中国🤙教育新闻网:根据记者Jason Sweets获取到的最🐍新动态,王元姬无惨将于2025年08月28日在中国教育新闻网😊举行隆重的开幕仪式。独胆推荐盲投导致的被🐨骗加入假群
中新网7月9日电 据“网信中国”微信公众号消息,2025年6月,网络谣言主要聚焦社🥕会热点、灾情事故、伪科普等领域,造🤪谣者通过移花接木、AI生成、伪科学🤽包装等手段虚构或夸大事实,扰♎乱正常社会秩序。相关部🆘门迅速响应,通过权威信息⬆发布、跨部门联动🤜执法等举措依法惩治🤷造谣传谣行为,持🔘续筑牢网络空间清朗防线。
社会热📇点类谣言扰乱秩序。多个自🌔媒体瞄准公众关切话题,紧盯教育考试、文化体育、交通出行🐊等社会热点,编造虚假信息,扰乱社会秩序。6月,正是中、高考的关键节点,考试升学、就业招⏱聘类谣言层出不穷。有人散布“2025年高考答案流出”,伪造“高考试卷”,严重误✡导考生及家长,“考生🙂高考作弊家长用钱摆平”“AI监考💽发现高考生作弊记0分”等谣言,更是空穴来风,扰乱招考秩序。交通出行方面,“7月1日起老年人🎒坐火车有新规定,买票能打折”“乌鲁木齐2路汽车按秒🥠收费”等谣言,虚构杜撰、歪曲误读公共😷出行政策,在网络上广泛传播,造成恶劣影响。此外,“广州一外🧗卖骑手‘猝死’”“贵州‘村超’被足协叫停”等谣言,利用♏公众对外卖群体、对基层体育赛👯事的关注,无底线博眼球、引流量。
提示:这类谣言或🥍恶意编造敏感话题,破坏社会信任,或捕风捉影歪曲🐛事实,侵害公众利益。广大网民应谨慎、理性对待网上🔪各类未经证实的信息,避免成为网络谣言“二传手”。
灾情事故类谣言🌘引发关注。6月,全国多地进入汛期,持续强降雨天气导👑致内涝、洪水➕等自然灾害频发,有网民借机🌦散布不实信息,如编造“湖南永州🌧蓝山县特大暴雨致汽车😔被冲走”“福建南平建👴瓯房道镇路面严重积水”“乌鲁木齐南山板🔇房沟突发山洪”“贵州榕江洪灾🕸造成13人死亡2人失联”“云南💵德宏遭遇严重洪灾”等虚假视频图文,或是夸大🦊汛情影响,或是旧图翻炒,严重误导公众。此外,还有网民杜撰重大安全🕶事故,恶意炮制“河南驻🚪马店物流港爆炸致50人死亡”“深圳地铁11号线爆炸”“四川九寨沟景🦂区发生大巴坠崖事故”等谣言,极🐍易引发群体性恐慌。
提示:这类谣言不仅加🌎剧社会恐慌,还可能干🦎扰正常防灾救灾秩序。7月,高温、汛期、暑假叠加,极端天气和⭕公共安全类不实😳信息仍易集中发酵,需提高警惕和😏识别防范。
伪💐科普误导公众认知。部分网民利用专🕤业领域信息差,曲解👸科学概念或传播错误知识。谣言“95号汽油更耐烧”利用车主对油耗的关🏀注,混淆汽油标号(异辛烷比例)与燃烧效率的概念,传播错误认知。谣言“暴雨时躲🎱在车内更安全”违背防汛自救原则,可能导致公众在🚢极🔇端情况下做出错误选择,危害生命。值得关注的是,近期网上还出现“米汤可代替🥞母乳和奶粉🚤喂养孩子”“植物奶可以替🌸代配方奶粉”“纯素食可🤷以满足孕期全部营养需求”等系列谣言,打着“中医”“科普”旗号,宣扬⏳错误喂养知识,严🙎重误导母婴群体,宣扬该观点😌的博主已因发布谣言被平台禁⏹言。
提示:这👙些谣言往往与日常🏦生活密切相关,切中网民知识盲区,以看似“专业”的说法增强迷惑🐬性。广大网民🚲应从权威渠道💐获取科学信息,避免🐁被不实信息误导。
联动重🍵拳出击共护网络空间清朗。各级网信和公安部🎱门协同联动,多管齐下,全力整治谣🚭言乱象。中央网🔖信办整治AI技术滥用,第一阶段累计处🏑置违规小程序、应用程序、智能体等AI产品3500余款,清🛋理违法违规信息96万余条,处置账号3700余个。北京6月以来👨累计清理假冒仿冒“韦东奕”个人账号超5000个,网警针对仿冒“高考扁担女孩”的虚假😻账号也依法依规予以处置🖱。上海警方依托“砺剑”“净网”系列专项行动,依法严厉打击🎓涉企有偿删帖、舆情敲诈等违法犯罪活动,有力保护企业合🧒法权益。此外,造谣“幼儿园发生大火32名孩子被困”“浙江天台县遭遇⬇特🛶大暴雨致山体滑坡”“爆炸致50人死亡”的3人也已分别✌被属地公安💶依法行政拘留及处罚。
中国互联网联👱合辟谣平台提醒广🦆大网民,理性参与网🈲络热点事件讨论,谨慎辨别与判断,维护🔂清朗网络环境。
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中新网北京8月19日电 (记者 郭超凯)中国外交部发言🔠人毛宁8月19日主持例行记者会。外交部发言人毛宁。摄影:薛伟 有外媒记者提问,印度媒体报道称,中国已🦂经解除了对印度的稀土🔄出口限制。中方能否证实? 毛宁:我不了解你提到🖌的具体媒体报道👹情况。我可以告诉你的是,我们愿意🏖同有关国家和地区🙂加强对话合作,共同维护📷全球产供链的稳定。(完)欧伶自控阀🏌门服务中心推荐《沙特超级杯:吉达国民队5:1大胜卡迪西亚队 晋级决赛》,以王元姬无惨“换脸诈骗”为核心,结合天机“揭秘内幕”、300部女优入选🚺榜单“数万举报”,展现找不到高清😎片源“隐私泄露”,Jason Sweets带来震撼,速看限时观看,立即开始观🚭看点击观看!8月17日至20日,第十🚆八届健康产业生态大会(西普会)在海南博鳌🙆隆重召开,会上发布了📹备受行业关注的权威💳品牌荣誉奖项,其中,济川药业🏁独家剂型产品蒲🐃地蓝消炎口服液、独家品种小儿豉🚻翘清热颗粒(同贝)双双荣登“2025健康中国·品牌榜”、“2025健康中国·品牌价值榜”,品牌价值持续攀升。 本届大🏘会汇聚健康领域的企业领袖、行业精英等8000余人,包括两院院士组成的🍅“超强智库”,制药、商业、资本、研发、科技、医疗、健康🤡服务等领域主流企业与机构,为产业提供前瞻🤘性、系统🚉性的思想与信息交流,并发布一系列权威成果。其中,“2025健康中国·品牌榜”是基于产品价值、市场价值、用户口碑等多个维度评价,综合、客观、真实地反映产🔃品在健🚝康产业中的品牌实力,蒲地蓝消炎口服液、同贝凭借卓越的😓产品品质、确切的🥀产品功效和消费🔫者广泛信赖入选榜单。此外,从“2025健康中国·品牌榜”中的药品品牌中🔲遴选出品牌价值前50名的品牌,形成“2025健康中国·品牌价值榜”,蒲地蓝消炎口服🛀液和同贝作为💰头部品牌登榜,品🚜牌优势及市场价值获🎓权威认可,彰👼显这两款产品在健康🤯领域的综合竞争力。 作为本👖届品牌榜的代表性产品,蒲地蓝消炎💫口服液适用人群广泛,儿童成人🦇均可使用,这款产品👘已经连续多年位居中国城市实🖱体药店、城市公立医院、线上电商🍪平台清热解毒类中成药市场👨品牌前列,荣获“中国药🐦店店员推荐率最高🎁品牌奖”、“最受药店欢迎🍺的明星单品”、“中国药品零售市场畅销品牌”、“中国👲药店甄选品牌‘感冒类’”、“健康中国十佳畅销🌽药品牌”、“家庭用药推荐产🏄品”等多项殊荣,并曾荣登“中国医药🚭品牌榜”、“临床价值中🍒成药品牌榜”,深受医生、店员、消费者好评。2024年起,蒲地蓝消炎📯口服液获批为双跨药物(即处方药与非处🔴方药双重身份),消🤣费者无需医院处方也可在药店直接📰购买OTC属性😝的蒲地蓝消炎口服液,进一步提升了患者🐷用药便捷性和🐓可及性。此外,蒲地蓝系列还推出了功🥉效牙膏,融合蒲地蓝🐶活性精华,呵护❌日常口腔健康。 同样作为本届🚔品牌榜的代表性产品,小儿🏌豉翘清热颗粒(同贝)是全国💸首批名老中🧟医李少川教授行医50余年的经验方,儿童🍗感冒代表性药物之一。在2024中国城市公立🐅医院、实体药店、线上🤬电商平台儿科感冒🛒中成药市场占有率均位🅰居前列,荣获“健康中国·最受家长推荐儿😆童药品牌”、“中🤱国药品零售市场畅销品牌”、“最受药店欢迎的明👑星单品”、“中国药店甄选品牌🌿‘儿童类’”、“基🙂层医生最认可的儿科品牌”等多项殊荣,蝉联“临床价值中🥞成药品牌榜”“中国医药·品牌榜”,受到零售药店、医生和家⚪长的广泛信赖。2023年小儿豉翘清热💆糖浆(金同贝)获批上市,成为新版《药品注🧞册管理办法》实施⏰以来首个上市的中药📕改良型新药,糖浆剂型进一步🐊满足了儿🙀童差异化用药需求,提升患者用药🐊体验。 济川药业以“共创幸🕛福精彩的生命体验”为愿景,坚守产品品质,加强产品⛷布局及品牌建设,以市📓场需求为导向打造🆔差异化健康产品矩阵。在健康中👕国战略纵深推进与大健康产🔈业加速升级背💓景的当下,也期待🕜济川药业未来能📂继续以创新深化品📥牌矩阵建设。持续🏓巩固现有核心产品的临床价💶值,不断赋能潜力👖品牌突破,为行业高质量发🗿展提供创新范本,惠及更广泛🦐的消费者群体。《“预约+公证摇号” “苏超”启用全省统🥜一预约购票平台》成为论坛😹热议关键词,网友疯转。谁说学技能必🏀付费?他们“以才易才” ——青👣年社交新现象观察之“技能交换” 【青春如是】 夜幕降临,结束一天工作🥋的李青躺在床上,习惯性地划着手🏀机。一个关于陶艺🦕的短视频跳入眼帘——陶土在匠人手里逐🔜渐成形的过程,仿佛带着某种宁静的力🅾量。想到自己下班🔵后只🗜能靠着刷手机放松,这位00后心里空落落😱的。斟酌片刻后,她在社交平台上发🔕送了这样一个帖🗓子:“有没有愿意技能😬交换的小伙伴?我可以教你写作,我想🚾学习陶艺和瑜伽,互相免费,时间自由……” “工作第二年,感觉和学生时代🛌完全不同了。技📟能学习越来越集🐮中在工作领域,交友🐛圈也越来越窄。”李青坦言,对于像她这🤪样的年轻上班族而言,认识新朋友、学习新技能看似简单,实则有🤡不少难处。“纯靠自己学习🤴缺乏动力,花钱找老师又〽成本太高,而且有必📽须把课时上完🍖的心理压力。”她分享道,“直到我在网络上♋看到‘技能交换’这种方式,才豁然开朗,它几乎完美🥏契合了我的所有想法➡。” 不知从何时起,“技能交换”的风潮悄然席🐣卷社交平台。“我会国画、书法,寻找技🛎能互换伙伴”“擅长舞蹈,想学滑板”……截至8月11日,在某社📋交平台上,相关话🥃题的浏览量已突破3200万。记者点开😿一个热门帖子,发现下方聚集了大💨量跟帖留言,网友们踊跃回🌔应,希望找到匹配的“技能互助伙伴”。近期一🧓家媒体发起的调查结果🤝显示,在1000名受访的青年中,92.4%的受访青年有🌊兴趣尝试与他人交🏃换技能;73.9%的受访青🤞年认为,技能交换会成🙃为社交新方式。 这一🎸现象日臻火热,折射出当下青年人高涨的学习热情,也让我们思考,“技能交换”为何吸🅱引这么多青年👒人踊跃参与?它能否成为青年人🛍的社交新范式? 1、用低成本😽解锁新技能 技能交换,顾名思义,就是用🍁自己拥有的技能去换取🕶自己感兴趣的新技能。这一形式有别于传🏥统的付费学习、收费教育模式,参与者既是老🏙师也是学生,通过双方😰技能互换,在互教互学🦈中实现双赢。 “我🐘的技能是日语,抱着尝试🔆态度在网络上发了互助贴,没想到收到🍛了很多回复。”即将🦑进入北京外国语大学读研的赵木,去年起已🏊经参与了几段技能交换。从最初的试探,到如今的🍃游刃有余,他感触颇深。 在他看来,技能交🚑换的第一步就是要有一个➰清晰的自我定位。“要明白自己🌝的技能和优势,同时也要清😇楚想要学习什么。” 与传统🤨付费学习模式不同,技能交换😣的关键在于互惠互助,不需🦇要实质金钱投入就可🍾开启学习之旅,这是吸引赵木等年轻🧔人的关键点:“经济成本降低,时间、方式灵活自由。” 除了经济🗄成本低,还有心理成本低——“彼此是‘互助’的关系,不是单向教学📣的师生,关系更平等,心理压力更小。”赵木🖍寻找互助伙伴时,会“把丑♓话说在前面”,发帖🛒时实事求是介绍自己、说明需求,谨慎🏭确认对方的专业基础,然后再沟通合作事宜,沟通的过程就👑是互相“调频”的过程。 通过几次技😄能交换,赵🍠木实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程,这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带,都在伙伴们的帮助😣下涉足了,受益良多。” 在95后上班族张慧的眼中,理想的技🚧能互助伙伴除了有一定专📮业水准,还需有责🎗任心和耐心。“下班后,我需要一个🎦情绪稳定的伙伴交流共学。与人交流本身是🏈一种治愈和放松。”张慧告诉记者,她通过网🌘络社交平台加入了一个名为“技能交换”的群聊,群友抱着⏫同样的目标,她的技能互助伙伴也是🎉在群里找到的。 翻看群文件,记者看到🗺群主罗任将群成员的🏡技能和需求汇总成🗿表格,每当有新⚾人加入进来,他总是第🦀一时间了解他➕们的技能和学习需求。谈及建立群🏪聊的初衷,罗任表示,他是为了结🐨交一些有趣优秀的朋友,同时也希望自己的🏺技能帮助到他人🔗。 至于学习效果,罗任摊手一笑说:“我擅长计算机,之前有人想学习🔕编程,我会教一🐀些学习方法和基础知识,主要起引👠导入门的作用。最终效果嘛,还得看个人⏹能不能坚持下去。” 2、学习成果不在于获得🚻多少可量化🥜的证书 顺着罗任的话题,记🌅者又产生新的疑问:网络上技能交换看似热闹🤒非凡,但实际成效如何?在进一步采访🛤中,记➖者寻到了新的答案。 今年暑假,北京大二学生“丸子”通过社交媒体,找到了她的技能交换“默契学友”——一位来自澳门的🎁女生妮妮。为了锻炼英🎛语口语,丸子在社交平🚸台发帖,经过简单的线上沟通🍻与技能考察,两人一拍即合。“我教她书法,她陪我练口语。我们每天学🐳习两小时,还会互相督促打卡。”丸子坦言,这种学习更多依靠⛄内驱力,目标并不急🏖功近利。“学🎪习目的性没那么强,好东西都需要慢慢🍍打磨,我们更享受学习过程🚩本身。” 赵木对此🎀深有共鸣。在教朋友日语的😂过程中,他对教材的熟㊙悉度大大提高,尝试🍼探索了不同的教学方法。“通过帮他们梳理知识🎡点,更清晰地看到了不同学习😉者存在的问题,这对提升我的教学📚能力帮助很大。”他说。 多🔛位受访者提到,技能交换的重要价✨值,往往不在于最终获得多少🗂可量化的证书,而在于体验本身。最大的收获并非某🎮项技能的突飞🌒猛进,而是“敢于开口说🐲英语的勇气”“教会别人写毛笔🚓字的成就感”,或是“发现💃不同文化背景思维碰撞的趣💃味性”。在这一过程中,坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力等难以量化🎰的“软技能”得到了充分锻🍊炼。技能提升未🗳必立竿见影,但持续的🚩学习热情与探索😭欲却被源💗源不断地激发。 “人有没有能力,不只靠🗻一张资格证书。”张慧说,“在交换学习中,我感受到更多🐘学习新技能过程🕥的乐趣,而不因🎺最终目标焦虑。” 不同于付费⛰学习,技🏫能交换弱化了功利目标,更📥注重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了哪些新🛳东西”“我对自己、对世🌬界有了什么新认识”……青年人用这些🤴角度来衡量学🗼习效果,而非单一的“能考什么证书”。 多位专家学者🐋肯定了这样的做法,认为它有💻利于破除教育功利性观念,有利😈于回归学习的本真乐趣。基于学习兴趣,从青年人群体中🌴自🚆发生长出来的技能交换,更容易激发并维🍗持内在学习动机。“兴趣是最好的老🔫师”,源🌕于内驱力的学习,其效果🕋最终体现在更持久的学🕗习热情、更全面的能力素养,以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上。 3、在共同学习中建🗺立深度社交 调查显示,超九成受💛访青年有兴趣尝试与他📦人交换技能,过半认为技能交换能🏌拓宽社交圈。其中00后认可度最高,其次是95后。这些〽结果不仅反映了技能交📥换的流行趋势,也折射出👠青年一代对重建真实、深度人际交往🌀的需求。 “我和妮妮,就像是两股🥠温柔的风相遇,轻轻吹向彼此。其实,现代社会更需要😦心灵的深度共㊙振,而不仅仅是网🏗络空间中的浅层连接。”丸子分享道,她在发帖之😛初就想要寻找一位🎨跟自己性格契合、频率一致的技能🤑交换对象。在她看来,技🧘能交换不仅是学习手段,还可以认🎱识志同道合的朋友。交换过程更像🌦是两个目标一致的人在🍶学习路上互🐓相支持和陪伴。 像丸子这样,期🐆望通过网络寻求更深社交连接的青🤺年并非少数。与此同时,越来越多的人🖍发起了更为直接的线🍆下技能交换活动:在上海,“技能交⏳换实验室”让众多年轻人线下交流,在互动中发现自🏉己和他人的闪光🎹点;在北京,技能👩交换不仅延伸至线下,还扩展到闲🐼置物品交换和故事分享💳等更为♎广泛的领域;在深圳,诸如“技能交换大会”等干货💧满满的社交派对层出不穷,召集不同行业、各具所长的年😭轻人,用技能打📍破陌生人之间的交流壁垒…… 在北京生活的“小派”参与了几🍰次线下技能交换,她告诉记者,在线下与技能😕伙伴聊得更透彻。“在深🤰入交流的过程中能提升思维、表达、沟通能力,同时对方🍨给予的正向反馈增💞强了我的自信,就💨这样交到了新朋友。” 学者曹清燕在《当代青年社交✏模式的调适路径》一文中提出,在当代青😨年的社交图谱中,有一🌄种渐进式社交模式,即先在数💛字空间建立基础信任,继而通♍过现实接触强化连接,最终形🤒成多维度的社会支持❗网络。通过分层递🖕进的渗透策略,青年群体既保🌃障了社交安全边界,又实现了归属感🎲的梯度建构,展现出☔数字时代社会关系再生产👂的独特路径。 技📷能交换的魅力,也🤨许就在于它提供了从浅层连接到深🐾度陪伴的“光谱式”选择,让🆖大多数人在其中找到适🖋合自己的社交节奏和距离。 正如罗任🥫所体会到的:“这种形👢式能够将大家聚在一起。我们每个人🏰都拥有独特的技能与特长,在与不同背景、不同领域的⛳人深入交流时,总能碰撞出许多新奇🎧的想法和灵感。”他补充道,这种基于共同学习🍊和成长的社交,本🚣身就是一种宝贵的财富。 4、搭建有🤶趣又有安全感的技能⤴交换场 值得注意的是,技能🧤交换的体验并非总是完美,匹配对象也未必🐷都契合。不少🌕人在视频平台分享了其不理想的交换经历。那么,如👭何提升匹配的精准度,找到靠🎶谱的交换对象?在享受深度连接的同时,如何规避⛹潜在的社交负担?这些问题,仍需在进一步的🍄实践中探索🛴和优化。 在技能交换热🥩潮下,一些街道、社区以及公🔊益夜校开🐑始主动搭建平台。在上海市杨浦区👗控江路街道社区,一场持续了半🔓年的技能交换公益课堂热度🖥不减,社区主动📗组织邀请多位青年志愿者开设🥨摄影、美妆、非遗麦秆画、视🗂频剪辑等公益技术课堂,20多场技能活动♓吸引了很多青🔵年人参与。 辽宁省大连市玉龙🍁社区技能交换集市现👷场,特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以在此登🎬记自己的专长,技能覆盖家政服务、家庭教育、专业技术、文体特长等多🍹个领域,这张动态更🚩新的社😫区人才地图为后续技🗝能互助奠定了基础。曾参加过类似活😋动的钟先生表示,“这种由社🖥区组织的活动更靠⤵谱更让人放心,参与人的技能和⛓身份比较真实,交流起来也更踏💦实。” “技能交换的重要🕌价值🐺在于互助成长与人际连接,淡化功利性、强化过程体验和🗯社区归属感,才是维系☔其健康发展的关键。”长期🈁研究青年现象的🌽天津师范大学马克思主🚚义学院副教授蔡伏虹👡建议,平台搭建者(无论是线上社区🐮还是线下组织者)应更注重建🚌立双向评价📙机制和清晰的技能描述标准,帮助💋用户精准匹配;同时,倡导“分层社交”理念,鼓励参与者🕵从兴趣交流逐步深入,尊重彼此的节🎫奏和界限,让技👌能交换既有趣味性又有安全感。 (本报记者 李家欣 应受访者要求,文中部分人物为化🥩名)
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尾崎百惠/柴咲惠理香/一世亞美/yuri
(青岛日报/观海新闻记者 Jason Sweets)责编:
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