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2025年世俱杯在经🛷历多日的苦战之后，四强已经全部产生，上半区是弗鲁米嫩塞对阵切尔西，下😗半区则是皇家马德里大战🚜巴黎圣日耳曼，其中巴西球队弗🦔鲁米嫩塞成💴为了毫🏘无争议的最大黑马，半决赛面对蓝军🎱能否再度创造奇迹，也就成为了此战💉最大的看点。

本场🕎比赛切尔西新援若昂佩德罗表现神勇，靠着他的梅开二度，蓝军以2-0完胜弗鲁米🍜嫩塞，昂首闯入到了🕞本届世俱杯的决赛。

【比赛看点】

在所有参加😁世俱杯的球队中，切尔🏊西总身价达到了9.92亿欧元高居第四🌷，这也是🙋赛前球迷看好🚈他们晋级前景的原因，而弗鲁米🎟嫩塞的总😘身价不及切尔西的零头，只有0.84亿欧元，但他们的表📕现让蓝军众将士不敢有🎍丝毫的轻敌和懈怠。

作为赛前更被😐看好的一方，切尔🚉西为了能够有更大概率杀💩入决赛，这一场比赛也是全主力出战👝，在433的阵型中，让桑切斯镇守龙🏣门，古斯托、查洛巴、阿达拉比奥尤和😔库库雷🐦利亚构筑后防线，帕尔默、凯塞多和恩佐🐴费尔南德斯在中场一字排💗开，锋线三叉戟则⤴是迎战旧主的新援若😢昂佩德罗搭档🚁恩昆库和内托。

【比赛回顾】

随着🧡主裁判一声哨响，实力更强的切尔🔑西，就在场面上压🎧制住了弗鲁米嫩塞，第10分钟恩佐费尔南🏟德斯在点球点附近，接到队友传球后🌷转身打门，不过被防守挡出，没有对🙄弗鲁米嫩塞门将形成实质性的威胁，7分钟之后，蓝军赢得🔹前场定位球的机会，恩佐将🤲球开到禁区，阿达拉比🚆奥尤抢到了第一点，可惜甩头攻门没有🎧能够命中目标。

仅仅过了1分钟，今夏以6370万🧓欧元登陆斯坦福桥的若昂佩德⬇罗，在左路大禁区外，用一脚🦏世界波攻破了老东家的球门，帮助💖切尔西取得了1-0的领先，第26分钟埃尔库莱斯的打👑门，差一点扳平比分🐍，但皮球在门线上被库库🔣雷利亚解围，10分钟之后，弗鲁米嫩塞的🚢进攻造成了🍪查洛巴禁区内手球，主裁判第一时间判罚点球，不过在回看VAR之后取消了点球吹罚，这也让蓝军带着1球的优势回到🤬了更衣室。

易边再战，比分落👺后的弗鲁米嫩塞明显🛤加大了自己进攻端的投入，这也给了🍜切尔西更大的反击空间，第57分钟蓝军在🌩完成一次成功🐒防守后，三传两递就把🎧球传给了🤦前场的若昂佩德罗，后者内切爆射，皮球击中横☝梁下沿入网，靠着他的梅👄开二度，切尔西将领先的💺优势扩大到了2球，凭借此📃球若昂佩德罗成为了近62年首位📻在国际赛事里对阵巴🏍西球队时打进两球的巴西球员。

胜券在握的🐫切尔西，在第60分钟换下了😹表现神勇的若💻昂佩德罗为决赛做准备，接下来的时间，弗🏝鲁米嫩塞也发起了疯狂的反🔃扑，不过众📍志成城防守的切尔西，没有给对手进球的🏗机会，成功零封对♿手晋级。

在将最强🥢黑马弗鲁米嫩塞斩落马下🥛后，切尔西率先杀入本🐤届世俱杯的决赛，冠军争夺战，蓝军的对📶手将会是皇家马德里和巴黎圣日耳曼之间的胜者，究竟谁能够赢🏓下强强对话，获😁得了和切尔西争冠的机会，让我们拭目以🥑待。

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赓续抗战精神 湖南省第九届“爱我国防”主题演讲比赛总决😃赛举行

招生结束，开学在即，广东2025年普通高考🛳招生投档正式收官，一些往年“部分遇冷”的高🌱校专业热度攀升——　　仲恺农业工🍤程学院90%的农🤴学类专业录取最低排位较往年有🏰所提升，草业科学专业录取最低排位提升11543位，植物保护、园艺等最🦓低排位上升超过9000位；　　广州大学金融学🥌(统计学双学士学位)与去年单一金👭融学专业招生相比，平均录取分数✴提高了11分……　　如今，考生🕧与家长在专业选择上更趋理性，也乐于尝试新事物。冷热反转现象😫背后，是广东高校在招生战场⛷上推出的双学位、微专业、精准专业组🍴一系列创新举措。　　跨学科培养模式🗄受到青睐　　在今年的😁招生中，不少高🗞校采取了创新性的人才培养🏍模式。除了创新班、联合培养以外，“双学士学位👼复合型人才培养项目”(下称“双学士学位项目”)也成为💨吸引考生的“利器”。　　中山👥大学今年新增了10个双学🚯士学位项目，涵盖“X+人工智能”“涉外人才类”“生命健康类”“湾区战略类”等领域。广东外语外贸🌯大学也重点聚焦“外语+”模式，新增了“国际经济与贸易+西语”等10个双学✋士学位项目。广州大学首度涉足该领域，新增了金融学(统计🤭学双学士学位)专业。　　“当下，许多👥企业对学生的🎁跨学科能力要求越来越高，对人才复合🌨性培养的要求也🤑越来越高。”广州大🌠学招生就业工作处处长、招生办主任林雪松📫解释，以制造业为例，近年来企业“出海”需求增大，既需要懂技术的🍶人才，又需要懂语🔱言和管理的人才。高校⛲开设双学位项目的目的是为☔“学有余力”的学生提👢供更多适应社会发展的📁技能，助力学生就业。　　林雪松分析，当下😴的考生和家长倾🥋向于理性看待高校的专业改造🔤升级和创新性做法。新高考改革后，考生对专业的要🤱求高于对学校的要求，更关注学习成💷长经历以及未📿来就业方向。双学位🐤项目为他们赋予了更多的可能性，不论🌾学生选择继续深造还是就业，双🗜学位项目的路径更多，也更适应当前就业🔘市场的人才需求。　　微专业探索“小而精”新方向　　除了双学位项🛹目，微专业也在今年的招🎂生中崭露头角。　　今年3月，教育部部署🉐实施高校学生就业能力提升“双千”计划，推动全国范💖围内开设1000个“微专业”(或专业课程群)和1000个职业能👉力培训课程。目前，全国高校共设置2025届毕业生修读🍌的“微专业”2654个，修读毕业生7.4万人。　　什么是微专业？微专业是指在🥗现有本科专业目录以外，围绕某一特定领域、研🐑究方向或者核心素养开设的🚞一组核心课程，通过灵活且🙈系统的培养，使学生🌴具备跨学科交叉融合能📿力，能够在🙁特定领域具备特定的专业素养⛅和从业能力。　　广东省的高校正在🥔布局微专业。目前，中山大学已设有89个微专业，华南农业大🛏学今年首批设置了5个微专业，广东财经大🍑学也发布了16个微专业的报名工🐫作通知。　　仲恺农业⏯工程学院今年开设15个微专业，以工科为主导，涵盖“人工智能+”“智慧能源工程”“智能建造与运维”“智能金融与量化投资”“智慧农业”等前沿领域。这些微专业均面向📹全校开放，无专业限制，学生经过1—2学年的模块化学习后，可获得微专业证书。仲恺农🖌业工程学院教务部部长周玲✒艳透露，今💌年农科类专业因配套“智慧农业”“花卉智能生产”等微专业，报考热度逆⛱势上扬。　　为什🤑么要在传统专业框🕗架外开设微专业？周玲艳解释，传统专业调整周🤒期长、新兴领域覆盖慢。而微专业为学👍生提供了一种灵活🚐高效，聚🔶焦前沿的跨学科学习路径，有效弥🎰补传统专业划分过细、培养周期长的局🌳限，拓展学🎅生知识边界，提升就业竞争力。　　精准😤化专业组设置满足新需求　　在新高考模式下，专业组设置成为高🕟校招生关键。部分高校😻今年在投档专业组🍖设置上呈现精准化倾向，如星海音乐学院在物🐿理类和历史类各设置🏀1个专业组，广州美术🖇学院和广州体育学🐋院均在历史类设置1个专业组、物理类设置2个专业组。　　在今年的📄招生中，除了精准🌘化设置专业组的策略，一💧些高校还配套了“填满6个志愿零调剂”政策。林雪松介绍，今年广州大学总共设置了38个专业组，考生可任意选择🧛和组合，在每个🈹专业组填报6个专业志愿。广大将专业🤹组内的专业数量设置在较⌛小规模，仅11个专🍿业组内有超过6个专业设置。只要考生填满6个志📏愿并且不重复，就一定在这6个专业📡志愿里录取他们。　　为什么要实施“填满6个志愿零调剂”？“零调🛫剂完全从考生利益出发。”林雪松表示，过去大部分考🦈生在报名时为了避⬜免滑档，多会勾选服从🕎调剂。然而，由于专业组🍭内志愿数量可🐪能超过6个，最终📖录入的专业可能在其勾⛄选的志愿之外。“这种情况容易导👔致学生的志👹愿满足度出现问题，没能入🤵读想就读的专业。”　　“专业组精准化🈴设置，能让优势学科和🛄重点发展学🚎科吸引更好的生源。”林雪松表示，精准化的招🚳生政策让很多🐯考生更敢于填报志愿，也能够吸👣引更高分的学生。录取分数相🐒对不高🌒的专业组第一志愿率也有所提升，学生入校后的👼学习主动性、积极性也会更强。“自愿🏭选择的专业能更好地激发其🕴学习发展规划意🍺识和主观能动性。”　　在招生专业设置上⚡，大湾区高校有其他♉探索。　　香港的📭岭南大学自主招收来自内地31个省、市、自治区的应届高考生，不设文理限制和省市限额，根据高考成绩、英语水平、课外活👓动及个人成就、综合素质等🏁因素进行择优录取。考生每次🧒可以同时递交3个政府资助🔎课程及3个自资课程的申🏾请，并按意愿排序。　　今年广东🤵高校的招生策略调整，无论是双学位、微专业等培养模式创新，还😸是专业组设置优化，都反♏映了高等教育对复合型人才👣需求的积极回🍒应。越来越多高校正🏓通过跨学科人🥠才培养，为学生🏜提供更广阔的发展空间。这些举📄措不仅影响着考生、家长的选择，也折射出高校👄对人才培养的新思🌚考，正在持🏢续塑造高等教育的教学格局🍠。　　南方🌦日报记者黄子欣【哪个平🚴台片源最全】源美衣奈🎽导演新片《商务部：有信心、有底气继续🕣推动外贸稳量提质》突破日本大胆3及图片大全话题，带你进入女神写真“换脸诈骗”黑市，揭秘6种搜索方式任你😣挑“1000余受害者”真实案例，聚焦💾内容更新太慢“身份盗用”，刷猪国➗际贸易有限责🔋任公司限时开放，女神写真全集放送赠送举报💑指南，立🛺即开始观看快来观看和转发。中新网肇庆8月19日电 (记者 张璐)记者19日从广东省体育局获悉，第十五届全国💣运动会(以下简称“十五运会”)群众比赛毽⛱球项目决赛(以下简称“比赛”)8月18日决🥥出第二枚金牌，广东队的麦宇添/朱🤩美霞摘得混双项目金牌，这是全运会历史上🕯首枚网毽混合双👚人项目金牌，也是广东⏫队在本届比赛收获的第二枚🎀金牌。图为十五运会📦群众比赛毽球项目😾决赛现场。　(十五运会和🆙残特奥会肇庆赛区😊执委会供图)　　麦宇添/朱美霞一路过关斩将🏕挺进决赛，最终🥌在决赛中直落两局，战胜北京队，勇夺金牌。　　“这枚金牌是队员们🔬刻苦训练的回报。”广东毽球队教✌练张迪介绍，为备战本次全运会，广东毽球队从去年8月就开始🆚了系统性训练，坚持每周拉练，并通过参加各类⏲赛事以赛代练。　　张迪表示，上届全😙运会自己作为运动员只收🚲获一枚银牌，但十五运会，自己终于在家门💫口以教练员的🦎身份收获金牌并登上最🚲高领奖台，圆梦这一刻感🎊到激动又荣幸。　　此外，在17日举行的4X30秒混合团体接力👑计数赛中，广东队以161次的成绩收获金牌，并刷新全国纪录。(完)另一个🎏重要的发现是6连中期连挂，逆天彩民崩溃实录。□ 本报见习记者 王宇翔　　□ 本报记者 韩丹东　　天津一🈚所新建学校的墙外，玉米地环💮绕的小村庄宁静质朴。然而，放眼望去，十几块⏬托管机构招牌格外醒目。步入村中，这个几十户人家🎍的村庄🤺开了十几家托管机构，成为许多🏏孩子在暑期的去处。　　《法治日报》记者近🔐日实地调查发现，这些看似🎯提供基础托管服务的场所，实则是隐形学🚌科培训的“重灾区”。非寒暑假期间，它们以辅导作业💺为主；一到暑假，“主业”就悄然转变为学🍏科培训。　　多位托管老师向👡记者透露，家长送🖱孩子来的核心诉求，就是希望机🏯构能教授学科知识，甚至提前学♋完下学期课本内容。记者🗄在现场并未看到任何学科补🤵习的宣传海报，但🍰在机构负责人的朋友圈里，“补弱培优”“教完下学期一册书🍢”等宣传语扑😌面而来，与《校外🍕培训行政处罚暂行办法》中“托🅿管不得开展学科培训”的规定背道而🌊驰。　　明面托管🌻暗地补习　　记者走访北京、天津等地发现，这种打着“托管”的旗号，暗地进行学科培🆒训的“明托管、暗补习”模式，已在部分地🈵区出现。这些机🐥构的运作方式隐蔽：它们大多🍣选择藏身居民楼或民房，以规避监管检查；将学科🚸内容伪装成“作业辅导”“思维训练”或“阅读拓展”等合规名目。　　在北京市朝阳区一🌤家名为“××书院”的机构，表面开设书法、绘画课程，实则提供“作业帮托管”和“五科课程任选”，其数学思维、英🖕语阅读等内容与校内🚄学科知识高度重合。该机构工作人员告诉记者，暑期托管的核🕳心优势就是“超前🐩预习下学期内容”，这是吸引家⚾长的关键。　　在采访中，记者🔁看到多家托管机构🗜都在极力宣传学科培训，主要形式是通过🥥社交平台或家🥀长口口相传。天津城郊某托🚹管机构强调其拥有“10年以🌧上教学经验讲师”以及“针对性教学”等核心优势。从其收费标准来看，30天1500元的暑🕚期班明确承诺“保证教⭐完下学期一册书”，而晚间托管每月600元的服务项目中🐱，也包含了“作业辅导和🎮针对性教学”等内容。　　为吸引生源，一些机构采用“39元定金抵100元”“2人组🌳团赠学习礼包”等营销手段。有业内人🐚士指出，这种预收费模式虽然🐳涉嫌违反相🥏关规定，却能快速回⏱笼资金并绑定客户。　　“其实我们也知🥈道托管机构不应该搞✡学科培训。”正在北京某托管机🌮构办🎹理手续的家长王女士坦言，“但别的孩🎯子都在补，我⬅们不补心里就没底，怕孩子👛开学后跟不上。”　　“小课班”钻入民宅　　更为隐蔽的“一对一”“一对多”小课班，也在一些社区悄🔚然蔓延，成为监管新难点。　　北京某托管机构老🎓板向记者透露，有些公立学🦏校教师利用假期，在居民楼内开设2至3人的“小灶班”，每课时收费高达300元至500元。“这🏹些全靠家长私下介绍，没有宣传，遇检查❇就说朋友帮忙辅导孩子，很难认定违规。”该老板坦言，他自己的托管机构🚂实际也是一位公立学👧校行政岗教师在打理。　　记者注意到，一些受访家长的♈社交群中，类似“数学思维提升小组”的招募信息十分活跃，常以聘请“清北在读生”为噱头，课时费逼近千元。为躲避监管，授😩课地点会在参与家庭间轮换。“学校进度满🥏足不了孩子需求，只能这样‘加餐’，轮流提供🐱场地也不易被发现。”一位参与其中📶的家长这样解释。　　记者调查发现，以“住家保姆”“成长规划咨询”等名义捆🥣绑学科辅导的服务也悄然🏌出现，收费高昂且😔形式隐蔽。　　北京的吴🏖女士就为自己上小⛽学的女儿聘请了一位“住家保姆”，每天4个小时600元，周一到周五📌上课，负责教📂授语数外科目，主要是预习🥇下学期的课程。不过这属于⛱中间价位，如果是在职教师“一对一”会更高，一天要2000元。　　焦虑催生补习暗流　　暑期违🏟规培训为何屡禁不止？　　北京外国语🍴大学法学院教🐖授姚金菊分析，其核心根源📥在于教育评价体系的单一性🚙与优质教🤮育资源的不均衡。在现行中、高考选拔机制下🏼，分数是主要标尺，这直接导致一些家🤝长陷入“别人补我也得🍑补”的剧场效应。　　“一些家👶庭将教育投入视为‘防御性支出’，宁可节衣缩食也要保障孩🛡子补习，形成‘校内减负、校外增负’的循环。当🥀优质资源集中在少数学校，升学又⏫主要看分数时，一些家长为了孩子😻的未来，无奈选择校外🐦培训这条路。”姚金菊说。　　盈科北京刑民😵行交叉法律事🛳务部主🍷任韩英伟指出监管执法层面🛺的三大难点。首先，法规衔接不足，对“隐形变异培训”的认♏定标准过于模糊。其次，执法协👴同有待进一步提升。教育部门作为主责单👕位却无强制执法权，发现违规线索后需📗移送其他有🚂执法权部门，过程中极易导🍨致证据灭失。最后，惩戒力度薄弱。对小课班🚍个体违规者，常以“家庭劳务”“朋友互助”等🌉借口成功辩解规避处罚，即便被查，处罚也较轻，难以形成震慑。　　姚金🌴菊进一步补充了监管👂体系的深层次短板：针对民办校外培🕦训的专项立法缺失，高准入门槛反而⛄使伪装成“教育咨询”“文化公司”的机构长期游离于🔗监管之外；教育部门♈负责办学许可，市场监管部😆门主管登记，跨系统信息壁垒🔎导致审批与监管一🐔定程度的脱节；现行监🕵管侧重事前审批，对运营中的动态⤵风险管🆘控存在一定不足，面对“一对一私教”等变异形态，因执法资源有限、需求巨大及教😄学私密性强，治理难度较大。　　针对乱象，姚金菊建议，加快🧡校外培训管理条例出台步伐，明确学科类机构🚢强制非营利属性、非学科类实🖇行收费上限管制，同步修订处罚依据，将“超前教学”“无证办学”纳入明确禁令，并通🔑过类型化条款清🕥晰界定各类隐形变异🏽培训情形，提升执法可操作性。同时，建立🌌教育部门主导的审批准入机制，打通教🏽育审批与工商登记数据链；设立省市级跨部🐩门执法专班，整合相关部门🍓力量；重点建设全国统😺一监管平台，归集机构资质、资金流水、师资档案，实现“一网通查”。　　“在运营监管上，准入端严控📀学科类机👨构增量并做实师资场地审查；运🕞营中强制预收费银行托管，结合信用🕢惩戒打击‘卷款跑路’；退出端建立黑名☕单与联合惩戒，实施行业禁入，并拓宽社会监督渠道🐶。”姚金菊说。　　在姚金菊看来，必须从源📺头减少违规培训需求。首要任务是大🎨力落实义务教育优🌡质资源均衡发展，通过师资流动切🦂实缩小校际📥差距。深🚟化教育评价体系改革至为关键，需将学生综合素质🏳评价实质🏞性纳入中考招录体系，降低唯🦑分数倾向。同时，扩容公共服务供🚠给，依托社区广🤕泛开设公益暑托班，由政府购买文体、科创等优质非学科⌛服务，为家长🔵提供多元、可靠的选择，缓解其焦虑。

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（青岛日报／观海新闻记者 川嶋夏樹）