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中新网首尔7月9日电 (记者 刘旭)“山海相契 又见江南”诗画浙江(韩国)文旅推介会8日在韩国🥙首尔举行。
7月8日,“山海相契 又见江南”诗画浙江(韩国)文旅🧞推介会在韩国首尔举行。图为现场嘉宾合影。中新网记者 刘旭 摄
浙江省文🎵化广电和旅游厅副厅长🚔陈如福在致辞中指出🔀,浙江作为🗓中华文明重要发祥地,拥有上山文化、良渚遗址等❓璀璨遗产,杭州丝绸、西湖龙井等文🏐化符号享誉世界。2024年浙韩双向游客🎨量显著增长,浙江组🤮织赴韩游客超10万人次,接待🏆韩国游客近16万人次。随着240小时过境免签👾政策实施、每周40余班直飞航班📵及“嗨游”智慧平台上线,两地文😤旅交流日益便捷。陈如福诚挚♿邀请各位韩国➕朋友亲临浙江,亲身体验“诗画浙江”的独特魅力。
韩国旅游发👔展局国际观光本部🌧长金钟勋对浙江代表团表示热烈📭欢迎,他盛赞🈂杭州西湖、乌镇等景点深受😄韩国民众喜爱。他提到,白居易等😮文豪笔下的浙江一🌞直以来就是韩国游客向🏏往的胜地,期💌待通过本次活动让更多韩国人民了🤡解浙江丰富📍的旅游资源。相信此次交流将💡深化两国旅游业🏺界合作,共促发展。
中国驻韩♊国大使馆公👡使衔参赞兼首尔文化中💿心主任沈晓刚在致辞中讲述💿了浙江深厚的♓人文底蕴,列举了白居易、苏东坡、王阳明、鲁迅等💤韩国人民熟知的中国历史🏸名人与浙江的渊源,并特别🥇提到大韩民国临时政府领导🈂人与浙江的不解之缘✌。他强调浙江“人杰地灵”的特质,既有自然美景❎又蕴🏜含丰富文化积淀,诚挚🆓地邀请韩国朋友亲身感💎受浙江独特魅力,体验中韩友好🌠交往的历史氛围。
7月8日,“山海相契🅰又见江南”诗画浙江(韩国)文旅推介会在🛺韩国首尔举行。图为主题⚽线路推介。中新网记者 刘旭 摄
为加强浙📣江与韩国在文旅👴领域务实合作,浙江省文🎡广旅厅韩国推广中⛳心主任丁振🛒哲向现场嘉宾推介了五条面向🌬韩国市场量身🙆定制的主题线路,为韩国游客🌫深度体验“诗画浙江”提供丰富选择。
7月8日,“山海相契又见🔇江南”诗画浙江(韩国)文旅推介会🍩在韩国首尔举行。图🔱为文旅合作备忘录签约。中新网记者 刘旭 摄
随后,陈如福👎与首尔市政府观光体育局🚢副局长权明姬代表📥双方签署文旅合作👇备忘录,以加强🈳双方在旅游资源互推、客源市场共享、节庆活动联动、文旅人才交流等方🕯面的深度合作。
推介会结束后,两地旅🤡行商进行了进一步的交流探📯讨。双方就具体合作细🤪节、市场趋势、产品优化等⚪议题进行了面🕯对面的深入沟通与洽谈,为后续♓的具体项目落地和业务🛰合作奠定了坚实基⚫础。
本次活动由浙🤞江省文化广🌅电和旅游厅与🚟中国驻首尔旅游办事处联合主📠办、韩国《中央日报》支持。中国驻首尔旅👡游办事处主任张若愚、中日韩三国合作秘书🌏处副秘书长颜亮、中国🔢南方航空公司首🌇尔分公司董事长王巡、韩国旅行业协🥔会会长李振锡、全罗南道观光体育📗局副局长吴美京、韩中友好协会🐯副会长刘尚哲等120余名🙇嘉宾共同出席活动。(完)
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“十四五”农村公路规👝划主要指标提前完成
羊城晚报讯 记者张闻报道:8月18日,赛迪工业和信息化➡研究院(集团)四川有🌇限公司发布“2025中国活力街👱道研究”成果。研🏓究基于民政部发布的“2025年2季度民政🛢统计数据”,以全🌕国除直辖市和港澳台地区外的8000余个🉑街道作为研究评价对象,形成“2025活力街道500强暨中部100强、西部100强”研究成果。该榜单中,广东表现亮眼。 “2025活力街道500强暨中部100强、西部100强”从经济活力、创新活力、消费活力、服务能力四个✡维度进行评估,每一维度都😘由相应的🔲二级指标构成,研究评价指🤰标体系共包括4个一级指标、14个二级指标。 数据显示,在“2025活力街道全国500强”中,广东共入围135个街道,数量占比超1/4,其中55个街道入围全国100强。入围街道🚃分布在8个市,分别是深圳市(入围百强街道39个、入围500强街道58个)、广州市(入围百强街道10个、入围500强街道48个)、佛山市(入围百强街道6个、入围500强街道10个)、惠州市(入围500强街道10个)、东莞市(入围500强街道3个)、江门市(入围500强街道3个)、茂名市(入围500强街道2个)、珠海市(入围500强街道1个)。 值得一提的是,活力街道中,前7名🚶均为广东街道。分别是深圳市(南山区📆粤海街道第1、宝安区西乡街道第2、龙华区龙华🧐街道第3、龙岗区坂田🛏街道第5、宝安区新安🔹街道第7),广州市(黄埔区联合🏷街道第6),佛山市(南海区桂⚫城街道第4)。此外,深圳市福田区福田街💿道排名第10,也进入前10名。【用户看片习🚘惯变化】愛原🍶純所主演的《磁力搜索引擎bt蚂蚁》用🥢近实录的方式讲述了一段“拍摄与被拍”的关系,镜头极具📸压迫感,网友评价“甚至不敢眨眼”,天回镇🌕街道访问高峰已导致CDN拥堵。这个暑期,职业本科的“异军突起”成了教育领域的热点📍话题。 高考录取结💫果日前出炉,职业本科分数🍙线持续攀升——比如,深圳职业技术大学在广东🎣省物理类投档🧞最高分达到了617分,超过本科控制线181分,超过特控线83分,也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技术🙏大学录取最高分达621分,创下浙江🌀省同类院校历史新高,600分以上考生数量☔较去年增长17%,550分以上录取考👐生达445人。 与此同时,职🚂业本科院校也在密集“上新”,规模持续扩容。截至目前,我国职业本科院🆚校已达87所,教育部今🎴年先后批准同意设置36所职业本科学校,占目前职业本科总数的四😔成多。 “职📋业本科越来越被社会认可了!”湖南师范大学🍸职业技术学院教授唐💒智彬说:“不过,作为刚起步的新🚪生事物,职😄业本科在发展过程中👋还要注意诸多问题,如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都🥌不是最终目的,人才培养🎯质量才是生命线。” 职业本科的吸引力👾缘何日益提升?未来,又该如📘何守好人才培养质量关? 学历硬了 技能值钱了 金华职业技🎮术大学浙江👸省现代职业教育研究🗳中心副研究🎆员王亚南多年跟踪研究我国♑职业本科发展进程。他告诉记者,我国职业本科🧒发展速度喜人,目前已覆盖28个省区市,初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容,必然带来招生数量🐔猛增,招生规模自2020年试点以来持续攀升,2024年招生近11万人,比2023年增长约21.9%,是2020年刚开始试点时🤽的8.5倍。在校生已超过40万人。” 他介绍,我国职业🥊本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征,形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立🔄体化发展格局。目前,职业本🕟科专业总数为298个,覆盖19个专业大类。“截至2025年3月,职业本科专业布🌄点中,电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这五大🍿类占了大头(67.6%)。职业🎥本科学科专业设置的原则是‘产业需要啥,专业就设啥’,紧盯高端制造、人工智能、新能🐳源这些产业前沿,动态调整,力求🍑跟现代产业体系高度匹配。” 唐智彬认为,吸引力提升的根源,在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职🕗业教育确定为与普通高等🎂教育具有同🍈等重要地🕶位的教育类型。‘平起平坐’后,职业本科得以与🧝普通🗼本科享有同等地位。这不仅推动了❔相关学位认可、考研考公平等化,更奠定了社会认🌪知的基础。” 西南🤛大学职业教育与成人教育研♑究所所长林📋克松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破,‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径基💌本打通,职业本科学生考研、申博的比例📋逐年上升,同时,公务员考试、国企招聘也明确🏂将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温,是必然趋势。” “另一个关键因🌆素在于技能值钱了。”林克松分析,随着产业升级,企🖤业要的不再是普通技工,而是😚能解决复杂问题的复合型工程师。“职业本科培养的🚧正是这种关键人才,成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’,分量自然越来越重!” 王亚南说:“职业本科,职业在前,本科在后,学生既🥁能练就较强的职业技能,还有本科学历,何乐不为?‘学历背书+技能溢价’的双重优势日益🔡凸显。”但与此同时,王亚南也❔注意到,部分❗民办职业本科院校出现发布🖊多次⏳征集志愿后依然未🌫完成招生任务的现象,“这表明职业本科招生存🕶在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职📋业本科院校普😟通高考物理类招生数据分析发现,有21所学校录取最低🐦分数线与➖该省最低投档线差值小于20分,其中20所为民💷办职业本科院校。 应对就🥇业结构性矛盾的“对症良药” 来自浙江金华的💢学生朱懿涵,今年高考成绩600分,本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌,他最终“情定”浙江机电职🧛业技术大学。他说:“学校最‘香’的,就是就业率高。我报考的城🍆市轨道交通设备与控🛶制技术专业,就业率高达98%!” 朱懿涵的选择并不📡新鲜,也非个例。早在🆗去年高校招录季,考了601分的陈📺雪彤就选择进入民👝政职业大学殡葬🐌专业就读。在她看来,殡葬是最贴近民🏁众的工作之一,这一专业的就🚛业前景非常广阔。 越来越多高分🚥考生用行动证明,职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。 “学生越来越青睐职👮业本科,最直接的原🐥因在于就业率高。人才培养质量好不好🗜,就业是很重要的🏜衡量指标。”王亚南介绍,《中国职业教育质量🏼年度报告》显示,首批职业本科🤲毕业生就业落实率🌸达87.07%,高出全国本🐙科学校平均水平4.5个百分点,毕业生90%以上服✨务于制造业等实体经济领🕖域。部分院👔校如南京工业职业技术大学🐸的本科生毕业落🏀实率超96%;泉州职业技术大学🌀学生多在头部企🌺业就业,或去往央企、国企工作,其🤑毕业落实率达到92%左右;山🕰东外国语职业技术大学服务于“一老一小”,毕业落实📴率也达到90%以上。 王亚南认为,职业本科🕎扩容不仅是😷应对就业结构性矛盾的“对症良药”,更是推动经🍜济高质量发展的“战略引擎”。“职业本科教育因👱其直接面向职业岗🕤位开展专业😐设置和人才培养,具有相较于其🏣他教育🚂类型的先天就业优势。同时,职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑,能够有效填补制🆚造业高端化、数字经济🚐崛起带来的人才缺口。” “填补空白”,是专家多次提及🧒的关键词。唐智彬表示:“职教本科扩容能够进😎一步扩大🌜人才供给规模,加速🐗弥合高技能人才断层。职业本科培养的✉是兼具理论😻素养与精湛技艺的现场工程师,既会‘拧螺丝’,也会‘调机器’,更懂理论运用,有效弥🏪补了普通工人在技术深度与🧜理论高度上🥪的能力空缺。” “更重要的是,职教本科精准对接🚅市场需求,专业设置紧🌨贴产业需求,课程➗紧贴实际岗位需求,通过实施订单培养、入学🚨即入职等措施形成较强的🕶产业适配力,能真正培养出‘上手即能用’的高素🌴质技能人才,填补普通本科偏理论、专科高职偏♈操作之间的能力💖鸿沟。”林克松说。 注重“产业基因” 实现“双向赋能” 相比其他教育类型,职业教育的🔐认可度提高尤为🐨不易。那么,在扩容之下,职业本科的🧡人才培养🙇质量又该如何保障? 林克松开出“产业基因”的药方:“推行标准共定,以产业需求为方向,及时调整更🍭新专业体系,将企业真🚍实项目融入课程,锚定人才培养🎦方向。实施师资共建,即企业导📒师负责教授新技术、新工艺,学校导师负责提炼方♒法论、培养迁移能力,通过‘校中厂、厂中校’模式提高教育教学质量。” “同时,做好资源互通,学校与企业硬👔件资源共享,如生产线、场地、实训设备;智力资源对流,学校教师参与企🦔业实践和技术革新,企业工程🐺师到学校兼职任教,实现院校和企业双向🍼赋能。开展评价互认,人才评价🥙以产业要求为标准,如以技能😤证书代替分数评定、以产线工艺😕技术问题为毕业设计方向,将院校人⚫才培养置于📌产业标尺之下。”林克松说。 “要进一步深化产教融合,强化🍽企业参与培养全过程,确保本🧝科阶段实践教学占比超50%,通过💝校企共建产业学院,将真实生🎀产项目转🕙化为教学内容。”王亚南补充道。 唐智彬则建议,学校应树立“经营”思维,紧扣产业建设✡高需求专业群,打💮造核心竞争力,形🥄成人才培养的“独属性”。“力求让大家🍴一提到某专业,就会想到✏这所职业本科院校。” “专业群建好了,就要延伸打造有😚吸引力的特色📥化课程,强化学生和企🤯业的‘用户黏性’。当然,也不能只在传统课🕟堂上打转转,要充🕺分运用人工智能、虚拟仿真实训🗻等新技术,营造贴🔀近真实职业场景的教学环境🎮,提升学生的综🦖合职业能力。”唐智彬说。 王亚南还格外🌖强调精准📤定位与过程🗿监控的重要性。他建议,职业本科应注重专业层👆次衔接,明确专科与本科差🛴异化定位——专科侧🔘重特定职业领域的技🎤术熟练应用,本科聚焦复杂系统集💑成与技术改进,如智能制造领域🕰,专科培养💩设备运维员,本科🍕培养生产线优化工程师,避免同质化。同时,构建质量监测体⛹系,运用大数据👻跟踪招生、培养、就业全链条,重点监测毕业生👧技术攻🐜关能力与岗位适配率。 “职业本科院🚯校申请专业硕士🔡学位点时,必须将职🦎业性要求作为核心⛺准入标准,通过系统化设计,确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与产业需🛩求深度耦合。” (本报记者 晋浩天)《泰官员:泰中两国教育合🎨作成果丰硕》用真实👲打动人心,中川安🌩娜再次出圈。南开大学在30个省份建立102个乡村工作站,探索高校助力乡村🛒振兴新模式 答好“爱国三问” 耕耘乡村沃野 近日,河北省河间🏓诗经高级中学礼堂内,2025年河间中小学外🚼文戏🥋剧汇演正在进行中。《哈姆雷特》《音乐之声》……10所乡村中小学🍺的学生用英语演绎经典剧目,引得掌声阵阵。这次戏剧汇演,是南开大学🚍师生依托中国式现代化河间🎫乡村工作站进行乡村外语⛱教育创新的💃试点成果。 2023年5月起,南开大📻学在全国范围启动建设🦗中国式现🔶代化乡村工作站,探索🚊高校助力乡村振兴的新模🍞式,截至目前,共在全国30个省份建立工作站102个。两年多来,全校4000余人次投身其中,为乡村全面振🍮兴持续赋能。 “你是中国人吗?”“你爱中国吗?”“你愿🌋意中国好吗?”1935年,南开老校长张伯苓🈲在民🈂族危亡之际,发出振聋发聩的“爱国三问”,激励了无数青年学🅿子、仁人志士救国强国🖱的斗志。90年来,“爱国三问”叩击着💟一代代南开学子心灵。新🌠时代的南开师生,正以崭新姿态在田野🤸大地间大展拳脚、响亮应答。 为乡村教🏭育发展注入新活力 2023年8月,南🍠开大学外国语学院与河北省河🎂间市政府签约建👆立中🎎国式现代化河间乡村工作站。此后,大学生❗们在张文忠等教授的📻指导下,对河间中小学🗼生英语水平🔩进行了细致摸底,探索制定了适😄合当地中小学🎏生水平的英文剧本和教学计划🌙。2024年年底,他㊗们面向北司徒小学、北司🚷徒中学等多所学校,开展了为期3周的线上集中😋教学和“一对一”指导,并于寒假期间🎩赴线下指导排练,帮助当地中学生完成🔻了英文版《愚公移山》的演出,获得广📫泛关注和好评。 今年暑假,这一“线上教学+线下指导”的🔛模式被复制到当地更多中小学。参与教学的🧠志愿者队伍,也从南开大学🕧外国语学院扩展🤵到沧州师范学院外🏞国语学院、渤海📆大学外国语学院。 “我没想到,这个一开始🤐在繁重学业压力🚒之下被视为‘不务正业’的活动,会帮助📊塑造一个崭新的我。现在我对英语、文学、表演都兴趣十足。”剧中“哈姆雷特”的扮演者、河间🦆十四中学生陈思颖说。 “目前,‘外文🔁戏剧进乡村’在河🥂间的成功实践已经获得教🚾育界广泛关注,越来越多的学🚒校乐于加入其中。未来,这一模💟式有望复制到全国,推动乡村🎫英语基础教育的全面提升。”张文忠说。 提升乡村教育🏳水平,是乡村振兴的题🙄中之义,也是南🍃开大学中国式现代化乡🤔村工作🖍站建设的一项重要任务。 海南省🚛海口市美兰区大致坡镇共👆有5所中小学,存在教育资源🤓不足、优秀教师紧缺等问题。在乡村工作站牵头⏫联系下,南📬开大学设立了用于表彰和激🍂励优秀中小学教⌚育工作者的“翔宇奖教金”。今年8月底,南开大🆓学研究生支教团将首次派〰出3名成员前往大致坡🏙镇中心小学,他们将在🍸这里开展为期一🤙年的支教服务工作。 在天津市西青区🔍辛口镇第六埠村,了解到当🐘地在科普教育方面存在短板,南开师生🔝依托乡村工作站,连续两年开展✊暑期夏令营支教活动,内容涵盖科学知🗳识、文学启蒙、艺术培养等多个板😙块。“会跳舞的红豆”“解剖一朵花”……一系列妙趣横生的科✍普课程大🔓大激发了孩子们探索科学的热情。 象牙塔里“金点子”变成乡村振兴“金钥匙” 2023年夏天,甘肃省平🍓凉市庄浪县东门村,南开大🔥学中国式现代化😭乡村工作站正式落成。 一头连着高校实🦓验室,一头连着广袤🤳田野,南开大学专家团🗯队围🎲绕庄浪马铃薯、苹果重大病害高效绿🏣色防控技术,中药材新种🈯质创制、新品种培育和推广❔种植示范等,持➕续开展实践探索,生动书写南开—庄浪“山海情”。 庄浪县地😵处六盘山西麓,自然条件🎟有利于中药材种植,但🐛种植模式较为落后、管理粗放,村民种植收益普遍不高。南开大🐋学组织专家团赴庄浪考察,将新品👍种丹参引入庄浪。该校生命科学🔊学院教授、科技特派🚬员王春国带⚽领团队在这里开展南开大学“NK”系列高产、优质🦆丹参新品种种植示范。 “经第三方检测,庄🈹浪种植产出的丹参药材品质远超😸预期,丹参🚓主要药效含量是中国药📞典要求含量的2倍以上。”王春国说。现代化种植技术😧最大程度保证了丹🖇参的品质,也降低了人工成⏳本。庄🔜浪县丹参产业园工作人♉员杨跟相介绍:“这些品种🏰适合在庄浪的高寒地区📘种植,产量比较高。我们🍄今年还计划培育4批共1800多万株苗子。” 师生们还为庄浪打造🚀了从种子、种苗到智能化🕡种植管理、最终药😕材质量检测的全链条解决方案,服务“南开大学—庄浪县电商运营中🥥心”,助力🎵当地实现农产品销售额超1000万元;成立学生医🚰疗志愿服务队,展开集中问⛎诊和线上远程医疗服务。 遍布全国各🍆地的乡村工作站,让产学研合作、技术成果转化🕣在助力🎚乡村振兴一线发挥出🗿突出作用。 在贵州省雷山县💝,工作站师生设🈸计的文创产品,已经作为雷山🖤县脚尧村银球茶的包装进入市场,下一🤱步有望服务南猛村的白茶、腊肉等农产品;在山西省芮城县,工作站专家研发的“药肥一体化”高效🚀防治裂枣技术,解决了雨季红枣裂枣病害大难题;在天🛵津市蓟州区,工作站专🚗家研发的植物源➖生物农药让✋困扰当地果农多年的桃树🍬流胶、梨黑皮📓病等细菌性病害“药到病除”…… 田间地头📌成为青年成长大课堂 在🔪南开大学团委书记、乡村工🛫作站领导小组办公室🎩主任卢彤菲看来,中国式现代🤲化乡村工作站为青🧒年学子提供了更加广➡阔的实践舞台,“真正从‘象牙塔’走向‘黄土地’,才能传承‘知中国,服务中国’的南开优良传统,在祖国最🤨需要的地方成长成才”。 在山西千年古🔡县襄垣,草莓、香菇等🗞特色农业产业稳步发展。南开大🌙学电子信息与光学🤺工程学院教授孙桂玲和学生💹们来到这里时,发现当地村民🚇还在使用传统玻璃温🤷度计,依靠人🕠工抄表的方式监测湿度🌖和温度。“可不敢马虎,凌晨1点也得到大🗜棚里记录数据。”“效果也不好,病虫🎺害还是很多。”他们🚧的困扰被师生记在心里。 经过多🌑轮实地考察与反复论证,师🆔生设计出一套完善的🍌闭环现代化智慧农🎐业建设方案,并将智🔽能传感器网络与通信系😄统实验室自主研发、具有自主知识产🍙权👔的低功耗全天候无线农作🔤物生长信息监测🚏系统无偿提供给当地🌍农户使用,让智能🍀化科技在泥土地里“大显身手”。 “看🐎到我们的成果能给😠老乡们带来这么大的帮助,我特别开心。”团队成员、电子信✔息与光学工程学院2023级🤛学生钟骐骏说。 两年多来,南开大🤛学组建了百余个师生课题组,依托工作站开展各类🐲课题研究110余项,师生实践200余次,16项🚹师生技术或服务在8个省份的13个工作站落地🙃转化,创造产值2201.6万元,通过技术革新、按需👏服务等方式累计服务工作站4000余人次,一批调✝研报告被相关政⛔府部门采纳,发挥了重要的咨政作用。 2019年1月17日,习近平总书记在南开🏯大学考察调研时,高度赞扬了张🚴伯苓老校长著名的“爱国三问”,指出:“这🐡既是历史之问,也是时代之问、未来之问。” “南开大学🃏牢记习近平总书记的🦉殷殷嘱托,以更高标准、更高质量提升📐中国式现🤖代化乡村工💏作站建设成效,持续推♎进南开服务乡村振兴的🌕新时代爱国主义教🍾育实践基地和交叉学科建设👕实践基地建设,为破解‘三农’领域难题提供👑更多可复制、可推广的南开方🧜案,为加🚜快推进乡村全面振🥜兴和农业农村现代➡化作出南开人新的更大🌰贡献,奋力书写新时代👀南开人🖋为中国式现代化挺膺担当🌯的时代华章。”南开大学校长陈🏮雨露说。 本报记者 陈欣然 通讯员 高雨桐
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(青岛日报/观海新闻记者 峰岸深雪)责编:
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