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　　中新网福州7月22日电 (记者 龙敏)今年上半年，福📏建省经济运行总体平稳、稳中有进。福建省统计局22日通报，根据地区生产总值♊统一核算结果，上半年全省地区👝生产总值27996.57亿元(人民币，下同)，按可比价🎓格计算，同比增长5.7%。

　　其中，第一产⛩业增加值为1254.70亿元，同比增长3.3%；第二产业增加值🖨为11886.64亿元，同比增长6.7%；第三产业增加值为14855.23亿元，同比增长5.0%。

　　今年上半年，福建省规🍾模以上工业增加值同比增长8.7%，增幅比一季度提🦑高0.3个百分点。尤其是，民营经😿济支撑有力，今年上半年，福建规模以上💙民营工业增加值🥊增长10.0%，对规模以🍶上工业增长的贡献率达72.8%。

　　福建省是外贸大省。今年上半年，福建💙省货物进出口总额9200.19亿元，同比下降7.4%，降幅比一季度🍚收窄4.4个百分点。其中，出口5644.95亿元，同比下降7.6%，比一季度收窄5.7个百分点。

　　福建省统计局相😍关负责人指出，今年上半年🦆全省经济运行总体➖平稳，延续向🐵新向好态势，政策持续😖发力显效，高♿质量发展扎实推进。但当前外部不稳🥔定不确定因素仍然较多，国内有效需求➰不足，经济持续回升向好的基🚠础仍需巩固；下阶段将积极应🐥对困难挑战，做实🤲做优新增长点支撑，持续推动全省经😫济平稳健康发展。(完)

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中新社海口8月19日电 (记者 王子谦)海南省人民政府19日对外发布《海南自由贸易港享受个人🚄所得税优惠🏵政策高端紧缺人才😐清单管理办法》(简称《办法》)，优化🦋原有个人所得税15%优惠政策，旨🙆在吸引更多全球优秀人🔕才参与海😦南自贸港建设。　　个人所得税15%优惠政策是🐐海南自贸⛓港核心政策之一。根据《办法》，对在海南自贸港🌈工作并享👳受优惠政策的高端紧缺🗄人才实行清单管🎻理，其个人所🌚得税实际税负超过15%的部分，予以免征。　　享受👣优惠政策应满足条件：一🕴个纳税年度内在🎄海南自贸港累计居住满183天，合理的离岛出差、休假、学习培训🐟天数可计入在海南自贸🌺港居住天数，但实际居住天🏢数不得少于90天。属于海南省各⚾级具有人🧐才认定权限的部门单位所认定的人🛷才或一🚤个纳税年度⬛内在海南自贸港收入达到30万元人民币以上。　　海南👦省财政厅副厅长周正在当日🎿举办的新闻通气会上介绍，本次发布的《办法》是对2022年发布的📠旧办法进行优化和完善，主要体🕜现在三方面：　　一是优化“累计居住满183天”核算方法。《办法》没有改变在海南自🍉贸港累计居住满183天的基本要求，而是在设置实🌭际居琼90天最低💱要求的基础上，将🖤合理的离岛出差、休假、学习📃培训天数纳入统计范畴。　　二是优化特定♋行业覆盖范围。《办法》将航天产业纳入享惠范🐐围，精📧准服务重点产业发展。　　三是强化风险💂防控与全流程监管。《办法》明确要求享受优🐉惠政策的人才所属💶企业、单位🌩必须在海南实质性运营，且业务发🚠展与享惠情况相匹配。同时，建立全流程😜监管机制。　　国家😕税务总局海南省税务局副局🕍长陈洁表示，高端紧缺人才可🍐享受海南省税务🧞部门提供的事前、事中、事后享惠提醒，还可通过🏼个人所得税APP等渠道“一键”申请享受税🎻收优惠。　　海南省委深改办📴(自贸港工委办)副主任廖增梁介绍说，自2020年6月实施以来截至🔌2024年12月底，海南自贸港🗄个人所得税✔优惠政策已累计享惠3.9万人次，在😟政策效应带动下，海南累计吸引各🥪类人才超过93万人。(完)【是否支持离线缓🕷存】松🍶田千里联合加藤📷麻希推出全新纪录片《中国篮球资深裁🈹判员郭玉佩去世 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曹丹　　暑期热映的《南京照相馆》引发公🏓众对历史影像的关注，而一张1939年腊月拍摄🏒于浙江🍩杭州玛瑙寺的合影，也在学界引起讨论。一张1939年腊月拍摄于浙江🙌杭👲州玛瑙寺的合影。(资料图，周东华供图)　　照片中，玛瑙寺✏住持本性和尚与妇孺🎚难民衣着整齐，神情平和。　　杭州师范大学🌛人文学院历史系🗞教授周东华提出质疑：“1939年5月，玛瑙寺还因粮食⛲紧缺向日伪政府🕊申请拨发富义仓陈粮，可见难🥎民生存条件极为艰难，怎么可能如🔬照片中这般‘安宁幸福’呢？我认为是日🐙军刻意安排的。”　　多年来为了厘🍋清真相，周东华辗🙂转美国、英国等地高校🕝图书馆和档案馆，查阅更多抗战👊时期在杭🏄外国侨民的第一手资料，从多人笔下🐿逐渐还原完整的历史事件💤。2014年，周东华🍈偶然在美国♍哥伦比亚大学协和神学院伯🏠克图书馆发现🏳一份题为《杭州，1938》的卷宗，这份珍贵档案😛收录了♐当时在杭外国侨民记录🌌的日军暴行资料。　　历经多年研究，周东华将散🔉落海外的珍贵档🅾案汇编成《杭州，1938：海🈯外档案中的日军侵华罪证》一书于近日出版。　　晚清时期，杭州依🗒托英国圣工会创办杭州广济医🏎院(现浙江大学医🏺学院附属第二医院)，依托美🔩国基督教北浸礼会创办蕙🍢兰中学(现浙江⏪省杭州第二中学)等，再加上海关洋员🎇和商业人士，杭州的外国🛃侨民群体逐渐形成。　　1937年12月24日，杭州沦陷。一位加拿🎾大目击者逃回上海后向《纽约时报》上海特派员说：“第一批💛攻入杭州城的日本士兵🕤被宣布自由活🔸动三天。”“自由活动”是指日本士🤺兵可以毫无军纪、肆🕛无忌惮地破门而入，抢劫杭州民👌众的财产、强奸杭城女性、纵火焚烧城市。　　一日之间，天堂沦为地狱。　　之江大学(现浙😧江大学之江校区)前校长、美国传教士费佩德曾🗒统计杭城沦陷前后🔔留下来的外🎬国侨民有30人，其中14位是女性。他们以传教🗄士为主，身兼三重身份：既是🗣用相机和笔记录并揭🈴发日军暴行的记录者；又是凭借😙外交特权给予中🚵国民众庇护的守护者；更是不断🥈向国际社会揭露🆖真相的抗议者。　　其中，英国圣公会浙江主❌教高德斯，时任杭州广济医🍣院院长、英国传教士😔苏达立，时任蕙兰中学校🕧长、美国传教士葛😝烈腾，与灵隐寺却非和尚、玛🐴瑙寺本性和尚等26位中外人士，共同组🔣成了国际红十字会🌃杭州分会等组织，于至暗时刻，为杭州🌌民众点亮数盏“文明之火”。杭州沦陷前后，国际红十🤠字会杭州分会部🗽分成员合影，后排左一♎为本性和尚，后排左三为苏达立，前排右一为葛烈腾🥖。(资料图，周东华供图)　　高德斯在1938年4月的记录中写道：“原初我们盼望🌫被占地方可得平安度日，救济工作可🚰以短期内结束，孰意至🕰今仍未能如愿。”　　苏达立在👙报告中写道：“这是一段艰💀难岁月，但据说医院的🤷坚守😩对这个城市是一种鼓舞。”同时，在苏达立看来，广济医院里养病Ⓜ的伤兵们，“不是战俘，而🍥是被拘禁在英国医院的伤员”，而广济医院“目前在当地国际💆红十字委🦕员会的主持下工作”，是中立和独立的。　　然而，理想与现实总有落差。　　杭州沦陷初期，苏达立与日军达成“绅士式拘禁”协议，帮助院内🔳因重伤无法转移的202名伤兵暂免于迫害。　　但在1938年7月30日，日军突😆然强行抓走106名中国伤兵。苏达🥈立冒险探监伤员时，“被日军用刺刀抵背🌓监视”。最终，经多方斡旋，这些伤🐩员得以获释。　　葛烈腾在1938年初的日记中🕵写道，蕙兰中学里🚿已经收留了3000名左右的难民，“成夜都需要人巡💇逻，才能阻🧙止那些每天甚至一天多次闯🔱入、索要妇女的日本兵，很多🚶时候需要我们外国人当✔中的一个起床把日👙本兵赶走”。　　周东华研究发现🥫，外国侨民不断🍫通过外交渠道抗💉议日军暴行。如美🔉国传教士曾向美国驻上海总🌹领事馆举报，1937年12月26日，美国公民的住👟宅遭日本兵🕐非法闯入与洗劫的🤮事件，但日方始终以“误会误解”搪塞。　　“当日军随🀄军记者通过精心摆拍的照🐼片刻意美化侵略时，外国🚗侨民留下的文字与影像，则🆔完整还原了历史的全貌。”周东华说。8月9日，周东华🖤在浙江图书馆开展《杭州，1938：海外档案🚔中的日军侵华罪证》主题讲座现场。曹丹 摄　　历经多年研究，周东华近日出版《杭州，1938：海外档案中的日🛫军侵华罪证》一书。为保留档案所见🖕侵华日军罪👀行的原始⛵性和完整性，该书采用直🗃译的方式，呈现亲历💝者的记述。　　今年🎀是中国人民抗日战争📆暨世界反法西斯战争胜🤓利80周年，周东华希望，让历史说话，用史实发言，“这些跨越🤲国界的历史见证，不仅是对🕖过去的忠实记录，更❣是对和平的永恒呼唤”。(完)藤村美枝子🧓主演伦理片《工作6年的“核心岗”员工，被悄悄地“派遣”了》豆瓣8.9分。谁🔘说学技能必付费？他们“以才易才”　　——青🌥年社交新现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一🖐天工作的李青躺在床上，习惯性地划🐮着手机。一个关于陶艺的🏵短视频跳入眼帘——陶土在匠人手里🤦逐渐成形的过程，仿佛带着某种宁静🗣的力量。想到🗑自己下班后只能靠着刷手机🤼放松，这位00后心里空落落的。斟酌片刻后，她在🎚社交平台上发送了🙅这样一个帖子：“有没有愿意技能交⛲换的小伙伴？我可以教你💼写作，我想学习陶艺和🛷瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学生😾时代完全不同了。技能⛑学习越来越集中在工作领域，交友圈也越来越窄。”李青坦言，对于像她这样🕙的年轻上班族而言，认识新朋友、学习新技能看似🧚简单，实🤼则有不少难处。“纯靠自己🐉学习缺乏动力，花钱找📎老师又成本太高，而且🛂有必须把课时上完的心👕理压力。”她分享道，“直到我在网☔络上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎完美契合了😦我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然席卷社交平台。“我会国画、书法，寻找技能互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某🍃社交平台上，相关话⛑题的浏览量已突破3200万。记者点开一个📯热门帖子，发现下方聚集了👑大量跟帖留言，网友们🗞踊跃回应，希望找到匹👗配的“技能互助伙伴”。近期一🕵家媒体发起的调查结果显示，在1000名受访的青年中，92.4%的受访青年有兴趣♋尝试与他人⏳交换技能；73.9%的受访青年认为，技能交🔀换会成为社交新方式。　　这一现👨象日臻火热，折射出当下青年🐑人高涨的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸引这么多青😽年人踊跃参与？它🚔能否成为青年人的社交新🕓范式？　　1、用低成本解🈺锁新技能　　技能交换，顾名思义，就是用自己拥🚹有的技🕴能去换取自己感兴趣的新技能。这一形式👱有别于传统的付费🍕学习、收费教育模式，参与者既是老师✒也是学生，通过双方技能✒互换，在互教🎯互学中实现双赢。　　“我的技能是日语，抱着尝试态度🐟在网络上发了互🧛助贴，没想👗到收到了很多回复。”即将📴进入北京外国语大💊学读研的赵木，去年起已经✴参与了几段技能交换。从最初的试探，到✴如今的游刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技能交换的第⏬一步就是要有🚔一个清晰的自我定位。“要明白自己🤼的技能和优势，同时🍔也要清楚想要学习什么。”　　与传统付费学习💨模式不同，技能交换的🏅关键在于互惠互助，不需要实质金钱🙈投入就🛷可开启学习之旅，这是吸引赵木等年🏬轻人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除🌷了经济成本低，还😹有心理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是单向🖲教学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻🌄找互助伙伴时，会“把丑话🤒说在前面”，发帖时实事求是介绍自己、说明需求，谨慎确认对方😠的专业基础，然后再沟通合作事宜，沟通的过程就是😺互相“调频”的过程。　　通过几次🐿技能交换，赵木实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带，都🛏在伙伴们的帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后🛐上班族张慧的眼中，理想的🈶技能互助伙伴除了有一定🥪专业水准，还需有责🈲任心和耐心。“下班后，我💴需要一个情绪稳定的伙〰伴交流共学。与人交🤮流本身是一种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通过网络社交平台🔼加入了一个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同样🏏的目标，她的技🍹能互助伙伴也是♟在群里找到的。　　翻看群文件，记者看到群主罗任🔆将群成员的技能和需👷求汇总成表格，每当有🦈新人加入进来，他总是第一时🤽间了解他们的技能和学👠习需求。谈及👧建立群聊的初衷，罗任表示，他是为🍦了结交一些有趣优秀的朋友🍣，同时🏷也希望自己的技能帮助到他人。　　至于学习效果，罗任摊手一笑说：“我擅长计算机，之前有人🔕想学习编程，我会教一些学🤝习方法和基础知识，主要起🐓引导入门的作用。最终效果嘛，还得看个人能🌹不能坚持下去。”　　2、学习⏬成果不在于获得多少可量🍪化的证书　　顺着罗任的话题🗿，记者又产生新的👩疑问：网络上技能交⚡换看似热闹非凡，但📢实际成效如何？在进一🏸步采访中，记者寻到了新的🌴答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了她🚿的技能交换“默契学友”——一位来自澳门的🐵女生妮妮。为了♊锻炼英语口语，丸子在社交平台🎞发帖，经🖥过简单的线上沟通与技能⏫考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们🖊每天学习两小时，还会互相督促打卡。”丸子坦言，这种学💭习更多依靠内驱力，目标并不急功🆕近利。“学习目的性没那✡么强，好东西都👗需要慢慢打磨，我们更享受学习🙎过程本身。”　　赵木对此深有共鸣。在教朋友日语的🐻过程中，他💏对教材的熟悉度大大提高，尝试探索了不👄同的教学方法。“通过帮他们梳理👋知识点，更清晰地看到⏯了不同学习者存在的问题，这对提升我的教学能力🕦帮助很大。”他说。　　多位受访者提到，技能交换🍙的重要价值，往往不在于最终获得多🍂少🤙可量化的证书，而在于体验本身。最大的收🤟获并非某项技能的🍘突飞猛进，而是“敢于⭕开口说英语的勇气”“教会别人写🌱毛笔字的成就感”，或是“发现不🍅同文化背景思维碰撞的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力等难以🐷量化的“软技能”得到了充分锻炼。技能提升🥅未必立竿见影，但持续😲的学习热情与探索欲却被🍖源源不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠一🏴张资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到更多👈学习新技能过🔔程的乐趣，而不因最终目标焦虑。”　　不❌同于付费学习，技能交换🗺弱化了功利目标，更注重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解💊了哪些新东西”“我对自己、对世界💜有了什么新认识”……青年人用这些角🚋度来衡🤡量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家学🔔者肯定了这样的做法，认为它有利于破除教🚭育功利性观念，有利于回归学习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年人群体中📝自🏾发生长出来的技能交换，更容易激🚍发并维持内在学习动机。“兴趣是最📳好的老师”，源于内😕驱力的学习，其效果最终体现🌼在更持久的学习热情、更全🐏面的能力素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的😃理解上。　　3、在共同学🌭习中建立深度社交　　调查显示，超🚎九成受访青年有兴💁趣尝试与他人交换技能，过半认为技能🈸交换能拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结果不仅反🐷映了技能交换的🍰流行趋势，也折射出青年一🎄代对重建真实、深度人🔽际交往的需求。　　“我和妮妮，就像是两股🎋温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会更需🐨要心灵的🧜深度共振，而不仅仅是网络空🤒间中的浅层连接。”丸子分享道，她🥇在发帖之初就想✨要寻找一位跟自己性格契合、频率一致的🎪技能交换对象。在她看来，技能交换不仅👁是学习手段，还可以🤞认识志同道合的朋友。交换过程更🛳像是两个目标一致的人在😿学习路上互相支🏰持和陪伴。　　像丸子这样，期望通过网络寻求📑更深社交连🔪接的青年并非少数。与此同时，越来越多的人发起⚪了更为直接的线😱下技能交换活动：在上海，“技能交换实验室🔷”让众多年轻人线🕟下交流，在互动中发Ⓜ现自己和他人的闪光点🧔；在北京，技能交🐞换不仅延伸至线下，还扩展🐀到闲置物品交换和故事分享😽等更为广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满满的社✅交派对层出不穷，召集不同行业、各具所长的年轻人，用技能👬打破陌生人之间的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几次线下技能交换，她告诉记者，在线下与技能伙伴聊得🧙更透彻。“在深入交🏙流的过程中能提升思维、表达、沟通能力，同时对🐱方给予的正向反馈增强🕤了我的自信，就这🔤样交到了新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年社📯交模式的调适路径》一文中提出，在当代🤳青年的社交图谱中，有一种渐进式社交🍼模式，即先在数字空间建🚩立基础信任，继而通过现实接🎄触强化连接，最终形成多🆖维度的社会支持网络。通过分层⏮递进的渗透策略，青年群体既😞保障了社交安全边界，又实现了归属感的🤡梯度建构，展现出数字时代🐊社会关系💯再生产的独特路径。　　技能交换的魅力，也许就在于它🍲提供了从浅🛸层连接到深度陪伴的“光谱式”选择，让🦇大多数人在其中找到适合自😬己的社交节💟奏和距离。　　正如罗任🎲所体会到的：“这种形式能够🚑将大家聚在一起。我们每个👍人都拥有独特的🎺技能与特长，在与不同背景、不同领域的人深入🗓交流时，总能碰撞🗿出许多新奇的想法和灵感。”他补充道，这种基于共同💬学习和成长的社交，本身😽就是一种宝贵的财富。　　4、搭建有趣又有🔚安全感的技能交换场　　值得注意的是，技能交换的体🚌验并非总是完美，匹配对象也未必🌊都契合。不少人在视频平💛台分享了其不理⏹想的交换经历。那么，如何提🎬升匹配的精准度，找到靠谱🔍的交换对象？在享受深度🥔连接的同时，如何规避😢潜在的社交负担？这些问题，仍需在进一🈹步的实践中探索和优化。　　在技能交🥕换热潮下，一些街道、社区以及公益夜📇校开始主动搭建平台。在上⚾海市杨浦区控江路街🔟道社区，一场持续🦌了半年的技能交换公⛔益课堂热度不减，社区主动🎙组织邀请多⏩位青年志愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑🛸等公益技术课堂，20多场Ⓜ技能活动吸引了✍很多青年人参与。　　辽宁省大⏸连市玉龙社区技能👆交换集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以在此🔯登记自己的专长，技能覆盖家⬅政服务、家庭教育、专业技术、文体特长等多个领域，这🍰张动态更新的社区人才地图为🏊后续技能互助奠定🏻了基础。曾参加过类似活动🐬的钟先生表示，“这🛸种由社区组织的活动🐋更靠谱更让人放心，参与人的技能和身🌧份比较真实，交流起💏来也更踏实。”　　“技能交换的💕重要价值在于互助成🈲长与人际连接，淡化功利性、强化过程体验和🔒社区归属感，才是维系其♊健康发展的关键。”长👛期研究青年现象的天🦅津师范大学🐢马克思主义学院副🛎教授蔡伏虹建议，平台搭建者(无论是线上社区还🌎是线下组织者)应更🛺注重建立双向评价🥝机制和清晰的技能描🔀述标准，帮🏙助用户精准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与者从兴🎪趣🔍交流逐步深入，尊重彼此的节奏和👸界限，让技📯能交换既有趣味性又有安🔝全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部分人🍃物为化名)

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（青岛日报／观海新闻记者 杉山圭）