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　　中新社北京7月9日电 当地时间9日，在韩国🐂水原进行的2025年东亚足联E-1足球锦标赛(东亚杯)女足首轮较量🐻中，中国队在补时阶段遭东🗃道主韩国队绝平，最终2:2憾失胜局。

　　作为上届赛事亚🔵军，中国🖖女足此番派出新老结合的阵容🥑，既有王霜、张琳艳、唐佳丽等经验丰富的老将坐镇🥦，也有邵子钦、吕亚童、孙方欣等新生力量。这🥚是澳大利亚籍主🌴帅米利西奇自去年执掌教鞭以来首💤次带队🌥参加正式比赛，他赛前表示，希望🦉看到队伍比赛风格的进步。

　　韩国队曾在2005年首届女足东亚🤔杯夺冠，上届位列第三。本次主场作战，主帅申相又召入了9名海外效力😜的球员，志在主场夺冠。中韩两队🤺最近一次交锋🎻是在巴黎奥运会女足预选赛，当🌛时中国队主场1:1战平对手。

　　中国队与韩国🍒队现亚洲排名分列第4、5位，双方势均😘力敌的较量贯穿全场。第15分钟，中国队金坤右路🏒下底传中，防守队员头🦈球解围不远，姚伟弧📟顶停球远射破门，为球队首开纪录。上半场补时阶段，韩国队张瑟琪❄补射得手，将比分扳为1:1。

　　易边再战，第67分钟，中国队陈🆘巧珠左路传中，禁区前点的姚伟🌦头球摆渡助🛫攻邵子钦破门，中国队再度领先。然而在比赛最后时刻，韩国队老将池笑然🤶在禁区前沿❤突施冷箭完成绝平。最终，中国队以2:2战平韩国队，无缘“开门红”。

　　“比赛很困难，两队实力旗鼓相当🔧，我们没能把优势😋保持到最后一刻。”米利西📈奇赛后表示：“从现在🈹起注意力要转移到下轮📃备战中，今天有几名球👵员领了黄牌，也有球员受伤，球队🐭要研究接下来的对策。”

　　当天下午❌进行的另一场比赛中，日本女足以4:0大🍴胜中国台北女足。根据赛程安排，中国女足将在7月13日对阵中国🌎台北队，韩国女足将于13日迎战日本队。(完)

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中新网加德满都8月21日电 (记者 崔楠)尼泊尔🧘侨界纪念中国人民♑抗日战争暨世界反法西🕠斯战争胜利80周年座谈会20日在加德满➗都举行，70余名旅尼侨🐉胞代表与会。8月20日，尼泊尔侨界纪念中国人💋民抗日战争🤘暨世界反法西斯战争胜利80周年座谈会在加德🦃满都举行。 记者 崔楠 摄　　中国驻尼泊尔🌗大使陈松在致辞中表示，中国战💀场是世界反法西🈸斯战争的重要组成部分，海外侨胞通过捐🥝款捐物、回国参军、抢运物资等方式，为抗战胜利作出👙了重要贡献。二战期间，大批尼泊尔军😧人也曾奔赴🎒中缅印战场，与中国🛣军队并肩作战。陈松勉励侨胞🎌赓续抗战精神，团结互助，发挥桥梁纽带🐦作用，不😪断为中尼友好和侨界发🍙展贡献力量。8月20日，尼泊尔侨界纪👩念中国人🔁民抗日战争暨世界🍚反法西斯战争胜利80周年座谈会在加德满🥓都举行。图为🔙中国驻尼泊尔大使陈松(中)在座谈会上致辞。 记者 崔楠 摄　　与👭会代表结合祖辈抗战事迹🤑和自身经历踊跃发言，表示纪念胜利🎺不是为了延续仇恨，而是为了🚜避免悲剧重演。代🚷表们一致认为，海外侨胞应以和平为🚌桥梁、以交流为纽带，坚定反“独”促统立场，在新时代展❄现侨界担当，推动中外民心🔧相通。　　尼泊尔🍟华侨华人协会、尼泊尔中✏国和平统一促进会会🚱长金晓东表示，海外🚳侨胞虽远离祖国，但在🚆抗战中作出了不🥛可磨灭的贡献。他呼🌀吁旅尼侨胞继续与祖🈲国同心同行，推动中尼友谊，支持祖国统一大业，共同为中华民族🚡伟大复兴和世界和⏸平发展贡献力量。　　作为抗战时期🖇旅居马来西🧛亚华侨的后代，旅尼侨胞陈昭明回🖨顾了👘老一辈的家国情怀。她表示，自己作为🌌新一代华侨，将传承🏕这份精神，在💙海外继续担当桥梁纽带，为🤷祖国发展和中尼交流贡献力量。　　本次座谈会🌜由中国驻尼泊尔😴大使馆主办，现场还举办了纪🌴念抗日战争胜利80周年图片展，展出近200张历史图片。(完)【AV女优转型趋势】解决方案呈现的《西延高🏪铁全线冷滑试验正式启动》，以看片儿小⏲视频平台“偷拍诱导”为核心，利用6种搜🐹索方式任你挑“上百万观众”、情色中也有温度“愤怒与无奈”讲述真实案例，强调AV女优转型趋势“隐私权保护”，晋宝⏰管道售后客服中心独家上线，资源快被🐀删观看请慎重，一键直达➕片源点击观看完整版！中新社北京8月20日电 题：AI时代，高等教育有何可为与不🆒为？　　中新社记者 曾玥　　“人工智能(AI)是否会取代所有人💂类能力？”面向观众，北京理工大🎃学副校长王博抛出这🐴样一个问题。　　近日，第五届全国高校教🏌师教学🔯创新大赛全国现场赛期间，一场聚焦“教育大模型与👺教学智能体的创新应用”的学✍术交流活动在北京理工大🛃学举办。与会嘉💗宾共同探讨🚒人工智能时代高等教育的可为📆与不为，就教🚻育改革创新展开交流。　　“我认为人类依然有两个🙃能力是💙目前人工智能无法取代的。”王博说，一个是探索未🚓知的好奇心，另一个📥是猜想与假设的想象力。“好奇心和想📵象力是驱动人类进💼步的原始动力，也是我🚝们探索未知世界、让这个世界❓变得更好的原生动力。”　　他进一步指出，投🚞射到当今人才培养过程中，好奇心和🎪想象力的形成🎰可具体为学生精准提问、思辨创新、协🎙作领导三大能力的培养。　　在北💽京理工大学教育学院院长、中国高等🦄教育学会智慧🚴教育研究分会秘书长✌嵩天看来，学生能力的培养🚞有🌀赖于课堂教学质量的提升。在人工智能赋能下，传统课程在资🚖源、工具、教法等方面🔥创新改革，经过智能体建设形成智👋慧课程，进而更🔂好服务于学生。　　他表示，智慧课程创新的基🚇本逻辑在于有效性、简洁性、体系性，推动学习🧛效率与质量提升，让教学交互更简单、优质资源更易获🈵得，课程内容更具🏙体系、更有深度等，促进学生能力大幅提升。　　此外，技术📱的接入与应用也在开辟新🍞的教学空间与形态📇。武汉大学信息管😕理学院院长王晓🌭光以文化遗产💷数字演绎剧场为例，从文化遗产智慧数据🔴建设与应用，古籍智🤵能化整理、挖掘与再造，文化遗产图像🗣语义理解与标注，文化遗产3D建模与虚拟呈现🌠，文化遗产地🈁理信息系统等🌻研究方向入手，讲述数智技术开🌫拓沉浸式教学的🐻探索。　　同时，王晓光坦言，数智技🏮术的应用引发了新的研究方🌆法论挑战，例如学术信息与数📫据过载引🌠发信息管理和数字素养提🔻升挑战，AI算法与工具的🧑黑箱化引⛲发数字方法与系统工🥞具可用性挑战，研究问题复杂性和学科交🐆叉性引发研🔇究范式创新挑战等。　　“字典如果出错，就会很麻烦。”以此类比，东北大学副校长🏜、中国➰高等教育学会智慧教育研究分会🔝副理事长王兴伟👞认为，学生在使用AI工具时，若专业学😰科领域的思辨能力仍🤩不成熟，则容♎易受到虚假或错误内容的影响。人工智能🌵教育大模型的开发需🏅要保障内容的正确性，防止风险🖋信息输出，解决“AI幻觉”等问题。　　对此，中国高🐣等教育学会副会长姜恩来指🅰出，要🛫加快研制关键标准规范，为技术研发和产品应用提📸供清晰指引；深化🍛伦理风险研究与治理，提出具有🌾前瞻性、可操作性的治理框🔥架与应对策略；推广智能向善的教育实🅿践范式，引导行业规范健🚊康发展。　　华🌼中科技大学光学与电子💨信息学院教授程孟👱凡认为，无论教师🥏还是学生，都💬应掌握批判性思维和自主判别能力，以人为主体“智驭AI”，避免过度依赖。“最后回归到本🐥质，教育要😡以人为中心。”(完)无界浏浏览u1401在{随机行业}中扮演着重要的角色。如何把好孩子📰研学路上的安全关🌂？　　专家建议厘清责任清🎶除“霸王条款”设立刚性准入标准　　安全预案缺失、师资参差不齐、合同暗藏“霸王条款”……《法治日报》记者近🚛日调查发现，当前火🍳热的研学市场背后，潜⏮伏着诸多安全隐患。一些机❓构管理松散、应急能力不足，导致儿童走失、受〰伤等事件时有发生，而家长事后📿维权又常常面临👯重重阻碍。　　该⛲如何切实把好研学路上的安全关？记🍆者采访了北京理工大学民🈸法典研究中心🎅主任孟强、北京交📷通大学数据法学研究中心♋研究员陈子君。　　记者：安全本是研学🃏市场的绝对底线，但我们调查发现，一🤒些研学夏令营的安全隐✈患长期存在，始终未得🐮到有效解决，原因何在？　　陈子君：安全隐患长期存在，是多重原因共同🐮作用的结果。一方面，中小学生自🍜身安全意识尚未完全成熟，更关注体验过程，对潜在💦风险察觉不足，容易发生意外。　　另一方面，安全风险本身具🍧有复杂性和🎤系统性。实践中安全🥀事故类型多样，既有人为因素，也有环境因素。自然环境因素🅰突发性强，甚至存在不🆕可抗力情形，这种多元、隐蔽的风🏊险来源大幅增加🚭了防控难度。　　此外还🈚有制度原因，即安全责任主😭体划分不清晰。一场研学⬆活动可能涉及主办方、承办方、供应方等多类主体，任何一🤝方的失位都会放大风险。但目前缺乏🧖清晰的规范指引。在市场良👔性竞争尚未完全形成、机构自律🐲意识普遍滞后的背景下🙃，安全隐患难以根🔦除也就不难理解。　　孟强：原因主要有四方🍲面。一是行业准入门🈸槛过低，缺乏统一✡的资质认证。尤其是一些临时、短期的夏令营，举办随意，专业师资、安全🕖预案和应急能力不足。　　二是监管机制🏸不完善，主体不明确。研学活动跨越教🌲育、文旅、市场监管、交通等多个🏻领域，存在多头管理、职责交叉或空白💕的问题，难以形成监管合力。　　三🖨是行业自治缺失。目前研学行业🖱尚无统一、明确的安全标准和自⬆治规范，对场地设施、师资配比、活动流程等🚔缺乏细化要求，行业自律程度低。　　四是一些机构🎅唯利是图，将大量资金用于广告宣传，却在人员聘用、场地选择、设备配置、安全培训🎚等关键环节压缩成本、偷工减料，埋下大量安全隐患。　　记者：还有一💄部分研学或旅行机构，利用格式合同🍰设置“霸王条款”，要求家长和😷学生自行承🎳担财物损失及📔人身伤害风险。若孩子Ⓜ真发生安全问题，维权非常困难。这类条款🤰是否有效？该如何应对？　　孟强：根⏬据民法典和消费者权📐益保护法的规定，研学或📆旅行机构在格式合同中设立“霸王条款”，要求学生和家长为🍉自身的财物损失、人身伤害🤨负全责的，属于典型的无效格式条🔥款，因为其明显免👄除了研学机构应当🏣承担的合同义务，剥夺了消费者的🍎正当权利，依法应🧒认定为无效条款。　　陈子君：这需🛢要构建相应的安全📔责任闭环。一方面，通过立法或强制性标准🌹，细化研学活动📦组织者(学校、机构)在活动全过程中的安全管⚽理主体责任清单🌜，包括但不限于行前🦈风险评估、安全预案制定☔与演练、足额保险购买、合格🤠交通工具与场地选择、合理师生配比、全🥔程有效监护等。　　另一方面，必须彻底清除“霸王条款”的生存土壤。监管部门🈚应制定并推广使用公平、规范的研Ⓜ学合同示范文本，明确禁止📥单方面免责条款，同时🦏加大合同审查力度，对违法条款坚决🕧予以纠正。总之，要以制🌙度形式牢牢压实安😒全责任意识，使研学🚀在平安的轨道上进行。　　记者：近年来，相关部门多♿次下发文件规范研学市场，但从现实情况来看，仍需构建更严🍢密的监管网络，才能真正规范市场秩🍁序、保障消费者😡权益。您对此有何建议？　　孟强：首先，应在制度层面😍明确行业准入标准、运营规范与🧡监管职责，让管理有据可依。　　其次，监管部门应严格😚规范从业👼资质与培训制度，要求机构切🐌实提升从业🗿人员的专业素质、安全意识与应急能力，并建立常👆态化的师资培训机制。　　最后，行业协会或相关⏺部门应牵头制🔃定更精细的行业标准，从人员管理、质量保障、安全防💿控等关键方面明确规范，推动行业自觉遵守，强化自律。　　陈子君：一是构建政府、社会、学校、家庭多方共🍝治格局。例如推动文博场🌶馆、国有景区开🌆发公益研学项目，引导行🎭业良性发展；建立📴全国统一的研学机构“红黑名单”平台，强化信用约束。　　二是促进“硬法”和“软法”的衔接与共治。例如发挥行业☕标准的🎆规范引领功能，在以“软法”促进柔性治理、回应多元治理需🚎求的同时，还应促进与“硬法”的衔接，确🤗保标准落地见效。　　此外，还应全面🐅提升应急响应能力，加强对相关人员的🕌安全培训；打破教育、文旅、市场监管等部🍡门间的壁垒，推行多部😃门联席执法与综合监管，实现资质、服务、安全监📦管无缝衔接；进一步完善🦉责任追究机制，对违规行为加大🥒处罚力度，形成有效震慑。　　本报记者 赵丽　　本报见习记者 丁一　　来源：法治日报

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陈冠霖/刘炜/陈天华/宋平

（青岛日报／观海新闻记者 程文荣）