程的“舵手”。这种探索本身充⚓满乐趣，也是构建自我🧛身份的重要途径。　　自我控制能力🙃不足　　指责孩子“放不下手机”往往忽略了关📗键的生理因素。掌管计划、预见后果和控制冲🐖动的大脑“司令部”——前额叶皮质，在青🌜少年期远未成熟。这导🏉致他们天然更易被手机即时、高强🤙度的快乐诱惑所吸引，更难主动停下。另一方面，手机利用精密的算法🕍和反馈机制，不🕳断刺激大脑奖赏回路。因此，父母应该减少苛责，更理性地📰看待孩子的行为困境。　　娱乐还是依赖　　科学分辨🙃行为或情绪信号　　记者：家长怎么区分孩子使用🐊手机是正🦋常娱乐还是过度依赖？　　施道明：不是孩🥓子看手机久了就是有问题，关键看3个🖐维度的行为或情绪预警信号。　　行为模式——孩子怎么用手机。孩子🎒难以遵守约定停止使用，每次🛣结束都引发激烈冲🃏突或极度不情愿；对使用时长失🏸去客观感知(明明一小时却说👖“才十几分钟”)；当手机严重💏挤占睡眠、学业、运动、家庭📶时间甚至兴趣爱好，成为生活的绝对👀中心；当开始出现藏🏧手机、躲着玩、删记录🌀等隐瞒行为时——这些都强🈲烈提示手🎧机使用已超出娱乐范畴，呈现出“失控”和“强迫性”的特征。　　情绪反应——离🏇开手机时的状态。留意孩子无🕗法使用♊手机时的状态。如果孩子表现🎖出明显的烦躁、焦虑、坐立不安👳甚至身体不适，而一旦手机🕕在手就迅速恢复平静——这类似于一种“戒断反应”。同时，观察孩子脱离手🗿机📘后的整体活力和兴趣，是否对👦线下活动毫无热情，觉得一切都“没意思”？这些信号表明，手机已不⛰仅是娱乐工具，更成了孩子调节情🍰绪、逃避不适感的“情绪拐杖”，离开它就难以🕠维持情绪稳定和⏲活力。　　功能替代——手机是否成为唯🧤一应对机制。关键是看孩子🚲如何应对现实中的🌦压力和挑战。遇到学业难题、朋友争执、感🗜到孤独无聊或家庭矛盾时，如果孩🏂子本能地、唯👦一地转向手机寻求安慰或逃避🙊，而缺乏📃其他调节方式，这表明手机已➡成为其核心(甚至唯一)的应对机制。同时，观察其社🖤交模式是否“由实转虚”，是否越来越🤢不愿参与线下朋友聚会🐚、家庭活动，而将所有社交能🌍量投入线上？这些都提示孩子🔨可能在🐑利用手机世界来回避或补偿🔺现实中的困💌难和情感需求。　　怎么用才合理　　用现实快乐替代屏🍍幕吸引　　记者：如何引导孩子合🐥理使用手机？　　施道明：大体😔可以从如下5个方面着手。　　首先，帮孩子养成4个手机使用习惯🔆：从时间维度上限📀制青少年接触手机的🚟时长；从🗞内容角度进行考虑，建议家长合理筛🆓选对青少年🧔长远发展有益的内容；从使用方式🖌方面要求青少年只🤐能在家中的公共区域(如客厅等)上网，以便接受家长的监🚑督和指导；引导青少🐸年更多地使用手机的工🐸具属性，将其作为沟通、联络🆚或信息检索的工具而非😬仅仅作为娱乐休闲的玩具。　　其次，建立良好的亲🍛子沟通机制：用好奇心打开话♟题，真诚了解🔏孩子手机使用的体验和收获(“为什么喜欢这个？”)；用共📭情式倾听接纳孩子的情绪，先理解感受，再探讨方案；用温和🎎而坚定的话语守护边界，商定的规则⛰需一致执行，重在兑现事前共识；定期举行“手机使用🕌复盘会”，保持沟通渠道畅💛通，根🏂据实际情况灵活调整策略。　　第三，家长要以身作则，树立榜样：严格遵守“家庭无手机时刻👤”(如用餐、睡前、家庭活动时)，放下手机，享受当🏘下的时刻；在孩子面💷前使用手机时，清晰说明目的(如“回复工作信息”)，并做到事毕即放，展示“有意识使用”；不避讳谈论自己的🔙挑战(如“我也在控制刷🛫手机”)，分享家长自己的策略🐤。孩子时刻在观察和⏲模仿，家长的👕行为是最有力的教育。　　第四，用现实的快乐，替代屏幕的吸引：支持孩💷子发展热爱的兴趣(运动、艺术、自然探索等)，让孩子在其中体验乐趣和成🔒就感；利用社🔳交和亲情纽带，鼓🔠励孩子和朋友一起活动，或规划有趣的亲🐭子共处时光，在活🛺动中留意并肯定孩子的“微成就”，强化现实中的价♟值感；积极发掘利用社🏿区资源(图书馆、公园、场馆等)，拓宽活动选择。当现实生活足够充实、有意义、有联结，对虚拟世界的依赖😚自然会降低。　　第五，签一份“家庭使用公约”，明确边界：召开家庭会议，让孩子充分表达🏟，在尊重🥣与协商基础上确定条款(时长、时段、禁用情境)，确保孩子是制😘定者而😽非被动接受者；条款务必具体可🤥操作，如工作日娱乐≤1小时；共同设计合理奖惩🍓，奖励侧重非物🌯质满足，惩罚也应明确，如超时扣🔬减下次时长；将公约书面化并🔓公示，全家签字，定期(如每月)回顾修订，保〰持其适应性和共同承诺感。　　慎重判定成瘾　　家长自身情绪稳🔴定很重要　　记者：对于使用手机，家🕵长还需要注意哪些问题？　　施道明：警惕是必要的，但也无需过度焦虑🎷。只有当出现前述预警信号时，家长才😺需要引起重视。此外，还应注📹意如下方面。　　别随便贴标签。　　“成瘾”是一个严💮格的临床医学诊断，核心在于行😩为完全失控、生活彻底颠覆、明知有害仍🚗无法停止，且造成重大功📲能损害。现实中，绝大多数🧜孩子的问题属于🐙过度使用或依赖——尚未完全失控，也未彻底🔃摧毁现实功能。轻易给孩子贴上“成瘾”标签，不仅不准确、不科学，还会放大焦虑，制造恐慌氛围，甚至可💰能将孩子推向更隐蔽的使用🖐或对立。　　理解青少年身心📿发展特点。　　如前所述，孩子难以自控，部🐨分源于其大脑发🎍育的生理阶段。如前所述，由于掌管控制功能😍的前额✊叶皮质尚未成熟，面对手机即时、高强度的快乐刺激🐘，他们的冲动📲抑制和长远规划能力📚天然较弱。这并非“意志力差”或“不懂事”，而是成🏨长的必经阶段。理解这点，能帮助家长减少道🤾德评判和苛责，认识到问题的复杂性，并将精力🛸放在如何用科学方法帮助孩子更好地使🌂用手机。　　接纳数字时代发💑展的必然性。　　我们需要正视👡一个现实：手机和网络已深🍶度融📺入我们的生活，是孩子们学习、社交、探索世界的🛎重要甚至必要途径。将手机🤰视为绝对的“有害物”试图彻底清除，既不现实，也无必要。手机本身是中🐮性的，问题在于使🥍用方式和度。家👙长的心态应从“对抗”转向“引导融入”。接纳这个现实，能减少因“时代脱节”而产🌯生的无力感和过度焦虑，将精力聚焦在建🧟设性的引导上。　　聚焦自身可📡控因素。　　对手机🚮问题的深层焦虑，常源🐣于对孩子行为的“失控感”。与其🐄耗尽心力试图绝对掌控，不如将精力🐄转向改变家庭生态：落实家庭公约，创造无手机的家庭时🥪刻和温馨感受，用心规划🔅丰富的亲子活动和线下📐体验。　　更重要的是，聚焦于亲子关系——通过有效沟通、情感支持、以身作则，成为孩子信🐰任的“安全基地”。关注孩子的努💍力和微小进步，避免苛求完美。在这个过程中，家长自🥚身的情绪稳定至关重要，照顾好自己，才能在🦇孩子需要时提供更平和、更有力的支持。

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百木希/琴羽雫/葉山渚/二宮亞里沙

（青岛日报／观海新闻记者 Elaine S）