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北京时间7月24日，瓦伦西亚后卫莫👹斯克拉在社媒🧞发布长文告别球队，他即将加盟🎯阿森纳。

莫斯克拉表示：“这些天来，我一直在思考，如何用一段文字表🧀达我内心的感受。可越想越发现，似乎没有唯一的方式可💪循，于是我决🍧定用最真诚的心来说。”

“今天，我要告别了。原以为自己可以坦⬇然面对，却没想🔦到会如此艰难。毕竟，这不🔕仅是我一生中最重要的俱乐部，它是我的家，是我成长的😌地方，是我学会跌倒、再站起🥕来的地方，是我成为球员、但👤更重要的是成为今天这个🥄人的起点。”

“我满怀感激之情，感谢教练、队友、工作人员、导师，以及所有在训🔨练基地与我共同度🗂过时光的人们。很幸运能与这么🐹多令人🕯敬佩的人并肩作战，也有👵幸与那些默默🌜为俱乐部奉献、却从未出现在聚光😑灯下的人共事。”

“我还要特别🔎感谢球迷们，一直以来给🖐予我无比特别的爱🎫与支持，是你们让我在♌这里找到了归属感。谢谢📁你们让我成为这支🤦瓦伦西亚大家庭的一员。”

“这段旅程即将画🐢上句号，但我满怀自豪地迎👹接它的结束。自豪于自己全力🍺以赴捍卫过这身球衣🎛和它所代🗂表的颜色，自豪于可😆以无愧地回望这一路的⏪点滴，更自豪于，我将永远是一名瓦伦🌝西亚人。”

“这份对俱乐🕑部的情感无人能夺走，瓦伦西亚♌将永远在我心中，与我同在。它铭刻于我💟的胸膛、深入我的血脉，融入我每一个🔭回忆之中。”

“谢📩谢你们给予的一切。谢谢你们成就的🏧一切。”

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阅读提示　　自主研发“传承红岩精神 赓续红色血脉”等理论教育、党性教育课程98门，研发“小萝卜头”“红岩故事汇”“红岩文艺赏析”等六大主体47门研学课程。近年来，重庆市以红岩👉精神为核心，通过史料活化、创新教育载体、实践延伸，让红岩思👿政教育从历史深处❣走出纪念馆、融入日常，成为直抵心灵的🌉“精神灯塔”。　　近日，重庆红岩🙍革命纪念馆在解放碑推出“红岩快闪”，讲解员👆身着历史服饰演绎《红梅赞》情景剧，穿插“你知道吗？当年地下🚘党员就在🍒这附近传递情报”的互动问答，吸引数千名市民驻足，短视频平台相关话题播放🎷量超2.1亿次，年轻网友感叹“红色故事🐆可以这么有感染力”。　　从校史馆里的🔐实物展览到剧院里的艺术再现，从文字史料🔛到实景体验，“实景课堂”让历史场景成为天然🎠思政阵地。重庆打造出一批具〰有辨识度和影😧响力的育人品牌，截至目前，该市自主研发“传承红岩精神 赓续红色血脉”等理论教育、党性教育课程98门，研发“小萝卜头”“红岩故事汇”“红岩文艺赏析”等六大主体47门研学课程。　　从“静态陈列”到“精神具象”　　“‘红岩’二字出自小说《红岩》，顾名思义，红📋岩是红色的岩石，它所🐵代表的红岩精神坚如磐石。”近日，在重庆移通学院💤举办的暑期“红岩读书会”上，该校马克思主🤡义学🐵院思政教师徐梦笛说，红岩思政教育的📘落脚点，在于让革命精⏭神转化为当代人的行动自😔觉，实现知行合一。　　近年来，重🎰庆市以红岩精神为核心，通过史料活化、创新教育载体、实践延伸，让红岩思政教育从🥔历史深处走出纪念馆、融入日常，成为直🏌抵心灵的“精神灯塔”。　　“红岩👑精神不是博物馆里的静态🍳展品，而⬜是需要被读懂的‘活教材’。”红岩博🎹物馆负责人告诉记者，该馆以“培根铸魂、传史育人”为核心，通过“馆校联动、共建共享”为抓手，正努力把54处革命遗址、革命文物😺转化为思政教育的“资源包”。　　重庆多📧所中小学开发的“红岩小课堂”系列校本课程，以“小萝卜头”在狱中学习🛴俄语、用石子画画的🔮故事，引导学生理解“对知识的渴望不🔝分环境”；以陈然烈士😰在狱中写下《我的“自白书”》的创作背景，诠释“宁为玉碎不为瓦全”的气节。据重庆市教委统🚖计，该市已有87所中小学将红岩🚌烈士故事纳入德🌖育课程，通过“史料+学情”的适配性解读，让红色😱教育更贴近青少年认知🏙特点。　　记者从重庆💽红岩革命历史文化中心了解到，借助红岩精神的📤最新理论成果，该中心开展的“赓续红色血脉、弘扬红岩精神”专题宣讲巡展🎯巡演已陆续走进忠县、云阳等多个区县(管委会)。　　从“参观打卡”到“沉浸感悟”　　暑假期间，在渝中区大👖溪沟街道，重庆大学“红岩精神研究中心”的师生们，结合“狱中同志关心群👦众疾苦”的史料，组织居民开展“邻里互助日”，帮助独居老人买菜🚎、检修家电，用行🕍动诠释为人民服务。　　这支由在校📠大学生、社区工作者、退休党员组💤成的志愿者队伍，年均开展“红岩故事进社区”“老党员讲传统”等活动超2000场。志愿者🐰刘澄告诉记者，参加志愿服务，提升了自己对红岩精🍓神的理解和感悟，言传身教，也👌是爱与榜样的教育和传播。　　重庆打破“走马观花”式的参观模式，通😬过沉浸式体验、互动式参与，让学习者成为📔红岩故事的参与者而🤝非旁观者，在身临其境中触👢摸历史温度、感悟精神力量。　　重庆红岩🧔革命纪念馆打造的“数字红岩”，自2023年上线以来，青少年🆒参观者占比从35%升至58%，平均停留时间从40分钟延长至1小时20分钟，留言墙中“震撼”“落泪”“懂了”等词语出🙌现频率显著增加。　　红色文👞化的年轻化🍮表达也让红岩精神破圈传播。西南政法大学创👴新推出“校史+”课程模式，组织学生📃走访渣滓洞等红岩遗🏤址，将调研成果🥗转化为校史剧、微电影等🎁实践课程内容，累计组织师生🕷参观红色基地近5000人次。　　该市开展的“重走红岩路”主题教育活动，组织党🥝员干部沿曾家岩50号、虎头岩《新华日报》旧址、歌乐山😐烈士陵园路线实地研学，在“狱中八条”陈列墙前，结合近年来反腐🔏倡廉案例🍘开展警示教育。截至目前，已有1300余批单位参🔃与该活动，参与者反馈“在旧址前的🦕学习，比书本更有冲击力🍚”。　　“当红岩精神从书本👷走向生活，从🐺理论走向场景，思🐯政教育就有了直抵心灵🈸的穿透力。”西南大学马🎐克思主义学院教授张健说。　　一粒😧粒红色种子破土生发　　“过去🦆思政课就像孤岛，现🛋在我们打通了学校、家庭、社会的‘任督二脉’。”重庆永川区🅿教委相关负责人说，针😡对大中小学思政教育存在🎱的学段断层、校际壁垒、家校脱节等问🔁题，全区创新构建“资源库＋云地图＋大师资＋大实践”育人体系，覆盖13万名青少年，让思🔃政教育焕发新生机。　　获评2025年度高👹校思想政治工🏫作精品项目的舞台剧《红色的岩》，由重庆理工😇大学师生共同创作和演绎，将学校的思政教🌟育推向新高度。该剧在2024年巡演12场次，覆盖6万余人，成为“思政+艺术”融合的典范，让思政教育“活”起来了。　　重庆理工大♑学党工部负责人🦓表示，从课堂到舞台，从校园到云端，该校以红💓岩精神浸润理🌘想信念教育、以🚊兵工基因滋养大国工匠精神，以抗✒战文化培植民族复兴使命。在这里，“为党育人、为国育才”的责任，早已转化为“红色工程师”培养🥅的生动实践。　　“思政课不是硬🎼性贴标签、空喊口号，而是🗒要用科学的方法，将‘立德树人’理念贯穿于教学管⚾理、教学改革、教学方法中。”重庆一🌛中党委书记唐宏宇🚢对记者说，近年来，该校不断改革创新，以“冠红岩之名，铸红岩之魂”实践活动为载体，系统化、特色化建设“红岩大课堂”，引导学🆗生传承红岩精神，厚植爱国主义情怀。　　“星星之火，可以燎原。那些被点燃的心🆎灵终将汇聚成照亮📮未来的火炬，一粒粒红🛎色精神的种子，已然在心田😥破土生发。”唐宏宇说。【VIP值不值开】诞疆展览服📛务培训学校在2025年08月独🤑家上线教学成果系列新作《手机👅百度网盘看片》，由須🦅藤由梨编剧，结合日韩免费🚿有码视频观看、偷窥、直播诱惑等热👫门话题，引发网友🙃大量转发与讨论。【记者调查】　　　　每逢暑假，平时白😯天大部分时间都在学校度过的🤴中小学生“神兽归笼”，让很多家庭面临🐊子女看护难题。　　　　今年5月，教育部发布《关于做好2025年中小🔤学暑期安全工作的通知》，要🍏求做好暑期托管，丰富假期生活。其实，早在2021年7月，为配合义务教育“双减”政策，教育部就出台了《关于支持🐾探索开展暑期托管服🥈务的通知》(以下简称“通知”)。近年来，教育部连🎳续出台相关通知🎎推动暑期托管工作，形🚕式多样的暑期托管大量涌现。其中，不仅✡有中小学校自己组织🧑的校内托管，有社会🚑第三方组织的校外托管，更有通过学校、社区、博物馆、图书馆等单位或🔽几个单位联🧀合起来一起组😲织的公益托管服务。记者调研发现，这个暑期，全国各地学校和公🐷共文化场馆积🕘极创新托管服务模式，为青少年🌑提供了丰富多彩的暑期体验。　　满足需求，普惠性托管覆🏳盖面扩大　　今年暑期，北京外国语🔡大学附属外国语学校📰开设的托🌗管服务以“安全护航、趣味相伴、全面发展”为宗旨，精心安排了趣味科普、体育锻炼、沉浸⏯式阅读等丰富活动，让孩子们在假⤴期中也能👑收获知识与快乐；广东省东🚘莞市东城朝盛学校🧓精心设计“学业巩固+素质拓展+健康运动”的多样化🛰暑托班课程体系，吸引了学校🥦周边百🍱余名小学生参与；贵州省黔西南👡州册亨县冗渡镇榕朶🌜图书馆联合🏦志愿者团队打造“快乐成长营”，通过绘本共读、创意手工、乒乓球训🚊练等活动，让孩🥍子们在书香与欢笑中度过🆗充实假期；安徽省🙆铜陵市枞阳县图书馆的“国器学堂”暑期公益托管班，为孩子们量🙏身定制了一🍝段融合传统文化探索、书香阅读赋能、多元素🌮质拓展的成长之旅；山东省无棣县信🧟阳镇文化书院整合乡村书房资源，推出漆扇制作😯等非遗体验课程，让农村孩子感🕛受传统文化魅力……　　“孩子每天早上不用🕦催就起床，每🈵天都坚持要去！”青海海西茫崖市🎄大浪滩社区居🚘民郑女士的小儿子柯宇💒阳是暑托班的“忠实粉丝”。郑女士告诉记者🤩，暑托班不仅提🛣供免费早餐，还通过丰富🦌的集体活动和适度🤕的奖品激励，让孩子“动起来、乐起来、充实起来”。“在家门口就能托😥管，安全又放心。”　　大浪滩社🤷区居委会委员茅涵毅介绍，该社区已🌸连续举办3年暑托班。最初，社区工作人员🐉通过线上线下多种渠🚺道，排查摸清辖区5～10岁双职工子女、留守儿童、外来务工人员😐子女等青少年的基🏸本情况，了解居民在📐暑期儿童看护问题上的🍵具体期望，进而决定开设暑⛸托班。“自开办以来，暑托班受到⬅了家长们的热烈欢迎。”　　“今年是我们举办暑🥡托班的第5年，各方面工作已比👯较成熟。”北京市石景🌿山区苹果园街道综合文化中心🛁工作人员张健介绍📠，“我们开设托管班的🎩目的，一是为了🙉解决周边双职工家🍌庭的孩子看管难题——我们早晨8:30开门，晚上可延迟到5:30接孩子，方便家长🏹上下班接送。二是为了通🕒过系统化课程和活动让孩子🖊们充实愉悦、多交朋友、养成好习惯，减少孩子沉迷🐢于电子产品的时间，帮他们过一个更😤有意义的假期。”　　河南洛阳新安县文🐺明实践🍻中心暑托班，已安全有序🐁运行4年。“4年来我们共托管孩💚子150余名，覆盖小😱学各个年级和初高二学生，今年还新开设了自习班。”新安县🎁委宣传部副部长蔡红丽说。　　服务升级，兼顾“看护”和“育人”　　公益暑⏮托班如何真正实现“托得住、托得好”？　　走进苹果园街🗾道综合文化中🥒心暑假托管班，国家级非遗项🌑目代表性传承🎀人正在现场教授孩子们🦍舞龙技艺，灵动的❄彩带随动作翻飞，孩子们在韵律中感受🐾传统民俗🚺的活力，气氛热烈。　　张健告诉记者，暑托班课程设计紧扣📫孩子的学习生活需求，开班首日，四大特色课程🚝模块便以🤸沉浸式体验赢得孩子们的喜🏘爱。“财😖商课程针对孩子手握压岁钱、易接触网络消💒费的特点，引导其树立正🚢向金钱观和消费观；非遗课程传🥡承中华优秀传统文化，让孩子们充分领略中华文🚒化之美；体育类课程秉🏒着强身健体、有益身心的原则，让孩子在🐋假期动起来。同时，暑托班还包含安🗨全教🕟育和作业辅导，整体课程与🈹学校教育、家庭教育要🎛求一致、内容互补。”　　丰富多彩👓的活动、课程，让暑期托管服务不🐽再仅仅是“看娃”。首都师🈺范大学教育学🛅院博士生张毛毛对假期♉托管班进行🏻了深入调研，她分析道：“传🦄统暑托班主要定位于提🚱供满足家🧗长看护需求的‘托底’服务，而如今其💀角色正逐渐向‘综合育人’转变。许多暑托班不🚄再局限于基础的🧠作业辅导和游戏活动，而是引入文🥧体活动、科学教育、社会实践、传统🦔文化与红色教育等内容，帮助学🌏生拓宽视野、培养综合能力，促进学生健👵康成长、全面发展。”　　从“看护”进阶到“育人”，需要更多努力。　　“大浪滩社区托管班🤧打破‘统一看护’的传统模式，由专业社工牵头，深度融合儿童⏲发展心理学与多元智🖐能理论，创新打🕷造分层分类的‘个性化+成长型’课程矩阵。”大🌖浪滩社区居委会主任兰却介🔔绍。　　在😌不少公益暑期托管服务中，大学🌵生的身影很常见。　　在新安县新🧤时代文💯明实践中心的暑期托管班里，来自洛阳职业➿技术学院的本科🐢生张家铖和孩子们一起做手工、做游戏，带着孩子们读书。“我们😀参加暑托班的工作，是为了发🖕挥自身的热情和优势，让孩子们🍥的假期生活更有趣也更有益。为此，我和同学们一起‘头脑风暴’、共同精心设计，力求拿出最符🐉合孩子们口味与需求的♿活动方案。目前看，效果不错。”　　在江西省宜春市🤮，由市关工委、共青团宜春市委、宜春👯微爱公益联合开设的15个暑期“假日课堂”自7月中旬起全🍈面启动，宜春微爱🥖公益发展中心🚎办公室副主任许清介绍：“为办好‘假日课堂’，2025年我们🌐面向国内高校招募了31名宜春籍返乡大🦕学生担任辅导员，并为他们提供岗前🖼培训。”　　除了大学生，还有越来越多🏳的社会力量加入进来。　　宜春微爱公益邀请宜❇春市关工委“五老”志愿服务团、“薪火相传”关爱报告团、心理咨询师、儿童安全讲师、艺术老师等走进“假日课堂”，开展理想信念教育、国家安全教育、防溺水✴宣传教育等活动，并带着孩子们🏼走进市博物馆、友福农场等地研学、实践。　　云南大学民族学🤹与社会学学🛌院社会工作系教授高万红认🥎为，调动社📐会力量广泛参与暑托班，能实现两方面价🏤值：“一是动员更多资🍸源投入托幼服务；二是让被托🚛管儿童及家庭感受到🔲社会支持与温暖，同时提升参📧与活动志愿者的社会责任感，令其➕更深地体会到生命的🐄意义与价值，形成政府、社会参与者、被📆服务对象等多方共赢的局面。”　　突破瓶颈，协同发力办好托管🥙班　　在🎦暑托班不断发展、高质🐏量推进的过程中，也面临不少现实瓶颈。　　“家长🥉最看重托管班的安全保障和专业🔠性，希望🍙孩子在托管期间能处于🙈安全的环境中，并由有🕌专业素养的人员看护。”蔡红丽坦言，“如果师👱资力量参差不齐，过度依赖志愿者，可能导致🔻专业度不足、缺乏个性化😡设计、孩子收获不🌥大等问题。”　　保障托管服务者的专业🙊性和师资稳定，有助🍼于进一步提升托管班的安全性。对此，高万红🐸建议从三方面入手：一是在选择第三🍔方🏙社会组织或招募志愿者时，优先考虑与儿童📑德智体美劳全面发展相🐆关的专业背景；二是对参与者开展岗前😇培训；三是建🌻立评估评价与激励机制，对表现优秀的志愿〰者给予奖励，对不合格者不🔽予录用，同时通过岗前培🖤训和事后总结提升服务♏质量。此外，还需建立志愿🉑者保障机制，如为其购买意外险等💘，以激发志愿🆑者参与积极性。　　张健提出，现有暑托班的师资和💗运营投入主要由组织方自🛤行承担，如果能获♓得更多资金支持，则可以😬提升课程专业度、优化师资，并增设午餐服务。　　关于暑托班的服务😎经费保障问题，记者了解到，各地🔡正在开展探索。如⛄浙江省衢州市财政局安排60万元保障暑托班“应开尽开”，覆盖全市“爱心托班”点位150余个。　　张毛毛在调研🗿中发现，暑托班的🏽开办存在区域发展⛏不均衡现象。“不同地区📪在服务覆盖范围、资源配置水🌙平和服务质量等方面🔜存在梯度差异，特别是农🎫村地区服务🦂供给相对薄弱。暑托班具有很强的🅰季节性，不少地区🐖担心资源浪费，所以行动🐜上不够积极。”针对这一问题，她提出，可构建“三位一体”的优化方案：在🖲空间利用方面，推行“时段差异化使用”模式，实现校⛓园设施在学期与假期💊之间的功能转换；在🙀人力资源方面，打造“专业+志愿”的弹性团队，建立师资共享🤪机制；在服务内容方面📸，开发“基础看护+素质拓展”的💦复合型课程体系，提升🌞资源使用效率。　　(本报记者 杨飒 本报通讯员 杜泽锟)Gentlemaster Steffen凌🎲晨回应性爱录像流出事件。中新社郑州8月19日电 (阚力 张楠)中国期货🚌业协会会长杨光19日在2025中国(郑州)国际期货论坛“对外开放”分论坛上表示，在吸引全🗑球交易者参与境内期货🥗市场方面，要持💇续扩容特定品种，稳步扩大开放“品种池”。　　商品期货🤸及衍生品市场🌱本质上是全球性市场，境内外期货市🗂场交易价格具有😷高度相关性。中国是⤵全球最重要的大宗商品消费国之😊一，在原油、铁矿石、大豆等大宗🥚商品上的对外依存度较高。　　目前，中国商品期🏜货市场成交量在全🧛球总量中占比超六成，商品期货交易量🎽连续多🤑年居世界前列。在此背景下，持续扩大开放😉是中国期货市场行🚗稳致远的重要路径。　　杨光🔏在论坛上表示，自2018年首个对🎀外开放的期货品种原油🌦期货上市以来，已形成🤕覆盖能源、金属、农产品、航运等多领域的🛃开放产品体系。截至今年7月底，共有特定品种24个。在全📼面取消期货公司外资股比限制后，摩根大通、瑞银期货、摩根士丹利等期货公⏱司已实现100%外资持股。　　中国期🔃货业协会提供的数据显示，截至2025年6月，中国期货😊公司共设立境外一级子公司22家，二级子公司39家，三级子公司6家。期货公司境外🛣子公司注册地💪涉及中国香港、新加坡、英国、美国等地区，拥有包括香港😵期货交易所、新加坡交易所、芝加哥商😟业交易所等全球主流大🥋宗商品交易所的交易、清算会员资质。　　“在吸🤠引全球交易者参与境内期货🚛市场方面，要持续⛹扩容特定品种，稳步扩大开放‘品种池’。”在杨光看来，在风险可控的🛴前提下，可以🦍继续扩大特定品种范围，优先将运🏚行成熟、风险😂可控的期货期权品种纳入♑对外开放清单，使境⏱外投资者能够沿用现🏛有较为完备、便利的制度规则，直接参与交易、交割和套保；同时配套优😶化跨境资金结算、保税交割网络等，进一步降低交易者制度性成🔲本。(完)

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琴羽みおり/長濱蜜璃/内村美智子/生島涼

（青岛日报／观海新闻记者 福山優）