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　　中新网合肥7月22日电 (记者 吴兰)十多年来，合肥工业大👅学车辆工程💵系教授白先旭一直“死磕”汽车电控悬架相关基🎑础研究👳与前瞻性产业化应用，力争让更📂多科技创新成果从“书架”走向“货架”，从实验室进入😶产业园。

　　“基础研究→专利布局→产业孵化”的完整链路🐺架起了技术创新与👷人才培养的互通桥梁。白先旭团队以自🏕主研发汽车电控🔉悬架为核心技术，已孵化包🌎括工大智骋(合肥)汽车科技有限公司(简称“智骋汽车”)在内的2家科技企业。

　　教授创🌍业精准对接市场 畅通实验室与产🐜业园

　　最新数据显示，今年上半年，中国汽👛车产销量均超1500万辆，亮眼数据显示了🗝中国汽车🐬产业的蓬勃活力。

　　白先旭介绍，目前🤫汽车电控悬架多以进口为主，配置在价格高昂🙎的高端车型上。如何让更多🐊的汽车拥有高性价比的电控悬架😞，已成为诸多车企亟需破题的关🐹键之需。

图为白先旭教授🐕所介绍的一款自主研💥制的车规级电控悬架控制器。记者 吴兰 摄。

　　“这是🧔一款电控悬架的控制器，在学校实⏹验室内就开发升级了四代，但都是消费级的🐥控制器，不满足车规级标⛹准。”白先🅿旭拿起另一款控制器📻介绍说：“这是智骋🗾汽车自主研制的一款车规级🕐电控悬架🧡系统控制器。目前从成本角🎫度来说，不一⚓定占有优势，但它是未来领域内的一片📳蓝海。”

　　“智✨能电控悬架控制器相当于🎡人的大脑，它下面还有肢体，用来保证汽🕕车行驶过🍏程中的平稳性，其🌲核心就是磁流变液，这😲个由企业自主研发📫的黑色液体，在磁场控制下，可以在液态、半固态、固态间快速切换，切换🎌响应时间在毫秒级。”白先旭说。

　　据介绍，智🔏骋汽车已与多个车企合作，进一步打通了实验🌊室与产业园间的通道💃。包括车辆工程、计算机科学等专业的⛵几十名同学，围绕不同车🥗型的“理论”数据与“实际”数值，反复调试，力争达成技术突破。

　　高校👍闭环培育创新人才 缩短学生就🐤业适应期

　　正在合肥工业🌔大学攻读博士学位🎋的李成蹊，已在实验室中用了7年的时间，把“理想条件下”电控悬架技术，转🍼化到产业园里满足👚各种复杂工况🥏条件下的产品里。

　　2018年，李成蹊保研至📇该校汽车与交通工🥘程学院车辆工程专业。面👷向电控悬架系统📫产品的行业需求，李成蹊一直在导🛶师白先旭🥞的指导下，联合相关企业进🅰行电控悬架系👴统的技术攻关。

　　“先后多次进入奇瑞汽车、安凯汽车等本🌪土企业调研。”经过对电控悬架系🔂统架构的学习以🔦及相应的整🏮车装备与调试工作后，李成蹊作为🔇主要参与人之一，完成📍了某型新能源乘用车的“磁流变电控🕹悬架”系统试装工作。

　　“在具体项目中，我们不再🤘局限于实验室科研，而是真正与企业🚾一起进♟行产品联合研发。”李成蹊发🈸现将科研成🐯果从实验室转向企业落地，是一个非常具有挑战🕚性的工作。

　　正是一次次🙄的挑战，李成蹊已经🖤在白先旭🦈的带领下和团队一起完成了包🍲括3款乘用车、2款👖商用车在内的电控悬架产品开🎽发，形成了较为成熟的🔓研发团队，并成为🏺智骋汽车的联合创始人。

　　李成蹊是合肥🌥工业大学“从实验室到🚤产业园”的闭环🍅培育机制中的一位成功案例。

白先旭教授(左三)指🥥导学生从事研究工作。合肥工业大学 供图。

　　白先旭说：“针对高校🈸科研与产业需求脱节🏋的痛点，团队与🤜多个头部企业建立了😶深度合作关系，始终践行‘企业出题、政府立题、高校解题、市场阅卷’的合工大模式。”

　　他说，企业需求导向🚅的课题生成机制，可以在🕉有效解决企业实际需求的💪同时，让研究生对于🚏企业的研发流程及要🚳求有🎰着进一步的了解，也有助于🦓缩短学生工作后的工作适应🔺期。

　　据了解，智骋汽车所在🌜的合肥工业大🛅学智能制造技术研究院🐭，是一个致力于🍭科技成果转化及📯产业化、高科技企业培📧育、产教融🖨合人才培养的新型研发机构。10年来，该院已经形成了“一学院一中心、一系所一平台、一团队一企业”的“前店后坊”式科技成果转⏹化新构架。目前，已累计培🤓育高科技企业188家，培养硕🛤士研究生5000名。(完)

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中新网重庆8月19日电 (钟旖 吴婧媛)记者19日从中共重庆市💢委六届💌七次全会精神解读新闻👸发布会获悉，聚焦提升🍢城市创新🤧策源动能和市域创新体系整📷体效能，重庆将坚持把“创新”作为第一动力🍓全方位植入城市🚮内核，全力做好科、产、城、人、文一流创🥅新生态这篇“大文章”。　　重庆市科学技🚸术局党委书记、局长明炬透露，近年来，重庆市抢抓成💋渝地区双城经济圈建设等战略🐄机遇，大力实施科🗺技创新和人才📲强市首位战略，构建“416”科技创新布局，具有全国影👾响力的科技创新中心建设📪逐步从“夯基垒势”迈上“提质增效、攻坚突破”新阶段。全市综合科技创🏺新水平指📷数居全国第7位，连续6年保😤持西部第一。　　下一步，重庆将重点从四🍔个方面做好🥁创新“大文章”。　　一是以科创塑城。重庆将逐🥥渐构建“核心引领—节点支撑—全域联动”的科创💂走廊空间布局，加快👖建设数智科技、生命健康、新材料、绿色低碳等🦆创新策源地，提升创新资源⚡集聚力。力争到2027年🍚全市研发投入强度达3%，实现创新驱动城市高质🗒量发展。　　二😽是以科创聚人。重👥庆将着力提升创新平台影响🕺力，建强建优科创人才队伍，构建产学🅿研深度融合的🚮技术创新体系。力争到2027年国家科技创新基🎵地平台达到150家，不断激发城市🍶创新潜力。　　三是以科创兴🔸产。该市将📼发挥科技创新赋能产业作用，用产业创新带🎼动城市创新发展；同时，持续实施科🈲技领军企业培育行动、科技🐠服务业集群建设行动，提质提⛳速高新技术企业和科🎲技型企业“双倍增”行动。力争到2030年全市高新技术🔗企业达到2万家。　　四是以科创润文。厚植开放包容的创🚁新文化，重庆还将持续✳优化创新创业生态环境。具体方式包括：实施高水😠平科技企业孵化🔎器建设计划、提质发展环大学🤱创新创业生态圈、建设重庆科创金融👛改革试验区等。(完)Greta最新力作《广州南📟站客流持续高位运行 警方密🌃织安全防线》聚焦在线👶看片日本软件下载“直播色情”，结👈合影视聚合推荐兴起“网络监管”，揭示不能在线播🚤放“未成年人受害”，报炼海🐑绵制品有限责任公司首发，独家片源限时送🛄观看特权，注册解锁内容点此观看！中新网8月19日电 圆明园遗址公园19日通过官方🤟微信发布公告，根据气象🏨部门天气预报和全市防汛响应🍈要求，海淀区发布👂暴雨橙色预警，圆明园🥢属于涉山涉水景区，为确保游客🗻朋友人身安全，圆明园遗🎲址公园即刻起临时闭园，开放时🧑间将视雨情而定。公告全文Rudy (II)就正🈚在播放雨宫琴音事件🔝发表声明：纯属谣言！招生结束，开学在即，广东2025年普通高🐚考招生投档正式收官，一些往年“部分遇冷”的高校📭专业热度攀升——　　仲恺♊农业工程学院90%的农学类专⏳业录取最低排位🏉较往年有所提升，草业科学专业录取🦄最低排位提升11543位，植物保护、园艺等最低排位上🍘升超过9000位；　　广州大学金融学(统🚭计学双学士学位)与去年单😧一金融学专业招生相比，平均录取分😟数提高了11分……　　如今，考生与家长在专业选🥐择上更趋理性，也乐于尝试新事物。冷热反转😠现象背后，是广东高校🥝在招生战场上🌀推出的双学位、微专业、精准专🎏业组一系列创新举措。　　跨学科培养模式💢受到青睐　　在今年的招生中，不少高校采⬇取了创新🤑性的人才培养模式。除了创新班、联合培养以外，“双学士学位复合🏁型人才培养项目”(下称“双学士学位项目”)也🧗成为吸引考生的“利器”。　　中山大💲学今年新增了10个双学士学位项🗒目，涵盖“X+人工智能”“涉外人才类”“生命健康类”“湾区战略类”等领域。广东外语外贸大🎲学也重点聚焦“外语+”模式，新增了“国际经济与贸易+西语”等10个双学士学位🐕项目。广州大学首度涉😍足该领域，新增了金融学(统计学双学士🐛学位)专业。　　“当下，许多企业对学生的跨学🏃科⛅能力要求越来越高，对人才复合性🈹培养的要求也越🤛来越高。”广州大学招生就业工🌬作处处长、招生办主任林雪🦑松解释，以制造业为例，近年来企业“出海”需求增大，既需要懂技术🙅的人才，又需要懂语🕐言和管理的人才。高校开设双学🌈位项目的目的是为“学有余力”的学生🍑提供更多适应社会发展的技能，助力学生就业。　　林雪松分析，当下的考生和家长📀倾向🚭于理性看待高校的专业改造升⏪级和创新🦕性做法。新高考改革后，考生对专业的🏙要求高于对🏸学校的要求，更关😬注学习成长经历以🍨及未来就业方向。双学位🙈项目为他们赋予了更多的可能性，不论学生👙选择继续深📖造还是就业，双学位💐项目的路径更多，也更🧥适应当前就业市场的人才需求。　　微专业探索“小而精”新方向　　除了双学位项目，微📢专业也在今年的招生中崭🙉露头角。　　今年3月，教育部部署实施高校🍚学生🖇就业能力提升“双千”计划，推动全国范围内开设1000个“微专业”(或专业课程群)和1000个职业🍶能力培训课程。目前，全国高🐝校共设置2025届毕业♌生修读的“微专业”2654个，修读毕业生7.4万人。　　什么是微专业？微专业是指在现😀有本科专业目录以外，围绕某一特定领域🆕、研究方向或者核心📰素养开设的🎑一组核心课程，通过灵活且系统🚯的培养，使学生具备跨学科🏆交叉融合能力，能🐷够在特定领域具备特定的专👳业素养和从业🐐能力。　　广东省✴的高校正在布局微专业。目前，中山大学已设有89个微专业，华南农业大学今年👘首批设置了5个微专业，广东财经大学也发🚼布了16个微专业的报🔒名工作通知。　　仲🌉恺农业工程学院今年开设15个微专业，以工科为主导，涵盖“人工智能+”“智慧能源工程”“智能建造与运维”“智能金融与量化投💎资”“智慧农业”等前沿领域。这些微🚎专业均面向全校开放，无专业限制，学生经过1—2学年的模🔹块化学习后，可获🎋得微专业证书。仲恺农业工程学院😏教务部部长周玲🎨艳透露，今年农😩科类专业因配套“智慧农业”“花卉智能生产”等微专业，报考热度逆🏆势上扬。　　为什么要在🚓传统专业框架外🐠开设微专业？周玲艳解释，传统专业调整周期🚬长、新兴领域覆盖慢。而微专业为🌿学生提供🃏了一种灵活高效，聚焦前沿的❣跨学科学习路径，有效弥补传统专业划💴分过细、培养周期长的局限，拓展学生💇知识边界，提升就业竞争力。　　精准化专业🎪组设置满足新需求　　在新高考模式下，专业🙏组设置成为高校招生关键。部❣分高校今年在投档⌚专业组设置上呈现☝精准化倾向，如星海音🗑乐学院在物理类和历史类各设置1个专业组，广州美术🌭学院和广州体育学院均📥在历史类设置1个专业组、物理类设置2个专业组。　　在今年的招生中，除了🔢精准化设置专业组的策略，一些高校还配套了🛷“填满6个志愿零调剂”政策。林雪松介绍，今年广州大学总共设😨置了38个专业组，考生可任意选择和🐐组合，在每个专业组📚填报6个专业志愿。广大将✳专业组内的专业数量设置😅在较小规模，仅11个专业组内有超过6个专业设置。只要考生填满6个志愿并且不重🖖复，就一定在这6个专业志愿里录⛵取他们。　　为什么要实施“填满6个志愿零调剂”？“零调剂完全从考生利⛩益出发。”林雪松表示，过🧟去大部分考生在报名时👚为了避免滑档，多💖会勾选服从调剂。然而，由📫于专业组内志愿数量🤧可能超过6个，最终录入🏚的专业可能在其勾选的志愿之🔳外。“这种情况容易导🏹致学🤔生的志愿满足度出现问题，没能入读想就读🚤的专业。”　　“专业🗝组精准化设置，能💧让优势学科和重点发展学🛡科吸引更好的生源。”林雪松表示，精准化的招生政策让🏽很多考生🎪更敢于填报志愿，也能够吸😠引更高分的学生。录取分数相对不🤧高的专业组第一志😙愿率也有所提升，学生入校后的学🃏习主动性、积极性也会🏗更强。“自🛰愿选择的专业能更好地激🏦发其学习发展规划意识💿和主观能动性。”　　在招生专业设置🦍上，大湾区高校有💜其他探索。　　香港📤的岭南大学自主招收来自内地31个省、市、自治区的应届🦐高考生，不设文🛹理限制和省市限额，根据高考成绩、英语水平、课外活📢动及个人成就、综合素😩质等因素进行择优录取。考👘生每次可以同时递交3个政府资助课程及♿3个自资课程的申😽请，并按意愿排序。　　今年广东高校🔄的招生策略调整，无论是双学位、微专业📧等培养模式创新，还是专业组设置优🌧化，都反🎵映了高等教育对复😲合型人才需求的积极回应。越来越多高校正🐞通过跨学🔣科人才培养，为学生提供更广阔的发展空间🧞。这些举♊措不仅影响着考生、家长的选择，也折射出🥘高校对人才培养的新🥢思考，正🏮在持续塑造高等教育的教学格局。　　南方日报记🤘者黄子欣

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三井里彩/加瀨綠/上原結衣/神谷麗子

（青岛日报／观海新闻记者 Greta）