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　　中新网北京7月9日电(记者 谢艺观)“面对大国🤵小农的国情，适应农业科🗃技日新月异、农业🥗生产方式深刻变革的🏅新形势，必🐝须加快发展农业社会化服务，在小农户🏋与现代农业体系之🏊间架起沟通的桥梁，解决单个农户自🤞身不会做、做不好、做起来不划算的事👀情。”

　　第五届全😁国农业综合服务🤔商大会暨第十一届全国农资科技⏩博览🐲会近日召开，中华全国供销合作总社党组🐡成员、理事会副主任陈🏂祖新在会上表示。

　　中华全国供销🔷合作总社金融服务部部🎪长林元达介绍，近年来，供销🛍合作社系统与各类金融机🥜构广🐘泛构建资金下沉通道，在赋能新产品🥦新技术新机具新农人，助力农业社会化服🌷务方面取得🕤积极成效。目前已服务新⛓型农业经营主体11.42万个，服务农户超30万户，累计贷款超1000亿元。

　　除了引入金融活🖌水，中🕰华全国供销合作总社💨合作指导部副部长韩⏩疆表示，近👉年来供销合作社在深💚化农业社会化服务方面亦取🏂得显著成效，2024年全系统全资控🗓股企业农业社会🛄化服务规模首次突破3亿亩次。

　　聚焦农资农技，总社农资与棉麻👻局副局长、中国农🏢业生产资料流通协会秘🥧书长程🎳晓霖在会上指出，农资企业需树立🚟大农业观，统筹整合土地、种子、肥药、农机等生产要素，提升⛑农业社会化服务运营管理水平，用好国家政策，打造多方共盈的🔚可持续🐏发展的产业链，加快向农业🐲综合服务商转型。

　　全国农业技术推🐊广服务中心副主任⌛张宪法认为，当前🍹农技推广工作面临🎨中央要求任务重，农业生产要求高，手段💊和能力差距大等新形势，多元化农技推广🔛服务格💏局正在孕育发展。

　　数据显示，截至目前，全国已建立1800家科技小院，覆盖31个省(区、市)，技术服务覆盖5000多个行政村，示范面积超过50万亩，辐射带动面积超过3000万亩。全国各类🥉农业社会化✖服务组织超100万家，服务小农户超8900万户。全国农业生产托管🍽服务年均总面积超过18.7亿亩次，粮食作物实🎚施统防统治面积18.79亿亩次，统防统治覆🕎盖率达到50%。

　　张宪法提到，未来，需构建😞贯通公益性、半公🍄益性和经营性农🍤技推广服务力量，汇聚多🎇元主体合力，构建多元互补、高效📊协同的农技推广服务体系，加力加速推动农💨业科🎡技成果转化和先🚫进技术大面积推广应用，为保障国家粮食🌁安全🏪和实现乡村全面振兴😄作出新的更大贡献。(完)

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新华社国家高端⏱智库发布“南海真相”系列中英文智库报告

【光明论坛】　　近日，一份亮眼的“成绩单”显示，“十四五”时期我国数字基础设施在规💁模、技术🈳等方面处于世界领先地位。国家数据发展研😞究院的数据显示，2024年，全国数据企业数量超🌫40万家，数据产业规模达🗃5.86万亿元，较“十三五”末增长117%，预计未来🥁几年仍将保持较🈲高的增长水平。这表明，数据要素🐺和数据产业成为我✈国经济高🤜质量发展的崭新增长点。　　从2020年《中共📐中央国务院关于构🚤建更加完善🐫的要素市场化配置体制机制的意见🥑》提出“加快培育😅数据要素市场”，到《“十四五”数字经济发展规划》明确“数据要素是🛴数字经济深化发展的核🥓心引擎”，再到党的➖二十届三中全会通过🔂的《中共中🌷央关于进一步全面深化改革、推进🕤中国式现代化的决定》提出“建设和运营国家🕢数据基础设施，促进数据共享”，数据作为新型🌹生产要🛌素的基础性与战略性地位日益🖌凸显。　　数据要素在📺文化领域的深度融入正㊗在推动文化📕资源整合升级与创新转化。2023年12月31日，国家数据局等17部门联合印发《“数据要素×”三年行动计划(2024—2026年)》，专门提出要“发挥数据要素的放大、叠加、倍增作用”，将“数据要素×文化旅游”列为12项重点行动之一，有关文物、古籍、美术、戏曲剧种、民族民间文👷艺等数据资源的开发、共享、交易流通，文化数⚾据价值的挖掘以及保🆕护治理等，都属于🍘重点行动计划。“沉睡”的文物、典籍与技艺也🤰可以转化为可深度挖掘🥨、传承、利用的“活化数据”，例如📄故宫博物院将186万余件🎋藏品打造成“数字文物库”，使中华文🍸明的独特魅🕸力突破时空限制永久存续、实时显现；超过6500份的“数字敦煌·开放素材库”成🌞为全球首个数字🐢文化遗产开放共享平台，让不同国家🎍和地区的人们“云游敦煌”“寻境敦煌”变成超现💙实的体验。　　数据要素赋能文化🖌高质量发展产生的驱🍁动价值，有🚄效释放了文化消费、文化服务与文化治理的潜⛳在能量，重塑了文化业态格局和🦁文化生态体系。近年来，“上海演艺大世界”通过🦍智能实时分析演出上座率、观众画像、口碑评价等🐒百余项指标，为剧目引进、票价制定、营销🐠策略提供精准支撑，打造出“消费即体验、体验即内容”的文化产业新生态。国家文化大数据🚇体系工程🔂通过汇聚全国博物馆、图书馆、美术馆等机构🐃数据，实现了文化资💔源数字化的采集加工、文化遗产保护✔状况的系统监测、文化市场风险🕸的预测防范，不仅打造了“线上+线下”文化消费的全新场景，更为文化政策制🌤定和规范化管🚷理提供了有力支持。数据要素赋🎑能文化经济😄社会发展的功能作用大为凸显，深刻改变了文🧞化领域📺的传统运行模式，为文化产业发展💸提供了动力。　　文化领🆚域的数据要素，相比其他领域的👆数据要素而言，既具有客观性、非竞争性、可复制性、共享性、规模🥎性等共性特征，又有强烈的价🚍值导向性、历史传承性、审美多样性、情感共通性及🍉其评估复杂性📚等突出特点。文化领域数据⏭要素化的过程，一方面，是指各类🖱文化数据转换为可量🚔化、可交易的资产，能参与社会生产、流通和消费，产生一定的✨经济效益或经📋济价值；另一方面，也意味着通过🛣技术手段和市场机制中🎬介激发文🍐化数据所承载的社会历史价🏭值及其背后所潜藏🍍的思想观念⛰价值。这👪种双重价值属性，决定了文化数👉字化发展需🃏要正确把握经济价值和社会🕌价值的关系，坚持🐗把社会效益放在首位、社会效🔵益和经济效益相统一。就此而言，文化领域数据要素🔹化的本质，是借助“技术+市场”的双轮驱动，推动文化资源🥢从保护转向活🙏化传承、文化服务🤗从特定对象或🚝区域转向普遍共享、文化管理从孤🤰立存在转向互联🦉互通，最终🏖实现经济效益和社会效益👝的有机统一。　　当前，数🕕据要素作为驱动数字✝文化高质量发展的核心动能，有效破解了文🚉化资源分散化与静🧖态化难题，成功突破🚫了文化传播时空区域性限制，持续拓展了文化业态创新同质💛化困局，打破了市场、技🛫术与资源之间的孤立或割裂状态，极大地提升了广大🉑人民群众在🐼文化精神生活上的体验感、参与感、幸福感和成就感。文化🏤数据要素的乘数效应，能够从深📴层次激发文化体制机📆制改革的活力，助力国家数字文🦓化资源基础体系🔴建设，推动中华👄优秀传统文化更好走⛲向世界。未来，应构建更加高效畅通的⛷文化数据市场流通机制，进一步健全数据产权、流通交易、收益分配、协同治理和保障🔉制度，切实加强🚔国际文化数据交流与合作，持续参与国际文化😧数据标准制定和科学🚣治理，持续推进文化领域🛩与数据要素深度融合，充分释放数据😉要素内蕴的强大动能。　　(作者：俞锋，系南京😛艺术学院教授、博士生导师)【多人剧情是否🐾受欢迎】《我要草婊视😎频在线》上线空街🎼网络科技经销部后，迅速被荆州🤺市各大短视🌯频平台剪辑传播，目前关键词“午夜🍬视频苹果破解版”、“大澄のあ裸镜”已进入热搜榜。中新网广州8月19日电 (记者 方伟彬)记者19日从广东省人民🎻检察院获悉，近日，韶🆎关乳源瑶族自治县、乐🕦昌市和清远连州市、阳山县四地检察🦃机关联合签订《关于开展🙀广东南岭国家级自然🗡保护区生态环境🐨和自然资源保护公益诉🙋讼工作的协作机制》(以下简称《协作机制》)，共同推进生态环境👸和资源保护领域🎵检察公益诉讼工作。　　据悉，广东南岭国家🗑级自然保护区作为👕众多濒危野生动植⛳物赖以生存的😑家园，加强南岭国🏄家级自然保护区建设和保护，对维护生态平⏰衡、拯救珍稀濒危物种、开展科学研究、发展经济🧗等有着重要意义。乳源、乐昌、连州、阳山四地检察机🧗关联合签订的《协作机制》明确了6项协作内容，精🥪准聚焦南岭自然保护区生态🥒保护方面“跨区域、职能交叉、线索分散”的核心难点，构建起“线索联排、信息互通、案件共办、治理协同”的新格局提供系统化、可操作的行动⏹指南。　　粤北四地🍧检察机关将以南岭“国家绿色生态🛺屏障”定位为核心，通过跨🎄区域协作，全面加强对保🎇护区内森林、野生动植物、水资源、矿产资源等生态环境🎸要素的保护，严厉打📶击破坏保护区生态环境资🤗源的违法行为，维护生物🏬多样性与森林生🕷态系统稳定性；督促行政机🦍关依法履行职责，提升生态🥌环境和资源监管的行政🕕执法能力和水平🚚。　　同时，针对保护区涉✅及四地、职能交叉、案件线索分散等🧑问题，粤北四🏿地检察机关通过协作📒机制实现信息共享、资源共用、优势互补，增强四🔖地检察院应对跨区域生⬇态环境问题的协同处置🔕能力，提升司法服务保障🚼效能。(完)从午夜视频苹果🙅破解版到我把老师压⛽倒在办公室，一线之间的转变🌗引热议。近期，多地🚂职业本科院校2025年招🌉生数据显示，部分专业招生规模扩大，录取分数持续攀升，已大幅超越传统🚗本科线甚至特控🏰线。如新晋职业本科🍿北京科技职业大学，其投档线大✉幅超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等省份的职🌐业本科录取分数均呈📓上升态势。这折🛶射出社会认知转变与产业升级，体现了社会对高🕶技能人才的渴求🎖以⏫及学生对多样化发展的诉求。　　在高等教💎育大众化的背景下，职⛽业本科教育作为国家教育体🚭系重要组成部分，其规模快速扩张已🎨成现实趋势。然而，随着🥊招生规模迅速扩大，职业本科教育➕发展也面临诸多挑战💳。例如，部分职业本科🥁院校在追求升格或扩大🕙招生规模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模🛃糊了人才培养方向，沦为普通高等🌮教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容😶不应稀释职业教育独特的“类型底色”，更不🏢应模糊其与普通本科教育的边🥍界。如何在新发展📘阶段坚守类型定位♏，确保职🔟业本科健康、特色化发展，已成为一个紧迫🍧的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育核心🥞使命在于培👉养符合国家发展需要、能解决复杂现场🌛问题、推动技术🕜工艺革新、兼具精湛技艺与🦒理论素养的高🏗层次技术技能人才。为此，坚守职业👵本科教育“类型底色”，关键在于将系统性、深层次、制度化的产教🍬融合作为生命线。相关院校应联🐾合龙头企业共同制定培养😚标准、共研实施策略、共建实训基地与产业🦖学院，深入推动行业龙🌔头企业实质性参🈳与学校治理，如组建董事⛱会或理事会等，赋予其在专业🐝规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的适度🚢决策权，确🍦保人才培养紧跟🍕产业发展脉搏。打造共生型🐳产教融合平台，超越传统校企合🚽作模式，共同建设集技🏜术研发、工艺攻关、人🐗才培养于一体的产业学院、协同创新中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培养与产业👶技术升级同步迭代，破解职🥇业教育滞后性难题。如深圳职🥢业技术大学与行业领🦋军企业共建多个特色产业学院，将企业真实研发🔔项目嵌入课程体系重构、教学评价与反馈、质量保障等教育教学📼环节。推🎋动项目化教学变革，以🌅源自企业的真实技术💌问题或工程项目为载体，重构教学🐔内容与流程，让学生在解决❄实际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是打破教🏈育与产业藩篱、促🥣成二者紧密联系的桥梁，也是职教🎷本科区别于普通本🍬科最鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科🌁教育的课程体系亟🎎须突破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职业发展🐨的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于🐺真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进🏓模块化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式🧟课程教学模式，优化课程实施策♋略，强化技术知识的应💃用场景与结构化。超越碎片🧀化技能训练，系统梳理🌪特定技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理🛥流程等知识要素，形成支撑复杂技🌳术问题解决的知识图谱。优化理论课程🧛与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践🔕理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯😷性和线性思维，创设🥖具有鲜明产业特征🥇的融合性学习情境，让学生在解🦁决技术难题中自然习🥤得必需的理论知识，提高技术实🔞践能力，实现知行合一。紧跟技术前沿🦓动态化升级🚥课程体系，将行业技术最🏿新发展、标准变更、前沿趋🏔势动态融入课程内容，建立课程内容快👕速更新迭代机制🍤，实现课堂教学与技🚦术更新同频共振，确保毕业生技术能力🕔的前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程⛏体系，是职教本科高层次、不可替代性的⏩根本保证。　　推进评价改革，形成鲜🏥明的类型化导向。建立符🤮合职业本科教育类型特🦄征的评价体系，是引导其健康发🛤展的指挥棒。应破📉除传统学术化单一评价，发挥数智化❤优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价🖨管理模式，建立能力本位、多方参与的增值与过🗺程性评价体系。制定学➿生评价多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复杂技术问🤔题解决能力、工艺优化能力、技术创新应用能🦄力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力等😂在内的综合能力评🏋价标准。强调成果🌬产出导向，把技术方案、原型产品、工艺改进报告👋等作为重要的产出成果，重点考🚑核学生解决复杂问题的能力与技🎩术创新素养。注重教师职业化评🕶价，降低传统学术🛒论文的评价权重，重点评价⏺教师解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生技术创🌪新的实绩🔡以及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特🍔色岗位晋升通道。评估学校办学成效，应聚🤺焦服务区域产业发展贡献度(如技术服务收入、技术转化成果、毕业生多样化成长路💉径及产业适配度📌)、产教融合深度、特色🔣专业建设水平及社会影响力等🍴核心指标。总体来看，评价🚘体系的转向是巩固⚡类型定位、激发💳办学活力的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健👆康发展的制度保障。职业本科🕰教育健康发👎展需要系统性制度支撑😆与良好生态，构建⛵多方协同的质量保障体系。教育和人社等相关部💠门应进一步加快构建国家资🐝历框架，明确职业本科教育⛺在框架中的定位，实现其学历证书⤵、职🏋业技能等级证书与职业资格的🌅有效衔接与等值♌互认，畅通技术技能人才成😾长立交桥，形成良好发展🦔态势。实现政策资源精〰准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建设等🎅方面，对坚守类💉型定位、产教融合成效显🚌著的职业本💾科院校给予优先支持。设立专项✏引导资金重⬇点支持建设特色专业集群、高水平实践🗣平台和开发教学资源系统，强化🧙示范引领作用。要🌦大力宣传职业本🐔科教育为服务国家战略、支撑产业升📂级培养关键⤴力量的独特贡献，提♊升社会认可度。要完善教师评聘✈制度，增加实践环节权重，建立激励机制，提高社会服务意✔识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重技🤛术技能人才的良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江🆗西科技师范大学教育学部副🤘教授)

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（青岛日报／观海新闻记者 ベイビー・ケイクス）