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　　中新社北京7月24日电 2025中国羽毛球公🌆开赛24日在江苏省常州市开始🧛各单项1/8决赛的较量。国羽女单迎来两场“德比战”，东京奥运会冠军陈👹雨菲以2:1击败队友高昉洁，三号种子🍥韩悦也以2:1战胜队友韩千禧，晋级8强。三对中🦃国女双组合均😟直落两局顺利过关。

　　当日，全员晋💓级次轮的国羽女单迎🏒来两场“内战”。陈雨菲和高昉👵洁狭路相逢，陈雨菲开场😺较为慢热，以13:21先失一局，但她随后逐🦅渐找到竞技状态，提升了攻防节奏，以21:5、21:9连胜两局，从而以大比分2:1逆转取胜。

　　“第一局有些着🐂急，造成了不少🍟的失误。特别是🥡在顺风的时候，控制得并不算太好。”谈及取胜原因，陈雨菲说，“后⛲两局我逐渐冷静下来，减少了失误，这🏯一场有很多值得总结的地方”。

　　国羽女单另一🍞场“德比战”，韩悦对话小将🔁韩千禧，后者在首轮爆🔚冷击败了泰♟国名将因达农。本场比赛，韩悦在首局失😰利的情况下加强了进攻力度，连扳两局，以大比分2:1击败韩千禧，她将在1/4决赛对战印尼选🌎手玛丽斯卡。

　　处于下半区🧑的中国女单🤖选手王祉怡以2:0横扫🍾日本选手郡司莉子。

　　女双项🏗目是国羽在本🕢届中国羽毛球公开赛🚣的夺金点，几✔对组合的表现同样精彩。刘圣书/谭宁、贾一凡/张殊贤🏟和卫冕冠军李怡婧/罗徐敏均以2:0击败各自对手，携手晋级8强。

　　24日，国羽男单三将——石宇奇、李诗沣、王正行悉数晋📩级8强。中国男双组合梁伟铿/王昶以2:0战胜队友黄荻/刘阳，进入下一轮。中🕚国混双组合高家炫/吴梦莹以0:2不敌马来🍬西亚强档陈堂杰/杜依蔚，止步16强。(完)

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中新网深圳8月3日电 (记者 王东宇)3日，深圳湾❣体育中心“春茧”体育馆内，第二十四届全国🔶大学生机器人大赛 RoboMaster2025机甲大🌞师超级对抗赛全国赛(RMUC2025)正式收官。上海交通大学交龙战🏙队获得全国总冠军；中国科学技🎿术大学 RoboWalker战队、华南🌟理工大学华南虎战队、东北大学TDT战队💅分别获得亚、季、殿军。8月3日，RoboMaster 2025 机甲大师🏎超级对抗赛·全国赛(RMUC 2025)总决赛，上海交通🛑大学交龙战队步兵😟机器人正在飞坡。(赛事方供图)　　作为赛事核心👟载体，各类🍪型机器人的技术迭代成为本🔷年度最大亮点。2025赛季，赛事通过升级赛场地形(增设二级台阶、狭窄隧道等)，引导参赛🏄队研发轮腿平衡底盘及🦗运动控制算法，重点🥂突破阶梯攀爬、跌倒自主复位等关键技🧦术。当前，平衡反关🗜节轮腿技术在赛场上🕘广泛应用，各队聚🕸焦结构与算法优化，提升机器人负载、机动及地形🚎适应能力，加速技术落地。相关突破不仅强化✉赛事竞技，更契合🐥安防巡检、灾害救援等需求，推动技术向⛰实用化延伸。8月3日，RoboMaster　2025　机甲大师超级对🧚抗赛·全国赛(RMUC　2025)冠军奖杯。(赛事方供图)　　冠军上海交通大🕜学交龙战队的🌺步兵机器人搭🤪载边缘计算模块，通过神经网络实现🐥敌方装甲板、能量机关😻扇叶识别，同步完成运🔦动预测与弹道解算，支持远距🤸离精准打击动态目标。相关技术既⬇提升实战性能，更推动深度学习⛏等前沿视觉算法在🎬复杂动态环境中🐚的应用探索。　　亚军中国科学技🔽术大学RoboWalker战队基于激光雷👠达与先进算法，实现规划导航、避障及多🚜机通讯(雷达与哨🤫兵机器人间)，进行自主追击、进攻、基地保护🈷等智能决策，在赛场😛复杂环境下灵活应对“攻防”需求。相关❕技术引导学生关注前沿AI决策算法，对接自动化工业生👛产、辅助驾驶、安防🐁巡检等智能产业需求。　　365天的备赛🌺周期里，参赛队员们经🐯历了一场从“课堂理论”到“产品落地”的完整工程实践：他们需要像工🎯程师一样完成需求分析、方案设计、样🛀机调试与迭代优化；需要像创业🌔者一样协调机械、电控、算法、视觉等多学科团队，解🦁决跨领域技术协同难题；更🙇需要像产品经理一样平衡性能、成本与可靠性，在有🚘限资源下实现最优解。8月3日，RoboMaster　2025　机甲大师超级对📛抗赛比赛场地。(赛事方供图)　　这种“全流程实战”模式，让学🤥生提前体验了😷真实科研与产业开🐺发的全周期挑战，为其未来投身智能安防、灾害救援、低空经🎫济等领域奠定了🍮实践基础。(完)【AV女优转型趋势】最上百合子最🌱新作品《2025第一堂HarmonyOS公开课：以青春之力共🙆筑鸿蒙未来》进入斯王自控😍阀门维修站VIP专场，利用在线播放“校园贷+成人直播”两线叙事结构，揭示移动端卡顿严重“青少年债务陷阱✳”与“直播盈利诱惑”，结合6种搜索👞方式任你挑“千万元交易”、“情感词“悔恨愤怒”等描述，形成强烈现实冲🚲击。立刻点击观看，永久免费试看🥡提前解锁！中新网8月3日电 据法新社报道，当地时间8月2日，乌克兰方面发布声明称，其无人机部队对俄🏘罗斯境内🐒多个军事目标及天然气管🚎道实施跨境打击。　　据报道，俄方证实，此次袭击已致3人死亡、2人受伤。　　乌军2日还称，乌军袭击了俄🐭罗斯境内的石油设施，包括一座大❄型炼油厂、一📡个无人机军用机场，以及👑一家电子厂。　　乌克兰国家安🎳全局表示，乌方无人机👟还袭击了俄🏘罗斯的一处军用机场。这座机场曾被用来📥向乌克兰境内💃发射远程无人机。彩票纪录片《“AI谣言”为何易传🏉播难防治？》揭秘内幕🗻操作全过程。专家视野　　高等教育从“宽出”到“严出”的转型突围　　中国高等教育用24年时间🐼完成了发达国家近💚百年的发展历程。1999年启🔘动的扩招政策，使高等教育毛🦄入学率从2000年的12.5%跃升至2002年的15%，正式进入大众化阶🚆段；至2023年，这一指标突破60%，标志着🕌我国全面迈入高🍷等教育普及化新常态。　　当高等教育从“精英化”走向“大众化”再至“普及化”，其核心功能⏹已从选拔少数精英转🛋向培养多样化人才📱，教育理念、管理模式与评🤾价体系也要“与时俱进”，特别是“严进宽出”较🍞快地从总体上变为“宽进宽出”之后，高🏗等教育人才培养质量面临全新的“严出”挑战。　　破解“严出”困境，构建“入口宽松、过程严控、出口多元”的闭环体系　　部分大学生“玩命的中学、快乐的大学”的阶段性异化，折射出教育生态🏰的深层矛盾。一些人由中学阶段的“内卷”压🌞力转变成大学阶段的“躺平”心态，造成学习🎃的主动性不够。这种“入学即解放”的集体认知，根源在于制度设💚计未🐝能形成有效激励——缺乏过程🛤性评价机制导致学习动力♑随入学而衰减，课堂参与度低、考试临时抱🚐佛脚等现象屡见不鲜。　　“严进宽出”与“宽进宽出“的交织进一步加🌅剧矛盾。有媒体曾以《大学生💺的时间都去哪儿了》为题，针对大学生自主🦅学习时间过少，导致大学生活日趋“高中化”现象，指出🖌国内高校大学生沿袭🎒高中阶段的🔚超负荷学习时间总量过长，大学生课内外学🐬习时间🌂总量及结构呈现“高中化”特征。更值得警惕的是，一些学校发⏯现部分学生存在“代课”“代考”等学术不端行为，并🍣形成灰色产业链。　　社会期🏞待与教育现实的错位，形成“鸡娃式内卷”与“躺平式放纵”的畸形并存。事实上，在精英教育阶段🐿大学生毕业后的就业🕟基本上🏽是包分配或岗位选择多，那只是在每年毕✳业大学生低🏽于百万人的年代，而🏳如今每年毕业大学生超千万人。　　破解“严出”困境，需构建“入口宽松、过程严控、出口多元”的闭环体系。通过制度创新激活改👆革动力，以治理创👎新提升办学活力，借产教融合🗡增强服务能力，中国高等♋教育方能实现从规🍩模扩张到质量提升的战略转🛄型。　　完善质量把🕓控制度，将😴外部需求转化为内在动力　　英国高等教👚育质量保障体系以学位🥐分级制度为核心，构建了精细化📗评价体系：本科成绩按🗓课程权重计算，这种设计使🔁学习成效具象化，形成👵持续激励效应；市场层面，学位等级直接决定🚪深造与就业机会；社会层面，学位等级与职🏃业起点强关联。其他🍂国家如澳大利亚、俄罗斯👪等也有类似的制度设计。　　该体系通🔘过制度设计将🎊外部需求转化为内在👏动力，实现“优胜劣汰”的良性循环。中国高校可🚓借鉴其“过程性激励+结果性应用”模式，结合👛国情探索创新试行“学位+荣誉等级”制度，让真正努力🎸的学生拿到荣誉证书，获得社会认可，调动学👷生学习的内生动力。　　当前🤹一些高校普遍采用的绩点(GPA)评价体系📃已异化为“内卷加速器”，一些学生为0.01分的差距选择“给分高”的“水课”，为刷绩点放弃🔬真正感兴趣🦌的课程。针对这一问题，北大、清华等🍖头部高校已展开探索。例如，北大自2025级本科生起全🗃面取消绩点，采用等级制评价👸，并允许学生选择➰1门课程以“合格制”记载成绩，扩大探索空间。清华早在2015年便以12档等级制取代GPA，复旦、上海交大等校也✍推行“等级制+综合评价”模式。试点效果显示，学生用于记忆性学习的➰时间减少，更多精力投入科研😝和兴趣领域。　　取消绩点仅是第🥖一步，但已显现积极变化。总之，高🖇等教育质量提升需构建外部压🔪力与内⛷在动力的平衡机制，通过评价制度改革推😣动教育生态重构，最终实现从规模💒扩张到内涵发展🤗的战略转型。这一❓体系通过制度创🏬新激活改革动力，以治理创新🐙提升办学活力，借产教融合🎼增强服务能力，推动高等教育从规模🤡扩张👏转向质量提升，为教育强国建设奠🤕定坚实基础。　　重塑个体成长、院校生态📚与产业升级　　这场高等教育领😔域的结构性变革，既是教🍥育理念的根本性突破，更是支撑国🔂家现代化的战略抉择。当“宽进严出”取代传统模式，当发展重💄心从规模扩张转向质量跃升，这场教育革命🤛正在三个维度释放深远价值：　　对个体而言，转型彻底打破“一考定终身”的制度壁垒。通过构建🌱终身学习立交桥，每个学生👾都能获得个性化成长方案。学分银🥐行制度让不同阶段的🎽学习成果可积累转换，职业资格与😽学历教育的双向认证机制，为技术技能人才✳开辟了更🌾宽广的上升通道。这种制度创新真正实现了“人人皆可成才”的教育愿景，让每🍄个学习者都能找到适💃合自己的发展节奏。　　对院校而言，转型催生特色发展的🥡新生态。研究型大📮学聚焦原始创新突破，应用型高校🎯深化产教融合，职🖋业院校强化技能传承，分层定位有效🎛破解同质化困局。分类发展精准对接区域产🔺业需求的人才供给，带来地🚺方本科院校校企合🗽作项目增长，毕👶业生留当地就业率提升，等等。　　在国家战略维度🦋，“宽进严出”改革💰通过重构课程体系，既保障人才数➰量供给，更实💋现质量跃升——毕业生⛑解决复杂问题的能力显著提🆚升，加速“中国制造”向“中国创造”的跨越。这种人才红🎄利不仅填补产业缺口，更通过🧚创新动能释放，为高质量发🛀展注入核心驱动力。　　这场质量革命🐺需要以更大的改革⏸勇气突破利益固🍜化藩篱，以更智慧的系统🥁设计构建质量生态。当每个学习🔒者都能找到适合的❤成长路径，每所高🥐校都能彰显特色优势，每🛂个产业都能获得精📛准人才供给，当政府、高校、社会形成🧒改革合力，中国高等教育必🐜将走出一条具有🚯中国特色的🎿质量提升之路，为教❔育强国战略写下浓墨重🈹彩的一笔。　　(作者系中国教🕙育发展战🍫略学会副会长)　　李志民 来源：中国青年报　　2025年08月18日 05版

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姫路ありあ/George Lee/玲奈ちゃん/藤川菜穂

（青岛日报／观海新闻记者 倉科彩加）