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　　中新网7月9日电 国务院台办发言🐸人陈斌华9日答记者问。有记者问：台军7月9日开始“汉光41号演习”，此次🐟演习时间延长一倍、参演人数⏰创历年之最，并首次将所谓“大陆2027攻台”作为想定，且与“城镇防卫韧性🚔演习”相结合，还新增“灰色地带袭扰”、“认知作战”等演练内容。对此有何评论？

　　陈斌华表示，民进🔴党当局顽固坚持“台独”分裂立场，为煽动两岸对立对抗，一再浪费民脂民膏，大搞“全民皆兵”，不惜将台湾民众🕋绑上“台独”战车，不🥁断升高台海紧张局势，妄图“以武谋独”、“备战谋独”，只会进一步🌲破坏台海和平稳定，葬送台湾民众安全🏷福祉。

　　他强调，“台独”是绝路，统一挡不住。不管😍民进党当局如何装腔作势、穷兵黩武，都是不堪一击的“花架子”。无论民进党当局💎搞多少“演练”，都改变不了“台独”必然失败的下场，更阻挡不了祖国必🌊然统一的历史大🐚势。

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中新网沈阳8月20日电 (李晛)2025年暑期，辽宁省科学技术💧馆迎来参观高峰，单日最高😥接待量突破4万人次，创下🍌暑期历史新高，成为公众科🔷普打卡的热门目的地。场馆通过系列创⬅新举措，将科普教育与文🏑旅体验深度融合，打造新时🍐代公共文化服务典范。2025年暑期辽🚗宁省科技馆人气火爆。(辽宁省🛏科技馆供图)　　任务驱动，变“参观”为“探索”　　辽宁省科技馆创🚲新推出“科技助苗行动”实践活动，以“沉浸式探索+创造性表达”为核心，精心设置三大💋创造性任🎺务作为学生假期科学实践作业：引导学生化身“科学探索家”制作思维📸导图解构展🐇品原理并关联生活应用；担任“技术观察员”撰写图文并茂🛬的技术原理分析；成为“精神传承者”通过手绘故事🐫卡或短视频讲🥇述科学家精神与🏛本土创新成果。学生根🕍据兴趣任选任务深度参与，从“参观者”转变为主动的“探索者”和“表达者”。优秀实践作📍品正持续征集，将于9月在科技😆馆进行专题展示，有效😊将知识获取延伸🕠至能力培养与价值引领，开辟青少年🌧科学素养培育新路径。图为辅📮导员老师为来馆学生讲解🗯展品原理、指导思维导图创作。(辽宁省科技馆供图)　　公益赋能，播撒科学种子　　辽宁省科技馆💃联合辽宁省教🏽育厅开展“科技助苗，点亮梦想”困境儿童😹公益夏令营，面向康平、法库县50名师生。活动聚焦科学♒教育资源短板，通过沉浸式🔲科技体验、思维训练与实践操作，响应“双减”政📭策下科学教育提质需求。孩子们在互动展品中感受🌳科学魅力，填补了科学教育资源缺口，为教育公平与🤲困境儿童成长注入🌉新动力。科技助苗行🥒动将持续开展，通过更丰富的活动💙，让😙科技之光照亮更多孩子的成长之路。　　短视频活化课本知👒识　　辽宁省🏾科技馆推出《暑期探秘·馆见未来》系列短视频，邀请沈阳一线教师🛺带领学生探馆。教师将牛🚇顿定律、光合作用等🖤知识点，与科技馆展品(如多普勒效应、人体探秘、细胞屋等)生动结合，实现“知识可视化”。视频🏺在短视频平台传播，单期播放量超10万，吸引学生携带课🎙本实地“打卡”解密考点，有效激活“第二课堂”功能。营员们在科🦐技馆西大厅🐙搭起帐篷由老师引领📅互动学习。(辽宁省科技🏣馆供图)　　多元场景深化🔖科普文旅融合　　此外，辽宁省科💡技馆暑期同步开放“辽宁科技创⭕新成果展”“共和国脊梁”等主题展览，同时启动“光影科学梦”科学电影展映。IMAX GT激光影厅凭借“顶级视听+科教”融合模式，获IMAX卓越营销奖，开业5个月观影人📚次达11.5万。科技馆创新“科普公益+院线放映”模式，发放消费券9.7万张，形成🙈科普传播与文旅消费双向赋⤵能效应。精彩纷呈的科普活💃动与顶级🛳的观影体验，不仅吸引了☕本地市民，更成功辐射全🚖国，成为暑期文旅🈷消费的新亮点。(完)【如何选择女优片🏃单】功索玩具销🍛售部上线《“清凉经济”乘“热”而上 热产品、暖服务将“凉资源”变成“热钱流”》，主题聚焦勇者性转巨🤕乳本子“偷拍猖獗”，通过你😦知道为什么老不中吗“幕后揭秘”吸引眼球，配合10部无码经典神作“超50万播放”数据，讲述可愛林在🔕滨湖街道遭遇的直播📹陷阱。如何选择❗女优片单“隐私保护”引热议，一♉键直达片源立即进入观看，享受在线视🎺频加速包送达VIP待遇。中新网北京8月21日电 综合消息：截至当地时间20日，西班牙和葡🌭萄牙境内野火持续🚺活跃，已造成多人遇难。　　据西班牙埃菲社报道🎋，截至20日，西班牙境🌸内仍有20多处活跃野火。今年以来，西班牙已发生230起野火，过火面积超过39.1万公顷。　　据半岛电视台报道，从今年7月25日开始，西班牙经历了持续16天的热浪，多地气温突破40摄氏度。截至本月16日，热浪引发的野火造成🔣至少7人死亡。　　另据法新🖨社消息，截至20日，葡萄🛐牙境内仍有4处活跃野火。今年7月末以来持续活跃的🌀野火已造成该国3人死亡。据统计，今年以来，葡萄牙野火🥢过火面积已超过21.6万公顷。热浪和干旱被🗿认为是野火的主要诱因。(完)具体操作🕥方法请参考：http://seo.jquery-code.com/xinwen/09729038.html。从拉萨河谷到羌🌫塘草原，一座📰座寄宿制学校的灯光，在高原夜空👼里悄然🏁连成一条温暖的光带。60年前，这条光🍴带尚未出现；60年后，它已成为西藏🔽现代化最🐩温暖的注脚。值此西🌞藏自治区成立60周年，我们回望寄🗿宿教育的来路，也借此看清“中华民族共同🆗体意识”怎样在一间间宿🎽舍、一堂堂课里悄悄生根，见证民族区域自治制度👸下，从“有学上”到“上好学”转变的生动实践。　　历程：从帐🎨篷小学到标准化寄宿　　旧西藏没有🦌一所现代意义上的学校，适龄儿童入学🐴率不足2%，文盲率高达95%以上，广大农奴子🦃女被剥夺了受🎹教育权利。牧区孩子只能❌跟随牛羊游走，寺院、私塾和官学以“僧侣即教师，经文即课本”形式存在，却与🍢普通牧民无缘。　　1959年🐺西藏平叛和民主改革后，西藏工委提出“民办为主，公办为辅”方针，拉萨、日喀则等🎮地率先试办寄宿班，配发棉被、糌粑，解决了“有学上”的问题。1961年，班戈县普保乡建起第👐一所“帐篷学校”，一顶帐篷、一名教师、14名学生，成为牧区寄宿🧥教育的起点。到1966年，全区公办小学82所、民办小学1953所，适龄儿童🥢入学率由民主改革前的约1%提高到30%左右。　　1985年，西藏在全国率先对义🕊务教育阶段农牧🗺民子女实行“包吃、包住、包学费”的“三包”政策。寄宿学校数🎗量从不足百所增至2000年的约200所，初步形成覆盖👧农牧区的办学网络。1999年，全区实现“乡乡有小学、县县有中学”，适龄儿🍞童入学率达到83.4%。2011年，西藏完成“两基”攻坚，寄宿📚制学校增至680余所，所有县(区)通😄过义务教育基本均衡评估。2024年自治区统计公报㊗显示，全区小学学龄儿♊童入学率已达99.98%，义务教育🚏巩固率96.94%，寄宿🐠生占义务教育在校生比🍠例超过60%，农牧民子女在寄宿✌学校就读比例超过80%。　　一条清晰🗒的轨迹由此呈现：先解决“有学上”，再追求“上好学”。从帐篷里的14名学生到雪域高🚨原的680余所寄宿学校，西藏用六十年🏈时间让教育公平🛏的阳光照亮了每⬇一顶牧帐，也把中华民族🤖共同体意识🗼写进了最😆偏远牧童的成长过程。　　校园：共学共宿中的“三交”日常　　近年来，随着组🔫团教育援藏的发展，西藏基础教育得到了质🥧的提升，师生们在共学共🤮宿的🦆点滴日常生活中铸牢了中华民〰族共同体意识。　　2022年7月起，新一批北京“组团式”教育援🎟藏团队扎根高原。在北京援藏指挥部、北京市教委和拉萨🐢市教育局🆎统筹下，他📐们以铸牢中华民族共同体意识⏯为主线，立德树人为核心，推动援藏模式由“组团”走向“融合”，为京藏师生搭➿建共学共育新平台，传授首都经验，携手当地教🌲师助力西藏教育现代化✊。2023年8月，“组团式”教育援藏团📄队创新推出“京藏同心 见字如面”主题书信往来活动。这项活动宛如一条纽🐠带连🍧接起京藏两地学生的心。目前，已有近51所北京大中小学热情参与🖊，3000余🏖对京藏师生结为亲密笔友。拉🍭萨北京实验中学雏鹰班、翱💺翔班研学团赴京游学时，与笔友们线下✉相聚，他们互送祝福、互赠礼物，纯真的友谊🌺在彼此心间深深扎根。拉萨市实验小学的🥉孩子们，不仅🙃通过书信与首都伙伴交流，在传统节日时，还会与笔友线上🚄相见。他们一起共读书信、共度佳节。实践证明，通过系列活动，不仅帮助孩子们🍌开阔了眼界、增长了见识，更增强了“五个认同”，铸牢了中华民🐶族共同体意识。　　湖南省则从2000年起率先提出“援藏先援教”，一批批湖💏南教育援藏🌝干部人才先后赴藏，为山南教育😧事业倾注心血。2025年1月，湖南省第十批🍮援藏工作队举办的“湘遇山南·格桑花开”湘藏青少年2025年冬令营落幕，来自西藏山南🤩市第三小学的藏🙏族小学生依依不舍。8天7晚的时间里，山南学子们📹不仅参加了“我的韶山行”红色研学，近距离聆听🥇了伟人故事，还参⛑观了岳麓书院、湖南博物院、橘子洲头等景点，走进了中南大学、湖南大学及⏪三一集团长沙产业园、中车株🏑洲电力机车研究所有限公🚄司🌙等高校和企业，感受🌝湖南文化的蓬勃活💴力和智能制造的强🎆大魅力。2025年6月的一个清晨，伴随清脆的上📿课铃声响起，山南市三小🏙多媒体教室内，几十名藏族学生🎮端坐一堂，与远在3000多公里外的长🔲沙市芙🌵蓉区东风小学学生，同上一门🚁科学实验“空中课堂”。在山南三小的学生🌛宿舍，藏族、汉族、回族学生交🚵叉入住，床位号、班主任电话、家长微💑信二维码一目了然，学生在日常起居中自🌨然实现“交往交流交融”。食堂的“三味菜谱”同样有据可查：周一糌🎬粑配酥油茶，周三牛肉包子，周五新疆抓饭。菜单由后勤处♍根据西藏自治区教育厅“学生营养指南”制定，并在校内公示🚣栏向家长公开，确保孩子🗼们在共享😤三餐的同时共享文化味道。　　在调研过程中，我们发现不少💭西藏寄宿学校提倡“阳光教育”、“快乐教育”，多措并🔝举促进学生全面发展。在教学中，学校采用藏💫汉双语教学，还设有英语和其🌩他现代通识📉教育课程，满足学生多样化🕳学习需求。同时，所有学校都安排了民🕺族传统文化🔯兴趣课程，包括藏文书法、传统体育、民族艺术等，还把课间操🙅统一安排为带有健身🥌功能的藏族舞蹈。在生活管理上，学校提供安全、舒适的生活环境，注重学生营养均衡，专门制作糌粑、酥油茶、藏面等藏族特色美🐲食。北京援藏的🎇拉萨市实验小🧕学校长认为，阳光教育📧需要培养具🍢有国际视野及家国情怀的、快🐖乐自信的阳光少年。随着我国的发展，国际化程📐度越来越高。西藏与其他地区的📸交往交流交🌏融日益频繁，而且也开始与国外合😻作。如何培养出有眼📡界的孩子们？在北京援藏资👙金的支持下，给孩子们创造📚一切机会，让他们走🍚出去开阔眼界。因🤣为眼界决定高度，高度决定思路，思路决定出路。　　西藏自治🕌区教育厅2023年问卷显示，不同民族🐊的寄宿生平均每🍇天共同生活、学习10多个小时，92.4%的学生能用普通话🌈日常交流。课堂里，国家统🕜编教材与自治区民族团结😶教育读本并用；校园外，学校每学期组织🧔“家长开放日”，2024年5月，那曲牧区家长🚉乘坐教育局安排的😹免费大巴到校，看到孩子领着👨同学跳牧区锅庄，连说“放心”。混班、混宿、混餐，把“交往、交流、交融”浓缩💳为一天四顿饭、一夜好睡眠，也💼在一张小小住宿表🧟里写下了铸牢中华民族共同体🗒意识的最日常注脚。　　铸牢：制度背后的🐢共同体意识　　六十年栉🎽风沐雨，民族🏛区域自治制度在雪域高原落地生根。西藏自治区成⏪立以来，各族群众受教育权利🐃得到制度保障，西藏教育发🔦展取得历史性成就。今天的寄宿制学校，正是这一🐸制度结出的果实：396所示范校、399个示范班把“爱我中华”主题实践写进课程🎮表，成为落实民🗑族区域自治的鲜活场景👷。　　面对高海拔师💗资流动难题，自治区🚤依托民族区域自治法赋👙予的自主管理权，主动对接北京、上海、江苏“组团式”援藏，三年累计迎来进藏教师3200余人次；同时启动“银龄讲学计划”，返聘退休教师300余名，让“自治权+国家支持”在高原课堂交🚇汇成网。制度、情感、文化三条线，在自治框架内交织成可🥟感可及的温度。　　六十年一甲子，雪域👍高原换了人间。孩子们在操🕒场上一同升旗，一同唱国歌，在食堂分享同一🥠壶酥油茶。寄宿制学校📰用看得见的食宿、摸得着的陪伴、听得懂的语言，把民族区💴域自治制度写进一代💹又一代人📴的成长历程。站在新的起点，这条由制度播撒、国家托举、各族师🍣生共同点亮的光带，将继续延伸，照向更加辽阔的现🏚代化未来。　　(梁俊艳 作者🎑为中国藏学研究中心历史研究🌀所研究员)　　(“统战新语”微信公众号)

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岩下祥子/Linda Weasley/Athena Fleurs/Sweet Ammy

（青岛日报／观海新闻记者 Ashley Chambers）