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　　中新网石家庄7月24日电 题：河北一高校20年🕸接力实习支教助力“县中振兴”

　　作者 陈林 张宇

　　近年来，伴随着🏡城镇化进程加速推进，受区域经济发💦展差异等影响，有的地方县❕域普通中学出现🤵了生源流失、办学🎣质量下滑等情况。在河北，河北师范大学🐻发挥师资优势，通过20年的实习🦅支教接力，“激活”县中课堂，助力“县中振兴”。

　　二十载持续接力，六万师范生“激活”县中课堂

　　如今已Ⓜ成为一名县中教🍪师的路萌，是个爱写信的老师。2年前，作为河北师范大学🎙学生，他走进平乡县第一🍏中学，担任高二年级🍆两个班的生物实习教师。

　　在为期数月🐉的实习支教中，他不🌘仅为学生过了集体生日，还给两个班100多名学生每人写了一🎟张贺卡。过集体生日那一🙈天，他第一⏺次给学生们写了信，还在信中承诺，实习结束后还⏭会回来看望学生。此后他⛩又通过写信交流的方式，对学生们在信中🍾讲述的苦恼和疑💵惑一一作答。

　　实习支教结束后🌧，路萌🏔九次返回学校看望学生，更是在高🎷考期间陪伴学生。他说，从实习时写第🍰一封信到学生高🥃考结束时写下的第40封信，他用超过4万字的文字，希望能为学生🈹引路前行。

　　路萌🎪参与的实习支教活动，始于2006年。这一年，已有百年👏历史的河🚊北师范大学开启了以“顶岗实习支教”为突破口的实践💗型教师教育改革，即高年📚级师范生在学完📩主要课程并经过系统培训后，到🕘县域中学进行一学期的“全职”教师岗位锻炼。在业界看来，此举一🍈方面可让师范学生实现从⛄教意愿、从教能力📿和从教坚持性的完⬅整提升，另一方面🧗也可有效缓解县🥃域中学师资短缺问题，为基层学校注入新💂动力，助❄力教育均衡发展。

图为🚼路萌在实习时与➖学生的合影。　　河北师范大学供图🥉

　　采访中，像路萌这样的故📨事还有很多。如数🐁学专业学生高昊在🛵宣化区第二🎛实验中学实习时，与学生一起🐋办了“数学日”活动。一位学生悄悄给🚳他的小纸条上写着：“老师，昨天解开🌺了莫比乌斯环的秘密——扭转次数改变维度，而你们让我相信，热爱能🐛改变人生的维度。”如英语专业学生王🎸梓蘅在蔚县🤓西合营中学实习时，针对高二基础薄弱🌫班级采用“阶梯式提问法”，通过设计🚛生活化、情景化案例，让学生实现了知识体系与🤚学习兴趣的双向提📒升。

　　据了解，截至目前，河北师范🖍大学已与河北、北京、天津、新疆等地90个县域的400余所普通中学建立🛶了合作关系，20年间累计超过6万名师范生参🎦与到实习支教活动中。

　　千名专家深耕👉教研，助推县中教育质👹效跃升

　　与大学生一同走📇进基层学校的，还有在河北师👇范大学工作的老🍃师们。20年间，1070名青💓年博士和年轻干部以“驻县教师”身份、千🆓余名专家教授以“巡回指导教师”身份，深入基础😗教育一线，指导师🧚范生实习的同时，也将自己😶的研究特长和教育理念带到县🍎域中学，为当地教育发展🦆贡献了专业能量。

　　路萌的老师😝刘婷即是其中之一。在河北黄骅中学，她指导实习生王一诺结合🕌当地丰富的乡🌌土资源特征和生物学学科特点，设计完成了💨一系列乡🎄土课程资源开发项目，并发表在教育🚉类核心期刊。今年，她又带领研究团🗞队走进泥河湾文化发源🥛地阳原县，将“泥河湾文化”融入阳原县第🚢一中学的学科教学。

　　“在高校我🏓做的研究📲是生物学研究，到基层后我研究的🆕方向变成如何🤞通过教育🔋去改变农村现状。”刘婷说，2011年博士毕业后，她回🔫到河北师范大学工作，此后又两次👓担任“驻县教师”，用🛸自己的故事鼓励着来自农村🐀的中学生。

　　28年前，16岁的刘婷🔸就读一所普通高中。上大学，对于这个平时化🎟学🤙考试只有个位数的姑娘，似乎是“根本不可能的事🈂情”。这一年，一位即将从河👊北师范大学毕业的“迟老师”来到学校实习，让她和许多同😝学发生了改变。她记得⭕自己过生日时，迟老师送给她一个笔🥉记本，并鼓励🚣她要学好化学。

　　“只要化🆑学能学好，其它🤥科目一定也能学好。”来🎟自老师的这句鼓励，让她多年后😟依然记忆犹新。也因为这句⬅鼓励，她立志要成为像“迟老师一样🕳的老师”。三年后的高考，刘婷化学分数接近满分。填报志愿那一刻，她只写下“河北师范大学”。她说，这是💰帮助她改变命运的实🏥习老师的母校。

　　像刘⚫婷这样深耕教研助推县中教育质效跃升❌、让科研成果在当⛵地落地的故事，在河📣北师范大学还有很多。如已是花甲之年、担任“巡回指导教师”20年🐰的吴育飞副教授，足迹遍布全省🙆每一所与河北师范大学🎿建立实习合作的学校，累计听评课近400节，覆盖中小学❇教育15个学科专业；如先后两次申请担😡任“驻县教师”的音乐学院徐琨教授，根据🗞武强县形成的乐器产业集群，为当地学校设😩计了基础音乐教育普及与🚫提升方案，对全县音乐教师🚈进行专业培训；如担任中国《诗经》学会秘书长的🚫文学院易卫华教授，为《诗经》发祥地河间的👛中学设🏩计了相关校园文化😏建设方案……

　　20年间，这些🐟深研基础教育、将理论研究🥁与教育实践紧密🔽结合的大学老师，在培育未来老师🐰的同时，帮扶实习学校，通🕍过开展教育行动研究和🌐专题培训，为县中🏭教师专业成长提供理🍁论和方法指导，推进县中教育质效跃升。

　　在河北师📩范大学党委书记黄晟看来，县中振🌱兴是一场需要久久🌯为功的长跑。“我们有能力、有责任、有义务与县中‘同题共答’，以实际行动助力县中振兴🎺，持续提升基础教育引领力，为地方发展贡献⬅力量。”(完)

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平井麻耶/Jon Yuma/Laura Palmer/速水來琉

（青岛日报／观海新闻记者 片山 葵）