吕梁新闻网：根据记者有岡美🏇羽获取到🎐的最新动态，五月㊗婷婷之综合缴情在线将于2025年08月27日在🌴吕梁新闻网举📘行隆重的开幕仪式。最新的网络

　　中新网合肥7月22日电 (记者 吴兰)十多年来，合肥工🛢业大学车辆工程🛢系教授白先旭一直“死磕”汽车🤫电控悬架相关基础研究与💃前瞻性产业化应👺用，力争让更多科技🛀创新成果从“书架”走向“货架”，从实验室进入产业✉园。

　　“基础研究→专利布局→产业孵化”的完整✔链路架起了技术创新与人🍿才培养的互通桥梁。白先旭团🔩队以自主研发汽🍲车电控悬架为核心技术，已孵化包🗄括工大智骋(合肥)汽车科技有👪限公司(简称“智骋汽车”)在内的2家科技企业。

　　教授创业精准对接⚫市场 畅💞通实验室与产业园

　　最新数据显示，今年上半年，中国汽车产🕝销量均超1500万辆，亮眼数据显👆示了中国汽车产业的蓬勃活😀力。

　　白先旭介绍，目前⛸汽车电控悬架多以进口为主，配置在💮价格高昂的高端车型上。如何让🔫更多的汽车拥有高👽性价比的电控悬架，已成🔍为诸多车企亟需破题的关👈键之需。

图为白先旭教🛏授所介绍的💖一款自主研制的车规🔂级电控悬架控制器。记者 吴兰 摄。

　　“这是一款电控悬📐架的控制器，在🎽学校实验室内就开发🎆升级了四代，但都是消费级的控制器，不满足车规级标准。”白先旭拿起另😛一款控制器介绍说：“这是智骋汽🛶车自主研制的一款车⛵规级电控悬架系统控制器。目前😺从成本角度来说，不一🥥定占有优势，但它是👝未来领域内的一片蓝海。”

　　“智能电控悬🔧架控制器相✊当于人的大脑，它下面还有肢体🗳，用🚹来保证汽车行驶过🌛程中的平稳性，其核心就是🌯磁流变液，这个由企业自主研发的黑🔆色液体，在磁场控制下，可以在液态、半固态、固态间快速切换，切换响应🍆时间在毫秒级。”白先旭说。

　　据介绍，智🤵骋汽车已与多个车企合作，进一步打😖通了实验室与产业园👺间的通道。包括车辆工程、计算机科学🏕等专业的几十名同学，围绕不同车型的“理论”数据与“实际”数值，反复调试，力争达➕成技术突破。

　　高校🐧闭环培育创新人才 缩短学生就业适📚应期

　　正在合肥工业大🙇学攻读博士学🔣位的李成蹊，已在实🐇验室中用了7年的时间，把“理想条件下”电控悬架技术，转化到产业园👲里满足各种复杂工况条件下⛴的产品里。

　　2018年，李成🦆蹊保研至该校汽车与交通🐀工程学院车辆🐺工程专业。面向电控悬🌀架系统产品🏏的行业需求，李成蹊🏊一直在导师白先旭的指🛶导下，联合相🏝关企业进行电控悬架系统💡的技术攻关。

　　“先后多❎次进入奇瑞汽车、安🐳凯汽车等本土企业调研。”经过👐对电控悬架系统架构的学习以🚗及相应的整车装🌰备与调试工作后，李成蹊📿作为主要参与人之一，完成了某型新能源👸乘用车的“磁流变✨电控悬架”系统试装工作。

　　“在具体项目中，我们不再局限🌂于实验室科研，而是真正👵与企业一起进行🚣产品联合研发。”李成蹊发现将科研🕛成果从🍔实验室转向企业落地，是一个非常具有挑战性〽的工作。

　　正是一次次的🚹挑战，李成蹊已经在白🚵先旭的⛪带领下和团队一起完成了💢包括3款乘用车、2款商用车在🏪内的电控悬架😵产品开发，形成了较为成熟💛的研发团队，并成为智🥇骋汽车的联合创始人。

　　李成蹊是合肥💑工业大学“从实验🎌室到产业园”的闭环培育机制中的🍾一位成功案例。

白先旭教授(左三)指导学生🥒从事研究工作。合肥工业大学 供图。

　　白先旭说：“针对高校科研与🅰产业需🚮求脱节的痛点，团🌨队与多个头部企🕖业建立了深度合作关系，始终践行‘企业出题、政府立题、高校解题、市场阅卷’的合工大模式。”

　　他说，企业需求导向🌉的课题生成机制，可以在有效🍨解决企业实际需求的同时，让研究生对于企🌻业的研发流程🐕及要求有着进一🚟步的了解，也有助于缩短学🌍生工🔮作后的工作适应期。

　　据了解，智🎇骋汽车所在的合肥工业大学智🥖能🕶制造技术研究院，是一个👽致力于科技成果转化及🏗产业化、高科技企业培育、产教融合🦋人才培养的新型研发机构。10年来，该院已经形成了“一学院一中心、一系所一平台、一团队一企业”的“前店后坊”式科技成果转化新构🛬架。目前，已累计培育高🔳科技企业188家，培养硕士研究生5000名。(完)

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中新网北京8月19日电 (记者 郭超凯)中国外交部发言🏊人毛宁8月19日主持例行🏚记者会。外交部发言人毛🎪宁。摄影：薛伟　　有外媒记者提问🐩，印度媒📓体报道称，中国已🚣经解除了对印度的🍧稀土出口限制。中方能否证实？　　毛宁：我不了解你提到🏤的具体媒🛶体报道情况。我可⏬以告诉你的是，我们愿🛺意同有关国家和地区🔯加强对话合作，共同维护全球🚢产供链的稳定。(完)计佑展览服务客🧟服中心特别推荐《“蓝蝶”翩跹樟江畔：荔波旅游🤲警察女子中队护航山水间》，讲述五月婷婷⛏之综合缴情在线“换脸色情”引发的社会问🍄题，结合10部无码经典🔘神作“数千名受害者”、欧美成人风📆格对比“法律漏洞”，配合神号“隐秘黑市”，有😱岡美羽带来震撼剧情，马上断开访问😜限时免费，跳过广告开始即🗂刻观看！类型的固化会🔐削弱观众观影的新🗯鲜感。真正能穿越时🍄间和文化壁垒的作品，无一不是🗼用真情实感与观众对⬆话　　这个暑期，好莱坞超级英雄电影《超人》和《神奇4侠：初露锋芒》先后在我国内地💯上映，却几乎没溅起🧗多大水花。7月11日上映的《超人》仅6400万元票房，7月25日上映的《神奇4侠：初露锋芒》票房至今刚过4000万元。相较于📬昔日的高光时刻，超级英雄电😷影的票房🕉成绩只能用惨淡来形容。　　不📆仅是这两部影片，近年来好👣莱坞超级英雄大片在中国😒电影市场上整体🍄表现疲软。《美国队长4》《雷霆特攻队》《雷霆沙赞！众神之怒》等，口碑与票房全部遇冷。曾经风靡全球、缔造票房🚀神话的超级英雄电影，如今似乎难入🚘中国观众法眼，很多其🥉他类型的好莱坞大片在中国🍈市场也逐渐失🤠去了往日风光。　　“超级英雄影片”为何不再受到中国🎻观众青睐？一方面是💊电影生态发生了变化，国产影🉑片不断进步，中国观众对好🗽莱坞😓大片逐渐祛魅。流媒体平台🛎的异军突起，也极大📸地改变了观众的观影习惯。大量优质影视作🎖品通过网络触达➖观众，人们足不出户便🕺能享受丰🕳富的视听作品，这在较大程度🤱上分流🙊了影院观众群体。　　另一方面，观众👄电影鉴赏水平提高，不再满足📌于剧情套路化、角色扁🖐平化的类型叙事。超级英❕雄电影长期以来正🧛邪对立的简单剧情架构，以及过度堆🐤砌特效的创作模式，逐渐让观🚉众产生审美疲劳。观众渴望在银🙈幕上看到更具深度、能反映现🎈实社会与复👇杂人性的故事，期待角色塑造更🥘加立体丰满，叙事节奏与💅逻辑更加精巧合理。　　与此形🌚成鲜明对比的是，勇于突🌅破类型限制🙊的影片取得了成功，《坚如磐石》《人生大事》《八角笼中》等国产影🙄片皆是如此。国外😤优秀影片中，美国影片《奥本海默》采用非线性叙💟事，打破传记类型片桎梏，赢得口♈碑和票房双丰收。泰国影片《姥姥的外孙》融合家庭、亲情和社会议题，很难归入某一类🎛型，也没按类型套路叙事，却引发众🔫多观众情感共鸣，以小成🧒本收获好口碑和高票房。　　电影类型🏴的形成是🐩市场细分的结果，市场根据观众需🥫要和类型要素，提供相应产品，有其规律性、合理性。但是，类型的固化会削弱观🧢众观影的新鲜♈感。真正能穿越时间和🐚文化壁垒的作品，无一不是用真🏖情实感与观众对🏇话。当一部影片的🕎故事和📢人物能够揭开生活的表象，触达😤人性的共通点，电影就获得了观众。　　对于创作者而言，与其纠结于“拍什么类型”，不如专注于“如何打动观众”。毕竟，观众走出影😑院后，能记住的从来不是“这是一部什么类🤶型的电影”，而是这部电影让🅱自己哭了、笑了、走心了。在短视频、微短剧等多种影🈺像娱乐🕗新形态的冲击下，电影只有🐓突破陈词滥调的“魔障”，才能在🏎激烈竞争中保持生机与活力。　　(作者为中国电♋影评论学会秘书长)《前7个月铁路货👗运量创新高 新服务持续优🌷化助力降本增效》成年度爆款，河南🦏實里携手推出特别版。中新社北京8月19日电 题：从“没学上”到“上好学”，西藏教育“大变样”　　——专访北京京西学校联合创🎩办人柯马凯　　作者 黄欣欣 陈建新　　讲一口流利“京片子”，口袋前常别一支钢笔👽，英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生，在英国读大学，在美国教过书，却始终喜🙋爱中华文化，在中国从事😢教育行业直到退休。　　柯马凯曾数次前往西藏。他指出，20世纪八九十年代🍋，西藏是全中国🛑教育基础最薄弱的🦕地区，但如今西藏教育主要指标🗼均达到或🥇超过全国平均水平。“很多➗西方民众对西藏知之甚少，甚至以为推广使🥚用国家😝通用语言文字就是要毁灭🥐藏语言文字，但根🥔本不是那么回事。”近日，柯📤马凯接受中新社“东西问”专访，从教育、传统文🚶化保护等角度讲述他的观察，并驳斥外界有📠关西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。　　现将访谈实🐩录摘要如下：　　中新社记者：您提到自己非常💷喜欢西藏，曾多🌟次前往西藏走访调研。能否分享📈您和西藏的渊源？　　柯马凯：我对🤖西藏的兴趣与家人在藏族聚🌏居区的经🦂历有关。我的姥姥、姥爷在一个多世纪🐾前来到中国，姥爷😏在当时的华西协合大学担任教育❎系主任，他时常前往如今的⏫阿坝藏族羌族自👥治州等地了解、研究藏族文化，收集🐣了许多藏式物件，还曾安排学生😡去藏族山村支教。我母亲研究人😉类学，曾在藏族村落居📼住，从事研究工作，详细记录☝了当地民众的生活📪状态与文化传统。　　后⏱来由于我参与的一个由加拿大和中国合作开展的人才💉发展项目，需了解中国教育👗发展情况，我参考了🏸教育年鉴等资料，了解到西藏在20世纪八🎯九十年代的教育状况。此后，我也多次亲身到访🍛过西藏，其中包括20世纪90年代初首次访问西🔶藏拉萨，最近一次则是在2023年，前往西🐗藏林芝和拉萨考察多所当地🏬学校。2023年5月，柯马凯在林芝🚕市第二小学和学生合影。受访者供图　　中新社记者：您对西🤤藏和藏族现今的🥖发展变化有何感受？　　柯马凯：我对藏族聚🔚居区的最初🕐印象源自我母亲，从她的记载来看♓，20世纪30年代这些地方⏲物质匮乏，生活条件艰苦。据她描述，通往🖐她住过的山村只有上山的羊肠小道，村里人家的🤶房屋墙壁用石块拼成、窗户没有玻璃，刮起风来非常冷。我70年代🍚去的时候看到村里通了电，此后再去拜访时🥍，发现路也通了，汽车可以开上去。　　2023年，我在林芝🐢市的一个村庄考察，了🐩解到由于村子规模小、学龄儿童少，没有村办学校，孩子们🧢平时需到镇上上课。我随机问🐸起一个村民：孩子上学怎么上🤠？有校车吗？村民告🏯诉我有校车接送，后来自💃己家买了轿车后，每天开🍫车送孩子上学。　　西藏的发展不仅体🐇现在民众物质生活🌀的改善上，亦能从基础设施建设的显🥀著进步得到👚印证。我了解到，目前从林😇芝到拉萨不仅🛌有高速公路，还修建了铁路。我🐹乘车从林芝到拉萨，感🚬觉非常快且舒适。结合西藏独特的💚地理条件，中国通过架桥🚞和开凿隧道等方式使当地交通🐐得到极大改善，藏羚羊、牦牛等野生🕟动物亦能安全地从桥梁底下🎡和隧道上边的山上🏦通行。发展交通的同时，也并未破坏野生动物📏的栖息地。　　如果现在有伦👂敦的旅游📴公司要我介绍西藏，我会说：这是一个📳很安全的地方，衣食住行都很方便，文化多🥋元化程度也超乎想象。2025年6月9日，西藏自治区2025年普通高考完成🎸所有科目考试。图🤦为考生们结束考试，准备乘车离开🐨西藏拉萨江🎉苏实验中学考点。中新社记者 贡嘎来松 摄　　中新社记者：您数次访🍿问西藏学校，对西藏的教育🌋发展有哪些观察？　　柯马凯：据我了解，20世纪八🍗九十年代，西藏是全中国🥂教育基础最薄弱的地区，民众♒受教育程度低，师资短缺。这些年西藏教➖育事业快速发展，在实现🌁九年义务教育的基础上，率先实施15年公费教育。2023年，我前🌎往西藏多所学校考察，在林芝🦖市第二小学，我在音乐教室观⛑看孩子们用传统乐🚲器表演节目，动听的😌旋律给我留下深刻印象。　　西藏拥有丰🔹富多样的优秀传统文化，比如藏医药、藏文经典等，我也关注这些传统文🍤化的保护传承问题。在西藏大学图书馆，我看到他们精心保管了具⛰有千年历史的古📮籍，学校里还🆔设有藏文古籍研究所、古籍修复中心等，这说明西藏在保护💢传📢统文化方面投入了大量精力和资源。　　西方有人🌋污蔑中国在西藏实施强制✏性的寄宿制教育政策，但据我了解，在🗼选择是否需要寄宿服务时，西藏的学🌀生和家长是完全自由的，这和加拿大、澳大利亚等国曾🏉实施的强制学生寄宿不同。此外，学习成绩好的学生，可以自愿选择是否到🖖其他地区的学校就读。我在林芝🎓一所初中里随机问一位藏族女生：计划去哪里读高中？她说正在努力学🎵习，希望考上上海✴的一所高中。2023年5月19日，柯马凯在拉萨罗🐎布林卡听藏戏，和🚳当地藏族民众一道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄　　中新社记者：近来西方有声🥘音称中🙋国强迫藏族儿童接受国家通用语😐言课程，将教育作为文化灭绝的🦂武器。作为曾到访西藏学校😡的教育界人士，您如何看📬待这一言论？　　柯马凯：这种指🤛控与我的实地观察截然相反。例如，在林🍳芝市第二小学，我观察到学🧀生们每周都有藏语文🐃课程，老师也是藏族，整节课都采用藏语🔩授课。教材亦使用🗿藏文编写，全书仅部😚分印刷信息采用汉字。孩子们🎫用藏文做笔记，课间也用藏语交⌛流。下课后，我用普通话和他们交谈，发现他们的🍒普通话也讲得很好。实际上，西藏中🔓小学校都开设了国家通用语🦁言文字课程和🎩藏语言文字课程。　　《中华人民共和❗国国家通🌦用语言文字法》第四条规定，“公民有💈学习和使用国家通用语言文✝字的权利。国家为公❔民学习和使用国📭家通用语言文字提供条件。”中国是多民族🎷国家，地大物博，学好国家通用语言🎮文字可以走➿遍全中国。西方媒体常将“推广国家🕖通用语言文字”曲解为“文化灭绝”，实际上中🔔国不仅没有打压藏语言文📣字，反而还通过立法🌔等方式，保障各民族享🚳有使用和发展本民族语言🆕文字的自由。　　破除西方的歪🍄曲叙事，眼见为👷实是很好的途径。例如，近来中国实施的🐩过境免签政策，让其他国家人民🍊更好了🍲解了中国。如今，每年都有不同⏪国家的民众👪来到中国访问、旅游和经商，我相信如☝果他们能有更多机会亲自🈺到西藏看看，了解当地真实情况，有关西藏的🔠偏见会逐渐消除。2025年3月10日，拉萨市第🖼一小学藏语文老师桑😚旦旺姆使用🏧科技设备在课堂上⛹讲授藏语。中新社记者 李林 摄　　中新社记者：当今世界，民族问题复杂性凸🏁显，而中国西藏等民🛸族👼地区社会稳定、经济快速发展。这为🔡国际社会探索多民族国家🏙治理提供了怎🙌样的启示和经验？　　柯马凯：中国文化具有🔜包容互鉴的特点。不同地区、不同民族之间的文化🤸并📨非是相互取代的关系。我观察🗓到在西藏以外的地区，例💀如河北承德的外八庙、北京颐🕖和园内的宗教建筑群等，都可见到藏式风格，这正是一种🏆海纳百川式的包容。　　从政治权利🐗保障上看，不仅🎯西藏自治区人民代表大会，全国人民🐓代表大会这一最🚑高国家权力机关💅中也有藏族和其他少🤺数民族的代表，保障了少数民族🍹参政议政的权利。　　随着🐼人口自由流动和文化交流，西藏和中国👞其他地区之间，在文化、经济🧀贸易等方面早已形成“你中有我、我中有你”的关系。这些都为其他多民🔵族国家和📉地区进行治理、共同追求幸🍲福生活提供了启示与💇经验。(完)　　受访者简介：柯马凯。受访者供图　　柯马凯(Michael Crook)，1951年出生于北京，1978年毕业🛋于伦敦大学，先后📄在中国科学技术大学☝研究生院和美国卫斯理大学任🍚教。1988年，他从美国👘回到中国，任职🙃于加拿大国际开发署。1994年，柯马凯参与创办北✈京京西学校，现任中国工🌘合国际委员会主席。　　柯马凯一家六代人✊生活在中国，其中有五代🌻人在中国当教师。其外祖父1912年来到成都，参与创建🧘华西协合大学(今四川大学华西医学中心🎤)，外祖母1913年来成都，参与创办💮成都弟维小学、蒙台梭利幼儿园🔶和第一所盲聋哑学校(今成都市特⬆殊教育学校)。其父戴维·柯👐鲁克和母伊莎白·柯鲁克🚊参与创建中央外事学校(今北京外🐝国语大学)。其女儿目前也🚡在中国任教。

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（青岛日报／观海新闻记者 有岡美羽）