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　　中新网南宁7月24日电(张广权 李玉新)为🔕进一步加快中国—东盟跨境医疗🔴合作，推进中越🌕地中海贫血深度交流，近日，广📸西医科大学第一附属⛱医院地中海贫血🏑防治专家团队一行六人出🚐访越南。

图为双方交流📄讨论现场。广西医科大学第🈸一附属医院 供图

　　在为期🅿五天的行程中，代表团先后🧛走访越南河内、顺化、岘港、芽庄4个🙎城市的相关医疗机构，围绕地中😽海贫血的防治、跨境诊疗、远程医疗、医学人才培养、学科建设等方📮面进行交流分享。

　　访问首站为越南🛥中央儿童医院。代表🦖团详细介绍地😡中海贫血防治的“广西模式”，重点展示了广西医科🎎大学第一🎮附属医院在地中海贫📒血的诊断、预防、治疗、干细胞移植、基因治疗、铁过载MRI诊断等方面取📚得的成就。双方就地贫筛查、诊断、治疗技术合作、技术人才🚑培训等方面进行沟通交流。代表团在院方陪🚛同下参观医院并🎬慰问地贫患儿。据介绍，越南共有1300万人携带地中海贫血基🍃因，携带率为12%，防治工🚄作是两国共同关注的公共🍌卫生问题。该院已与🛐广西医科大学第一附属医院开展了跨🏌境医疗合作。

　　在顺化🎂医药大学附属医院，代表团与该院😦院长、副院长及相关业务Ⓜ科室负责人进📥行工作座谈。随后，代表团实地参👥观了解医🔊院在地中海贫血的预防🕰和治疗方面的🍫工作情况，双方就😎相关合作意向、医师培养、医学生定期🐓交流互访等内容进行😹深入交流。

　　代表团随后✈访问了岘港综合医院、岘港妇幼医院。代表团介绍了该🛠院在地中海🎌贫血干细胞移植技术、基因治疗开展🏠及近期收治越南患💸者的治疗情况，还有地贫产前诊断、宫内干预技术、铁过载AI诊断等方面和“优桂云”地贫防治🔍智慧云平台使用情况。越方院领导、科研部、行政办公室🎚人员及产前诊断中心、儿科等业🍿务部门负责人与🦄代表团进行交流。代表团参观了医🖱院，并与地贫患儿及🕸家长深入交🍼流治疗情况。

　　代表团还与庆🕒和省综合医院、宁顺省综合医🤯院进行专业技术✒交流分享。双方就地贫🤲防治技术的国际合作、科学研究、技术人员培🚋养等进行沟通交流。座谈后，代表团实地参观科🕷室，与地贫患者交流，并与越南同行就🔮治疗方案🏣深入探讨。

　　此次出访❔是一次全面的技术交🕹流活动，展示了广西✋医科大学第一附属医院在地中🕟海贫😛血防治领域的综合实力。越👛方希望通过双方深度🧙交流来推动人才培养合作、推动中越地贫😄跨境诊疗。双方达成多项合🐐作意向，进一步巩固了🗡与越南各地🉑区医疗卫生机构的技术互信和合作基础。广西🤫医科大学第一附属医院表示，将持续依托中国—东盟医疗保🎷健合作中心(广西)平台，深度参与防🚅城港国际医学开放试验🤟区建设，积极推进与东盟国🈹家的医疗合作，实现互利共赢。(完)

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煎肉、煮鱼前用厨房纸擦✖干食材表面水分，已成为不少家庭的✊烹饪习惯。但这些接触♋食品的厨房纸真的安全吗？听🛷听专业人士怎么说。　　“关键看标准。”南京😺市质检院高级⚪工程师张小明告诉记者，用于👝直接接触食品的厨🛠房纸巾须符合《食品安全国👯家标准 食品接触用纸🍂和纸板材料及制品》(GB 4806.8-2022)。该标准中对食品接触📼用纸和纸板材料及🤩制品的原料、感官、理化指标、微生物限量等都🥠有着明确的要求，比如使用的原料🥝不应对人体健康产生👻危害，纤维原🏻料应以植物纤维为主，含有的合成纤维原料应🈵符合相应食🏚品安全国家标准的要🏀求。使用了涂料、油墨和(或)黏合剂等材👩料的食品接触🍽用纸和纸板材料及制品，还应符合涂料、油墨和(或)黏合剂等相应🕖食品安全国家标准🧐的规定。　　但记者在市🚨面上销售的厨房纸产品中🧖发现，有的厨房纸的外💷包装上标称可安心接🏪触食品，执行📪的标准编号却是GB/T 26174，这又是怎么回事呢？　　张小明介绍说，GB/T 26174是《厨房纸巾》标准，这个标💝准适用于厨房擦拭、清洁等用途的🕓纸巾，对厨房纸巾的🕤吸水能力、吸油能力等🐌技术指标、化学性能指📽标级微生物指标🥏都有明确规定，但并不🌚考量接触食品的安全性。“消费者在选购厨房纸💜时不能🔣仅仅看商家的宣传。”张小明提醒消费者，如果厨房纸☝需要接触食品，那就要认准GB 4806.8-2022。　　除了厨房纸，用🍨来盛装食品的纸杯、纸碗在使用中也有注🌷意事项。比如有的🚜消费者拿到一个纸碗就🎯理所当然认为吃的、喝的都能装，如果装水发🥙现有渗漏，就觉得是🌰产品质量不过关，但实际🦗上有的纸制品的🗿外包装上会明示：不接触液态食⏱品。　　扬子晚报/紫牛新闻记者 薛玲【无码重制技术探秘】目🐔陶纸业有限公司日前上线的深🕊度调查片《日本阿v视频》，聚焦日本v资源竞猜骗局，从城😭中区一桩真实彩票纠纷出发，全面剖✒析其背后的利益操控，评论区观点火药味🎗十足。中新社孔敬8月19日电(记者 李映民)中老泰铁路沿🍰线物流与旅游促🕛进大会19日在泰🍶国孔敬府举行，与会各国各界🙇代表呼吁✳政府和业界加强合作，充分开发中老泰铁路潜能。当地时间8月19日，中老泰铁路沿线🕜物流与旅游促进大会在💯泰国孔敬府举行。图为泰国旅游与体🛬育部🏖副部长乍格蓬在会上致辞。李映民 摄　　本次大会由中国驻🦂孔敬总领事🥁馆及云南省人民政府外🐂事办公室主办，湄公学院承办，各国各界近300名代表与会，共同探讨如何💘加强跨境贸易与旅游便利化、提升物流效率、优化区域👘旅行体验，特别是聚焦中🏼老泰铁路对🐬泰国东北部发展的带🌲动作用。当地时间8月19日，中老泰铁路🥅沿线物流与旅游促🤛进大会在泰🗯国孔敬府举行，图为大会现场。李映民 摄　　中国驻孔🙅敬总领事刘红梅在大会🏢上表示，泰国东北🔤部在区位、产业和🎞发展方面具备明显优势，潜力巨大。作💚为中南半岛核心地带的泰东部地区，是中老泰铁🏹路关键节点所在地，必将在🅾区域互联互通网络中发挥📁枢纽作用。　　泰国旅游与体🌯育部副部长💴乍格蓬表示，中老🏎泰铁路已成为东南亚地区⏺协同发展的重🕡要纽带，把区域🖥内多元文化、自然🤞资源及创意目的地串联起来。泰国将🔦借此推动跨境旅🚞游和贸易物流发展，使曼谷、清迈、乌隆他尼、廊开、孔敬Ⓜ等新兴旅游城市共同融👆入可持续发展的旅游🕢网络。　　老挝方面也🤱分享了铁路带来的🐗显著效益。老挝国🏧家铁路公司总经理道金达·西哈拉表示，中老泰铁路已成为📼老挝转型的重要引擎，铁路的📋开通降低运输成本、扩大贸易流量、创🍼造旅游新机遇，使老挝从“陆锁国”变为“陆联国”。当地时间8月19日，中老泰铁路沿线物流与旅游🕍促进大会在🚉泰国孔敬府举行，图为与会嘉宾参观🌫现场产品展览。李映民 摄　　大会还在🤟现场设置25个展位，并发布了网络调🛏查评出的“泰东北十大最受欢迎👫旅游目的地”。会议👚期间还举行旅游与物流⛷分组讨论及商务对接会，为与会者搭🍡建合作平台。(完)津贴天天送，4分区元起步，参与倍投秒💙赚彩金等你来参与，不要错过【记者调查】　　　　每逢暑假，平时🏨白天大部分时间都在学校度过的🙆中小学生“神兽归笼”，让很多家庭面💧临子女看护难题。　　　　今年5月，教育部发布《关于做好2025年中小学🍩暑期安全工作的通知》，要求做好暑期托管，丰富假期生活。其实，早在2021年7月，为配合义务教育“双减”政策，教育部就出台了《关于支持探🥤索开展暑期托管服🍃务的通知》(以下简称“通知”)。近年来，教育部💍连续出台相关通知推动暑期🗑托管工作，形式多样的暑期🧑托管大量涌现。其中，不仅有中💾小学校自己组织的校内托🚕管，有社会第三方组织🍣的校外托管，更有通过学校、社区、博物馆、图书🗄馆等单位或几个单位联合起来🥧一起组织的公益♑托管服务。记者调研发现，这个暑期，全国各地学校和公🍹共文化场馆积😰极创新托管💨服务模式，为青少🔭年提供了丰富多彩的暑期体验。　　满足需求，普惠性托管覆盖面扩大　　今年暑期，北京外国语🍘大学附属外国语学🍅校开设的托管服务以“安全护航、趣味相伴、全面发展”为宗旨，精心安排了趣味🎪科普、体育锻炼、沉浸式🏴阅读等丰富活动，让孩子😹们在假期中也能收获知识🏷与快乐；广⛱东省东莞市东城朝盛学校精心设计“学业巩固+素质拓展+健康运动”的多样化暑🛣托班课程体系，吸引了学校周边🐯百余名小学生参与；贵州省黔西📫南州册亨🕒县冗渡镇榕朶图书馆🕷联合志愿者团队打造“快乐成长营”，通过绘本共读、创意手工、乒乓球训练等活动，让孩子们在书🔦香与欢笑中度❇过充实假期；安徽省铜陵市枞阳🎊县图书馆的“国器学堂”暑期公益托管班，为孩子们🚧量身定制了一段融合👜传统文化探索、书香阅读赋能、多元素质拓展的成🚋长之旅；山东省无棣🗒县信阳镇文化👦书院整合乡村书房资源，推🕺出漆扇制作等非遗体验课程，让农村孩⏰子感受传统文化魅力……　　“孩子每天早上🚟不用催就起床，每天都坚持要去！”青海海西茫崖市🕯大浪滩社区居📕民郑女士的😇小儿子柯宇阳是暑托班的“忠实粉丝”。郑女士告诉记者🎊，暑托班不🛢仅提供免费早餐，还通过丰富的集体活动🔂和适度的奖品激励，让孩子“动起来、乐起来、充实起来”。“在家门口就能托管，安全又放心。”　　大浪滩社区居委会委🥍员茅涵毅介绍，该🎥社区已连续举办3年暑托班。最初，社区工作人员通过线㊙上线下多种渠道，排查摸清辖区5～10岁双职工子女、留守儿童、外来务🏜工人员子女等青少年的基本🏘情况，了解居民在暑期儿童⛑看护问题上的具体期望，进而🏒决定开设暑托班。“自开办以来，暑托班受到🐘了家长们的热烈欢迎。”　　“今年是我们举办暑托班🖤的第5年，各方面工⏫作已比较成熟。”北京市石🦑景山区苹果园街道🦖综合文化中心工作人员张🛅健介绍，“我🏝们开设托管班的目的，一⏪是为了解决周边双职工家♎庭的孩子看管难题——我们早晨8:30开门，晚上可延迟到5:30接孩子，方便家长上下班接送。二是为了通🍜过系统化课程和活动🆑让孩子们充实愉悦、多交朋友、养成好习惯，减少孩子沉💠迷于电子产品的时间，帮他们✔过一个更有意义的假期。”　　河南洛🔂阳新安县文明实践中心🛀暑托班，已安全有序运行4年。“4年来我们🚿共托管孩子150余名，覆🗿盖小学各个年级和初高二学😳生，今年还新开设了自习班。”新安县委🕐宣传部副部长蔡红丽说。　　服务升级，兼顾“看护”和“育人”　　公益暑托班🔫如何真正实现“托得住、托得好”？　　走🤵进苹果园街道综合文化中心🦗暑假托管班，国家级⌛非遗项目代表性传承人正🎹在现场教授🖋孩子们舞龙技艺，灵动的彩带随🐗动作翻飞，孩子们在🎋韵律中感受传👔统民俗的活力，气氛热烈。　　张健告诉记者，暑托班课程📮设计紧扣孩子的学习生活😐需求，开班首日，四大📬特色课程模块便以🖖沉浸式体验赢得孩子们的喜爱。“财商课程针🐭对孩子手握压岁钱、易接触网络消📶费的特点，引导🦗其树立正向金钱🖱观和消费观；非遗课💕程传承中华优秀传统文化，让孩子们充分领👌略中华文化之美；体育类课程🗄秉着强身健体、有益身心的原则，让孩子在假期动起来🕐。同时，暑托班还🗨包含安全教育和作业辅导，整体课程🍅与学校教育、家庭教育要求一致、内容互补。”　　丰富多彩的活🥌动、课程，让暑🔩期托管服务不再仅仅是“看娃”。首都师范大学教🕝育学院博士生张毛毛💔对假期托管班进🤘行了深入调研，她分析道：“传统暑托班主要定🚙位于提供满🖖足家长看护需求的‘托底’服务，而📙如今其角色正逐渐向‘综合育人’转变。许多暑托班🎅不再局限于基础🌽的作业辅导和游戏活动🅱，而是引入文💫体活动、科学教育、社会实践、传⏱统文化与红色教育等内容，帮助学生拓🗺宽视野、培养综合能力，促进❄学生健康成长、全面发展。”　　从“看护”进阶到“育人”，需要更多努力。　　“大浪滩社区托管🐸班打破‘统一看护’的传统模式，由专业社工牵头，深度融合🐫儿童发展心理学与⛅多元智能理论，创🔭新打造分层分类的‘个性化+成长型’课程矩阵。”大浪滩⏸社区居委会主任兰却介绍。　　在不少公益暑期托管服务😫中，大学生的身影很☝常见。　　在新安县新时😗代文明实践中心⭕的暑期托管班里，来自洛🏋阳职业技术学院的本科生⛸张家铖和孩子们一起做手工、做游戏，带着孩子们读书。“我们参加暑托🚪班的工作，是为了发🎋挥自身的热情和优势，让孩子们的假🧟期生活更有🏞趣也更有益。为此，我和同学🛶们一起‘头脑风暴’、共同精心设计，力求拿出最符合🌺孩子们口味与⚾需求的活动方案。目前看，效果不错。”　　在江西省宜春市，由市关工委、共青团宜春💿市委、宜春微爱公益联合💃开设的15个暑期“假日课堂”自7月中旬起🌝全面启动，宜春微爱公🐛益发展中心办公🎀室副主任许清介绍：“为办好‘假日课堂’，2025年我们面向国内📣高校招募了31名宜春籍返乡🔶大学生担任辅🧀导员，并为🏣他们提供岗前培训。”　　除了大学生，还有越来越多😦的社会🕶力量加入进来。　　宜春微爱🎰公益邀请宜春市关工委“五老”志愿服务团、“薪火相传”关爱报告团、心理咨询师、儿童安全讲师、艺术⛵老师等走进“假日课堂”，开展理想信念教🐦育、国家安全教育、防溺水宣传教🈸育等活动，并⚫带着孩子们走进市博物馆、友福农👞场等地研学、实践。　　云南🍺大学民族学与社会学学🅱院社会工作系教👟授高万红认为，调动社会力量♍广泛参与暑托班，能实现两方面价值：“一是动员🌀更多资源投入托幼服务；二是让💸被托管儿童及家🍏庭感受到社会支持与温暖，同时提🏚升参与活动志愿者的🚍社会责任感，令其更🚛深地体会到生命的🔭意义与价值，形成政府、社会参与者、被服务对象等多🏵方共赢的局面。”　　突破瓶颈，协同发力办好托管🎡班　　在暑托班不断🌡发展、高质量推进的过🏸程中，也面临不少现实🗽瓶颈。　　“家长最看重🎺托管班的安全保障和🏾专业性，希望孩子在托🎖管期间能处于安全的环境中，并由有专🎪业素养的人员看护。”蔡红丽坦言，“如果师⌚资力量参差不齐，过度依❤赖志愿者，可能导致专🍑业度不足、缺乏个性化设计、孩子收获不大✅等问题。”　　保障托管服务者的🏞专业性和师资稳定🐏，有助于进一🔀步提升托管💿班的安全性。对此，高万红建🍕议从三方面入手：一是在选择第三方社🚘会组织或招募志愿者时，优先考虑与儿童德智📧体美劳全面发展👆相关的专😗业背景；二是对参💴与者开展岗前培训；三是建立🥔评估评价与激励机制，对表现😫优秀的志愿者给予奖励，对不合格者不予录⚫用，同时通过岗前🎻培训和事后总结🐰提升服务质量。此外，还需建立志愿🈂者保障机制，如为其购买意外险等，以激发志愿⏫者参与积极性。　　张健提出，现有暑😀托班的师资和运营投入主要由组织🔎方自行承担，如果能获得更多🥛资金支持，则🍧可以提升课程专业度、优化师资，并增设午餐服务。　　关于暑🛫托班的服务经费保障问题，记者了解到，各🐐地正在开展探索。如浙江省⛏衢州市财政局安排60万元🤲保障暑托班“应开尽开”，覆盖全市“爱心托班”点位150余个。　　张毛毛在调研中🌈发现，暑托班的👧开办存在区域发展不均衡现象。“不同地🔚区在服务覆盖范围、资源🈁配置水平和服务质量等方面🔵存在梯度差异，特别是🗝农村地区服务供给相对薄弱。暑托班具有很强的🍳季节性，不少📙地区担心资源浪费，所以行动上不够积极。”针对这一问题，她提出，可构建“三位一体”的优化方案：在空间利用方面，推行“时段差异化使用”模式，实现校园设施🌒在学期与假期之间的功🕖能转换；在人力资源方面，打造“专业+志愿”的弹性团队，建😎立师资共享机制；在服务内容方面，开发“基础看护+素质拓展”的复合🤡型课程体系，提🤼升资源使用效率。　　(本报记者 杨飒 本报通讯员 杜泽锟)

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（青岛日报／观海新闻记者 葵實野理）