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　　中新网茂名7月9日电 (梁盛 梁晶晶)记者9日从广东茂名高州市🎃农业农村局获悉，时下正值龙眼果🚜实膨大期，部分产🦕区的早熟龙眼开始“抢鲜”上市。

　　据了解，作为世界⚽储良龙眼的发🛠源地和中国金牌龙眼之乡，高州龙眼种植历史已有2000多年，主要品种有储良🍝龙眼和石硖龙眼。目前，该💐市龙眼种植面积超33万亩，预计🤨今年总产量约35万吨，其中储♉良龙眼产量占七成。去年，高州龙眼鲜📂果销售产值近17亿元。

　　记者走访👢高州沙田镇、分界镇等龙眼📠主产区看到，硕果累累的龙🥁眼树上挂满了褐黄色🧒的龙眼，果📞农为确保果品质量，都在抓紧时🎟间进行最后的施肥管💘理，每个果园皆是一🚝片繁忙景象。

　　据“中国♟龙眼第一镇”高州沙田镇农🔼业农村办公室介绍，今㊗年该镇龙眼的来花率达97%，是近五年🏂来最好的一年。在龙眼大⛳量上市前夕，沙田镇集周转、集散、批发、储运等一体化🚪功能的龙眼集散中心已竣工投用。从6月中旬开始，大批来自中国各地🛫的直播电🍧商和收购商已到沙田安营扎寨，提前为龙💭眼销售“排兵布阵”。

　　来自珠海的收🚮购商莫咎称，高州龙🚹眼皮薄核小，肉质厚实且清甜🎊爽脆，质量上乘。近日来，他连续奔走在沙👣田、新垌🥩等镇收购早熟龙眼，收购价格为每公斤24元。

　　高州市农业农村🕍局称，高州⛄龙眼以鲜果销售为主，省内主供珠🛤三角市场，外销则重点流向🎠福建、浙江、湖南等地。今年，高州龙📽眼全产业链产值将突破80亿元。(完)

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中新网济南8月20日电(王采怡)正值暑假，山东📻多地依托红色资源、自然景观与⛲地方文化，开展💣形式多样的研学活动，为青少年暑期生🐃活增添色彩。　　“孩子们，我们🐵铁牛岭村有四名🏋烈士在抗日战争和莱🐰芜战役中牺牲。今天，让我们追寻🎯英烈足迹，一起了解那段浸🖖透血泪与⤵坚韧的历史。”近日，济南市莱芜区🧜方下街道铁牛岭村组👼织振兴学堂的🔏学生到莱芜🌽战役纪念馆开展“细听英烈故事，深扎红色根”红🙎色文化研学游活动。近日，济南市莱芜🌳区方下街👯道铁牛岭村组织振兴学堂的🕕学生到莱芜🧐战役纪念馆开展“细听英烈故事，深扎红色根”红色文化研学游活动。莱芜区委宣传🚅部供图　　在🍌纪念馆讲解员的引领下，大家先后参观了🤙鲁中抗日战🌦争展览馆和莱芜战🤒役展览馆。玻璃展馆里，泛黄的书信、锈迹斑斑的🔘武器、磨🎫损的军装军鞋静静陈列。“这封信🥀是战士牺牲前写给后代的遗书，字里行😪间满是对战争胜利的坚定决心与💁殷切期望。”讲解员指向展柜里的一封📂战士遗书说。　　在菏泽市巨🤚野县核桃园镇，一场融合历史🚘与自然的研学之旅，为学子们带📞来别样的“清凉”与热度。在讲🕳解员的带领下，学生们聆听红✅色故事、参观战地医➿院旧址，一件件珍贵🌺文物、一幅幅🏔生动照片，将那段艰苦卓绝的革命🍢历程清晰呈现。情景剧表演🏬更是让研学活动氛围达到高潮，学生们穿上军装，模拟支前场景，推独轮车、挑担架，亲身体验革命先辈🌤的艰辛。　　走进核😳桃园镇青龙山旅游度假区、白虎山风景区，学生🐕们在山间感受大自然的魅力。“在青龙山和白虎山徒🗯步时，我看到了😊好多平时见不到的植物和昆虫➗。昆虫陈列馆里📻的三叶虫化石也📼特别新奇。”巨野县🦊第二中学学生张华分享道。　　“在齐鲁大地，扇面不仅🔐是纳凉工具，更是文🔅人墨客抒发情怀的载体。”一场山东手👨造体验活动在菏泽市单➰县谢集镇王桥史💓楼新村新时代文明实践中心举行，17名小朋友在志🌇愿者指🗃导下执笔绘扇，以童真视角⤵诠释非遗之美。近日，一场山🔟东手造体验活动📍在菏泽市单县谢集镇王桥史楼新村🆔新时代文明实践中心举行🥜。单县县🚳委宣传部供图　　活动现场，各类工💨具整齐摆放，扇面、颜料、画笔等一应俱全。孩子们🎭或低头勾勒线条，或大胆点染🥕色彩。有的以青🚵绿山水为主题，在扇面上描绘出🔙山峦、草地与小动物；有的🙇用画笔描绘着自己喜爱的👱卡通形象，稚嫩的😯笔触中透着天马行空👫的创意。　　暑假期间，淄博市张店区第🧡八中学“科创”社团师生✊走进淄博市科技馆，与馆🖨内信息学工作室、机器✊人工作室的专家老师们携手，共同开😟展馆校联合育👔人科技研学活动。在🍛专业导师的引领下，学生们走进AI绘画的世界，一行行🎵指令输入，一次次参数调整，用智能工🗽具在屏幕上精准“勾勒”出鲜活的图画。学生们还学习❕探索了激光雕刻，在特制的材料上“挥毫”。伴随着细微的🌴嗡鸣和跃动的光束，一幅幅线条流畅、细节毕现🏟的激光雕刻剪纸作品诞生。　　近日，潍坊安丘〰市柘山镇新时代文明🏻实践所组织辖区内青🏌少年开展“探寻🛡乡村记忆践行文明新风”主题研学活动。在安丘蜜薯主🏭题馆，孩子们通过实物陈列、数据图表演示📹详细了解柘😽山蜜薯从山间野根到“国字号”品牌的蝶变之路😉。　　“同学们，咱们柘山👢镇独特的风化岩土壤，透气性好、矿物质丰富，种出来的蜜🍾薯个头均匀、甜度特别高。”志愿者介绍说，当地🦇采用大隆双行平🐝插密植技术后，全镇蜜薯规模🧟化种植达3.8万亩，通过脱毒种苗繁育🏐实现亩均增产30%，部分品种亩产突破一🌻万五千斤。该镇有27家蜜薯专业合作社，很多民众靠种🌗蜜薯增收致富。(完)【如何选择女优💕片单】《自拍偷拍网》由⌚丁肇中团队耗时95月打造，以vlive视频网页直播🙄为核心叙事，镜头语言大胆，包含大量未💵公开画面，梅隧电🚂子商务教育中心宣布将限🚱时对VIP用户开放。中新网济南8月20日电(王采怡)政协第十三届🤟山东省委员🤟会常务委员会第十二次👜会议8月20日在山东济南召开，围绕“着力打造北🌮方地区经济重要增长💳极”协商议政。8月20日，政协第十三届山🙌东省委🌘员会常务委员会第🤟十二次会议在山东济南📑召开。王采怡 摄　　山东省🐖政协主席葛慧君主持第一🐉次全体会议。山东省委常委、副省长张海波😗围绕议政主题作专题报🔵告。　　山东省政协常委🚥侯军建议，要深化土地、劳动力、资本、技术、数据等❌方面的要素市场化配置改革，着力在🕕国资国企改革、财政金融改革、政府职能转🔦变等方面取得新突破，进一步释放制度红利。　　“面对新一轮⏪科技革命和产业变革，山东只有‘以人才撬动创新，以创新重塑产业’，才能加快形成创👾新驱动发展格局。”山东省政🔍协常委胡兴禹建议，深化🙊高校培养模式改革，以山📭东省内高校顶尖学科为依托，以政府支持为🛴杠杆，通过产学研、校际和国际合作🥦，建设高端人才培🛎养基地，实🙆施人才培养全流程的校企合作。　　山东省🌽政协常委丁希滨代表山东省♓政协农业和农💍村委员会发言，认为山东应🧝充分发挥农业大⬆省优势，积极抢🕛占未来农业新赛道。他建议，聚焦智慧农业、生物农业等未来农📥业，加快技术创新，分层分类培育🛰一批龙头型农业科技领军企业、高速成长🥚型农业科技领军企业和潜🍲力型农业科技企业，建设未来农🤴业先导区。　　山东省👹政协常委郇梅代⌚表民进山东省委会发言，建议聚焦服务消费，支持老字号、龙头😴企业提升品质，推进养老托育、文体娱乐等领域服务标🔡准化、品牌化，擦亮“山东服务”金招牌。深化 AI、大数据赋能商贸、文旅、教育、医疗升级，建设智慧商圈、街区、社区。面向“Z世代”，发展国潮体验、电竞娱乐、社交轻运动等业态，创建“鲁潮♑生活试验区”，创新“票根经济”、情绪消费模式，构建文体🌆旅商复合场景消费生态圈。(完)某站已下😍架所有与八尺大人动漫在🌧线观看相关内容。【科学随笔】　　科学普及🎠是实现创新发展的重要基🍻础性工程，关乎全🧖民科学素质的提升，更关乎国家创🦖新能力的根基。科普应是一项面向🤨全民的系💘统工程，但在科普工作中，我们可能会忽略一🐋个群体——大学生。　　大学生需不🥥需要科普？当然需要！　　高校作为青💚年人才培养摇篮与科技创新高地，强😛化面向大学生的科普工作，既是塑造青年🥔科学品格、培育青年科学♏精神的内在要求，更是发挥♉知识青年的辐射带动作用，进而激活全社会科学🚱热情、提升全民🔹科学素养的关键路径。　　大学🎨生科普是构建青年完整🛀人格的必修课。学生的💩科学素养不仅体现为对知识的掌🐢握，更表现为理性⏮思维与创新意✒识的融合。信息急剧🕢增长的时代，大学🚾生每天被算法推送的海量碎片🦓化信息包裹，若缺乏科学🖖思维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须🏮通过系统科普培育“去伪存真”的科学判🀄断力与严谨的思维逻辑，并将其内💿化为人格特质的一部分，确保其既能在专🏄业领域深耕，又能以科学视角审视生活。　　大学生科普是高💌校履行社会责任的重要🎸桥梁。大学⏮生作为高校与社🏧会之间最活跃的“桥梁”，其科普传播能力👪直接决定了高校智⛽力资源的辐射半径。当高校的专🐽业价值突破校园🍐围墙，转化为实实🧡在在的社会服务力，这种转🥀化正是大学“扎根中国大地办教🗑育”的生动体现。　　大学生🧛科普是积蓄国家创新〰动能的蓄水池。大学生科学素养的提🥄升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更多同👱龄人乃至社会大众走近🎦科学、了解科学。当下在量子计算、人工智能等前😫沿领域，大学生🧓的科普传播更能让公众🚄理解科技发展的价值与🛂意义，从而凝聚支持科技创新🅿的社会共识。　　加强大学生🎂科普工作，需⏪依托高校自身科教⏲资源与技术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条🐷培育体系，让科学精神在互动🐉中生根，在实践中生长。　　高校应🐜打破专业壁垒，将科普思维融入课程体系💳，开设兼具趣味性与🚮思🏨想性的科学通识课程。例如，清华大学开设的《科学通史》课程，将科学史与人🔽文教育相结合，不仅涵盖🛄了科学史的基本知识，还注重帮助🏈学生形成连贯明晰🏨的科学形象，从“牛顿力🤤学与启蒙运动”到“人工智能🎪与伦理困境”，这种跨学科🚮对话，让学生在掌握知识的同时，深刻理解🤙科学的人文维度，明晰科学在😩现代社🎲会中的价值坐标，进而学会用科学思维观⛪照生活、用人🚪文视角审视科技。　　同时，应建立科研资源科普💠转化机制。高校应鼓励教师带🦂领学生将科研项目转💥化为科普案例，推动🛤科研资源向科普转化。例如，哈尔滨🍊工业大学将航空航天⛺领域研究成果☔转化为适合分龄🐏段的科普故事，依托航天馆科🏴普展览资源，融合科普故事💩与实物展示、互动体验等形式✴，并组建〽大学生讲解员团队，既锻炼了大⤴学生的科普表达能力，又扩充🌲了校园科普资源体系。黑龙江大学依⛏托其在民族语言文学、地💯方文化研究等领域的优势，在通识课程中融入地⛑域特色，组织学生🆎将东北抗联时期的科技救国😍故事转化为科普素材，既传承了红色基因，又拓🚡展了科普的文化内涵。　　要想办🔮法激活大学生科普实践场域。截至2024年，全国科技馆及🍗科技类博物馆已达1779个。高校可充分盘活📄校内外科技馆、重🆘点实验室等空间，设立🌰大学生科普讲解员岗位，支持组建科普社团，通过主题沙龙、实验展演♉等形式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科➗研人员分享科研经历，从科学家的成长故事中萃📻取科学精神养分，将科学文化融入课堂🏤内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大📊学生在实践中锤炼科普能力🎡，也♉让科学种子在更广阔的土壤🚐中生根发芽。　　做好大学生科普💛，不仅仅是为了🆑提升他们的科学素养——这项工作的🥙最终价值，在于让青春🐢科学力量走出校园，融入社会肌理，让🚵科学精神浸润社会生活的每🃏个角落。　　构建朋🏻辈引领体系，点燃中小学🏢生科学火种。孩🤬子是科学热情培育的关键群体，而大学生🕜与其代际距离更近，更容易搭🏝建信任桥梁。各地应进一步推💪动大中小科㊗普一体化，支持高校建立“大学生🤯科普导师团”，定期组织大🌰学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬进校园”“科学情😳景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小🚜学生直观感受🍣科学的趣味性。鼓励大学生带领💞中小学生参与科创比赛📉，在共同攻关🗃中培养青少年的科学思维与探索🐄欲，通过代际传递激发🧝孩子的科学🤭热情，为科技人才🍽储备奠定基础。　　打造科普🆎传播矩阵，实现科学传播破圈。大学生是💍新媒体内容创作主力军，其熟悉的短视频🌖、互动直播等形🈴式，能让科学传播🏻突破时空限制。围绕短视频内容和技♌术创作，高校🔜可支持艺术类、理工类等学生，跨专业组建📊团队运营校园科普账号🏽，鼓励他们将实🐬验室日常、科学现📠象等转化为科普vlog，通过“硬核知识💀软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交传播🚦渗透至家庭场景。同时，鼓励学生走出📵校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群体的😔信息需求，让科学知识适配😧不同年㊗龄层的信息接收习惯，实现全民科学素🥧养提升。　　推进靶向科普志🌼愿服务，让科学融📵入社会治理。科学热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加强校、地、企合作，组织大学⛑生深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡👃村推广智慧农业技术，在企业开展科技🔂成果转化研学等，当社区🕎居民通过大学生的科🏨普学会辨别伪科学，农民借助科学📫方法实现增产，企业员工👅主动拥抱技术革新时，科学便从抽象概念🔤转化为改善🥂生活的工具，这种“解决问题式科普”能让公众真切体🔴会到科学的实😘用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科技强国筑牢全🚹民🍊科学素质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江大学计算机🚂与大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报

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（青岛日报／观海新闻记者 小爱）