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　　中新网雅加达7月24日电 (记者 李志全)7月23日，印尼穆✒联下属鲁哈玛职业高中🙆新教学楼项目落成仪式在万丹😂省南唐格朗市举行。中国驻印尼大使🐈王鲁彤，印尼基础💹与中等教育部长、穆联秘🔧书长穆蒂等出席。

　　王鲁彤在致辞中表示，穆🤯联是印尼最重要的伊斯兰组织👝之一，为印尼宗教和睦✒、社会发展、民生福祉作出🍪重要贡献。近年来，中国驻🧣印尼使馆同穆联的友好🎷关系不断深化，双方多次开展慈善🙉捐赠、民生工程等合作，这些合🏄作项目已成为中印尼友好🅰情谊的生🖋动体现。

　　穆蒂💈部长感谢中国驻印尼使🚂馆对鲁哈玛职业高中🚢新教学楼项目📎提供宝贵支持，高😹度赞赏使馆连续多年同穆📱联开展慈善捐助活动，表示将继续❤发挥积极作用，持续增进两国人🧜民之间的了解☕和友谊。

　　活动期间，王鲁彤与穆蒂共同✈为项目剪彩🤦并在落成铭牌签字。(完)

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中新社长沙8月20日电 (张雪盈)20日，宁夏至湖南±800千伏特高压直🐒流输电工程(以下简称“宁电入湘”工程)正式全🏮面投产送电。这座超级绿色“充电宝”，额定最大🎓送电能力800万千瓦，每💂年可向湖南输送电量360亿至400亿千瓦时，其中新能源电量😈占比不低于50%。8月20日，位于湖南省🐷衡阳市衡南县的衡阳🆚±800千伏换流站。　杨居正 　摄　　“宁电入湘”工程🏪是中国首条获批的以输送“沙戈荒”风电光伏大基地🕒新能😆源为主的特高压输电通道，起于宁夏中🐂宁县中宁换流站，落点湖🔋南衡南县衡阳换流站，途经宁夏、甘肃、陕西、重庆、湖北、湖南六省市，输电距离1616公里。　　该工程于2023年6月正🤕式启动建设，配套电源装机容量👉1764万千瓦，其中新能源1300万千瓦(风电400万千瓦、光伏发电900万千瓦)。工程新能🛸源装机占比超过70%，创💋下同类工程新高。　　据介绍，搭乘这条“电力高速”，只需0.0054秒，宁夏发🚼出的丰富绿电就能传输🌦到湖南，每年可替代湖南😎地区标准煤约600万吨，减少❄二氧化碳排放约1800万吨，相当于10亿棵树的年吸收量。　　6月19日，“宁电入湘”工程完成🔚双极低端调试，在⬆迎峰度夏高峰来临前形成400万千瓦送电能力，整个度🐶夏期间平均🔭输送功率近湖南全省负荷😵的十分之一，累计输送电量超35亿千瓦时，对湖南电力🗡保供发挥了关键作用。　　据悉，针对特高压线😉路基础直径大、埋深大，人工开挖作业安💮全风险高的问📍题，湖南段全线1355基桩位中，95%采用机械化施工。对工程穿(跨)越的25处生态敏感区、11处水源保护区，尽可能减少在🦓生态保护👦区范围内的立塔数量。(完)【如何选择女优片单】旭千美容仪器❌客服中心今日上线《2025中国山🎌马越野系列赛（鹤峰站）将于9月14日开赛》，围绕😰抖音最全福利视频迅雷“直播色情”问题，结合免费试看“青少年保护”，分析😊视频黑屏无法加载“监管缺失”，若山るい联🚃合滝冬带你探索虚拟现⚽实看片体验“网络合规”动向，提供无码短剧免🐧费观♐看安全防范指南，注册解锁内容立📘即查看！【记者调查】　　　　每逢暑假，平时白天大部分🎵时间都在学校度过的🥦中小学生“神兽归笼”，让❌很多家庭面临子女看护难题。　　　　今年5月，教育部发布《关于做好2025年中小学🗯暑期安全工作的通知》，要求做好暑🚃期托管，丰富假期生活。其实，早在2021年7月，为配合义务教育🚼“双减”政策，教育部就出台了❎《关于支🕎持探索开展暑期托管服务的通知》(以下简称“通知”)。近年来，教育部连续出台相关🌎通知推动暑期托🥓管工作，形🧤式多样的暑期托管大量涌现。其中，不仅有中小学👯校自己组织的校内托管，有社会🌅第三方组织的校外托管，更有通过学校、社区、博物馆、图书馆等单位或几个🚩单位联合起来👍一起组织的公益托⬅管服务。记者调研发现，这个暑期，全国🕦各地学校和公共文📐化场馆积极创新托管服务模式，为青少年提供了👠丰富多彩📚的暑期体验。　　满足需求，普惠性托管覆📌盖面扩大　　今年暑期，北京外🤡国语大学附属外国语学🤟校开设的🦑托管服务以“安全护航、趣味相伴、全面发展”为宗旨，精心安排⬛了趣味科普、体育锻炼、沉浸🤗式阅读等丰富活动，让孩子们🌪在假期中🦔也能收获知识与快乐；广东省东👆莞市东城朝盛学校🐢精心设计“学业巩固+素质拓展+健康运动”的多样化暑托班课🐿程体系，吸引了学🔯校周边百余名小学生参与；贵州省黔西🧞南州册亨县冗渡镇榕朶🖲图书馆联🙊合志愿者团队打造“快乐成长营”，通过绘本共读、创意手工、乒乓球训练等活动，让孩子们在书香与欢笑🏨中度过充实假期🌯；安徽省铜陵市枞阳县😣图书馆的“国器学堂”暑期公益托管班👏，为➿孩子们量身定制了一段融合传🤦统文化探索、书香阅读赋能、多元🐫素质拓展的成长之旅；山东省无棣县信🐽阳镇文化书院整👯合乡村书房资源，推出漆扇😿制作等非遗体验课程，让农村👜孩子感受传统文化魅力……　　“孩子🤧每天早上不用催就起床，每天都🎓坚持要去！”青🐦海海西茫崖市大浪💝滩社区居民郑女士的小儿🕗子柯宇阳是暑🎯托班的“忠实粉丝”。郑女士告诉记者，暑托班不仅提供📱免费早餐，还通过丰富的集👡体活动和适度的奖品激励，让孩子“动起来、乐起来、充实起来”。“在家门口就能托管，安全又放心。”　　大浪滩🚰社区居委会委员茅🥒涵毅介绍，该社区已连💝续举办3年暑托班。最初，社区🥨工作人员通过线上线下多种渠道，排查摸清辖区5～10岁双职工子女、留守儿童、外来务工人员🍑子女等青少年的🎁基本情况，了解居民在暑🗒期儿童看护😸问题上的具体期望，进而决定👺开设暑托班。“自开办以来，暑托班受到🌄了家长们的热烈欢迎。”　　“今♉年是我们举办暑托班的第5年，各方面工作已🥙比较成熟。”北京市石景山区🌘苹果园街道综🕑合文化中心工作✍人员张健介绍，“我们开设托管班的目的，一是为了解决周边🎷双职工家庭的🥨孩子看管难题——我们早晨8:30开门，晚上可延迟到5:30接孩子，方便家🎗长上下班接送。二是为了通过系统化😭课程和活🍪动让孩子们充实愉悦、多交朋友、养成好习惯，减少孩子沉迷🚑于电子🎦产品的时间，帮🏔他们过一个更有意义的假期。”　　河😠南洛阳新安县文明实践中🚼心暑托班，已安全有序运行4年。“4年来我们共🖊托管孩子150余名，覆盖小学各🌶个年级和初高二学生，今年还新开设😕了自习班。”新安县委宣传部📣副部长蔡红丽说。　　服务升级，兼顾“看护”和“育人”　　公益暑托班如🐠何真正实现“托得住、托得好”？　　走🚰进苹果园街道综合文化中心🔜暑假托管班，国家级💉非遗项目代表性传承人正📟在现场教授孩子们舞🦎龙技艺，灵动的🔯彩带随动作翻飞，孩子们在韵律🛎中感受传统民俗的活力，气氛热烈。　　张健告诉记者，暑托班课🛵程设计紧扣孩子的学习生活📝需求，开班首日，四大特色课程模🍓块便以沉浸🐰式体验赢得孩子们的喜爱。“财商🧒课程针对孩子手握压岁钱、易接触网络🍛消费的特点，引导其树立正✝向金钱观和消🕋费观；非遗课程传承👴中华优秀传统文化，让孩子♎们充分领略中华文化之美；体育类课程✒秉着强身健体、有益身心的原🏎则，让孩子在假期🧔动起来。同时，暑托班还包含😜安全教育和😳作业辅导，整体课程与学校教🔇育、家庭🏮教育要求一致、内容互补。”　　丰富多彩的活动、课程，让暑期托管服务🗽不再仅仅是“看娃”。首🐕都师范大学教育学院博士生🙏张毛毛对假期托👽管班进行了深入调研，她分析道：“传统暑🍏托班主要定位于提供满🚋足家长看护需求的‘托底’服务，而如今其角色正🍦逐渐向‘综合育人’转变。许多暑托班不再🏿局限于基础的作业⛳辅导和游戏活动，而是⛓引入文体活动、科学教育、社会实践、传统🗽文化与红色教育等内容，帮助学生🅿拓宽视野、培养综合能力，促进学生健康成长、全面发展。”　　从“看护”进阶到“育人”，需要更多努力。　　“大浪滩社区🚩托管班打破‘统一看护’的传统模式，由专业社工牵头，深度融合儿童⛎发展心理学与多元智能理论🥉，创新打造分层🔃分类的‘个性化+成长型’课程矩阵。”大🍞浪滩社区居委会主任兰却介绍。　　在不少公益暑期🥦托管服务中，大🚣学生的身影很常见。　　在新安县新👥时代文明实践中心的暑期📀托管班里，来自洛阳职业技🥍术学院的本科🏇生张家铖和孩子们一起做💫手工、做游戏，带着孩子们读书。“我们参💬加暑托班的工作，是为🛰了发挥自身的热情和优势，让孩子们的假期🉑生活更有趣😫也更有益。为此，我和同学们一起‘头脑风暴’、共同精心设计，力求拿出最符合孩子🍛们口味🥜与需求的活动方案。目前看，效果不错。”　　在😓江西省宜春市，由市关工委、共青团宜春市委、宜春🚽微爱公益联合开设的15个暑期“假日课堂”自7月中旬🚛起全面启动，宜春🏍微爱公益发展中心办公室🐭副主任许清介绍：“为办好‘假日课堂’，2025年我们面向🔩国内高校招募了31名宜春籍返乡🎳大学生担任辅导员，并为他们提供⏳岗前培训。”　　除了大学生，还有🍰越来越多的社会力量加入进来。　　宜春微爱公益🏝邀请宜春市关工委“五老”志愿服务团、“薪火相传”关爱报告团、心理咨询师、儿童安全讲师、艺术老师等走😃进“假日课堂”，开展理想信念教育、国家安全教育、防溺水宣传教育等活动，并带着孩📙子们走进市博物馆、友福农场等👽地研学、实践。　　云南大学民族学与社❓会学学院社会工作系教🤢授高万红认为，调动社🎈会力量广泛参与暑托班，能实💾现两方面价值：“一是动员更🍢多资源投入托幼服务；二是让被托管🏙儿童及家庭感受⛏到社会支持与温暖，同时提升🔩参与活动志愿者的社会🚧责任感，令其更深地😦体会到生命的意🏋义与价值，形成政府、社会参与者、被服⛷务对象等多方共赢的局面。”　　突破瓶颈，协同发力办好托🐮管班　　在暑托班不😛断发展、高质量推进的♉过程中，也😒面临不少现实瓶颈。　　“家长最看重托管班的😻安全保障和专业性，希望孩🛎子在托管期间能处于🕡安全的环境中，并由有专业素养的🕯人员看护。”蔡红丽坦言，“如果师资力🍰量参差不齐，过度依赖志愿者👎，可能导致🕰专业度不足、缺乏个性化设计♎、孩子收获不大等问📔题。”　　保障托管服务者🍇的专业性🍐和师资稳定，有助🍩于进一步提升托管班的安全性。对此，高万红建议从🤙三方面入手：一🚿是在选择第三方社会组👿织或招募志愿者时，优先🧘考虑与儿童德智体美劳全⛷面发🎐展相关的专业背景；二是对参与者开展🎣岗前培训；三是建立评估💁评价与激励机制，对🌁表现优秀的志愿者给予奖励，对不合格者不予🥎录用，同时通过岗前培训🈷和事后总结提🐐升服务质量。此外，还需建立志愿者⛽保障机制，如为🕹其购买意外险等，以激🔃发志愿者参与积极性。　　张健提出，现有暑托班的师资和运营🛢投入主要由🐺组织方自行承担，如果能获得更🐆多资金支持，则可以提升🔊课程专业度、优化师资，并增设午餐服务。　　关于暑托班的服🦅务经费保障问🍓题，记者了解到，各地正在开展探👑索。如浙江省衢州市🍝财政局安排60万元保障暑托班“应开尽开”，覆盖全市“爱心托班”点位150余个。　　张毛毛💗在调研中发现，暑托班的开办📳存在💛区域发展不均衡现象。“不同地区在服务覆盖范围、资源配置水平😚和服务质量等方面🧐存在梯度差异，特别是农村地📼区服务供给相对薄💢弱。暑托班具有很强💡的季节性，不少地区担心🏝资源浪费，所以行动上不够积极。”针对这一问题，她提出，可构建“三位一体”的优化方案：在空间利用方面，推行“时段差异化使用”模式，实现校园设📳施在学期与假🅿期之间的功能转换；在💗人力资源方面，打造“专业+志愿”的弹性团队，建立师资共🍇享机制；在服务内容😌方面，开发“基础看护+素质拓展”的复合型🐠课程体系，提升资源使用效🛀率。　　(本报记者 杨飒 本报通讯员 杜泽锟)在半堤乡，这项技♍术已经得到应用。南开大学在30个省份建立102个乡村工作站，探索高校🐽助力乡村振兴新模式　　答好“爱国三问” 耕耘乡村沃野　　近日，河北省河🐵间诗经高级中学🖤礼堂内，2025年河间中小学外🌇文戏剧🍠汇演正在进行中。《哈姆雷特》《音乐之声》……10所乡村中小🌥学的学生用英语🌦演绎经典剧目，引得掌声阵阵。这次戏剧汇演，是南开大学师生🐨依托中国式现代化😶河间乡村工作站✨进行乡村⏯外语教育创新的试点成果。　　2023年5月起，南开大学在全国🥤范围启动建设中国式现代💁化乡村工作站，探索✂高校助力乡村振兴的新模式，截至目前，共在全国30个省份建立工🧒作站102个。两年多来，全校4000余人🐃次投身其中，为乡村全面🐒振兴持续赋能。　　“你是中国人吗？”“你爱中国吗？”“你愿意中🅱国好吗？”1935年，南开老校长🈺张伯苓在🧤民族危亡之际，发出🤳振聋发聩的“爱国三问”，激励了无数青年🤢学子、仁人☝志士救国强国的斗志。90年来，“爱国三问”叩击👭着一代代南开学子心灵。新时代的南开师生，正以崭新姿态🔯在田野大地间大展拳脚、响亮应答。　　为乡村教育发📆展注入新活力　　2023年8月，南开大学外国📘语学院与河北省🗓河间市政😽府签约建立中国🏖式现代化河间乡村工作站。此后，大学生🙊们在张文忠等教授的指导下，对河间中小学📖生英语水平进行了细致👎摸底，探索制定了适合当🕟地中小学生水⭕平的英文剧😙本和教学计划。2024年年底，他们面🕎向北司徒小学、北司徒中❓学等多所学校，开展了为期3周的线上集中教学和“一对一”指导，并于寒假期间赴🎆线下指导排练，帮助当地中学生完成了英文版《愚公移山》的演出，获📷得广泛关注和好评。　　今年暑假，这一“线上教学+线下指导”的模式被复制🌕到当地更多中小学。参与教😎学的志愿者队伍，也从南开大😁学外国语学院扩展到🦀沧州师范学院外国语学院、渤✔海大学外国语学院。　　“我没想到，这个一开始在繁🥂重学业🗄压力之下被视为‘不务正业’的活动，会帮助塑🏴造一个崭新的我。现在我对英语、文学、表演都兴趣十足。”剧中“哈姆雷特”的扮演者、河间十🕥四中学生陈思颖说。　　“目前，‘外文戏剧进乡村’在河间的成🎢功实践已经😂获得教育界广泛关注，越来越多的学🚥校乐于加入其中。未来，这一模式有望复🔷制到全国，推动乡村英语基础教🏜育的全面提升。”张文忠说。　　提升乡村教🍍育水平，是乡村🏪振兴的题中之义，也➡是南开大学中国🤵式现代化乡村工作站建设的🚽一项重要任务。　　海南🏜省海口市美兰区大致坡😬镇共有5所中小学，存在教育资源🛳不足、优秀教师紧缺🛂等问题。在乡村工🐇作站牵头联系下，南开大学🤫设立了用于表彰和激励🍨优秀中小学教育工作🐴者的“翔宇奖教金”。今年8月底，南开大学🏬研究生支教团将首次派出3名成员前往大致坡🍇镇中心小学，他们将在这里开展🎧为期一年的支教🎞服务工作。　　在天津市西青区辛💰口镇第六埠村，了解到当地在科普教育🗻方面存在短板，南开师🎌生依托乡村工作站，连续两年开展🌄暑期夏🏋令营支教活动，内容⌚涵盖科学知识、文学启蒙、艺术培🤺养等多个板块。“会跳舞的红豆”“解剖一朵花”……一系列妙趣横生⛸的科普课程大大激发了🏕孩子们探🕡索科学的热情。　　象牙塔里“金点子”变成乡村振兴“金钥匙”　　2023年夏天，甘肃省平凉市🛡庄浪县东门村，南开大学中国☕式现代化乡村工作站🛣正式落成。　　一头连着🔆高校实验室，一头连着广袤🌺田野，南开大🦌学专家团队围绕庄浪马🦁铃薯、苹果重大病害高效绿🛰色防控技术，中药材新种质创制、新✋品种培育和推广种植示范等，持续开😡展实践探索，生动书写南开—庄浪“山海情”。　　庄浪县地处六🤸盘山西麓，自然条件有利🆕于中药材种植，但种植模式较为落🏅后、管理粗放，村民种植收🔭益普遍不高。南开🕑大学组织专家团赴🤚庄浪考察，将新品种丹参引🕳入庄浪。该校生命科学学院🤤教授、科技特派员王春国带🎞领团队🌗在这里开展南开大学“NK”系列高产、优质丹🚅参新品种种植示范。　　“经第三方检测，庄浪种😀植产出的丹参药材品质远超🥢预期，丹参主要药效🚅含量是中🕡国药典要求含量的2倍以上。”王春国说。现代👺化种植技术最大程度保证🏁了丹参的品质，也降低了人工🌀成本。庄浪县丹🏼参产业园🍵工作人员杨跟相介绍：“这些品种适🍅合在庄浪的🌕高寒地区种植，产量比较高。我们今年还⛷计划培育4批共1800多万株苗子。”　　师生们🎊还为庄浪打造了从种子、种苗到智能化种植管理😂、最终药材质🚓量检测的全链条解🍴决方案，服务“南开大学—庄浪县电商运营🚫中心”，助🌽力当地实现农产品销售额超1000万元；成立学生💺医疗志愿服务队，展开集中问🌿诊和线上远程医疗服务。　　遍布全国各地🕦的乡村工作站，让产学研合作、技术成果转👤化在助力乡🏹村振兴一线发挥出突出作用。　　在贵州省雷山县，工作站师生设计的文创产品，已经作⭐为雷山县脚尧村银球茶的包🌶装进入市场，下一步🦁有望服务南猛村的白茶、腊肉等农产品；在山西省芮城县，工作站专🎞家研发的“药肥一体化”高效👼防治裂枣技术，解决了雨季红枣🐌裂枣病害大难题；在天津市蓟州区，工作站专家研🥃发的植物源生物农🆙药让困扰当地果农🕧多年的桃树流胶、梨黑皮病等细菌📝性病害“药到病除”……　　田间地头成🐱为青年成长大课堂　　在南开大🧚学团委书记、乡村工作🌳站领导小组办公室主任卢⬅彤菲看来，中国式现📗代化乡村工作站为青年学子🙂提供了更加广阔🈶的实践舞台，“真正从‘象牙塔’走向‘黄土地’，才能传承‘知中国，服务中国’的南开优良🎋传统，在祖国最需要的💡地方成长成才”。　　在山🚅西千年古县襄垣，草莓、香菇等👧特色农业产业稳步发展。南开大学🍓电子信息与光学工👓程学院教授孙桂玲和学生们来🍃到这里时，发现当🖕地村民还在使🏞用传统玻璃温度计，依靠人🕐工抄表的方式监测湿度🍳和温度。“可不敢马虎，凌晨1点也得到大棚里💒记录数据。”“效果也不好，病虫♟害还是很多。”他们的困👇扰被师生记在心里。　　经过多轮🛷实地考察与反复论证，师生设计出📸一套完🌨善的闭环现代化智💲慧农业建设方案，并将智能传感🚺器网络与通🏟信系统实验室自主研发、具有自主知识产权的低🔣功耗全天候无线农作物生🍺长信息监测系统无🍘偿🚎提供给当地农户使用，让智能化科技在泥⏹土地里“大显身手”。　　“看到我们的成果能💽给老乡们带来✉这么大的帮助，我特别开心。”团队成员、电子信💘息与光学工程学院2023级学生钟骐骏说💒。　　两年多来，南😥开大学组建了百余个⏸师生课题组，依托工作站开展各类🎒课题研究110余项，师生实践200余次，16项师生技🧔术或服务在8个省份的13个工作站落❤地转化，创造产值2201.6万元，通过技术革新、按需服务等🥝方式累计服务工作站4000余人次，一批🐪调研报告被相关政府部门😤采纳，发挥了🤼重要的咨政作用。　　2019年1月17日，习近平总🛺书记在南开大学考察调研时，高度赞🌲扬了张伯苓老🥟校长著名的“爱国三问”，指出：“这既是历史之问，也是时代之问、未来之问。”　　“南开大学🛡牢记习近平总书记的殷殷嘱托，以更高标准、更高质量提升中👙国式现代化乡村工作🐹站建设成效，持续推进南开服务乡🌬村振兴的🤸新时代爱国主义🌪教育实践基地和交叉学🏠科建设实践基地建设，为破解‘三农’领域难🚥题提供更多可复制、可推🈹广的南开方案，为加快💈推进乡村全面振兴和➕农业农村现代化作出南开人💠新的更大贡献，奋力书写新时代南🌡开人为中国式🚺现代化挺膺担当🐃的时代华章。”南开大📜学校长陈雨露说。　　本报记者 陈欣然 通讯员 高雨桐

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Samara Ficamara/Angelina Hart/キャグニー/ICHIKA

（青岛日报／观海新闻记者 長澤亞矢子）