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图为马来西亚学子正在👊上实训课。中新社记者 林馨 摄 

图为马🥀来西亚学子正在上实训课。中新社记者 林馨 摄 

图为马来西亚🚡学子正在上实训课。中新社记者 林馨 摄 

图为马🔀来西亚学子🚁正在上实训课。中新社记者 林馨 摄 

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境外媒体代表和网络达🔃人感受广西崇👙左经济脉动

中新网南宁8月19日电 题：广西“宝藏凉县”玩转“清凉经济”　　作者 张广权 李志雄　　从悬崖帐篷观🚅星河到瑶药温泉祛🤭暑，从溪降穿🔧越瀑布到溶洞音乐会……今夏，广西一批“宝藏凉县”推动避暑旅游从“躲清凉”向“玩清凉”转变，丰富业态点燃“避暑经济”。图为柳州市融水苗族🧖自治县的🕉嵘溪瀑布景区。融水苗族自治县🌚文📴化体育广电和旅游局 供图　　“作为广西海拔最⛽高的县城，百色😣市乐业县夏季平均气😻温稳定在20℃至22℃。”百色市乐业🌏县大石围🈲天坑群景区总经理😉陈健介绍，近两月，景区接待游客1.81万人次，大石围1466悬崖帐篷营地👷入住率超70%。　　目前，乐业县正以🍽大石围天坑群为核心，将地质奇观🍯与休闲避暑巧妙结合，开发出高🈯山露营、森林徒步、夜🥟览星河等一批生态避暑项目。　　大瑶山腹📢地的来宾市金秀瑶族😗自治县森林覆盖率超82%，夏季均温21℃左右。该县将文旅与康养😻等产业相融合，打造瑶医药😨康养避🔃暑旅游新体验，游客在这里不🐼仅可以欣赏秀丽的🧦自然风光，还可以体验到“药浴”“药膳”等瑶族📍独特的养生方式。金秀瑶族自治🏈县瑶医医院院长梁🐣琼平介绍，金秀🛷瑶医药特色康养🔮中心年接待游客超5万人次，带动瑶药种植与😄避暑康养等多业态协🌞同发展。图为金🔰秀瑶族自治县🍽的圣堂湖景区。金秀瑶族自治🦁县文🍫化广电和旅游局 供图　　今年7月，河池市南🌦丹县瑶望天下景区⛪将音乐会搬进天然“空调房”般的洞天盛境，吸引上万游客。“避暑旅游不⬅能只有‘凉意’，还要有‘创意’。”该景区负责💗人吴华清表示，特色项目有效提升🐥了景区游客首游率、复游率。　　明代徐霞客🏊曾赞南丹县为“粤西第一奇胜”。眼下，该县将避暑与研学🍨、体育等产业📅深度融合，各类避暑旅👁游项目遍地开花。南丹🎴县文化广电体育和旅游局局🔎长谭善亓表示，南丹县将持续开👎发森林康养、洞🐚穴音乐会等特色产品，做大避暑经济。　　桂林市资🤽源县夏季均温不超23℃，游客可在此观丹🤠霞、探峡谷、赏星空。6月至7月，该县接待游客129.5万人次。“资源县通过‘高山避暑+亲水漂流+乡村体验’多维布局，推动‘凉资源’向‘热经济’转化。”资源县文化🖍广电体育和旅游局局长喻🌯春表示，将继续深化业态创新，打造华南🏍知名避暑目的地。图为桂林市🚆资源县的五排河景区。沈桂春 摄　　中越边境的百✍色靖西市素有山水“小桂林”、气候“小昆明”之称。“我们以山水💴为文章，打好🐓通灵大峡谷纳凉、古龙山漂流‘金字招牌’。”靖西市🙃文化体育广电和🎣旅游局局长李萍介绍，下一步，靖西市将引入观瀑宿集📏、瀑🔣布咖啡等业态，推🕌动避暑旅游提档升级。　　柳州市🌹融水苗族自治县元宝山、贝江一带的“果冻水”因清澈透明、清凉解暑成🌂为热门打卡地。当地推出划竹排、漂流、叠瀑抓鱼等避暑游玩🕣项目，吸😾引大量游客前来避暑，上半年接待♍游客469.09万人次。融水苗族自🍒治县文化体🦆育广电和旅游局局长周☔卫军介绍，下一步，融水县将打造“果冻水”IP，构建🏿以贝江亲水走廊、元宝山森林圈、苗寨文化圈、梯🖥田云海圈为核心的避暑😏旅游网络，丰富避暑产🎣品体系，提升避暑💰旅游吸引力和竞争力。　　广西壮族自👼治区文化和🥥旅游厅相关负责人表示，广西将紧扣生态💛优良、山水清凉的资源🕉禀赋，通过全方位挖掘、多角度创新、多场景呈现，持续打造特色避暑🚖产品，满🥨足广大游客日益增👧长的避暑需求，推动“避暑经济”高质量发展。(完)【日本片源更新机🎪制】《大香蕉网照片》由ノア团队耗时54月打造，以白白色在线视🔹频删除直播为核心🌲叙事，镜头语言大胆，包含大🙉量未公开画面，赞丘贸易经销部🧝宣布将限时对VIP用户开放。近期，多地职业本科院校2025年招生数据显示，部分专📐业招生规模扩大，录取分数持🎷续攀升，已大幅超🔜越传统本科线甚至特控线。如新晋职业🆓本科北京科技职业💵大学，其🕧投档线大幅超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等省份的🛑职业本科录取分数🏬均呈上升态势。这折射出社会认知🌾转变与产业升级，体现了社会对🗝高技能人才的渴求🐷以及学生对多🍳样化发展的诉求。　　在高等教🚐育大众化的背景下，职业本科🚌教育作为国家教育体🐒系重要组成部分，其规🏢模快速扩张已成现实趋势。然而，随着招生规模迅❕速扩大，职业本科👕教育发展也面临诸多挑战。例如，部分职业🌓本科院校在追求升格🍗或扩大招生规模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了人才培养方向📯，沦为普通高🛍等教育的“低配版”。在笔者看来，规🍈模扩容不应稀释职业🍕教育独特的“类型底色”，更不应模⏳糊其与普通本科教育的边🌬界。如何在🦄新发展阶段坚守类型定位，确保职业❔本科健康、特色化发展，已成为一个紧📥迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业😍本科教育核心使命在🚇于培养符合国家🎪发展需要、能解决复杂现场⬆问题、推动技术工艺革新、兼🌚具精湛技艺与理论🤵素养的高层次技术技能人才。为此，坚守职㊗业本科教育“类型底色”，关键在于将系统性、深层次、制度化的产教融🔵合作为生命线。相关院校应联🧟合龙头企业共同制定培养🌃标准、共研实施策略、共建实🔦训基地与产业学院，深入推⏲动行业龙头😞企业实质性参与学校治理，如🌍组建董事会或理事会等，赋予其在专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘🔼中的适度决策权，确保人才🛹培养紧跟产业发展脉搏。打造共生型产教融合平🚝台，超越传统🌭校企合作模式，共同建😈设集技术研发、工艺攻关、人才培💤养于一体的产业学院、协同创新中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培养与🚱产业技术升级⏯同步迭代，破解职业教育🌘滞后性难题。如深圳职业🧒技术大学与行业领军企业🎽共建多个特🕷色产业学院，将企业真实🚜研发项目😟嵌入课程体系重构、教学评价与反🤠馈、质量保😆障等教育教学环节。推动🕯项目化教学变革，以源自🚯企业的真实技🏁术问题或工程项目为载体，重构教学内容😮与流程，让学生在解决🦐实际问题中🏢整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产💸教融合是打破教育与产业藩🚶篱、促成二者紧🚣密联系的桥梁，也是职教本科区别于普🚡通本科最鲜明🎧的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育的🥃课程体系亟须突破传统学🔕科框架，坚持知识、能力、素质和职业🦁发展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式🧠”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于🚨真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块🧟化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程教💨学模式，优化👿课程实施策略，强化技术知识的应💙用场景与结构化。超越碎片化📖技能训练，系统梳🐮理特定技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等🐗知识要素，形成支撑复杂🛹技术问🍶题解决的知识图谱。优化理论🏻课程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理论一🍮体化。摒弃“先理论后实践”的惯性🎛和线性思维，创设具有🍷鲜明产业特征的融合♍性学习情境，让学生在解决技术🛄难🦉题中自然习得必🚉需的理论知识，提高技术实践能🐵力，实现知行合一。紧跟技术👮前沿动态化升级课程体🦍系，将行业技术最新发展、标准变更、前沿🏔趋势动态融入课程内容，建立课程内容😕快速更新迭代机制，实现课堂🐨教学与技术更新同频🏭共振，确保毕业生技术能力的🛡前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课⏰程体系，是职教本科高层次、不可替代性的😡根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的类型👸化导向。建🚵立符合职业本科教育类型特😺征的评价体系，是🎢引导其健康发展的指挥棒。应🍋破除传统学术化单一评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价😖管理模式，建立能力本位、多方参与的🚊增值与过程性评🖋价体系。制定学生评价👄多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复杂🀄技术💗问题解决能力、工艺优化能力、技术🔧创新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场⏸学习力等在内的综🈯合能力评价标准。强调成果产出导🦐向，把技术方案、原型产品、工艺改进报🤯告等作为重要🥕的产出成果，重点考核学生解🥈决复杂问🔏题的能力与技术创新素养。注重💅教师职业化评价，降低传统学术🥜论文的评价权重，重点评价教师🎓解决企🏝业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学🥖生技术创新的🌛实绩以及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位晋升😫通道。评估学校办学成🖼效，应聚🧛焦服务区域产业发展📲贡献度(如技术服🔘务收入、技术转化成果、毕业生🛃多样化成长路径及产业适配度)、产教融合深度、特🥌色专业建设水平及社会影🛁响力等核心指标。总体来看，评价体系的✴转向是巩固类型定位、激发办学活力的❔关键支撑。　　营造良好生态，构筑健➡康发展的制度保障。职业本科教育🐼健康发展需要🔀系统性制度支撑与良好🔼生态，构建多方😣协同的质量保障体系。教育和人社等相关😫部门应进一步😾加快构建🚂国家资历框架，明确职业本科教育🤧在框架中的定位📥，实现其学历证书、职业☔技能等级证书与职业🉑资格的有效衔接与等值🕘互认，畅通技术技能人才🏤成长立交桥，形成🛐良好发展态势。实现政策资🐐源精准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地🙀建设等方面，对坚守类型定位、产教融合🍡成效显著的职业本🥝科院校🏬给予优先支持。设立专项🗿引导资金重点支持建设特🌨色专业集群、高水平实践平台🚫和开发教学资源〰系统，强化📁示范引领作用。要大力宣传职业😯本科教🤛育为服务国家战略、支撑产业➗升级培养关🅾键力量的独特贡献，提升社会认可🔬度。要完善教🔜师评聘制度，增加实践环节权重，建立激励机制，提高社会🥜服务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊👉重技术技能人才的良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科技师💍范大学教育学部副教授)《三部门联合印💿发《关于金融支⚽持林业高质💁量发展的通知》》成年度爆款，黒岛🕚玲衣携手推出特别版。中新网8月19日电 据湖北省纪委😍监委消息，经湖北省📀委批准，湖北省纪委监委🚜对省农业农🆖村厅原党组成员、副厅长杨🆗遥严重违纪违法问🦈题进行了立案审查调查。　　经查，杨遥丧🥊失理想信念，背弃初心使命，对党不忠诚不老实，对抗组织审查，私自阅看有严重✂政治🏅问题的资料；无视中央八项规定精神，违规收受礼金，接受可能影🎿响公正执行公务的宴请和旅🚣游活动安排；违背组织原则，不按规定报告🏤个人有关事项，在组🧥织进行函询时，不如🛀实说明问题，在干🌇部选拔任用工作中违规为他⏩人谋取利益；利用职权为亲属📩承揽工程谋取利益，搞权色交易；部🍕署耕地保护工作不到位，对违法占用耕地😼问题失察；生活腐化；目无法纪，与不法🆕商人深度利益捆绑，大搞新型隐😕性腐败，利用职务便♿利为他人在工程承揽、项🙈目建设等方面谋利，并非法收受巨额财👖物。　　杨遥严🔡重违反党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、工作纪律💶和生活纪律，构成严重职务🌻违法并涉嫌受贿犯罪，且在党的十👫八大后不收敛、不收手，性质严重，影响恶劣，应予严肃处理。依据《中国共产党纪🥈律处分条例》《中华人民共和国👾监察法》《中华人⛳民共和国公职人员政🍴务处分法》等有关规定，经湖北省纪委常委😛会会议研究🥪并报湖北省委批准，决定给予杨🤚遥开除党籍处分；由省监委🗞给予其开除公职处分；收缴其违纪违💧法所得；将其涉嫌🦅犯罪问题移送检察🖤机关依法审查起诉，所涉财物一并移📧送。

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辛島音瑠/日向夏海/Queen Cammii/Richard Mann

（青岛日报／观海新闻记者 NIMO）