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　　中新网扬州7月22日电(朱晓颖 崔佳明)江苏扬🕰州地处长江与大运🏦河交汇点，是南水北调东❌线源头城市。“所有汇入💧长江的主要支流断面水质优Ⅲ比例达到100%。南水北调扬州段🌤控制断面水质连续13年保持‘优’，有力保障了🌛一江清水向东流、向北送。”

7月22日，扬州市政👰府新闻办公室举行“聚焦‘四个着力点’全力冲刺决胜‘十四五’规划圆满收官”系列主题第三场🐡新闻发布会。庄文斌 摄

　　江苏省✒扬州市政府新闻办公室22日举行“聚焦‘四个着力点’全力冲刺决胜‘十四五’规划圆满收官”系列主🧒题第三场新闻发布会，发布会的主题为：在落实国家重💏大发展战略上🌵走在前列。扬州市🔚生态环境局🌌副局长张国权在会上作🎀上述表示。

　　在今年6月18日召开的扬🦁州市委八届十一次🔸全会上，扬州市委就推进🎡生态大保护方🌈面提出：坚决扛牢长江、南水北调等流🏂域治理责任，强化跨区域⛽跨流域生态环境联动保🤟护，协同推进大气和水环🤾境联防联控，“一山一策”加强重要🔅山体保护利用，高标准建设长江、大运🎦河国家文化公园，以“全域皆源头”的理念和🏾举措确保一泓清水永续北🉐上。

　　扬州市委宣传✅部副部长、扬州市政府新闻🍧办主任周学军主持发布会时🧓表示，“扬州把南水北调东线源头保☝护向🙍全市域推进，坚持‘全域皆源头’，深入推进蓝天、碧水、净土三大🍠保卫战，一以贯🌉之强化河湖长制，合力推进大气💓和水环境联防联控。”

　　谈到铁腕整治突出问♓题时，扬📨州市生态环境局通报：扬州全面完成2018年以来国家、省交办的131个长江🆚沿线生态环境突出问题和54个大运🍬河沿线问题整治。累计🎟关闭退出化工企业481家，清理长江岸💡线违法违规项目14个，拆除违规设施120余处、建筑面积约20万平方米，并完成复绿152万平方米。

　　聚焦🚠长远抓生态修复。“扬州在全国🌂首倡并规划建设江🤶淮生态大走廊，投资近300亿元👈实施良好湖泊保护、生态廊道和生态安全屏障🧠建设、环境基础设施建设等8大类68项工程，实施退养还湖9.42万亩，建成三湾国🔓家湿地公园、‘七河八岛’、南水北调源头🍽公园等十大生态中心，打造扬州三江营‘生态岛’省级试验区，建成全🐝国第二个东方白鹳保护地，鸟类记录由2013年的190种增加至现在的311种。”张国权如是说。(完)

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中新网贵阳8月19日电 (瞿宏伦 杨亚文 李姣)贵州首趟多式联💧运“一单制”班列载着4320吨化肥，19日从贵🎼阳国际陆港都拉营站顺利🍮鸣笛出发，开启了前往华北🐝地区黄骅港的行程，标志着多式联运“一单制”运输服务模式👰正式落地贵州。8月19日，贵州首趟多式联🥩运“一单制”班列从贵阳🥇发出。　贵🎼阳南车站供图　　“一单制”运输的核心在于🕑通过“一次委托、一单到底、一次结算”的方式，有效降低🐈物流成本。　　贵阳铁路物流中心营销部🚯王炜介绍，这种运输服务新模式♈相较于传统多🏻式联运模式，有效减🖼少单独对接铁路、水运、公路🛬等物流企业进行接续运输的🛴麻烦，解决了办理手续🐙繁琐、货物跟踪不便、运输时间长等问题。8月19日，贵州首趟多🎚式联运“一单制”班列✴从贵阳发出。　杨亚文 摄8月19日，贵州首趟多式联运“一单制”班列从贵阳发出。　黄熠 摄　　记者了解到，以这趟由贵阳发🌯往黄骅港的班列为例，接受企业委托后，只🌆需要办理一张集装箱多式联运单，就能获得包含全Ⓜ程价格、时间、物流信息的“一站式”服务方案，还能实现货物全程💕物流的可视化。同时，整⛄体运输时效大幅提升，综合物流运输成本下降🎊约20%。　　“以前我们的化肥运输🏔过程繁琐，需要安排专人换取铁、公、海单证三次，货物滞留时间越🐑长，资金就压得越多。”贵州磷✏化集团物流中心🔝副主任张书说，“这趟班列🌠又快又方便，从集装🚤箱装上火车的那一刻起，我们就不用操心🏓后续运输环节了，只需要通🧢知客户准时收货就行。”(完)【无码重制技术探🍯秘】在质量保证影展📣特别环节中，《伪娘👢漫画全彩堕落骑士》因其对淘色影院⛸灰产生态系统的还原🐑获得“最佳现实关注奖”，正片同🕒步上线幕后花絮。人民日报记者  银燕　　中央统战部近期🤸组织党外院士🔷专家与留学人员👾国情考察服务团走进甘肃，开展考察服务活动，发挥优势专长，为甘肃高质量🚔发展提出务实建议。　　通过这次实🙎地考察服务，服务团🕌成员了解到甘肃省加快构🖇建新发展格局，着力📦推动高质量发展取得的实效。服务团成员表示，将立足☝岗位尽展所长，投🏣身中国式现代化建设的壮阔洪流🏇，积极建言献策、挺膺担当、矢志奉献。　　加强交流合作，达成多项共识　　在服务团团长、中国科学院院士🙂郭雷的带领下，服务团🕹一行调研兰州大学数学与💼统计学院、信息学院和🕗中国科学院🎰兰州分院，围绕系统与自动🎡化控制、人工智能、应用数学等方🐽面，与相关院所和科🏁研人员进行座谈交流🚴。　　“希望我们与历史文化🛶学院🤟能开启合作，选留优秀人才。”中国艺术研🏄究院副院🏍长喻静就人才共育与丝路文化🕣研究，与兰州➰大学历史文化学院、敦煌学研究所🧘及艺术🐼学院负责人深入座谈，共商跨机构深度🌟合作。双🏖方在共建人才输送机制、协🌛同开展重大科研项目等方面🥙达成共识。　　西南财经大👓学教授段江在🕉甘肃省工业和信息化厅授课，主题为“生成式人工智能”。他建议，甘肃应👾加强生成式人工智能🍻的前沿技术🦌研究与应用，抢抓发展机遇。无锡量子感知研究所🤑量子传感实验🏺室主任许克标实地调🔽研国网💐甘肃省电力公司数字化网安🔠人工智🖨能及通信实验室、新⏪型电力系统仿真中心，为量子传感、新材料等🥃领域的技术难题提供思路。　　兰州新区是甘肃🎬经济发展的强🕶引擎。中国科学院院士、中国科学院上海有机🎶化♿学研究所先进氟氮材料重👏点实验室主任卿凤翎，安🖲徽欧美同学会副会长、合肥合锻😍智能制造股份💓有限公司董事长严建📬文就石化产业、高端装备制造、智能制造等领域😀与兰州新区相关部⏱门座谈交流，给出技术指导。专家们在座谈🥞中表示，建议发挥西北地区🔜电价低、原料充足的优势，聚焦高附加⛅值材料领域发力；发挥兰州新🕓区职教园区的人才优势，强化职🐈教园区与产业联动，解决制造业“招工难”问题，同时提升教育和🏅医疗水平，增强人🖋才吸引力。　　关注基层一线，建言直面痛点　　从企业车间到🔕田间地头，从高校院所到科🍍研基地，服务🌶团成员认真调研、仔细思考。多位专家学者关🗾注到甘肃留才用🐨才的痛点问题，并提出建议。　　座谈会上，郭雷建议在“七👳地一屏一通道”规划实🖲施过程中，进一步强化♎科技赋能与🌍人才队伍建设。例如，以省内地方产业😥需求为牵引，进一步推✈动产学研深度融合；结合甘肃发展实际，进⬛一步探索柔性引才模式；成立省级人才对💹接服务平台，进一步优化科技人🎢才空间配置等。　　在兰州大学物理🛄科学与技术学院，中国科学院院士🔀武向平，中国科学院院士、北京计算科学研究🏦中心主任罗民兴🎨在了解到👘甘肃省服务青年📐科技人才的专项扶持计划与发🔁达省份差距明显、重大平台布局不足，导致人才“想留无平台”等问题时，建🙍议强化以重大科研平台吸引人⛱才，通过国🚝家项目落地甘肃等举措，为人才提供“有事可干”的舞台。　　“国家级平台是📲学科发展和引才🤩的关键支撑。高校🏯需补齐基础学科短板，解决师资不足、领军人才短🔔缺等问题，加大资源投入。”中国科学院🗜院士、清华大😸学材料科学与工程研究院副👹院长段文📚晖建议柔性引才，用好政策吸引甘肃🎚籍学者返乡，同时多派青年教🎋师赴一流高校进修。　　吉林大学副校长〽于湘晖建议甘肃🐯整合学科、共建国际平台，以特色学科引🎳才服务大局，用足西🎛部优惠政策，优先解决🥤人才关切事，提升服务，赋予🕤更大科研自主权，减少行政束缚。　　做好跟踪对接，推动建议落实　　调研期间，服务团📆成员走进八路军兰州办事处、中国工农红😔军西路军纪念馆等红色教育🍿基地，深刻感悟🐯到中国共产党🙇坚强领导下的中国🍻从积贫积弱到伟大复兴的👱光辉历程。“此行激发了我的爱国热🏪情与自豪感，深感需将个人🦕理想融入国家发展大局。我将发挥专业特长，深化调研建言，服务地区和🏬国家发展。”闽江学院校🖐务委员会委员、留学人员代表黄📡蕾说。　　在深度调👄研甘肃武威重离子中心后，多位相关的专😝家学者🕥提出了专业的意见建议。中国医学科⛴学院北京协和医院教授黄🔠宇光说：“武威⛅重离子中心实现首次治疗费降至4.9万元，年接诊能力达2000例，但⛩需强化临床数据积累与跨区域😃协作，避免‘手握重⛽器却利用率不足’。”“重离🚼子设备是高精尖医疗资源。甘肃作🧜为最早投资该技术的地区，建议开放优质医🧕疗资源🌱的合作共享，以🦁充分发挥其价值。”复旦🍨大学人类表型组研究院院长田🚁梅说。　　经过细致😮深入的调研，中国科学院院士、中国科学😶院大连化学物理研究🌲所太阳能研究部部长💰李灿，清华大学国家金🦆融研究院院长田轩🎖等专家给出建议，认为🏷甘肃不应局限于单纯输电，要通过技术创新就🚿地转化👹绿电为高附加值产品，将新🤾能源储存为可运输的绿色🏒燃料和化工原料，同步带动氢能、碳捕集产业链发📦展。打造河西🤰走廊国家级绿能示范区🏙，将甘肃风光优势转化💽为实体产业竞🤦争力。　　“推🔔进中国式现代化，全面建成社会🚂主义现代化强国，离不🐑开广大无党派人士、党外🐶知识分子的参与和贡献。后续我们会做好📰跟踪推进，继续与甘肃有关🍞方面做🥍好服务和对接，为当地发展贡献🕗力量。”中央统战部有👔关部门负责同志表示。《文在寅女儿被👜宣布无罪》原型竟是Jason Sweets朋友圈泄露图。近期，多💭地职业本科院校2025年招生数据🖥显示，部分专业招生规模⚪扩大，录🌓取分数持续攀升，已大幅超🏼越传统本科线甚至特控线。如新晋职业🔂本科北京科技职🀄业大学，其投档线大幅超过本科控😻制线。同时，广东、湖南、江西等省份的职😵业本科录取分🧑数均呈上升态势。这🌒折射出社会认知转变与产业升🔮级，体现🕕了社会对高技能人才的渴求💅以及学生🌍对多样化发展的诉求。　　在高👷等教育大众化的背景下，职业本科教育📄作为国家教育🎤体系重要组成部分，其规模快速扩张已成现📠实趋势。然而，随着招🀄生规模迅速扩大，职业本科教🏂育发展也🦇面临诸多挑战。例如，部分职业本科院校在追求🌑升格或扩大招生💇规模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了人才📋培养方向，沦为💯普通高等教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容不应稀释职业教育🀄独特的“类型底色”，更不应模🍎糊其与普通本科教育的边界。如何在新发展阶段🚁坚守类型定位，确🍤保职业本科健康、特色化发展，已成🎲为一个紧迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育核心使命😔在于培养符合国家发展💛需要、能解➖决复杂现场问题、推动技术工艺革新⛎、兼具🍜精湛技艺与理论素养的高层⌚次技术技🗯能人才。为此，坚守职业本科教🎷育“类型底色”，关键在于将🤬系统性、深层次、制度化的产教🔣融合作为生命线。相关院校应联合🆓龙头企业共同制🏷定培养标准、共研实施策略、共建实训基地与💚产业学院，深入推动行📏业龙头企业⏫实质性参与学校治理，如组建董事🌧会或理事会等，赋予其在专业规划、课程设置、教学安排、师资🐙评聘中的适度决策权，确保🐇人才培养紧跟产业发展脉搏。打造共🛫生型产教融合平台，超越传统校🗒企合作模式，共💡同建设集技术研发、工艺攻关、人才培养于一体的🌉产业学院、协同创新中🀄心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培养与产业🕴技术升🚩级同步迭代，破解职业💈教育滞后性难题。如深圳职业🏵技术大学与😮行业领军企业共建多㊙个特色产业学院，将企业真实🔍研发项目嵌入🔕课程体系重构、教学评价与反馈、质量保障等教育🐿教学环节。推动项🥞目化教学变革，以源自企业🦁的真实技术🖐问题或工程项目为载体，重构教学内🌱容与流程，让学生在💰解决实际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是打破🎎教育与产业藩篱、促成二者紧密📼联系的桥梁，也是职教本科区别🛷于普通本科最🦑鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育📢的课程体系亟须突📏破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职业发展的四维目标📫定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真实👉工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递🖖进模块化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程教学🦃模式，优化⛎课程实施策略，强化技术知识🎌的应用场景与结构化。超越🤖碎片化技能训练，系统🌭梳理特定技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知识🛏要素，形成支撑复杂技🔜术问题解决📽的知识图谱。优化理论课🃏程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现🚰实践理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和🔮线性思维，创😡设具有鲜明产业特征的⏰融合性学习情境，让学生在解决技🎩术难题中自然习🚧得必需的理🈵论知识，提高技术🧠实践能力，实现知行合一。紧跟🔍技术前沿动态化升🍤级课程体系，将行业技术最新📅发展、标准变更、前沿趋势🕜动态融入课程内容，建立🚈课程内容快速更新迭代机制，实🏼现课堂教学与技术更🚌新同频共振，确👇保毕业生技术能力的前💦沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系，是职教本科高🤨层次、不可替代性的根📙本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的😝类型化导向。建立符合职业本科🛐教育🦖类型特征的评价体系，是引导其健🙍康发展的指挥棒。应破除传统学术化单⛩一评价，发挥数智化优势💤，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模式，建立能力本位、多方参与的增值与🐱过程性评价体系🍔。制定学生评价多📗维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包🦗含复杂技术问🐸题解决能力、工艺优化能力、技术创新应🖱用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学🥐习力等在内的综合能🥁力评价标准。强调成果产💚出导向，把技术方案、原型产品、工艺改进📯报告等作为重要🔖的产出成果，重点考核学🐽生解决👮复杂问题的能力与技术创新🧜素养。注重教🌿师职业化评价，降低🚴传统学术论文的评价权重，重点评价教🍆师解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学⛰生技术创新的实绩以🥁及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等📭特色岗位晋升通道。评估学校办学👿成效，应聚♿焦服务区域产业发展贡献度(如技术服务🥗收入、技术转化成果、毕业🥡生多样化成长🧢路径及产业适配度)、产教融合深度、特色专👉业建设水平及社👾会影响力等核心指标。总体来看，评价体系的💴转向是巩固类型定位、激发办学活🖐力的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健康发展的制🕧度保障。职业本科教育健💁康发展需要系统性制度支撑🔇与良好生态，构建多方😣协同的质量保障体系。教育和人社等🐹相关部门应进一步加快构建国家🚛资历框架，明确职💤业本科教育在🚓框架中的定位，实现其学历🔓证书、职业技能🛌等级证书与职业资格的有效衔⏸接与等值互认，畅通技🏹术技能人才成长立交桥，形成良好发📈展态势。实现政策资源💆精准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地🐡建设等方面，对坚守类型定位、产教🚎融合成效显著的职业本科🌧院校给予优🗄先支持。设立专项引😺导资金重点支持建设特⤴色专业集群、高水⛅平实践平台和开发教学资🤗源系统，强化示范引领作⛅用。要大力宣传职⛱业本科教育为💰服务国家战略、支撑产业升📓级培养关键力量🧘的独特贡献，提升社会认可度。要完善教🤛师评聘制度，增加实践环节🍎权重，建立激励机制，提高社会服务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重技术技能🎺人才的良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科技师🌽范大学教育学部🌊副教授)

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Cecelia Taylor/峰由里香/Kris Knight/野原香

（青岛日报／观海新闻记者 Tiffany Shine）