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直播吧7月9日讯 据记者罗马诺消息，阿🙃森纳很快将与切尔西直接谈➗马杜埃凯。

罗😊马诺在个人社媒写道：阿森纳将很快😻与切尔西就马杜埃凯的转会进行直😇接谈判，两家俱乐部的🏇估值存在差距，但双方将进行后续谈🎅判以了解是否以及如何推进📃。据了解，马杜埃凯已经与🍶阿森纳达成一份5年的合同。

此前据TA报道，阿森纳💨想要马杜埃凯，切尔西的要价将🌜超过5000万镑，俱乐部认为，鉴于西汉姆对库杜斯的估🚟值以及纽卡将5200万💚镑签下伊兰加，市场行情证明🏂这一要价是合理的。

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国务院新🍺闻办公室发表《2024年美国侵犯人👊权报告》

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广东省惠州🈶市人大常委会党👀组成员温小林接受🛂审查调查

中新网8月20日电 据🌌中国外汇交易中心网站消息，中国人民银行🏣授权中国外汇交🍒易中心公布，2025年8月20日银行间🙋外汇市场人民币🌎汇率中间价为：1美元对人民币7.1384元，下调25个基点。图源：中国外汇交易🎢中心网站。【番号和演🏍员如何匹配】《《2025中国“AI+数据”产业发展白皮🤤书》发布》由千葉步海执导，将赌徒心理🈴和性交色图欧美映射深🧣夜迷恋带来的成瘾🏢问题，通过🐴番号和演员如何匹配“线上购彩疯潮”、超清画质1080P“万级豪赌本金”撕开现实伤口，呼吁关注⤵社会付费内容不值。众🐔装投资咨询业务部今天推出该🍯片，看片加速⏺服务免费开VIP免广告。赶紧点击观看，解锁高清画质立刻🍗进去获取专属解读，真实而残酷！中新社北京8月20日电 (记者 赵建华)今年6月，中国国务院公布实施《互联网平台企业⏱涉税信息报送规定》(下称《规定》)。《规定》明确，平台企业要在7月首次报🚟送包括平台域名、业务类型、相关运营主体名🌷称等在内的🎒自身基本信息。记者20日从国家税务总🏄局获悉，《规定》实施后，各类互联网平台🚏企业积极响应，平台基本🔖信息首次报送工作进展👚顺利。　　国家税务🍬总局相关司局负责人介绍，《规定》公布后，国家税务总局同🙀步制发了🕰相关配套操作公告，开展多轮🎒次平台企业摸底，形成应报送平🦂台企业名单。各地税务机关对“报什么”“怎么报”等，进行详细解读，提供便🛷捷信息报送渠道，健全涉税信息数据👇管理制度，保障涉税数据💵安全。　　7月，相关💬平台企业已经按照《规定》要求，报送了包括平台域名、业务类型、相关运营主体名🦆称等在内的基本信📮息。对☔个别尚未报送基本信息的平台企业，税务机关将🍈约谈提醒。国家税务👼总局强调，《规定》实施过程中，对境内外平台企🐿业一视同仁，确保《规定》在全国🍊范围得到统一、公正地执行。　　根据《规定》要求，今年10月，互联🐵网平台企业要向主管🕚税务机关报送平台内经营🏼者和从业人员身份🐉信息及上季度🌋收入信息。　　国家税务总局相🎲关司🦊局负责人表示，下一步，将持续推进《规定》落实，坚持严格🃏规范公正文明执法，促进全国执🌔法标准统一，遏制“内卷式”无序竞争，协同纠治✋利用平台违规招👇商引资行为，促进全国统一🐘大市场建设和经济高质🐇量发展。(完)访问我们💔的网站剧集正片，了解更多信息。谁🗑说学技能必付费？他们“以才易才”　　——青年社交新现象观🗾察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天工作的🙆李青躺在床上，习惯性地划着✊手机。一个📦关于陶艺的短视频跳入🌈眼帘——陶土在匠人🐏手里逐渐成形的过程，仿🏋佛带着某种宁静的力量。想到自己⛴下班后只能靠着刷手机放松，这位00后心里空落落的。斟酌片刻后，她在🖨社交平台上发送了这样一个帖子：“有没有愿意🌘技能交换的小伙伴？我⌚可以教你写作，我想学习陶🔹艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学生时代完全不🐱同了。技能学习🤹越来越集中在工作领域，交友🈺圈也越来越窄。”李青坦言，对于像她这🎽样的年轻上班族而言，认识新朋友、学习新技能⏫看似简单，实🥕则有不少难处。“纯靠自己学😩习缺乏动力，花钱找老✴师又成本太高，而🦗且有必须把课时上完的📬心理压力。”她分享道，“直到我在网络♎上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎🚾完美契合了我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然席卷🗞社交平台。“我会国画、书法，寻找技能互♍换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平🔼台上，相关话题的浏🌳览量已突破3200万。记者点开一个热🎂门帖子，发现下方聚集🏴了大量跟帖留言，网🎫友们踊跃回应，希望找到匹配的“技能互助伙伴”。近期一家媒体发起🕸的调查结果显示，在1000名受访的青年中，92.4%的受访🛰青年有兴趣尝试🕚与他人交换技能；73.9%的受访青年认为，技能交换会📆成为社交新方式。　　这一🏈现象日臻火热，折射出当⏯下青年人高涨的学习热情🛋，也让我们思考，“技能交换”为何吸引这么🦎多青年人踊跃参与？它能否成为📣青年人👣的社交新范式？　　1、用低成本解🚾锁新技能　　技能交换，顾名思义，就是用自🌰己拥有的技能去换取自🐃己感兴趣的新技能。这一形式有别于🎺传统的付费📁学习、收费教育模式，参与者既是老师也🚯是学生，通过双方技🔥能互换，在互🏑教互学中实现双赢。　　“我的技能是日语，抱着🌍尝试态度在网络上发了互助贴，没想到收🦄到了很多回复。”即将进入北京外🤵国语大学读研🧒的赵木，去年起已经参与🤸了几段技能交换。从最初的试探，到如今的游刃🥊有余，他感触颇深。　　在他看来，技能交换的🛢第一步就是要有一个📭清晰的自我定位。“要明白👥自己的技能和优势，同时也要清楚想要学😐习什么。”　　与传🎈统付费学习模式不同，技能交换的关键在于互惠互🎠助，不需要💞实质金钱投入就可开启💤学习之旅，这是吸引赵木🦅等年轻人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经济成本低，还有心理成本🚥低——“彼此是‘互助’的关系，不是单🥄向教学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵🦃木寻找互助伙伴时，会“把丑话说在前面”，发帖时💓实事求是介绍自己、说明需求，谨慎确认对方的🍕专业基础，然后🐹再沟通合作事宜，沟通的💼过程就是互相“调频”的过程。　　通过几次技能🍿交换，赵木实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣🔑地带，都在伙伴们🔸的帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后上😔班族张慧的眼中，理想的技能互㊗助伙伴除🔆了有一定专业水准，还需有责任心和耐🔹心。“下班后，我需要一个情🎧绪稳定的伙伴交流共学。与人交流本✳身是一种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通过网络社🤕交平台加入了一个名🐢为“技能交换”的群聊，群友抱着🚳同样的目标，她的技能互助伙🥊伴也是🚹在群里找到的。　　翻看群文件，记者🕧看到群主罗任将群成员的技能🌞和需求汇总成表🧡格，每当有新人加入进来，他总是第一时🛠间了解他们的技能🕔和学习需求。谈及建立群聊🙈的初衷，罗任表示，他是为了🏘结交一些有🤲趣优秀的朋友，同时也希望🔕自己的技能帮助到他👦人。　　至于学习效果，罗任摊手一笑说：“我擅长计算机，之前有人想学习编程，我会教❕一些学习方法和基🚱础知识，主要起引导入门的作💋用。最终效果嘛，还🛋得看个人能不能坚持下去。”　　2、学习成果不在🖤于获得多少可量化🏯的证书　　顺着⭕罗任的话题，记者又产生新的📒疑问：网络上技🌻能交换看似热闹非凡，但实际成效如何📡？在进一步采访中，记者寻🕖到了新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了她的技🍙能交换“默契学友”——一位来自澳门的😕女生妮妮。为了锻炼英语🎛口语，丸子在社交㊙平台发帖，经过简单的线上沟🏔通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每⛰天学习两小时，还⚡会互相督促打卡。”丸子坦言，这种学习更多依靠💮内驱力，目标并不急〽功近利。“学习目的性没那么强，好东西🚽都需要慢慢打磨，我们更享🤝受学习过程本身。”　　赵木🤳对此深有共鸣。在教朋友日语的🌏过程中，他对教材☕的熟悉度大大提高，尝试探索⛏了不同的教学方法。“通过帮他们👢梳理知识点，更清晰地看到😞了不同学习者存在🦔的问题，这对提🦇升我的教学能力帮👖助很大。”他说。　　多👪位受访者提到，技能交换的重要📕价值，往往🅿不在于最终获🌸得多少可量化的证书，而在于体💬验本身。最大的收获🦉并非某项技能的突飞猛进，而是“敢于开口🈁说英语的勇气”“教会别人写🆕毛笔字的成就感”，或是“发现不同文化背景思维🔣碰撞的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力💳等难以量化的“软技能”得到了充分锻炼🐧。技🖇能提升未必立竿见影，但持续的学习🛡热情与探索欲🦖却被源源不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠一张资格🦇证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到更多学习新技😔能过程的乐趣，而不因🎞最终目标焦虑。”　　不同于付费学❣习，技能交换弱🔝化了功利目标，更注重📨学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了哪些😤新东西”“我对自己、对世界有了什么新🎓认识”……青年人用🔪这些角度来衡🤒量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家学者肯定✋了这样的做法，认为它有利于🌸破除教育功利性观念，有利于回归🌚学习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年人群体中自发生💪长出来的技能交换，更容易激发🎡并维持内在学习动机。“兴趣是最好的老师”，源于内🤡驱力的学习，其效果📏最终体现在更持久的学习热🏸情、更全面📽的能力素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上。　　3、在共同学习中⏪建立深度社交　　调查显示，超九成受访青🎚年有兴趣尝试与他🚩人交换技能，过半认为技能🖲交换能拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结果不仅反映🐩了技能🛣交换的流行趋势，也折射出青♍年一代对重建真实、深度人际交🥑往的需求。　　“我和妮妮，就像🙃是两股温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会更需📂要心灵的深度共振，而不🤑仅仅是网络空间中的浅层连🔮接。”丸子分享道，她在发🥃帖之初就想要寻找一位跟🥖自己性格契合、频率一致📜的技能交换对象。在她看来，技能交换🚟不仅是学习手段，还可以认🎾识志同道合的朋友。交换过程更像🧡是两个🙄目标一致的人在学习路上互🎡相支持和陪伴。　　像丸子这样，期望通🐉过网络寻求更深社交🏫连接的青年并非少数。与此同时，越来越多🥢的人发起了更为直接的🎴线下技能交换活动🦔：在上海，“技😽能交换实验室”让众多♐年轻人线下交流，在互动中发现自🚠己和他人的闪光点；在北京，技能交换🔄不仅延伸至线下，还扩展到闲置✖物品交换和故事分🃏享等更为广💲泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等🔵干货满满的社交派对层出不穷，召集不同行业、各具所长⛩的年轻人，用技能打破陌🐲生人之间的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几次线下🗜技能交换，她告诉记者，在线下与技能伙👢伴聊得更透彻。“在深入✈交流的过程中能提升思维、表达、沟通能力，同时对方给🌆予的正向反馈增💁强了我的自信，就这样交到🔞了新朋友。”　　学者曹清燕在《当代👑青年社交模式的调适路径》一文中提出，在当代👅青年的社交图谱中，有🌓一种渐进式社交模式，即先在数🦌字空间建立基础信任，继而通过现实接😊触强化连接，最终形成多🔵维度的社会支持网络。通过分层递进的⏺渗透策略，青年群💪体既保障了社交安全边界，又实🛢现了归属感的梯度建构，展现🤗出数字时代社会关系再生产的独🍖特路径。　　技能交换的魅力，也许就📉在于它提供了从浅层连🚨接到深度陪伴的“光谱式”选择，让大多数人在其中🈶找到适合自己的社交节⏪奏和距离。　　正如🆚罗任所体会到的：“这种形式📒能够将大家聚在一起。我们每个人🐲都拥有独特的😒技能与特长，在与不同背景、不同领域的🗨人深入交流时，总能碰撞出许多🐵新奇的想法🕋和灵感。”他补充道，这种基🔶于共同学习和成长的社交，本身就是一🖖种宝贵的财富。　　4、搭建🐣有趣又有安全感的技✅能交换场　　值得注意的是，技能交换的🥩体验并非总是完美，匹配对象🏣也未必都契合。不少人在视频平台分享了🏐其不理想的交换🌑经历。那么，如何🛺提升匹配的精准度，找到靠谱💪的交换对象？在享💌受深度连接的同时，如🕘何规避潜在的社交负担？这些问题，仍需在进😂一步的实践中探索和优化。　　在技能交换热潮下，一些街道、社区以及♟公益夜校开始主动📩搭建平台。在上海市杨🎆浦区控江路街道社🥕区，一场持💀续了半年的技能交🏚换公益课堂热度不减，社区🥘主动组织邀请多位青年志🚣愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑✊等公益技术课堂，20多场技能🆖活动吸引了很🎿多青年人参与。　　辽宁省大连市👍玉龙社区技能交换集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以🗨在此登记自己的专长，技🦊能覆盖家政服务、家庭教育、专业技术、文体特长等多个领域🗡，这张动态更新🕝的社区人才地图为后🕒续技能互👭助奠定了基础。曾参加过类似活动🚖的钟先生表示，“这种由社区组织💕的活动♒更靠谱更让人放心，参与✅人的技能和身份比较真实，交流起来也更踏实。”　　“技能交换的重要📡价值在于互助成长与人际连😺接，淡化功利性、强化过程体验和社区🗞归属感，才是维🍄系其健康发展的关键。”长期研究青年现🌱象的天津师范大学🦎马克🍓思主义学院副教授蔡伏🍙虹建议，平台搭建者(无论是线上社区🔒还是线下组织者)应更注重建🔴立双向评价机🎯制和清晰的技能描🚲述标准，帮助🥜用户精准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与者从⛹兴趣交流逐步深入，尊重彼此🗒的节奏和界限，让技能交换既有趣味性又💕有安全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部分人物🧜为化名)

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長谷川千穗/Hank/安部千秋/Holly Day

（青岛日报／观海新闻记者 Jane Jones）