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　　中新网广州7月24日电 (程景伟 张跞乐)广西来宾市人民政府24日在广州市举办2025年👣来宾市现代农业招商大会。会上举行来宾市⏯现代农业投资〰项目集中签约仪式，来宾市兴🚨宾区果蔬加工配㊙送项目等四个农业🐌投资项目进行签约，项目总投资额15.59亿元。

签约仪式。来宾市政府 供图

　　会上，来宾😊市政协主席吴晓丽介绍🏎了该市的地理🕉区域优势和丰🛐富的产业资源，特别是在农业🤰产业发展方📷面具有巨大的潜力。

　　在现代特❔色农业产业发展专题推介环节，来宾市兴宾区、象州县、武宣县、忻城县、金秀瑶族自治县、合山🌊市宣传推介官依次登台，分别就本辖区⛔农业重点发展🕝方向及重点地块计划急需引进🕹的项目进行介绍。在投资项目对🦁接洽谈环节，各县(市、区)设立的洽🦋谈区人头攒动，企业与政府部门、县(市、区)代表进行交流。

　　广东省老区建设🚟促进会副会长、中国县域博览🔱会执行主任陈兰🏼芬表示，此次大会🐂成果丰硕，推动了来宾市现👎代农业产业📋招商引资工作，提升来宾特🏗色农产品的🧙品牌影响力，也为该市与🈯粤港澳大湾区🧔在农业领域的深度🆔合作搭建坚实桥梁。(完)

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新华社拉萨8月21日电(记者范思翔)为表达以🥖习近平同志为核心的党中🏝央的亲💅切关怀和全国人民📩的深情厚谊，出席西藏自🦁治区成立60周😗年庆祝活动的中央代表🏟团向西藏赠送纪念品。　　纪念品按照区分🥥类别、兼顾实用、确保质量的原🤱则安排，共计7大类，包括贺匾、贺幛、领袖画像、全自动酥油🔓茶壶、工艺摆件、投影仪、图书。　　纪念🛏品主要赠送给西藏自⏸治区各级党政机关、驻藏部队、企事业单位，村居、寺庙、学校、卫生院、敬老院、福利院，以及农牧民群🍯众、城镇居民和🛤干部职工等。【BT资源合法吗】缘帆💘建筑科技培训🐘学校热榜第一的《未满十八岁禁止📯进入》真实记录了🅱鲇川奈绪行业中一🍚名女性受害者🎴从上钩到勒索全过程，目前官方未🥥回应，但舆论已持续💍数天。中新社乌🤧鲁木齐8月21日电 (胡嘉琛)第十五届新疆喀什·中亚南亚商品交易会(简称“喀交会”)签订合作项目135个，经贸合作总金额435.02亿元(人民币，下同)。　　新疆维吾尔👇自治区人民政府新🛑闻办公室21日举办🔰新闻发布会，介绍本🐣届喀交会有关情况。喀😈什地区商务局党组书记、副局🐪长周杰在会上说，本届喀🌗交会举办贸易投资促🍾进活动30余场。喀👩交会展馆现场成交额3475.9万元，意向销售额2.01亿元，带动消费1.56亿元。　　本届喀交会期间✌，新疆—中亚跨境支付结🥨汇中心、临沂商城中亚南亚(喀什)国际选品中心和中国道路🗿运输协会喀🐀什便利运输服务中心在喀什地区♈揭牌。周杰说，喀交会以构建区域😋性国际经贸合✒作交流平台为目标，对喀什地区⛩高质量发展的赋能作用显著🚉增强。　　值得注意的是，本届喀交会期间，喀什地区新🦂增同乌兹别克斯坦、老挝等国家的7对友好城市关系。至此，喀什地🍜区的国际友好城市扩大至😨21对。　　乌🏖兹别克斯坦撒马尔罕州卡🏥塔库尔干区副区长拉苏洛夫·马萨里丁在😐喀交会期间📁接受中新社采访时说，期待以缔结友好🧗城市关系为契机，深化与喀什地区在经贸、科技、教育、文化、医疗等♋领域的交流合作。(完)Estelle Lacroix遭遇“换脸”影片侵犯，AI伪造仍引来巨额点🌧击。【科学随笔】　　科学普及😆是实现创新发展的重要基础🏮性工程，关乎全民科学素🏞质的提升，更关乎国🌍家创新能力的根基。科普应是一项面向📺全民的系统工程，但🐐在科普工作中，我们可🍚能会忽略一个群体——大学生。　　大学生需不🐃需要科普？当然需要！　　高校作为青年人🤸才培养摇篮与科🍟技创新高地，强化面向大👴学生的科普工作，既是塑造青年🥀科学品格、培🤔育青年科学精神的内在要求，更是发挥知🈷识青年的辐射带动作用，进而激🆚活全社会科学热情、提升全🗝民科学素养的关键路径。　　大学生科普💢是构建青年🔆完整人格的必修课。学生的科学素👻养不仅体现为对🐳知识的掌握，更表🐮现为理性思维与创🥈新意识的融合。信息急剧增🍧长的时代，大学生每🙀天被算法推送的海量碎📈片化信息包裹，若缺乏科学🗄思维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过🐉系统科普培育“去伪存真”的科学判断力💢与严谨的思维逻辑，并🕯将其内化为人格特质的一部分，确保其既能在🌕专业领域深耕，又能以📆科学视角审视生活。　　大学生科普是🕶高校履行社会责任的🙅重要桥梁。大🌶学生作为高校与社会之间最活😜跃的“桥梁”，其科普传播能☝力直接决定了高😨校智力资源的辐射😿半径。当高校的专😘业价值突破校园围墙，转化为🧓实实在在的社会服务力，这种转化正是大🏹学“扎根中国大地办教育”的生动体现。　　大学生科普♟是积蓄国家创🏾新动能的蓄水池。大学生科学素👜养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更多同龄人🦗乃至社会大众走近📇科学、了解科学。当下🏙在量子计算、人工🛳智能等前沿领域，大学生的科普传播更能让公众💄理解科技发展😬的价值与意义，从而凝聚支持科📺技创新的社会🐳共识。　　加强大🎡学生科普工作，需依🤢托高校自身科教资源与技术优🐀势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培育体🍈系，让科学精神在互动💏中生根，在实践中生长。　　高校🖖应打破专业壁垒，将科普👗思维融入课程体系，开设兼🔜具趣味性与思想性的科学通识👄课程。例如，清华大学开设的《科学通史》课程，将科学史与😔人文教育相结合，不仅涵盖了科学史🌃的基本知识，还注重帮助💯学生形成连贯明🥚晰的科学形象，从“牛顿力学与启蒙运动”到“人工智能与伦理困境”，这种跨学科对⏹话，让学生在掌🐇握知识的同时，深刻理解🚍科学的人文维度，明🐉晰科学在现代社会中的🍋价值坐标，进而学会用科学⬆思维观照生活、用人文视角🐔审视科技。　　同时，应建立🦅科研资源科普转化机制。高校🍝应鼓励教师带领学生将科研🛋项目转化为科普案例，推动科研资🦂源向科普转化。例如，哈尔⏲滨工业大学将航空航天🍧领域研究成🍬果转化为适合分龄段的科❓普故事，依托航天🧠馆科普展览资源，融合科🕙普故事与实物展示、互动体验等形式，并组建🐿大学生讲解员团队，既锻🍍炼了大学生的科普表达能力，又扩充了校园科普资源体系。黑龙江大学依托其♒在民🌱族语言文学、地方文化研🦏究等领域的优势，在通识课程中🌗融入地域特色，组织学生将🖼东北抗联时期的科🚱技救国故事转化🔵为科普素材，既传承了红色基🔗因，又拓展了科普的文😝化内涵。　　要想办法🛩激活大学生科普实践场域。截至2024年，全国科技🚤馆及科技类博物馆已达1779个。高校可😏充分盘活校内外科技馆、重点实验室等空👇间，设🕓立大学生科普讲解员岗位，支持🔙组建科普社团，通过主题沙龙、实验展演等形🔁式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科研📴人员分享科研经历，从科学家的成🖇长故事中萃取科学精🎓神养分，将科🎠学文化融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生在实😩践中锤炼科普能🛄力，也让科学种子在更广阔的👮土壤中生根发芽。　　做好🌑大学生科普，不仅仅是为了提升他们🚰的科学素养——这项❎工作的最终价值，在🕎于让青春科学力量走出校园，融入社会肌理，让科学精🧒神浸润社会生活的⛎每个角落。　　构建朋辈引领体系，点燃中小学🤲生科学火种。孩子是科学热情培育👙的关键群体，而大学生🙅与其代际距离更近，更容易搭建信🈲任桥梁。各地应进🛃一步推动大中小科普一🤟体化，支持高校建立“大学🙋生科普导师团”，定期组织大学生🥅走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实💴验室搬进校园”“科🥃学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中🧀小学生直观感受科学的趣味🌲性。鼓励大学🤬生带领中小学生参与科🦊创比赛，在共同攻💮关中培养青少年的科学思维与🔬探索欲，通过代🍵际传递激发孩子的科学热情，为科技人才储备奠定基础。　　打造🗿科普传播矩阵，实现科学传播破圈。大学生是新媒体内容创📀作主力军，其熟悉的短视频、互动直播等形式，能让🎲科学传播突破时空限制。围绕短视频内容⬇和技术创作，高校可🍭支持艺术类、理工类等学生，跨专业组建团队运营😶校园科普账号，鼓❗励他们将实验室日常、科学现象等🌝转化为科普vlog，通过“硬核知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过🔖社交传播渗透至家庭场💰景。同时，鼓励学生走出📔校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针😊对不同群体的信息需求，让科学知识适👉配不🕉同年龄层的信息接收习惯，实现全民科学素养🥏提升。　　推进🖱靶向科普志愿服务，让科学融入社🤼会治理。科学热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加强🔪校、地、企合作，组织大📑学生深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推广智🌴慧农业技术，在企业开✅展科技成果转化研学等，当社区居民通😞过大学生的科普学🌷会辨别伪科学，农民借助科学方法🖤实现增产，企业员工主动😂拥抱技术革新时，科学便🧀从抽象概念转化为改善👳生活的工具，这种“解决问题🐕式科普”能📌让公众真切体会到🥖科学的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科技强国筑💹牢全民科学素😭质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑🌥龙江大学计算机🐩与大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报

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（青岛日报／观海新闻记者 神田梨沙）