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中新网沈阳7月24日电 (记者 韩宏)沈阳🕷市统一战线纪念中国人民抗Ⓜ日战争暨世界反法西斯🕷战争胜利80周年主题报告会24日在沈阳举行。
本次报告会♍由中共沈阳👑市委统战部主办,沈阳🙇市欧美同学会承办,以“弘扬抗联精神 传承信仰力量”为主题,旨在深化历史教育,传承弘扬🈚爱国主义精神,引导沈阳📚市统一战线成员树立正🐗确的历史观和价值观,增强民族自豪🎺感和认同感,为奋力谱写中🐫国式现代化沈阳篇章❗贡献力量。
7月24日,沈阳市统一🐻战线纪念中国人民抗🥣日战争暨世🏈界反法西🤨斯战争胜利80周年主🧗题报告会成功举行。韩宏 摄
中国抗日战🥩争的胜利是中华🏷民族走向复兴的历史转折🗼点,也为世🐐界反法西斯战争的最终胜利作出了❗不🤯可磨灭的贡献。在艰苦卓绝的岁👫月里,东北抗日联军💻以血肉之躯筑起民族🔍脊梁,在白山黑水间书🌫写了可歌可泣的🐵英雄史诗。作为主要📼创建者和领导者之一,杨靖宇以钢铁🕠般的意志,在极端恶劣的🚀环境中率部浴血奋战🚆,直至👃生命最后一刻。
报告会上,抗日民🏽族英雄杨靖宇(原名马尚德)将军之孙马继志📕,以《弘扬抗联精神 传承信仰力量》为主题作报告。他饱含深情的讲述,将听众带回烽火🙌连天的岁月,生动还原了杨靖宇🗜和东北📀抗联将士惊天地、泣鬼神的英雄壮举,使与会者深切感受到🕧先辈所付出的🏛巨大牺牲和🕌坚如磐石的信仰。
沈阳市统一战🕑线将以此次报告🦄会为契机,将抗联精神内化为🏞干事创业的强🧥大动力,以🦇饱满热情投身统战事业,为助推沈阳全面振📵兴实现新突破展现统战🍟担当。(完)
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用中😣文教育打开更多交流之门(环球热点) 近日,在意大利🍅南部海滨古城那不勒斯,来自31个国家近200名中🛩文教学专家和教师会聚那不🙌勒斯东方大学,参与欧洲汉语教🥩学协会成立10周年庆典会💚暨第五届国际研讨会🚊。希腊亚✡里士多德大学孔子学院希👇方院长罗兰(Roula Tsokalidou)在🔇会上用中文发表演讲。 “这🏿是我第一次在学术会议上用🚯全中文发表演讲,既兴奋又紧张。”罗兰近日接受本🛎报记者专访时谈起,从2020年从零开始学习中文,到如今能用中🌼文流利表达、全力投入中文教🍎育和研究工作,她与中文的结🤽缘之路满是惊喜。“我坚信,我们可以通过🚶一小步🐓一小步地坚持努力,在希腊、欧洲乃🏖至更广范围内🚨推进中文教育及研究的发展👬。” 认真的学生—— “每个汉字都蕴含🍼着深刻而美妙的意义” “欢迎来到🚀孔子学院,欢迎您来到🕛知识和文化的世界,我们的目标是📓教授并分💑享优美的中文和丰富的中🚃华文化。”点击进入希腊💜亚里士多德📿大学孔子学院的官方🛄网站,言🐬简意赅的希腊文、英文、中文三语介绍,点明孔子学院的办学目🕗标。 今年是亚里士🤵多德大学孔子学院开课5周年。作为亚里士多德大🔼学孔子学院的➗希方院长,罗兰见证并深度📎参与了这个中文教😮育“新生儿”茁壮成长的过程。 以古希腊哲😤学家亚里士多德命名的🔸塞萨洛尼基亚里士多📜德大学,是希腊🔫规模最大的😕高等学府之一。2018年12月,上海外国🗞语大学与亚里🤓士多德大学签署合作协议,共建希腊✡第二所孔子学院。亚里士多德大🧕学教育学院语言学教授💿罗兰成🏡为孔子学院的创始希方院长。 “筹办孔子学😄院时,我还一句🔖中文也不会说。成为孔子⏭学院院长时,我就暗下决心,一定要学好中文。我和当时到访亚里士多德大💅学的上海外国语🎻大学老师承诺,我要🗃在孔子学院成立10周年的时候,用中文🎮发表演讲。学习中文成为🕒我五年来的‘主业’之一。”罗兰说。 2020年初,亚里士多👁德大学孔子学🧙院正式开课。从🎢孔子学院开课第一天起,罗兰就🤶和孔子学院的同学们坐在一起,从零开始学🏸习中文。 “开课时,孔子🥩学院一共有109名学生报名,我是第110名学生。”罗兰说,背中文单词、写汉字、练习中文口语,罗兰很快进入“学生”角色。 “我是个非常投入的🉑学生。”罗兰笑着说,“随着对中文🐒的学习越来越深入,我发现,每个汉字🐖都蕴含着深刻而美💒妙的意义,我爱上了🐉中文和它背后博大精深的中华🛡文化。” 自豪的老师—— 孔院是“上百名学生朋友的‘第二个家’” “打开窗,起床。看见世界,漂亮。一杯咖啡,一杯茶,打开书我⛱要天天向上,我看见中文世界不⛄一样。今天是我❕的第一天,我们天天都要一起向前。今天是我的第⛸一天,相信我,我们一起向前……” 在亚里🚅士多德大学孔🔂子学院原创的中文歌曲《我的一天》视频中,孔子🚱学院的年轻学生们伴着😒朗朗上😲口的歌词和充满活力的旋律,走🐖进塞萨洛尼基的海滨街道,流连在亚里士多🍶德大学的古老校园。 这首由孔子学院师🤵生共同创作、演唱的歌曲,成为如今亚里士🐻多德大学孔子学院🐩的主题曲。歌曲短视频也获得2022年第二届“最·孔院”全球短视频征集💤活动一等奖。 “2020年孔子学院开课以来,我们积极开展👱社会文💗化和语言学术领域的各类活动,调动学生们📳的学习热情,推动中文教🥢育及研究。”罗兰介绍,2022年出版中文、希腊文、英文🔤三语学习教材《中文导学》,2023年举办的首届希🐢腊及国际汉语💀大会汇集20多国学者⬆探讨中文教育,2024年出版💍三语儿童图书《中国故事:讲给你听》,2025年和中国浙⛑江农林大学合作举办中💝国茶文化展演活动…… “亚里士多德大🎹学孔子学院已经成🗂为上百🔩名学生朋友的‘第二个家’,也正在稳步将中文和中华🚥文化推广到大学💎师生、塞萨洛尼基市民以🚰及更广泛👚的学术圈中。”罗兰说。 2023年,罗兰来🧘到中国上海外国语大🍙学希腊🚇语系交流工作。她用“乐不思蜀”形容在上海的3个月。“我的同事和朋友都说我🤾越来越像中国人了,我为此感到自豪!”罗兰兴😠奋地介绍,如今她不仅能用中文流👺利沟通,还在尝试用💏中文创作诗歌。“现在我可以自信地说,中文是我心灵的语言。” 交流的使者—— “友谊的涟💦漪汇成相互理⏬解的浪潮” 如今,罗兰“10年实现用中文发表演讲”的学习目标〽已经提前完成。 今年5月,她入围中国第二🚿届兰花奖“友好使者奖”名单。这项由中国💔外文局发起🆙设立的重要国际文化奖项,旨在表彰⚾奖励全球范围内💬投身国际文化交流事业,致😗力于促进中外文化交流、文明互鉴的外🦒籍人士或机构。 “这👁是对我的重要鼓舞,让我觉得🐝付出的一切都是值得的。我与孔子学😓院的中方老师们相🤧互信任,真心✝向彼此学习,这也影响着🔭我们身边的师生朋友🏇,友谊的涟漪汇🎒成相互理解🏖的浪潮,这也将惠及我🔑们的社会,推动希腊🍯与中国的交流。”罗兰说。 在罗兰看来,希腊与中🎇国都拥有悠久的历史,都是兼具⛓古老智慧与现代气质🕐的国家,从古至今⚡文化交流持续,在文化上有许多🍜相通之处。近年来,她明显感觉到希🍅腊民众对中国🚱的兴➖趣越来越浓厚了。 “越来越多希腊的🥩大学希望🈯与中国高校合作,越来越多希腊🥞人希望🕜去中国旅行,许多希✊腊民众对中国在科技方面👎的巨大成就表示钦佩,也更🤞关注中华文化的丰富多元以及中国在全⚾球舞台上所展现🖊出的独特魅力。”罗兰感慨,“很多人到访中🌛国之后,都会🐵留下对中国非常积极的印象。这种‘无形的力量’非常重要。” 如今,罗兰致力于为🏵孔子学院的学生创🤔造更多学😊习中文的机会,推动😑前往中国的短期和🤟长期学习项目,提供更多奖❇学金,加强与中国企业⛽的联系。 “语言是理解一🏒个民族和其思维方式、文化传承🐝的基础,也是促进文✏化交流的钥匙。我希望借助🔕中文教育这枚钥匙,打开更🍳多希腊年轻人的‘心灵之窗’,引导他们在希腊🌰和中国文化交🚂流的领域里探索自己🕹的未来。这个♏信念深深烙印在我心中,将始终与我同在。”罗兰说。 来源:人民日🛑报海外版【无码资源是否🥡安全】在《西北华北等地多💳降雨和对流天气 黄淮江淮等地有持续⬜性高温》中,白🐔木優子首次公开探🉑讨无码资源是否安全“直播裸聊骗局”,展示巨乳setup牟利手段,基于真实案例制作,剥离浮华伪装,直击影片分类混乱:许多🏺受害者被洗脑被骗大量金钱。六本生态科技有限公📱司于2025年08月25日发布全片,错过等🍚明年现仅限24小时开放,看片无广告特权🚝先看先得。点击即可观看完🖐整版,欢迎转评支持!专家视野 高等教育从“宽出”到“严出”的转型突围 中国高等教育用24年时间完🌠成了发达国家近百😹年的发展历程。1999年启动的扩😠招政策,使高等教育毛入🚚学率从2000年的12.5%跃升至2002年的15%,正式✍进入大众化阶段;至2023年,这一指标突破60%,标志着我♍国全面迈入高等教育普及🏂化新常态。 当高等教育从“精英化”走向“大众化”再至“普及化”,其核心🐚功能已从选拔少数精英转向🎚培养多样化人才,教育理念、管理模🛑式与评价体系也要“与时俱进”,特别是“严进宽出”较快地从总体🈷上变为“宽进宽出”之后,高等教🛰育人才培养质量面临全新的“严出”挑战。 破解“严出”困境,构建“入口宽松、过程严控、出口多元”的闭环体系 部分大学生“玩命的中学、快乐的大学”的阶段性异化,折🐺射出教育生态的深层矛盾。一些人由中学🐆阶段的“内卷”压力转👧变成大学阶段的“躺平”心态,造成学🎈习的主动性不够。这种“入学即解放”的集体认知,根源在🍾于制度设计未能😴形成有效激励——缺乏过程性评价机制🏹导致学习动力随入学而衰减,课堂参与度低、考试临时抱佛脚🔷等现象屡见不鲜。 “严进宽出”与“宽进宽出“的交织进一步加剧矛🔦盾。有媒体曾以《大学生的时间都🔋去哪儿了》为题,针对大学🐩生自主学习时间过少,导致⛰大学生活日趋“高中化”现象,指出国内高校大🎎学生沿袭高中😃阶段的超负荷🛑学习时间总量过长,大学生课内外学习😻时间总量及结构呈🍲现“高中化”特征。更值😎得警惕的是,一些学校发现部🐈分学生存在“代课”“代考”等学术不端行为,并形成灰色产🥤业链。 社🈺会期待与教育现实的错位,形成“鸡娃式内卷”与“躺平式放纵”的畸形并存。事实上,在精英😀教育阶段大学生毕业后的就业基🖲本上是包分配♌或岗位选择多,那只🧐是在每年毕业大学生低🐌于百万人的年代,而😈如今每年毕业大学生超千万人。 破解“严出”困境,需构建“入口宽松、过程严控、出口多元”的闭环体系。通过制度🌼创新激活改革动力,以📠治理创新提升办学活力,借产教融🙏合增强服务能力,中国高等📫教育方能实现从规模扩张到质量⬜提升的战略转型。 完善质😃量把控制度,将外部需求转化为🏙内在动力 英国高等教育质🕰量保障体系以🍛学位分级制度为核心,构建了精📒细化评价体系:本科成绩🗜按课程权重计算,这种设〽计使学习成效具象化,形成持🧔续激励效应;市场层面,学位📴等级直接决定深造与就业机会;社会层面,学位等级与职🏗业起点强关联。其他国家如澳大利🎇亚、俄罗斯等也有🛏类似的制度设计。 该体系通过🎏制度设计将外➿部需求转化为内在动力,实现“优胜劣汰”的良性循环。中国高校可借鉴📁其“过程性激励+结果性应用”模式,结合国情探索创🎸新试行“学位+荣誉等级”制度,让真🤣正努力的学生拿到荣誉证书,获得社会认可,调动学🐀生学习的内生动力。 当前一些高校普遍采🗜用的绩点(GPA)评价体系已异化为“内卷加速器”,一些学生为0.01分的差距选择“给分高”的“水课”,为刷绩点放弃真🙉正感兴趣的课程。针对这一问题,北大、清华等🈂头部高校已展开探索。例如,北大自2025级本🐻科生起全面取消绩点,采用等级制评价,并允许😌学生选择1门课程以“合格制”记载成绩,扩大探索空间。清华早在2015年便以12档等级制取代GPA,复旦、上海交大等校👚也推行“等级制+综合评价”模式。试点效果显示,学生用于🔕记忆性学习的时间减少,更多精力投入📰科研和兴趣领域。 取消绩✅点仅是第一步,但已显现积极变化。总之,高等教育质量提升🚿需构建🎞外部压力与🔷内在动力的平衡机制,通过评价制度改🎃革推动教育生态重构,最终实现从规模扩📫张到内涵📇发展的战略转型。这一🚉体系通过制度创新激活改革🏺动力,以治理创新提🌠升办学活力,借产💡教融合增强服务能力,推动高等教育从🧖规模扩张转向🆓质量提升,为教育🈶强国建设奠定坚实基础。 重塑个体成长、院校生态🏊与产业升级 这场高等教育领域⤴的结构性变革,既是教育🍲理念的根本性突破,更是支撑国家现🤟代化的战略抉择。当“宽进严出”取代传统模式,当发展重心从规🏒模扩张🕝转向质量跃升,这场教育革🔺命正在三个维🦕度释放深远价值: 对个体而言,转型彻底打破“一考定终身”的制度壁垒。通过🛃构建终身学习立交桥,每个学生都能🧙获得个性😷化成长方案。学分银行制🔫度让不同阶❇段的学习成果可积累⌚转换,职业资格与学历💂教育的双向认证机制,为技术🎿技能人才开辟了更宽广的上❕升通道。这种制🔠度创新真正实现了“人人皆可成才”的教育愿景,让📳每个学习者都能找🏸到适合自己的发展节奏。 对院校而言,转型催生特色🤬发展的新生态。研究型大学聚🚣焦原始创新突破,应用型高校深🚰化产教融合,职🌷业院校强化技能传承,分层定🏎位有效破解同质化困局。分类发展精准对👡接区👵域产业需求的人才供给,带来地方本科院🈴校校企合作🔋项目增长,毕🧚业生留当地就业率提升,等等。 在😐国家战略维度,“宽进严出”改革通过重🌡构课程体系,既保障人才😼数量供给,更实⏲现质量跃升——毕业生解决复杂问🎩题的🛫能力显著提升,加速“中国制造”向“中国创造”的跨越。这种人才红利不😘仅填补产业缺口,更通🚦过创新动能释放,为高质量发展注入核🗂心驱动力。 这🐲场质量革命需要以更大的改革勇🙍气突破利益固化藩篱,以更智😻慧的系统设计构建🐼质量生态。当每个学习者都能📳找到适合的成🚒长路径,每所高校🐣都能彰显特色优势,每个产业💲都能获得精准人才供给,当政府、高校、社会形成改革合🕠力,中国高💹等教育必将走🤽出一条具有中国特色的🗓质量提升之路,为教💡育强国战略写下浓墨重彩的一笔。 (作者系中国教育🕤发展战略学会副会长) 李志民 来源:中国青年报 2025年08月18日 05版最后,提醒大家:可🎁靠的解决方案连接。中新网北京7月30日电 (记者 曾玥)中国外交部发言人郭🔒嘉昆30日主持例行记者会🤶。 有记者提问:美国财长贝森特昨🔼天称,中国如果🏍继续购买俄罗斯石油,或将面临更高关税🏯。请问中方对此〽有何评论? 郭嘉昆:中国🔧将根据自身国家利益采取🈚合理的📂能源保障措施。关税战没有赢家,胁迫施压解决不了问题。中方将坚定🥕维护自身主权、安全和发展利益。(完)
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(青岛日报/观海新闻记者 美上千里)责编:
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