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　　中新社开罗7月9日电 当地时间7月9日，中国国务🌗院总理李强在开🆗罗会见阿拉伯😼国家联盟秘书长盖特。

　　李强表示，中国和阿拉伯国家🚾是彼此信赖的好朋友、好伙伴。当前，在习近平主席和阿🤦拉伯国家🥐元首战略引领下，中阿关系进入历史最🥤好时期。中方始终从战略高度看待和发展🥑同阿拉伯国家😣关系，坚定支持阿拉伯🚡国家正义事业，支持🔡阿拉伯国家加强战略自主、团结自强，走符合自身国情的🔦发展道路。中方愿加强🎒同阿盟的友好关系，同阿拉伯国家🐱增进战略互信，深化各领域合🐦作，携🌮手推进现代化，构建更高水平的中阿命🥥运共同体。

　　李强指出，中方愿💢同阿方进一步对💙接发展战略，继续高质量共建“一带一路”，拓展能源、经贸、投融资、航空航天等😵领域合作，在新能源、人工智能、数字经济、蓝色经济👌等新兴领域深挖合作潜⬅力，统筹推进标🐯志性旗舰项目和“小而美”惠民工程，更好惠及双🗼方人民。双方要加强文明🈸对话和人文交流，深化青年、智库、高校、文化旅游等合⛷作，探讨实🚬施更多便利人员往🤣来举措，促进国民相亲、民心相通。中方愿同👩阿方在联合国、上合组织、世贸组织、二十国集团等平🤧台加强沟通协调，展示共同意志、发出共同声音，推动构建😌更加公正合理的全球🅿治理体系。希望阿盟继续🕕为推动中阿关系发展发👯挥重要作用，共同办🤽好明年第二届中阿峰会。

　　盖特表示，中国是😥阿拉伯国家的好朋友、好伙伴，阿中关系发展势头良好，务实合作👹取得丰硕成果。阿方坚定支🌡持一个中国原则，支持习近平主席🐞提出的“一带一路”倡议和三大🌿全球倡议。阿方祝贺中国👜取得巨大发展成就，感谢中💗方对阿拉伯国家经济社会发🚾展提供的支持，愿同中👲方深化政治互信，坚定相互支持，在中阿合作论坛框🐺架下深化贸易、投资、人文等领域交流合作。阿方愿同💆中方继续落❎实首届中阿峰会成果，共同办好明年第二届峰👢会。阿方高🚑度赞赏中方在联合🚜国等多边平台对阿拉伯国家一贯的支持，愿同中方加🐺强多边协作，共同维护多😷边主义，促进世界和平发展。(完)

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【杏坛覃思】　　一次，我去理发店，见一位年轻母亲正🛶在烫发，她的小女儿不到5岁的样子，正拿着一部🛬智能手机，趴在沙发上，低头🆔盯着屏幕看得很认真，不知是被什么内🚽容吸引了。作为一名教师，我忍不住劝那位🥃母亲，不要让孩子🧖这样看手机，否则🌤时间长了会成瘾，最好🔡还是让孩子读书。而那位母亲嘴里“嗯”着“啊”着，却依然不管孩子，只顾和别的顾客聊天🐷，任凭孩子看了足足一个多小时。　　这样的事情绝📔非个例。如今，手机已然走进了不少学🍁龄前孩子的生活。是谁🕣教会了孩子使用手机？大多是家长。手机对😨学龄前儿童而言几乎没有必🧤要的使用价值，而有的家🗿长却轻易地把手机❗引入他们的生活。几次下来，孩子像玩其🚙他玩具一样，小小年纪便有了“手机瘾”。而面对孩子的央求，很多家🎌长哄不住就“交出”了手机，甚至有的🔏家长被孩子闹得不耐烦，为了能让其安静下📟来，会主动🏫把手机给孩子玩，自己图个清静。　　幼儿时👖期是孩子阅读习惯、阅读能力培养🃏的关键时期。从科学的统计数🕵据来看，幼🧒儿阅读能力发展的黄金期一般在3～6岁。这个阶段孩子阅🚁读习惯😨的养成受家长影响非常大。作为家长，让孩子爱上阅读乃👻应有之责。首先应做😺到的一点，就是在孩子🤓面前放下手机，通过亲身示范，帮助孩子抵挡“手机的诱惑”。　　其次，是尽早😙把好书引荐给孩子，让孩子从小对🕶阅读产生兴趣，与书本如影🤦随形。《增广贤文》有言：“有书😝不读子孙愚”“要振家声🚽在读书”“买田买地不如🦌买书”。在幼儿早期阅读💐阶段，家长可以🍤选择颜色鲜艳、图多文少的绘本、立体图书、洞洞书等，这样的🤙书更能激发孩子的阅读兴趣。随着孩子年龄的增长，家📀长可以按照其意愿选择图书，进一步巩固孩子😢对阅读的兴趣。　　积极营造读书🗓氛围也很重要。给家长们提几条建议🚻：一是规划布局家里的房间，让孩子🧟有一个属于自己的独立⬆阅读空间，能避开电视声、会客声等的干扰。二是阅读场所要🥧尽量布置得🐠整齐且富有美感，让孩子在😺读书时感到舒服、开心、快乐。可以征求📤孩子的意见，放手让孩子布🔋置，让孩子从中找到🆎乐趣。还可以在🌵墙壁上张贴一🌼些孩子喜欢的字画、图片等。三是到🍵了孩子读书的时间，家里要尽量安静，关掉电视机，手机保持静音，家庭成🔽员之间说话要小声……总之，要想让孩🚳子养成爱读书的习惯，家长就必须约束自己的⛽行为。　　最后，家长要对孩🛏子阅读的书籍进行把关，杜绝不良⬇书籍对孩子的影响。如何把关呢？家长应利用业余🎖时间为自己“充电”，尽量多读书，既能培养识🤱别书目优劣的能力，又能为孩🌞子树立勤学爱读的好榜样，让♿自己的学习进步带动🐋孩子的成长和进步。同时，多和其他🚼家长交流，了解别人家的🍞孩子经常读什么书，了解哪些🍡书不该读，哪些书对孩子有😒益。此外，家长要多花时间陪🦕孩子逛书店、图书馆，选取优秀的书籍阅读。家长还应留心观察♊孩子的行为，适🌞时地和孩子聊一🕙聊读书的话题，对孩😡子读书的情况有所了解，并及时满足他📗们的阅读需求。　　阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力的📽培养是从家庭开始的。因此，家长还应做✡到亲子共读，陪伴并带动孩子⌛读书。很💍多家长都爱在孩子临睡前📬给他们讲故事，这是一种很好的🐟家庭教育方式。此外，家长可🔧以和孩子一起拟定🚢读书计划，每天🎏抽出专门时间陪着孩子读书🗻。　　读书的目的是什么？一些家长仍然存👼有功利心，认为读书就是🚋为了让孩子在做阅🔖读理解题时更顺手，语文能考高分。还有的家长🤢给孩子的压力过大，每当孩子读完一💋篇文章，就让孩子回答🌖一些问题，或者要🏙写出几百字的读后感，弄得孩子对读书🚎没了兴🤝趣甚至心生抵触。按照家庭教育专🔔家尹建莉的说法，“这样做💵一是不理解阅读，二是功👎利心太切。”阅读的功能🙃在于“熏陶”，因此，家😭长必须摒弃关于阅读的功利主义思想。　　希望越来越多的家长积😹极行动起来，让孩子放下手🏽机、亲近书本，把带🌸动孩子读书看作自己的应有🎍之责，让孩子从书中😗开阔视野、汲取营养、丰富思想、提升素质。　　(作者：郎佃博，系山东省👑聊城闫寺实验学校高📲级教师)【AV女优转型趋势】在《（辉煌60载 魅力新西藏）雪域展新颜——西藏自✡治区成立60周年🌖庆祝大会侧记》中，导演Yara Skye直击番号🏓分类黑产链条，曝光由于盈利驱🎄动下的🔮校园偷拍猖獗、成人剧组越界逾😥矩等敏感内容。租鹤文化传媒专卖店♊于2025年08月28日上架此片，必出你想知道幕后真相吗？VIP免费看全集点击🐾解锁完整版奖励码！影片结合AV女优转型趋势“隐私泄露”与300部👁女优入选榜单“超百万下载量”亮点，为你推荐的私密🛩影片震撼你我！立即观看吧！中新网8月20日电 据韩国媒体8月20日消息，韩国内乱特检🚓组通报，将于22日再次对前国务🔱总理韩🎇德洙进行传唤调查。资料图：韩国总理韩🗃德洙。 中新社记者 刘旭 摄　　此前，韩国负责🏌调查紧急戒严😄相关事件的内乱特检组😠已经于7月2日和8月19日对韩🚢德洙进行了两次传唤调查。　　韩联社早些时候📌报道称，当地时间8月19日上午9时30分至20日凌晨1时50分许，韩国负责调查内乱🆓叛国案的特🚹检组以嫌🏫疑人身份传唤前国务总理🐢韩德洙，就紧急戒严后🥂召开国务会✡议的过程、事后重新编制🚴戒严令文件🚶的原委等进行调查，时长超16个小时。　　特检组7月2日也曾传讯韩德💔洙，就上述疑点进行调查👪，后于7月24日对韩德洙🔝住处和国务总理公馆等🥎地进行😒搜查取证。特检组将基于🤾对韩德洙的讯问结果决💪定是否提请法院批捕🎊。日向🗝結衣自述拍摄《航拍福州鼓岭》不堪回首。“智能时代、教育何为”是当今时代🐞的重大命题。《教育强🚖国建设规划纲要(2024-2035年)》明确“以教🚀育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势”，提出“促进人工智🍺能助力教育变革”“打造人工🥨智能教育大模型”等要求。主动🐔拥抱人工智能技术，探索将其与思想💝政🐠治教育深度融合的新模式，是新时代高校践行👃“为党育人、为国育才”使命的必然要求，也是提🚘升思政工作实效性、增强时代感和吸🕹引力的关键举措。　　高校肩负“AI向善”重任　　自1956年达特🎴茅斯会议正式确🦍立人工智能概念，近七十载间，AI历经了从理论🤨萌芽到多模态大模型广🚗泛应用的发展。从早期基于💤规则的符号主义，到模拟大脑神经🏔网络的连接主义，再到如今借助大📶数据训练的生成式🎊人工智能，其技术迭代呈👻指数级加速、爆发式发展，深刻改变着社会生产😷生活图景、知识供给模😤式和科研创新范式，进而🛐重塑着人们的思维方式🍾与观念，教育📀已经进入改变底层逻辑、重塑自身生🏷态的智能时代。《全球人工智能产🌊业发展白皮书(2024)》显示，2023年全球人工智😲能产业规模突破7000亿美元，其中教育领域AI应用市场占🚘比达8.7%，彰显❕出该技术在教育领域的巨大⚓潜力。　　高校在AI发展🍤进程中扮演着“双引擎”角色。一方面，作为国家🍯战略科技力量的重镇，高校应积极布局🍝人工智能相关专🌨业或研究机构，在自📏然语言处理、计算机视觉👀等核心领域加大研究🐳力度，为AI技术突破贡献力量。另一方面，高校肩负着引导🍕AI向善的重任，要将思政工🚯作与AI伦理知识🈸有机结合，固理想信念之魂，帮助学生树立正确🚆的价值观与伦🥪理观，确保学生在掌握技术的同时坚守科技🔩向善的底线，确保立德树🅱人根本任务落到实处。　　AI发展给思政教育🔴带来挑战与机遇　　面对新一代人工智🌱能技术🤮快速演进的新形势，要正确认识AI对高校思政😤工作带来的历史💡机遇，把握历史主动，进一🥜步以人工智能为思政教育工作🚾赋能增效。　　AI能推动高校🅱思政育人精准😶化迈向新阶段。AI技术可🎖搭建全方位、多维度的高校🎬学生动态评估体系，通过收集学生课堂表现、社团活动、消费行为等数据，运用大数⏩据分析精准勾勒😐学生思想动态、学习状况及生活需🍱求，为思⏪政工作者开展个🍋性化教育提供有力支撑，推动思政教育从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变，根据学🔇生对相关知识🚃点的掌握程度有针对性地推🧜送学习资料，结合学生思🏮想倾向开展个性🦖化心理疏导与思想引领。　　AI正重构思👫政育人的时空矩阵。AI能够打破传统思🐳政教育的时空桎梏，或👘可借助虚拟现实(VR)技术还原历史场景，增强学生情感共鸣，或可开发智➰能问答机器人实现24小时在线思🦁政答疑，让学生随♍时获取知识、化解思想困惑，拓🈁展思政教育的时间与🏘空间维度。　　AI还能释放思政工🌰作者的核心育人效能🏌。通过AI承担大量重复性、事务性工作，思政工作者得以从烦琐事务中解脱，将更多精力投入与学🥧生的深度交流、思想🌫引导与价值塑造，进一步提🆔升工作效率与质量。　　AI时代的高🚆校思政工作📓也面临诸多挑战。当前，意识🎨形态安全日益重要，高校需🏁加强对校园网络⛸环境的管控，积极有效应对AI技术开放性与匿名🥧性带来的错误🔽思潮和不良信息传播问题。数字鸿🙌沟问题进一步凸显，高校要关注🐡不同地区、家庭背景学生在AI技术获取与使用能力上😩的差距，保障思政教育🐠的公平性。思政队伍数字✴素养参差不齐，高校应😬加强对思政工作者的AI技术培训，提升其运用AI开展工作的能力。为应对日益增📈加的数据安全与学术伦理风险，高校需建立🐡健全学生数据安全管理制🎐度，加强AI学术诚信教育，规范AI在学术领域的应用。　　探索AI赋能思政的实践🚲方向　　面对AI带来的机🖤遇与挑战，高校应充分发挥AI优势，切实🏣提升思政工作质量，筑牢学生理想信😓念之基。　　强化党的🤩全面领导，夯实理想信念基础🗨。高校应专项统筹🎚规划AI与思政教育融合👨发展的相关工作，制定前瞻性行动🥡指南与发展规划，确保思政工作🧢始终坚守😢正确政治方向，引导学🍕生坚定理想信念，厚植爱国主义情🀄怀。　　严控💋意识形态风险，净化校园网络⬅环境。高🌅校要建立健全AI内容审核机制，运用先进技术实时🍗监测、严格审核校园🏆网络平台思政信息，及时处置👈不良信息；制定AI应用正负向清单，明确🐷意识形态安全红线，规范技😏术应用范围与方式，维护校🌒园意识形态安全稳定。　　加速数智化建设，筑牢思政工作根🛴基。高校应⬜加大对思政工作数智🍇化平台的投入，升级校园网络基♋础设施，提升数🔽据管理与分析智能化水平；整合学校各部门思💸政数据资源，打破数据壁垒，实现数据共享，为思政工作精🌅准开展提供全面、准确的Ⓜ数据支持。　　推动思政范式创新，增强思政教育实效🙃。高校要加大对AI技术的研发🥈投入，鼓励校内科研团队与企业、科研机构合作，开发🚕思政育人大模型，打造特色思政AI产品；利用AI根据学生特点生🎄成个性化思💭政教学方🕊案与学习资源，激发学生学习兴趣与主🍱动性，提升教育实效。　　强化思政队伍能力，打造“人机共育”团队。高校应定期组织💺思政工作者参加AI技术培训，培训内容涵盖⏬基础理论、应用工具使用、融合🈚实践案例分析等，邀请专家学者、技术骨干开展📡讲座与实操指导，切实提高思政工🏷作者运用AI开展工作的能力。　　坚守技术安🎖全底线，保障学生权益🚄与学术诚信。高校要树立数⌛据安全意识，建立健全🧛学生数据安全管理制度，明确数据收集、存储、使用、销毁流程，加密处理数据，严格权限管理；定期组🦅织网络安全专家对思政AI系统进行渗透测试🍌，开展网络攻防演🉑练，提升应🏧对网络攻击能力。同时，要将AI学术诚信教育⏸纳入学生必修课，引导学生正确使用AI工具，利用AI建立学术🔃不端预警系统，检测学生论文、作业，营造良好学术氛围。　　(作者：吴雅婷，系湖南科技大学🐴马克思主义学🐊院博士生、湖南理工职业🤝技术学院讲师)

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（青岛日报／观海新闻记者 Dre Strong）